Social- og sundhedsassistentuddannelsen

Transkript

1 Ydelsesbeskrivelse 2015 Social- og sundhedsassistentuddannelsen Praktik 3 Indledning Center for Sundhed og Omsorg i Egedal kommune har en uddannelsesmæssig forpligtigelse i forhold til det dimensionerede antal elever. Uddannelseskoordinatorerne har det overordnede ansvar for uddannelsen og fordeler eleverne til praktikstederne. Den kommunale leverandør af personlig og praktisk hjælp m.v. til borgere i Egedal Kommune yder støtte og hjælp til social- og sundhedsassistenteleverne i form af uddannelse i praksis. Uddannelsen finder sted i plejegrupper i Center for Sundhed og Omsorg. Uddannelsen tager udgangspunkt i elevens personlige og faglige kompetencer, mål for praktikuddannelsen, elevens personlige uddannelsesplan, samt elevens læringsstil. Derudover tilrettelægges uddannelsen ud fra praktikstedets overordnede og beskrevne indstilling til læring og pædagogik, samt praktikstedets uddannelsesmuligheder og aktuelle ressourcer. Eleven skal ikke alene betragtes som arbejdskraft, men som en person under uddannelse. Det betyder, at de angivne rammer, herunder forbrug af tid er vejledende i forhold til den enkelte social- og sundhedsassistentelev. Praktikvejledningen varetages af den/de daglige praktikvejleder/e. Praktikvejledningen foregår i et respektfuldt samarbejde mellem elev, praktikvejledere og øvrige kolleger i plejegruppen, således at social- og sundhedsassistenteleven gennem praktikuddannelsen udvikler sig personligt såvel som fagligt. Uddannelsen er en erhvervsfaglig uddannelse og skal kvalificere social- og sundhedsassistenteleven til det nuværende og fremtidige arbejdsmarked. Praktikstedet er ansvarlig for at have uddannelsesmuligheder og kunne tilbyde opgavetyper, der gør det muligt for social- og sundhedsassistenteleven at opnå målene for praktikuddannelsen. Praktikstedets udgangspunkt skal være, at man som social- og sundhedsassistentelev tager en uddannelse, som elev får man ikke en uddannelse. 1

2 Ydelsesbeskrivelse 2015 Social- og sundhedsassistentuddannelsen Praktik 3 Lovgrundlag for ydelse Placering i budget Målgruppe Mål med ydelsen Bekendtgørelse af lov om erhvervsuddannelser. Bekendtgørelse om uddannelserne i den erhvervsfaglige fællesindgang sundhed, omsorg og pædagogik og ændringsbekendtgørelse. Uddannelsesordning for Social- og sundhedsuddannelsen. Undervisningsplan fra SOSUC, Social- og Sundhedsuddannelses Centret. Undervisningsplan fra SOPU, Sundhed, Omsorg, Pædagogik København & Nordsjælland. Center for Sundhed og Omsorg Social- og sundhedsassistent elever, der er ansat af Center for Sundhed og Omsorg eller afvikler praktikuddannelsen i Egedal Kommune. At der uddannes velkvalificerede social- og sundhedsassistenter, som har følgende overordnede kompetenceområder: Personlig og praktisk hjælp. Omsorgs- og sygeplejeopgaver. Sundhedsfremmende og forebyggende aktiviteter. Koordinering, vejledning og undervisning. Aktivitet og rehabilitering. At der uddannes social- og sundhedsassistenter, der kan honorere arbejdsmarkedets nuværende og fremtidige krav om kvalifikationer og kompetencer. Kriterier for ansættelse Ansættelseskompetence Sagsbehandlingsfrister Skolen modtager ansøgningsskemaer og vurderer disse. Kommunen har pligt til at ansætte de ansøgere skolen anviser. Center for Sundhed og Omsorg, uddannelseskoordinatorerne. Frister for optagelse på skolen og ansættelse i kommunen fremgår af skolens hjemmeside. Ydelsens indhold Godkendt praktikbeskrivelse, udarbejdet af uddannelseskoordinatorerne. Afholdelse af informationsmøder for ansøgere til uddannelsen samt personlige samtaler. Ansættelse af social- og sundhedsassistenteleven. Hver elev er tilknyttet en uddannelseskoordinator. Uddannelseskoordinator beslutter elevens placering på praktiksted ud fra aktuelle muligheder og en individuel vurdering. 2

