Digitaliseringsstrategi

Transkript

1 Digitaliseringsstrategi Skole og Institutioner 0-18 år

2 Hvorfor? Hvorfor skal vi have en ny strategi og en samlet strategi 0-18 år? Ét fælles IT-fagligt grundlag for 0-18 år som sikrer overgange IT er en naturlig del af vores hverdag - det kræver en fælles strategi. Fagligt it-kompetent personale IT har en betydelig plads i de kommende Fælles Mål Fælles kommunal retning vedr. IT-investeringer 2

3 Strategiens opbygning En fælles del for 0-18 år Daginstitution Skole/BFO Klubber 3

4 Mål for børn og unge Dagtilbudsloven 7 Dagtilbud skal fremme børns læring og udvikling af kompetencer gennem oplevelser, leg og pædagogisk tilrettelagte aktiviteter, der giver børn mulighed for fordybelse, udforskning og erfaring. 4

5 Mål for medarbejderne Mål for medarbejderne at medarbejdere mestrer kompetent formidling af digital dannelse at medarbejdere mestrer den digitale fornyelse at medarbejderne er de personer, der giver visionen liv og holdbarhed i kommunen 5

6 Vision Pædagoger og lærere i Ballerup Kommune anvender digitalisering i målet på at skabe de bedste forudsætninger for børn og unges trivsel og læring. Det betyder, at alle børn og unge: har let adgang til tidssvarende it-ressourcer møder it-kompetente pædagoger og lærere i deres dagligdag har adgang til institutionens virtuelle it-ressourcer døgnet rundt 6

7 Strategiens omdrejningspunkt Digital dannelse Digitale kompetencer Digitale færdigheder 7

8 Strategiens grundlag Digital dannelse Digitale kompetencer Digitale færdigheder Digital dannelse Evnen til at navigere i en digital verden Udvikling af identiteten og forståelsen af sig selv og omverden i et større kulturelt perspektiv 8

9 Strategiens grundlag Digital dannelse Digitale kompetencer Digitale færdigheder Digitale færdigheder er fx, at anvende software-programmer håndtere computere, SMARTphones, tablets og andre digitale devices individuelt eller i et sammenspil bruge Internettets web 2.0 værktøjer 9

10 Strategiens grundlag Digital dannelse Digitale kompetencer Digitale færdigheder Digitale kompetencer er fx, at anvende digitale færdigheder på en kreativ, konstruktiv og kritisk måde anvende digitale færdigheder i værdiskabende sammenhænge med andre anvende digitale færdigheder etisk og moralsk 10

11 Hvad skal der til for at nå strategiens mål For at nå strategiens vision og mål er der opsat 3 indsatsområder 3 temaer: Digital ledelse og styring 2 fælles Digitale kompetencer og digitale færdigheder Daginstitutioner: Leg, kreativitet og læring i den digitale konktekst Skoler/BFO: IT-didaktik Klub: IT ens relationelle spor 11

12 Arbejdsgruppen anbefaler Den enkelte daginstitution udarbejder med udgangspunkt i Ballerup Kommunes digitaliseringsstrategi, for 0-18 år en praksisnær beskrivelse af anvendelsen af IT under hvert læreplanstema i institutionens læreplan Kommunikation med forældre, som er relateret til den daglige dialog, sker gennem BørneIntra Pædagogisk/teknisk vejledning og support ydes af en superbruger på den enkelte institution i samarbejde med Pædagogisk Center. Der oprettes særlige kompetencegivende forløb for superbrugerne Kurser sikrer, at personalet er klædt på til at kunne leve op til kravene som digitaliseringsstrategien anviser IT er til stede, så det er tilgængeligt for barnet i dets leg, kreativitet og læring 12

13 Arbejdsgruppen anbefaler Den enkelte daginstitution udarbejder med udgangspunkt i Ballerup Kommunes digitaliseringsstrategi, for 0-18 år en praksisnær beskrivelse af anvendelsen af IT under hvert læreplanstema i institutionens læreplan Kommunikation med forældre, som er relateret til den daglige dialog, sker gennem BørneIntra Pædagogisk/teknisk vejledning og support ydes af en superbruger på den enkelte institution i samarbejde med Pædagogisk Center. Der oprettes særlige kompetencegivende forløb for superbrugerne Kurser sikrer, at personalet er klædt på til at kunne leve op til kravene som digitaliseringsstrategien anviser IT er til stede, så det er tilgængeligt for barnet i dets leg, kreativitet og læring 13

14 Arbejdsgruppen anbefaler Den enkelte daginstitution udarbejder med udgangspunkt i Ballerup Kommunes digitaliseringsstrategi, for 0-18 år en praksisnær beskrivelse af anvendelsen af IT under hvert læreplanstema i institutionens læreplan Kommunikation med forældre, som er relateret til den daglige dialog, sker gennem BørneIntra Pædagogisk/teknisk vejledning og support ydes af en superbruger på den enkelte institution i samarbejde med Pædagogisk Center. Der oprettes særlige kompetencegivende forløb for superbrugerne Kurser sikrer, at personalet er klædt på til at kunne leve op til kravene som digitaliseringsstrategien anviser IT er til stede, så det er tilgængeligt for barnet i dets leg, kreativitet og læring 14

15 Arbejdsgruppen anbefaler Den enkelte daginstitution udarbejder med udgangspunkt i Ballerup Kommunes digitaliseringsstrategi, for 0-18 år en praksisnær beskrivelse af anvendelsen af IT under hvert læreplanstema i institutionens læreplan Kommunikation med forældre, som er relateret til den daglige dialog, sker gennem BørneIntra Pædagogisk/teknisk vejledning og support ydes af en superbruger på den enkelte institution i samarbejde med Pædagogisk Center. Der oprettes særlige kompetencegivende forløb for superbrugerne Kurser sikrer, at personalet er klædt på til at kunne leve op til kravene som digitaliseringsstrategien anviser IT er til stede, så det er tilgængeligt for barnet i dets leg, kreativitet og læring 15

16 Arbejdsgruppen anbefaler Den enkelte daginstitution udarbejder med udgangspunkt i Ballerup Kommunes digitaliseringsstrategi, for 0-18 år en praksisnær beskrivelse af anvendelsen af IT under hvert læreplanstema i institutionens læreplan Kommunikation med forældre, som er relateret til den daglige dialog, sker gennem BørneIntra Pædagogisk/teknisk vejledning og support ydes af en superbruger på den enkelte institution i samarbejde med Pædagogisk Center. Der oprettes særlige kompetencegivende forløb for superbrugerne Kurser sikrer, at personalet er klædt på til at kunne leve op til kravene som digitaliseringsstrategien anviser IT er til stede, så det er tilgængeligt for barnet i dets leg, kreativitet og læring 16

17 Gruppearbejde Oplæg til gruppearbejde 1. Hvordan kommer vi fra strategi til handling? 2. Hvordan sikrer vi en god drøftelse i bestyrelserne? Formen: - Der er 8 min til hvert spørgsmål. - Referenten noterer hovedtrækkene. - Der afrundes i plenum grupperne fremlægger den vigtigste af deres pointer fra diskussionen. 17

18 Tak for input Tak for input 18