Master i Pædagogisk Ledelse. Studiestart forår 2015

Transkript

1 Master i Pædagogisk Ledelse Studiestart forår 2015

2 En moderne skole eller børnehave er en kompleks organisation, der stiller store krav til ledelse. Men al forskning peger på, at det, det drejer sig om, er pædagogisk ledelse. Gode skole- og børnehaveledere skal skabe en stærk faglig kultur. De skal blande sig i det pædagogiske arbejde. De skal udfordre medarbejderne, så de føler at skolen og børnehaven har ambitioner. De skal lave undervisningssupervision og give kvalificeret og konstruktiv feedback. De skal gøre skolen og børnehaven til et pædagogisk projekt. Derfor er skoleledelse og dagtilbudsledelse pædagogisk ledelse. Lars Qvortrup Professor i vidensteori og uddannelsesforskning Studiekoordinator for Master i Pædagogisk Ledelse

3 Skoleledelse er pædagogisk ledelse I en udviklingskæde, der går fra inspektion over kontrakter til pædagogisk ledelse, er skolelederens fokus i dag mere end nogensinde elevernes læring og dermed lærernes undervisning. Ledelsen skal - foruden andre ting være konkret i forhold til undervisningsindhold og undervisningsmetode. Det samme gælder for dagtilbud: Lederens fokus er børnenes læring og udvikling. Master i Pædagogisk Ledelse (MPL) er en fuldt akkrediteret og forskningsbaseret masteruddannelse. MPL henvender sig til dig, der som skoleleder eller dagtilbudsleder arbejder med ledelse af pædagogiske institutioner (dagtilbud, grundskole, ungdomsuddannelsesinstitutioner) i offentligt eller privat regi. klasseledelse, gruppeledelse og undervisningsledelse. Uddannelsen er tilrettelagt med en kombination af selvstudier, vejledning i grupper, projektarbejde samt it-støttede studieaktiviteter. Seminarerne finder sted på et konferencecenter med mulighed for forplejning og overnatning. Der er tre seminarer hvert semester, to i Aalborg og et i København. MPL giver dig mulighed for at udvikle dine praktiske og teoretiske kompetencer inden for pædagogisk ledelse med særligt henblik på analytiske og metodiske ledelsesfærdigheder. Der fokuseres på visionsledelse, medarbejderledelse og omverdensledelse. Du lærer at tilrettelægge ledelse med henblik på, at alle bidrager til slutproduktet : Det bedst mulige læringsudbytte for børnene i dagtilbud og eleverne i skolen. Du opnår kompetence til at igangsætte og fuldføre organisatoriske lære- og forandringsprocesser. Seminarerne varer fra torsdag morgen til fredag eftermiddag. Uddannelsen svarer til halv tid og gennemføres over to år. Der må påregnes en betydelig arbejdsbyrde svarende til en arbejdsindsats på i gennemsnit timer om ugen. Der sættes fokus på forholdet mellem myndighed og skole- og dagtilbudsledelse, mellem ledelse og lærere/pædagoger og mellem teamleder og team. Herudover inddrages læringsledelse, dvs. Master i Pædagogisk Ledelse (MPL) er en specialisering under Masteruddannelsen i Læreprocesser.

4 Med udgangspunktet i din egen ledelsespraksis MPLs teoretiske omdrejningspunkt er læringsteori kombineret med teorier om organisation og ledelse samt pædagogik, didaktik og uddannelsesvidenskab. Gennem hele uddannelsen er der fokus på det, der i særlig grad karakteriserer pædagogisk ledelse: Pædagogisk medarbejderudvikling (kompetenceudvikling, undervisningssupervision og MUS), teamledelse, institutionsudvikling, pædagogisk udvikling og ledelse i forhold til børn/elever, forældre og myndigheder. Uddannelsen kombinerer teoretiske indsigter med metodiske og praktiske færdigheder AKTIVITETER OG ORGANISERING MPL omfatter kursusundervisning og projektarbejde. Studieaktiviteterne foregår på seminarer og via it-støttet kommunikation og samarbejde. Opgaver og projekter skrives i tilknytning til uddannelsens forskellige fagmoduler, enten i grupper eller individuelt, og gerne med udgangspunkt i din egen ledelsespraksis. Projektarbejde og det afsluttende masterprojekt understøttes altid af faglig vejledning. Du vil i hele studiet kunne inddrage og perspektivere din egen ledelsespraksis. MPL afsluttes med, at du skriver et masterprojekt om et selvvalgt emne inden for området pædagogisk ledelse. Efter endt uddannelse opnår du den akademiske titel Master i Læreprocesser med Specialisering i Pædagogisk Ledelse.