3 Ydelsens indhold, fortsat Praktikuddannelsesplan for praktik 3 udarbejdet af uddannelseskoordinator. Tilrettelæggelse af individuelle praktikforløb afhængig af elevens faglige kvalifikationer og personlige kompetencer. Korrespondance med social- og sundhedsassistenteleven. Plan for modtagelse af eleven i praktik 3. Pædagogiske funktioner. Obligatoriske samtaler: I samarbejde med- og deltagelse af uddannelseskoordinator mundtlig og skriftlig forventningssamtale, midtvejsevaluering og afsluttende standpunktsbedømmelse ud fra: Elevens personlige uddannelsesplan. Overordnede faglige og personlige mål for praktikuddannelsen. Faglige kvalifikationer og personlige kompetencer. Praktikstedets uddannelsesmuligheder. Mål for praktikuddannelsen. Lovgivning. Uddannelsesordning. Skolens undervisningsplan. Afhængig af skoletilknytning deltager kontaktlærer i midtvejsevaluering. Fortløbende uddannelsessamtaler: Logbog som pædagogisk redskab. Læse-hjemme-dage og lektiecafe efter individuelle forudsætninger og behov. 1 praktikvejleder til hver elev. Arbejdsopgaver og uddannelsesmuligheder der sikrer, at eleven kan opfylde mål for praktikuddannelsen. Øvrige uddannelsessamtaler: Skriftlig dokumentation ved uddannelsesproblemer. Forberede samt deltage i helhedsvurdering, hvor dette er påkrævet. Samarbejde med kommunens uddannelseskoordinator. Inddragelse af kommunens uddannelseskoordinator ved påkrævet helhedsvurdering. Ydelsens omfang Praktikstedet skal afsætte tid til eleven til: Ca. 30 minutter daglig til forberedelse til samtaler, evalueringer og logbog. Læse-hjemme-dage efter behov ca. 6 dage i praktikperioden eller efter uddannelseskoordinators vurdering. Videnssøgning, minutter om ugen. Deltage i tilrettelagt undervisning. Efter uddannelseskoordinators vurdering følge specialist sygeplejerske eller andre faggrupper i deres arbejde. Ekstra tid til visiterede opgaver afhængig af elevens kompetencer. 3

4 Ydelsens omfang, fortsat Praktikstedet skal afsætte tid til elev og praktikvejleder til: Introduktion i borgernes hjem á 2-3 ugers varighed, afhængig af elevens faglige kvalifikationer og personlige kompetencer. Gennemgang af elevens personlige uddannelsesplan samt personlige og faglige mål med praktik- og teoriperioderne. Jævnlig gennemgang af mål for praktikuddannelsen samt bistå eleven til skriftligt at evaluere hvor langt pågældende er med målopfyldelsen. Refleksion med praktikvejleder minimum én gang om ugen á 1 time. Refleksion med praktikvejleder efter læse-hjemme-dage. Afholdelse af forventningssamtale, midtvejsevaluering og standpunktsbedømmelse, 3 gange 1 time. Praktikstedet skal afsætte tid til praktikvejlederen til: Forberedelse til modtagelse af elev i praktikperioden, ca. 1 time. Modtagelse af eleven den første dag i praktikken, hvor praktikvejlederen skal være til stede, ca. 2-3 timer. Opfølgning/planlægning/logbogslæsning, 30 minutter ugentlig. Forberedelse til forventningssamtale, 1 time. Forberedelse til midtvejsevaluering, 1 time. Forberedelse til standpunktsbedømmelse, 1 time. Deltage i møder med andre praktikvejledere, 15 timer årligt. Opfølgning med elever på opgaver, der udføres i borgerens hjem, ca. 1 time ugentlig. Forberede og deltage i helhedsvurdering, hvor dette er påkrævet. Ekstra tid til elever med særlige behov. Tiden afsættes ud fra en individuel vurdering. Være rollemodel. Ekstra opfølgning på opgaver, vejledning og refleksion når dette er påkrævet. Ekstra skriftlig dokumentation, når dette er påkrævet. Ydelsens pris Leverandøren skal have uddannede praktikvejledere. Leverandøren skal betale kursusafgiften, når nye vejledere skal opkvalificeres samt afsætte tid til, at praktikvejlederen deltager i mødeaktiviteter med andre praktikvejledere. Aflønning af eleven efter gældende overenskomst eller trepartsforliget. Eleven er 50% med i normeringen i praktikuddannelsen. Leverandør af ydelsen Praktikvejleders kvalifikationer, ansvarsområde, kompetencer og krav til varetagelsen af praktikvejlederfunktionen Kommunal leverandør af sammensatte omsorgsopgaver og praktisk hjælp m.v. til borgere i Egedal kommune. Praktikvejleders kvalifikationer: Uddannelse som social- og sundhedsassistent. Teoretisk og fagligt velfunderet. Gennemført AMU praktikvejlederkursus á 10 dages varighed, eller indstillet på dette. 4

