Praktikstedsbeskrivelse

Transkript

1 Praktikstedsbeskrivelse Praktikstedets navn og adresse Institutionens navn: Adresse: Postnr. og By: Landsbyen Sølund Sortesøvej 20 EMP hus Skanderborg Tlf.nr.: Institutionens Hjemmeside adr.: Institutionsleder: Tom Leder Tom Rasmussen Stedfortræder Tommy Graversen Kommunal: Skanderborg Kommune Organisatorisk placering: Enkeltmandsprojektet (EMP) er et døgntilbud til 8 voksne mennesker med vidtgående psykiske funktionsnedsættelser. Enkelte har derudover en dom. EMP er et midlertidig botilbud under 107 EMP modtager beboere fra hele landet til et udredningsophold. 1

2 Samarbejder med: Patient/borger kategorier Centrale problemstillinger Praktikstedets værdigrundlag Opholdet er normeret til 3 år, men kan have både længere og kortere varighed. Efter endt udredning, er det meningen at de skal tilbage til permanent ophold i egen kommune. Køkken, maskinstue, vaskeri, rengøring. Landsbyen Sølund har sin egen sundhedsafdeling med læge, psykiater, tandlæge, fysioterapeuter, neurolog, sygepleje, fodpleje og frisør. Desuden samarbejder vi med Sølunds konsulenter, psykologer, musikterapeut, ridelærere, og ikke mindst det centrale beboerhus, snoezelhus, samt kriminalforsorgen Målgruppen er voksne mennesker, med udviklingshæmning, sindslidelser, som bl.a. Skizofreni, bipolar lidelse, personlighedsforstyrrelser. Domfældte og mennesker, der dels har betydelig og varig nedsat psykisk funktionsevne og dels har særlige sociale problemer. De centrale problemstillinger i EMP kan være udviklingshæmning, forskellige psykiatriske lidelser som tvangstanker, forskellige former for hallucinationer samt skizofreni, paranoia, angst, bordeline, OCD, dyssocial personlighed, epilepsi, kropsforstyrrelser, og relationsproblematikker Landsbyen Sølund arbejder efter en filosofi Gentle teaching (GT) se mere på Sølunds hjemmeside. Vores værdigrundlag er baseret på værdier frem for regler. Værdier, der skal sikre, at beboerne får indflydelse på eget liv, og får den støtte, der skal til både fagligt og menneskeligt for at tage ansvar. Vi arbejder med særlig fokus på værdierne: Respekt. 2

3 Nærvær Omsorg Tillid/tryghed Værdierne er fundamentet i dialogen og samarbejdet mellem beboerne og personalet. I EMP er vores vision, at alt støtte skal søge at inddrage beboerne mest muligt, for på den måde at reducere eller forebygge yderlige afhængighed. Vi gør EMP levende ved at: Have en anerkendende tilgang/diaglog Samarbejde med pårørende Beboernes rettigheder sikres Fokusere på det individuelle forløb Sikre medindflydelse Modvirke udstødelse Have en aktiv sundhedspolitik (kost, motion, rygning) Have en god dialog med eksterne og interne samarbejdes partnere Opsøge og anvende relevant viden Den pædagogiske praksis bliver udviklet og evalueret løbende. Der arbejdes i teams omkring beboerne, hvert team er tilknyttet en konsulent. Beskrivelse af social og sundhedsfaglige forhold Patient/borger forløb og situationer Social og sundhedsfaglige Se under centrale problemstillinger Døgntilbud 3

4 opgaver Social og sundhedsfaglige metoder Personale Personale sammen sætning og antal I EMP er der ansat Pædagoger, plejer, sosuassistenter, pædagogmedhjælpere, en vagt samt en pedel. Der er ca. 40 ansatte. Beskrivelse af ansvars- og kompetencefordeling mellem praktikvejlederen og andre personer der er medansvarlige for elevernes praktikuddannelse Se nedenfor. Beskrivelse af uddannelsesmæssige forhold Praktikperiodens organisering og tilrettelæggelse Elev og vejleder planlægger ved forventningssamtalen (som finder sted indenfor de første 14 dage) praktikforløbet med hensyntagen til den enkelte elevs faglige og personlige kompetence. Her forventes at eleven får fortalt hvordan lærer jeg bedst og får præciseret sine lærings mål. Vi opfordrer og forventer, at eleven nedskriver situationer i hverdagen med overvejelser, analyse og refleksioner til brug i uge vejledning, for at styrke det skriftlige. Eleven starter med en indkøringsperiode på ca. 7 dage, hvor der bliver introduceret til beboerne og stedets dagligdag. Eleven bliver præsenteret for aftaler og handleplaner, som kan have en stor betydning for den pædagogiske tilgang til den enkelte. Dernæst deltager eleven som kollega i forskellige vagter og deltager i de forskellige møder. 4

