Følgende virksomheder deltager på uddannelsen:

Transkript

1 Følgende virksomheder deltager på uddannelsen: danlind as Bosal-Sekura Industries A/S Expedit a/s Nederman Dantherm Filtration A/S Bombardier Transportation Denmark A/S Nørlund-Viskum Træ A/S Derma Pharm A/S NOPA Nordisk Parfumerivarefabrik A/S Vola A/S Superfos Packaging Carpenter Aps Ole Nonby A/S Kamstrup A/S Lindberg A/S West Pharmaceutical Services Danmark A/S Danfoss A/S Per Aarsleff A/S Tvilum-Scanbirk FK Distribution BHJ A/S Lemvigh-Müller A/S

2 Grundforløbseksamen Fremtidens Hvordan er uddannelsen opbygget og hvad lærer man Grundforløb Hovedforløb Modul 1 Praktik Modul 2 Praktik Modul 3 Praktik Modul 4 Skole 8 uger Der laves en opgave, samt gennem førelse af valgfrispacialefag Skole 8 uger Der laves en opgave, samt gennem førelse af valgfrispacialefag Skole 8 uger der afsluttes med en engelsk eksamen, studietur Der laves en opgave, samt gennem førelse af valgfrispacialefag Skole 6 uger der afsluttes med prøve i teori og praktik Valgfrispecialefag 4 uger (20dage) Generelt om uddannelsen? Uddannelsen varer 2 år her af 34 uger på skole. Uddannelseslængden kan dog nedsættes efter en individuel kompetenceafklaring. På modulerne er der undervisning i bl.a. automation, førstehjælp, engelsk, faglig regning, IT mm. Ligeledes er der indlagt ryste sammen kurser, virksomhedsbesøg og studietur. Uddannelsen er projekt organiseret hvor man i grupper hjælper og lærer af hinanden. På skolen inddrages elevernes erfaringer fra arbejdslivet. De fire moduler Uddannelsen til industrioperatør er inddelt i fire moduler, hvor der arbejdes med følgende: Modul 1: Produktionsmedarbejder med overblik Modul 2: Produktionsmedarbejderen og serviceafdelingerne Modul 3: Den fleksible produktionsmedarbejder - omstillingsevne og værktøjer fra Lean filosofien Modul 4: og Lean frontløber.

3 De fire moduler i industrioperatøruddannelsen Modul 1: Produktionsmedarbejder med overblik Der arbejdes projektorganiseret med fælles gruppeopgave, samt individuelle opgaver. Der veksles mellem praktiske opgaver og underbyggende teoretiske opgaver. Eleverne kommer rundt i flere værksteder: Projektværksted, lager, overfladebehandling, CNC mm, hvor de fremstiller forskellige opgaver. I de fleste områder er der fokus på samarbejde. Den underbyggende teori er tegningsforståelse, materialeforståelse, måleteknik, informationsteknologi, 5S mm. Virksomhedsbesøg indgår som en del af arbejdsorganiseringen hvor de skal udarbejde en rapport i fællesskab. Modul 2: Produktionsmedarbejderen og serviceafdelingerne Der arbejdes videre fra modul 1 omkring den projektorganiserede undervisning. På dette modul tages der hul på følgende nye fag Engelsk, Førstehjælp/brand og virksomhedsøkonomi. Vi bevæger os i følgende områder: Design og udvikling Arbejdstegninger, styklister og maskindata Fremstilling og montage Arbejdsorganisering Modul 3: Den fleksible produktionsmedarbejder - omstillingsevne og værktøjer fra Lean filosofien På dette modul afprøves en række af metoderne omkring produktionsoptimering med værktøjer fra Lean værktøjskassen. Nøgle ord som overblik, opbygning, samarbejde og organisering af en virksomhed, samt indblik i forandringsprocessers betydning, er de bærende elementer på modulet. Modul 4: og Lean frontløber Dette modul omhandler færdighederne omkring arbejdsorganisering, samarbejde, selvstændighed og omstillingsevne, samt videre arbejde med de Lean værktøjer de har arbejdet med på 3. modul. Trådene samles og den færdige industrioperatør vil være klar til den afsluttende prøve for derefter at indgå i virksomhedernes fremtidige produktion. Mellem alle moduler udarbejder eleverne en defineret opgave i deres respektive virksomheder, opgaven vil være af stigende sværhedsgrad men med udgangspunkt i den enkelte elev og det niveau eleven befinder sig på.