5 Praktikvejleders kvalifikationer, ansvarsområde, kompetencer og krav til varetagelsen af praktikvejlederfunktionen, fortsat Har viden om uddannelsesordning, herunder mål for praktikuddannelsen, og planlægger praktikperioden ud fra disse. Har viden om læring og forståelse for, hvad det vil sige at være i en læringsproces. Viden om pædagogik, herunder erfaringspædagogik og læringsteorier. Viden om refleksionsprocessen. Kan omsætte elevens oplevelser til læring. Viden om kommunikation. Praktikvejleders kompetencer: Har gode kommunikative evner. Har gode samarbejdsevner. Har tålmodighed, forståelse og respekt for andre mennesker, specielt personer der er i en læringsproces. Er initiativrig og fleksibel. Kan sætte grænser. Kan være konfronterende ved behov. Er bevidst om- og arbejder for et godt arbejdsmiljø. Kan arbejde bevidst med egne stærke og svage sider. Har situationsfornemmelse. Arbejder kritisk på en konstruktiv måde. Kan se muligheder og ikke kun begrænsninger. Er ansvarsbevidst. Har lyst og evner til at medvirke til at uddanne elever. Kan hjælpe eleven med at reflektere over praktikoplevelser. Er rummelig og kan modtage og give positiv og negativ kritik, og er villig til at indgå i overvejelser om egen vejlederrolle. Er bevidst om egne kompetencer. Praktikvejleder er ansvarlig for: Introduktion til praktikstedet. At eleven bliver bekendt med praktikstedets arbejdsgange og samarbejdsformer. Medansvarlig for at eleven bliver oplyst om gældende love og regler indenfor arbejdsområdet og omgående kontakte kommunens uddannelseskoordinator hvis dette ikke overholdes. Planlægning af praktikforløbet sammen med eleven og kommunens uddannelseskoordinator. Indenfor elevens ansvars- og kompetenceområde udvælge relevante arbejds- opgaver til eleven ud fra dennes: 1. Uddannelsesniveau. 2. Faglige kvalifikationer og kompetencer. 3. Elevens personlige uddannelsesplan samt elevens: 4. Personlige og faglige mål for praktikperioden. Opfølgning på samtaler. Støtte, vejlede og undervise eleven. Afholde ugentlige uddannelsessamtaler. Forberede og deltage i obligatoriske samtaler, forventningssamtale, midtvejsevaluering og slutevaluering Udarbejde skriftligt materiale til de obligatoriske samtaler, forventningssamtale, midtvejsevaluering og 5

6 Praktikvejleders kvalifikationer, ansvarsområde, kompetencer og krav til varetagelsen af praktikvejlederfunktionen, fortsat slutevaluering. Udarbejde skriftlig dokumentation ved uddannelsesproblemer. Sikre, at elever der ikke lever op til kravene bliver gjort opmærksom på dette, og der skabes kontakt til kommunens uddannelseskoordinator. Hjælpe eleven med praktiske ting ifm start og slut på praktikperioden. Krav til varetagelse af praktikvejlederfunktionen: Overblik over elevens aktuelle uddannelsessituation. Tæt kontakt til eleven i hverdagen. Læse elevens logbog og vejlede ud fra denne. Stille stigende krav til eleven. Sikre at aftaler om obligatoriske samtaler overholdes. Deltage i møder med andre praktikvejledere. Information til kolleger i plejegruppen om nyt i social- og sundhedsassistent-uddannelsen. Sikre eleven tid og rum til at være under uddannelse. Inddrage kommunens uddannelseskoordinator efter behov i vanskelige situationer. Praktikvejlederen skal følge med i udvikling indenfor læring, vejledning, refleksion og pædagogik. Praktikvejlederen skal teoretisk og praktisk følge med i udviklingen indenfor ældreområdet. Optag af elever pr. år Afgørelse, klage- og ankevejledning Særlige bemærkninger Ifølge dimensioneringen skal der ansættes i alt 15 social- og sundhedsassistentelever fordelt på tre optag. Der skal stilles praktikplads til rådighed for yderligere 15 elever, ansat af Region Hovedstanden. Klage over afgørelser skal ske til uddannelseskoordinatorerne, til skolen eller til PASS. Nærmeste leder skal sikre, at kvalitetsstandarden overholdes Kolleger/plejegruppen skal være rummelige i forhold til at afgive borgere til elever og hjælpe praktikvejleder til at have den fornødne tid til at varetage funktionen. Praktikvejleder og elev er omfattet af tavshedspligt og meddelelsespligt jf. forvaltningsloven. Da uddannelseskoordinatorerne har det overordnede ansvar for elevuddannelsen, samt det økonomiske ansvar, skal alle uddannelsesforhold forelægges uddannelseskoordinatorerne, som i samarbejde med involverede interessenter, eller alene efterfølgende træffer beslutning. Politisk godkendt Egedal Kommune den xx 6