5 Der udleveres et introduktionsprogram. Læringsmiljø EMP forventer, at eleven møder med engagement og nysgerrighed på det psykiatriske fagområde. Vi forventer, at eleven tager ansvar for egen læring i praktikforløbet. At eleven er fleksibel i forhold til læringsmuligheder i samarbejde med beboere og personale. Der evalueres løbende med baggrund i den anerkendende vejlednings samtale/metode. Da EMP er et døgntilbud, forventes det at eleven indgår i både aften og weekend vagter. Alle ansatte tager del i den daglige vejledning omkring elevens lærings mål. Eleven får tildelt opgaver i dagligdagen svarende til deres forudsætninger. Eleven tæller ikke med i den daglige normering, og vil derfor altid være på arbejde med fast personale. Vejlednings og evalueringstilbud Forventningssamtale: Ca.1½ time indenfor de første 14 dage i praktikforløbet. Deltager: Elev, praktikvejleder. At eleven vejledes kontinuerlig med henblik på udvikling af faglige og personlige kompetencer og de individuelle lærings mål. Eleven støttes i at reflektere over egen praksis. Eleven støttes i at koble teori til praksis. Eleven støttes i at evaluere sig selv og følge op på planlagte mål. 5

6 Midtvejsevaluering: Deltager: 1½ time Elev, praktikvejlede. At der gøres status over elevens faglige kompetencer samt at udvikling af personlige kompetencer vurderes. Både elev og praktikvejleder udfylder før mødet skemaet med de samlede lærings mål. De danner udgangspunkt for dialog om niveauet: begynder, rutineret, avanceret. Der laves præcise aftaler for hvordan, der arbejdes målrettet videre fra elevens aktuelle niveau. Slutevaluering: Deltager: Ca.1½ time indenfor de sidste 14 dage af praktikken Elev, praktikvejleder og uddannelseskoordinator At praktikken godkendes. Dette dokumenteres på skemaet med de samlede lærings mål og afsluttende praktikerklæring Skemaerne findes på skolens hjemmeside: Afleveres til udviklings/uddannelsesansvarlig, som sender det til skolen. Praktikken godkendes, når målene er nået på avanceret niveau. Uge evaluering: Deltager: Ca.1 time hver uge i hele praktikforløbet. Elev, praktikvejleder. Vejlederen indkalder til uge evaluering. 6

7 At eleven vejledes kontinuerlig med henblik på udvikling af faglige og personlige kompetencer og de individuelle lærings mål. Eleven støttes i at reflektere over egen praksis. Eleven støttes i at koble teori til praksis. Eleven støttes i at evaluere sig selv og følge op på planlagte mål. I uddannelsesordningen står der, at eleven skal være opsøgende, undersøgende, reflekterende og analyserende. Studie tid: Hertil gives 3 timer ugentligt. Eleven har mulighed for at stoppe op fra hverdagens opgaver og fordybe sig. Eleven har ansvar for at bruge studietiden, så den støtter op om egen læring og udvikling. Hvordan bruges studie tiden: Skrive logbog/reflektere over erfaringer fra praksis. Udveksler erfaringer med øvrige elever fx efter seminar model. Undersøgelse/fordybelse i forhold til praktiske eller faglige problemstillinger fx ved at bruge relevante ressourcepersoner, internettet eller lave handleplan (problemløsning) for en beboer. Reflektere over eget niveau og hvor langt man er med faglige og personlige kompetencer. Ekstra tid hos beboeren, fx udarbejdelse af ny døgnrytmeplan eller livshistorie. Fællesundervisning: Eleven kommer på kursus i 5 dage, program udleveres. (forår og efterår) Derudover vil der være mulighed for, at eleven følger vores læge, psykiatere samt sygeplejen en dag, efter aftale med de impliceret. Der vil være mulighed for at komme i beboernes hus og aktivitetscenteret for at se, hvordan de skaber et læringsmiljø sammen med beboerne fra Sølund. 7

8 Derudover vil der være mulighed for at se Sølunds egen museum. Er der interesse for det, vil der evt. også være mulighed for at besøge Psykiatrisk Hospitals psykinfo og cafe i Risskov Praktikvejledernes social og sundhedsfaglige samt pædagogiske kvalifikationer I EMP er der fra marts 2012, to med praktikvejleder uddannelse. Desuden har personalet stor pædagogisk samt psykiatrisk erfaring 8