Social- og sundhedsassistentuddannelsen Læringsaktiviteter tema 1: Aktivitet i hverdagsliv og rehabilitering læringsark 1

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Social- og sundhedsassistentuddannelsen Læringsaktiviteter tema 1: Aktivitet i hverdagsliv og rehabilitering læringsark 1"

Sven Thøgersen
7 år siden
Visninger:

1 1. praktikperiode Tema: Social og sundhedsassistentens professionelle møde med borger og patient Præstationsstandard: Begynderniveau Eleven kan løse en opgave og udføre en aktivitet i en kendt situation eller ud fra en kendt problemstilling eller kan udføre en mere kompliceret aktivitet under vejledning. På dette niveau lægges der vægt på personlig kompetence til at sætte sig ind i uddannelsens fundamentale kundskabs- og færdighedsområder og kompetence til at udvikle ansvarlighed og grundlag for fortsat læring. På begynderniveauet grundlægges ligeledes selvstændighed i opgaveløsning. Begynderniveauet er gældende for 1. skole- og praktikperiode. Praktikmål Fokus og emner 8. Eleven kan indlede og afslutte en sundhedsfaglig ydelse til en borger/patient herunder gennemføre samtaler i relation til modtagelse, udskrivning og hjemkomst. 9. Eleven kan arbejde rehabiliterende, sundhedsfremmende og forebyggende ud fra refleksioner over borgerens/patientens autonomi og mestringsstrategier samt vejlede borgeren/patienten i sundhedsfaglige spørgsmål, der understøtter egenomsorgsevnen, livsstil og livskvalitet. 10. Eleven kan indgå aktivt i borgeres/patienters genoptræningsforløb efter vejledning fra relevante fagpersoner 11. Eleven kan aktivt indgå i og motivere borgere/patienter til at deltage i aktiviteter ud fra relevante tilgange, som fx recovery eller rehabilitering, samt vejlede og informere om relevante tilbud inden for rehabilitering, sygepleje og service- og botilbud. 16. Eleven kan identificere behov for velfærdsteknologiske hjælpemidler i borgerens hjem herunder anvende og vejlede i brugen samt tage højde for eventuelle dilemmaer forbundet hermed. Træne brug af retningslinjer for rehabilitering Aktivitetsanalyse Bestilling af hjælpemidler 1

2 Forslag til læringsaktiviteter i praksis: At eleven kan tilrettelægge en individuel eller gruppebaseret aktivitet til en el. flere borgere. Samt udfører og evaluerer denne ved hjælp af en skriftlig aktivitetsanalyse som gennemgås med vejleder (bowling, bagning, handle, indsigt i egen omsorg eks. påklædning m.m). At eleven kan koble teori og praksis. At eleven kan redegøre for begrebet rehabilitering og fremlægger det til en vejledersamtale, for andre elever og/eller øvrige kolleger. At eleven deltager aktivt i et opfølgningsmøde/samarbejdsmøde vedrørende kendt borger og deltager sammen med teamet vedr. dokumentation af dette i handleplan/samarbejdsplan. Og at eleven er bekendt med den enkelte borgers 141. At eleven kan vurderer ændringer i borgeres behov og dokumenterer dette i EKJ. Samt vurdere sammen med teamet omkring borgeren om der skal foretages ændringer i samarbejdsplanen. At eleven kan søge kendskab til APV skema på en borger ift. Sikkerhed. At eleven er introduceret til risikovurderinger, og kan finde disse i EKJ. At eleven har øje for og kan beskrive borgerens ressourcer og belastninger i forhold til borgerens mestring af sin hverdag og kan drøfte dette i en vejledersamtale. At eleven samarbejder med borgeren, ud fra dennes ønsker, behov og drømme for fremtiden. Med øje for borgerens selvbestemmelsesret. At eleven har øje for, selv de små succeser i borgerens liv og anerkender borgeren for dette. At eleven er bevidst om velfærdsteknologi og hjælpemidler, og kan søge relevant viden og støtte ift. en specifik borger. At eleven arbejder rehabiliterende. At eleven får kendskab til Empowerment. At eleven udarbejder et ugeskema sammen med en borger. 2

3 At eleven kan planlægge, udfører, evaluerer og dokumenterer en ADL aktivitet, der har betydning for den enkelte borger og redegøre for dette. Og kan redegøre for denne i en aktivitetsanalyse, som gennemgås til en vejleder samtale. At eleven kan redegøre for de kommunale tilbud og viser brugen af disse i samarbejdet med borgen og drøfter disse overvejelser med praktikvejleder. At eleven udarbejder og præsenterer et givent emne for personalegruppen oplæg på et teammøde. At eleven arbejder med sygeplejeprocessen ved at dokumentere i EKJ. At eleven kan anvende motivationsteorier i relation til en borger, og drøfte dette med praktikvejleder. At eleven i samarbejde med borgeren og relevante samarbejdspartnere arbejder målrettet efter en samarbejdsplan og rutiner, og evaluere forløbet. At eleven beskriver og reflektere over modtagelse af en borger, der har været indlagt (forløbsplan, opstartsplan, udskrivningsmøde og genoptræningsplan). 1. praktikperiode Tema: Social og sundhedsassistentens professionelle møde med borger og patient Kompetenceområde: Aktivitet i hverdagsliv og rehabilitering Navn (elev) 3

4 Aftaler 4

5 Vejleders feedback Dato: Underskrift: 5

Relaterede dokumenter

Lokalt bilag til praktikerklæring for SSA

Lokalt bilag til praktikerklæring for SSA Elev navn: midtvejsevaluering slutevaluering Fødselsdato: Hold: SSA Praktik 3: d. Praktik 4: d. Praktik 5: d. Praktikstedets/afdelingens navn: Disse ark er udarbejdet for at understøtte evalueringen. De