4 (kompetencer på grundforløb) Bombardier Ole Nonbye A/S Lindbeg A/S Per Aarslev West Pha. Service Kamstrup A/S Dantherm BHJ Superfos A/S Danfoss Silkeborg Danfoss Viby danlind A/S Lemvigh-Müller NV Træ A/S Expedit A/S Bosal Sekura Kommunikation og Samarbejde Kvalitetsstyring Innovation, Design og produktudvikling Kontrol og måleteknik Førstehjælp / Brand Informationsteknologi Dokumentation og tegningsforståelse Kommunikation og service 5S, systematiske forbedringer Maskinoperation Praktisk lager (Logistik) Engelsk Overfladebehandling Tavle møder, forbedringskultur Kalkulationer og virksomhedsøkonomi Robot teknologi Fagligregning (Maskin- og værktøjsberegninger) Materialekendskab Arbejdsmiljø 26 CNC programmering og koordinatsystemet SMED reduktion af og op og omstillinger TPM Operatørstyret vedligehold Outsourcing og Insourcing

5 (kompetencer på hovedforløb) Bombardier Ole Nonbye A/S Lindbeg A/S Per Aarslev West Pha. Service Kamstrup A/S Dantherm BHJ Superfos A/S Danfoss Silkeborg Danfoss Viby danlind A/S Lemvigh-Müller NV Træ A/S Expedit A/S Bosal Sekura TPM Systematisk vedligehold SMED, reduktion af opog omstillinger Kaizen, 5xH (trædiagram) Systematisk problemløsning, Ishikawa diagram (fiskebens diagram) Tavlemøder PDCA hjulet TEAM organisering Kulturanalyse Ledelsesorganisering Værdistrømsanalyse (MIFA), (VSM) Produktionsplanlægning, Ganttavle, flow, lay-out, tæk og tryk systmser Kvalitetsledelse ISO 9001, POKE-YOKE (Nulfejlssikring) 5S, Tags (Work request) Miljøledelse ISO 14001, Arbejdsmiljø, APV, Risikoanalyse Arbejdsinstruktioner (SOP) Logistik / Lager

6 Studierejse på industrioperatøruddannelsen Formål og baggrund: Fornyelse, nytænkning, konkurrence og internationalisering præger det danske arbejdsmarked. Kravet er, vi skal alle forny os både virksomheder og medarbejdere. Den stigende globalisering gør, at vi lever i en verden der konstant forandre sig og at vi må kæmpe med virksomheder der har et lønniveau på under en tiendedel af det danske, er der kun en vej til virksomhedernes forsat sikre overlevelse, det er: Fornyelse og innovation. Formålet med studieturen er at give deltagerne et anderledes input til innovation og nytænkning. Dette gøres blandt andet ved at opsøge innovative virksomheder, både lokale og internationale. Vi vil ligeledes forsøge at udvide den enkelte deltager kulturelle horisont, dette gør vi blandt andet ved at opsøge kulturen i de byer vi besøger. Uddannelsessystemet fortæller også meget om kulturen i det land vi besøger, derfor er der lagt, et besøg på en skole ind i programmet. Der ligger en stor del personlig udvikling gemt i turen, deltagerne får ikke bare mulighed for at anvende deres nytrænede sprogkundskaber i praksis på turen, men det at rejse i et fremmed land med skolekammerater er for mange en stor udfordring. Det hele krydres med ideen om at alle får et styrket netværk, i det eleverne selv planlægger turen gennem kontakter fra egne firmaer samt kontakter gennem skolens netværk. Det hele foregår med støtte og vejledning fra læreteamet. Støtten kan eksempelvis være hjælp til brevkorrespondance på engelsk, når der skal skabes kontakt til virksomhederne, eller skrives spørgsmål vi ønsker besvaret på vores besøg, det kunne måske også bare simpel hjælp til planlægningen. Efter hjemkomsten udarbejder eleverne en rapport som sendes til deres respektive firmaer. Rapporten skrives både for at orientere virksomhederne, men i høj grad også for at eleverne kan få lejlighed til at reflektere og bearbejde deres oplevelser i fællesskab. Rammerne om studieturen er derfor: Deltagerne planlægger selv turen. Besøg af en international virksomhed. Besøg af en lokal virksomhed. En kulturel oplevelse. Besøg af en skole. Udarbejdelse af en rapport om turen. Økonomi: Bidrag fra virksomhederne 2500,- pr. deltager Bidrag fra skolen max. 500,- pr. deltager Div. Bidrag fra fagforeninger & fonde Evt. rest, deltagerne selv.

7 Hvad har det betydet at tage uddannelsen som industrioperatør? Da Niels Baumann blev spurgt, om han ikke havde lyst til at tage uddannelsen som industrioperatør, var han først lidt skeptisk. Jeg var lidt ulden ved det i starten. Jeg havde et fint job, jeg var glad for - og tryghed er jo godt. Men jeg kan også godt lide nye udfordringer, så jeg sagde ja. Og det har jeg bestemt ikke fortrudt: Jeg blev meget positivt overrasket, siger den 44årige Niels Baumann, som har arbejdet i 12 år som ufaglært på Dantherm Filtrations i Assens ved Mariager. Han fremhæver især det bløde indhold i uddannelsen, der veksler mellem praktikophold og undervisning på Teknisk Skole Tradium. Vi arbejder med ting, vi ikke kan lære i det daglige, fordi vi har for travlt ude i virksomheden. De faglige ting er vi gode til at lære vores folk, men på skolen lærer du de bløde ting - som fx teamwork og hvordan man arbejder sammen. For mig personligt har det været meget givende, siger Niels Baumann, som med stort held har solgt uddannelsen hjemme i firmaet, hvor han har bestridt posten som tillidsmand i otte år. I det daglige er vi blevet mere opmærksomme på, at vi alle har styrker og svagheder: Vi skal udnytte hinandens styrker og hjælpe hinanden med de svage sider, siger Niels Baumann, som også fremhæver, at man under uddannelsen er sammen med folk fra forskellige virksomheder og med forskellig baggrund det er ikke en faglig uddannelse, der er tilknyttet en bestemt branche. - Styrken ved den her uddannelse er også, at den er fleksibel, og at du kan ændre den, hvis der er behov for det: Lige nu handler det meget om lean og produktionsoptimering, måske er det noget andet i morgen. Jeg var den første, der var af sted. Vi har haft 10 igennem nu, og der er en rimelig lang kø for at komme af sted. Alle er meget begejstrede for det, og jeg er rigtig glad for, at andre også får den oplevelse. Jeg kan se og høre på kollegaerne, at vi alle sammen flytter os. Niels Baumann havde arbejdet 12 år som ufaglært i virksomheden inden han gik i gang med uddannelsen som industrioperatør.

