Erfaringsgrundlag for deltagelse i Company Programme. Marianne Nordentoft Kim Ellebo

Transkript

1 Erfaringsgrundlag for deltagelse i Company Programme Marianne Nordentoft Kim Ellebo 1

2 Præsentation af os selv: Undervisere på H C Ørsted Gymnasiet, Frederiksberg Marianne Nordentoft Erhvervsøkonomi C Samfundsfag B & C Kim Ellebo Teknologi A & B Teknik A Design C 2

3 Hvordan griber vi CP an på H. C. Ørsted Gymnasiet? Samarbejde imellem fagene Erhvervsøkonomi og Teknologi Teknologi på HTX: -2 år. Produktudvikling 3. år. Afsætning/Produktion Erhvervsøkonomi: Afsætning, Organisation, Økonomi, Marked Samarbejde med industrien og videreuddannelse Virksomhedsorganisation med elevernes ansvarsområder Produktudvikling & produktfremstilling (DTU Ballerup) Produktbeskyttelse (patenter) Grafisk formidling (Skiltemalerafdeling TEC Hvidovre) 3

4 Opbygning af forløb: 2015: Aug: Opstartmøder Sep: Forretningsplan i samarbejde med Nordea Sep: Oplæg ved Jurist Sep: Iværksættermesse i Terminalerne Okt: Idegenerering og produktudvikling DTU Ballerup Okt: Virksomhedsbesøg på TOMS omkring produktion Nov: Aflevere forretningsplan til lærere og Nordea 2016: Jan: Regional Entreprenørskabsmesse på Københavns Rådhus Feb: National Entreprenørskabsmesse i Odense Primo marts: Delaflevering af projektopgaver Mar: Regionsmesterskab 2016 April: International Entreprenørskabsmesse April: DM 2016 i Industriens Hus 8. april: Endelig aflevering af YE projekt rapport til eksamen 4

5 Forslag til lektionsplan: Teknologi A/HTX/TEC/2010/KELL Produktionsformer, -layout og planlægning: De følgende tre øvelser skal give dig en praktisk forståelse for, hvordan en produktion kan tilrettelægges. Du skal producere LEGO-biler. Det er vigtigt, at du tager notater. Produktionsplanlægnings-øvelse: Klassen deles op i 4 grupper. Vi antager et salgsforcast på 20 biler. - Hver gruppe skal planlægge produktionen af de 20 biler, det vil sige, der skal laves en stykliste, der skal vælges produktionsform og layout (ud fra den erfaring, som I har opnået gennem de to foregående øvelser). - Der skal fastlægges operationer (som gerne må være anderledes end trinnene i samlingsvejledningen). - Der skal tages tid på operationerne, og der skal regnes på hvor mange medarbejdere, der skal være ved de forskellige operationer for at undgå flaskehalse (hvis det er muligt). - Derudover skal der tegnes netværksdiagram over processen med angivelse af kritisk vej. Når det teoretiske er færdige, producerer grupperne de 20 biler, og der tages tid. Hvem var hurtigst? Der afsluttes med kvalitetskontrol. Er bilerne samlet korrekt? 5

6 Eksempel på projekt: Fire 3. g ere på H.C. Ørsted gymnasiet har opfundet produktet Dry Boots der kan tørre våde støvler på bare én time - helt uden brug af elektricitet 6

7 Eksempel på projekt: ELEVER FRA H.C. ØRSTED GYMNASIET PÅ FREDERIKSBERG MODTAGER NORDEA IVÆRKSÆTTERLEGAT Rebekka Dinesen og Maria Bjerno har netop fået overrakt Nordeas Iværksætterlegat på kr. for projektet The Recycling Tent. 7

8 Erfaringsgrundlag: Fordele: Modningsproces Store muligheder for netværk ud af huset Fagligt samspil mellem fag Anvendelse af SO kompetencer Bedre forudsætninger for god studentereksamen Obligatorisk at hele klassen deltager 8

9 Erfaringsgrundlag: Ulemper: Htx elevernes manglende økonomikendskab Ikke nok fokus på innovative produkter/idéer Ikke alle elever har samme ambitionsniveau Dommernes faglige forudsætninger ifølge eleverne 9

10 Erfaringsgrundlag: Udfordringer: Fastholde elevernes motivation gennem et langt projektforløbet Lærerne være mediator ved uoverensstemmelser i virksomhederne Elevers og læreres skema tilpasses YE aktiviteter Skolens forståelse og accept af lærernes ressourceforbrug til YE Samarbejde i nye storregion, hvor forskellige kulturer og vaner skal finde hinanden Finansiering til deltagelse i diverse events 10