5 Underviserne Undervisning og vejledning på MPL varetages af forskere og pædagogiske ledere, som har solid teoretisk viden om og erfaring med organisatoriske læreprocesser, ledelsesteori og uddannelsesvidenskab, og som har praktisk erfaring med ledelse af pædagogiske institutioner. Professor Lars Qvortrup er uddannelsens faglige leder. Uddannelsens fire semestre Studiet er tilrettelagt med kursusundervisning, dels på seminarer og dels via it-støttede aktiviteter. Du skriver opgaver og projekter i tilknytning til undervisningen enten i en gruppe eller individuelt. Projektarbejdet og det afsluttende masterprojekt understøttes altid af faglig vejledning. Uddannelsen er inddelt i fire semestre med hver sit overordnede tema: 1. semester: Pædagogisk ledelse på individ-, gruppe- og organisationsniveau 2. semester: Den pædagogiske ledelses praksis og de institutionelle og samfundsmæssige rammer for den 3. semester: Særligt tema inden for pædagogisk ledelse (fx evaluering og kvalitetsudvikling, forandringsledelse og arbejdsmiljø, skole- og professionsudvikling, udvikling af medarbejderes analytiske, metodiske og handlingsmæssige kompetencer, inklusion, klasseledelse mv.). 4. semester: Masterprojekt Fagmiljøet Masteruddannelsen i Læreprocesser med Specialisering i Pædagogisk Ledelse udbydes af studienævnet for Uddannelse, Læring og Forandring ved Aalborg Universitet. MPL specialiseringen er forankret i forskningsmiljøet på LSP, Laboratorium for forskningsbaseret Skoleudvikling og Pædagogisk Praksis, som er oprettet i samarbejde mellem Aalborg Universitet og University College Nordjylland. Forskningsmiljøet omfatter projekter inden for dagtilbud, grundskole og ungdomsuddannelser og sker i samarbejde med skoler, institutioner og kommuner over hele landet samt i forhold til et nordisk og et internationalt forskernetværk. Underviserne på MPL hentes primært blandt medarbejderne ved forskningssamarbejdets fagmiljøer samt fra den praktiske ledelsesverden. Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet LSP, Laboratorium for forskningsbaseret Skoleudvikling og Pædagogisk praksis

6 Uddannelsen er i den grad en øjenåbner Annette Justesen er lektor i dansk og psykologi, studievejleder samt projektkoordinator ved Handelsgymnasiet EUC Nord i Hjørring og har netop afsluttet 1. studieår på MPL. Udover at være studievejleder er jeg også projektleder på et stort skoleudviklingsprojekt på handelsgymnasiet i Hjørring. Jeg har valgt MPL-uddannelsen, fordi den pædagogiske ledelse spiller en helt central rolle i dette skoleudviklingsprojekt. MPL gennemføres under særledes kyndig ledelse af professor Lars Qvortrup. Uddannelsens kvalitet er belysningen af sammenhængen mellem teori og en praksis, der sker gennem konstruktiv dialog. Efter det første studieår er jeg således kommet godt i gang med at udvikle mine egne refleksive og ledelsesmæssige kompetencer. Det er en stor udfordring at være studerende sideløbende med et travlt arbejdsliv. Dette opvejes dog helt og aldeles af de spændende studiedage, hvor man samarbejder med medstuderende, og hvor man oplever kompetente oplægsholdere, der har fingeren på pulsen i forhold til de forandringsprocesser, der netop nu optager forvaltninger, skoleledelser og lærere. Uddannelsen er i den grad en øjenåbner, og den har givet mig mange positive ahaoplevelser. Jeg kan varmt anbefale MPL til dig, der gerne vil udvikle din pædagogiske ledelse og være med til at skabe synlig læring i din uddannelsesinstitution ikke mindst for eleverne!

7 Adgangsbetingelser Optagelse på MPL-uddannelsen kræver, at du har gennemført mindst en relevant akademisk bacheloruddannelse, en relevant professionsbacheloruddannelse eller en relevant diplomuddannelse. Andre uddannelsesbaggrunde kan også give adgang efter konkret vurdering. Ud over uddannelseskravet er det et krav, at du har mindst to års relevant erhvervserfaring efter den adgangsgivende uddannelse. Læs mere om adgangskravene og ansøgningsproceduren: studievejledning Faglig vejledning Administrativ vejledning Faglige spørgsmål om uddannelsens indhold og tilrettelæggelse stiles til det faglige team: Spørgsmål i relation til adgangskravene/udfyldelse af ansøgningsskema mv. stiles til: Lars Qvortrup Professor ved Institut for Læring og Filosofi, Direktør for LSP [email protected] telefon Sekretariatet for Efter- og Videreuddannelse [email protected] Telefon (kl ) Janice Vester Studiesekretær [email protected] telefon Læs mere på

8 rubien.dk Praktiske oplysninger Ansøgningsfrist: 1. november 2014 Seminarerne: Tre seminarer hvert semester. Studiestart: Primo februar 2015 Seminarerne finder sted på konferencecenter i Aalborg/København fra torsdag Studieafgift: for den samlede uddannelse (fire rater á kr.) formiddag til fredag aften. Overnatning og forplejning er ikke inkluderet. ECTS-point: 60-ECTS point Aalborg Universitetet forbeholder sig ret til ikke at oprette hold, hvis antallet af ansøgere ikke er tilstrækkeligt stort. Vi tager samtidig forbehold for prisændringer. AAU forbeholder sig desuden ret til ikke at oprette hold på grund af manglende kapacitet eller andre uforudsete forhold.