8 Hvad mener produktionschefen på Danfoss Heating Controls om industrioperatører? Danfoss Heating Controls i Silkeborg har de senere år uddannet en halv snes industrioperatører, og virksomheden sender årligt to ufaglærte medarbejdere til Teknisk Skole Tradium. - Det gør vi, fordi vi gerne vil udvikle vore medarbejdere til at blive bedre, forklarer produktionschef Leif Kragh og tilføjer, at både medarbejdere og virksomhed har stort udbytte af uddannelsen. Det har helt sikkert været en succes for begge parter at køre det. Rationalisering og forbedringer Virksomheden har valgt at målrette uddannelsen en specifik arbejdsopgave: - I forbindelse med vores indsats i forhold til rationalisering og produktionsforbedring er der opstået en del nye koordinatorjobs og de varetages nu af industrioperatørerne: - Der er ansat en koordinator inden for de enkelte områder i virksomheden og noget af det, vi har ført over på industrioperatørerne, er bl.a. planlægningsopgaver, daglig disponering af mandskab og skiftmøder. De arbejder meget med de nye ting inden for leankonceptet, laver arbejdsbeskrivelser, udarbejder kvartalsplaner og gennemfører forbedringsmøder, hvor de ser på, hvilke afvigelser der har været og på, hvad vi kan gøre for at forbedre tingene. Og det fungerer rigtig godt, fortæller Leif Kragh, som understreger, at de færdiguddannede også har mulighed for at vende tilbage til deres gamle job. - Nogle har ikke lyst til andet og det er heller ikke alle, der kan blive koordinatorer. Men når vi udvælger medarbejdere til uddannelsen, gør vi dem det klart, at vi har forventninger til dem og stiller krav. Når de kommer tilbage forventer vi, at de er fremme i skoene: De skal selv vise initiativ. Kun positive tilbagemeldinger Til gengæld får de en masse nye og spændende udfordringer og tilbagemeldingerne har kun været positive: - Nogle syntes, det er hårdt, men alle er glade for at have gennemført det. Vi har kørt meget uddannelse i virksomheden, men jeg kan mærke, at der er en større tilfredsstillelse ved at stå med et eksamensbevis i hånden: Det er ikke kun et kursus - man har virkelig præsteret noget. Vi har kørt meget uddannelse i Danfoss Heating Controls, men jeg kan mærke, at der er en større tilfredsstillelse ved at stå med et eksamensbevis i hånden: Det er ikke kun et kursus - man h a r virkelig præsteret noget. Produktionschef Leif Kragh

9 Hvordan er økonomien under industrioperatøruddannelsen For voksenlærlingen For elever over 25 år ydes voksenlærlingeløn efter gældende overenskomst under hele uddannelsen. For virksomheden Eksempel: lærlinge med mindsteløn inden for området. Timeløn, mindstesats Refusion fra jobcenter I alt for virksomheden 106,00 kr. pr. time 30,00 kr. pr. time 76,00 kr. pr. time Når voksenlærlingen er på skole får virksomheden lønrefusion fra Arbejdsgivernes Elevrefusion. Lønrefusionen medsvarer den aftalte timeløn, dog max 4.210,00 kr. pr. uge i Ved mindstelønnen refunderes således 106,00 x 37 = 3.922,00 kr. pr. uge fra AER. Også 80% af transportudgifterne til billigste offentlige transportmiddel dækkes af Arbejdsgivernes Elevrefusion. Under praktikopholdet yder jobcentret i nogle regioner et tilskud på 30 kr. pr. time til lønnen. Læs mere De gældende regler og aktuelle satser kan ses på

10 Hvordan kommer man i gang med industrioperatøruddannelsen To gange om året starter et nyt hold industrioperatør på Tradium Randers. Her under kan I se datoer for de næste to startende hold. Yderligere oplysninger kan også fås ved henvendelse på Tradium Randers, kursussekretær Sonja Meng på tlf Se også eller Skoleperioder 2012 forår Startdato Slutdato 1. modul modul modul modul efterår Startdato Slutdato 1. modul modul modul modul