Hvilken(region(er(du(ansat(i? Hvilken(skoleform(er(du(ansat(i? Hvilken(skoleform(er(du(ansat(i?(4(andet. Hvad(er(din(alder? Og(hvad(køn(er(du?

Transkript

1 28/10/ Hvilken(region(er(du(ansat(i? Hvilken(skoleform(er(du(ansat(i? Hvilken(skoleform(er(du(ansat(i?(4(andet +(hf CFU forlag Det(færøske(EMU((Nám).(Men(kolonierne(er(ikke(en(valgmulighed(overfor,(så(jeg(valgte(Hovedstaden STX(og(HF alle(gym4udd forlag og(hf Forlag Hhx(og(Stx både(hf(og(stx Og(hf(og(IB htx(og(hhx(4(tværgående(ledelsesansvar NTS4centeret((NaRonalt(center(for(undervisning(i(natur,(teknik(og(sundhed) Og(hf vuc EVA HF(og(stx Hvad(er(din(alder? Og(hvad(køn(er(du? Ønsker(du(at(deltage(i(lodtrækningen(om(3x2(flasker(rødvin?(Så(bedes(du(angive(din(mailadresse(her: Side 1 af 9

2 Side 3 af 9 Lanceringen(af(GYMNASIEDAGE.DK(skete(via(en(lang(række(kanaler(ud(fra(ønsket(om(at(nå(ud(Rl(flest(mulige(gymnasiale(undervisere.(Hvor(har(du(hørt(om GYMNASIEDAGE.DK((Du(må(gerne(sæ\e(flere(kryds)?(4(Andet deltaget(rdligere Har(Rdligere(været(med(og(er(derfor(opmærksom(på(det(i(foråret mail(rl(skolen,(jeg(er(leder Gymnasidage.dk I(skrev(Rl(mig google... direkte(mail(fra(gymnasiedage har(deltaget(rdligere Er(genganger(4(kender(det(fra(Rdligere(år TradiRon(for(medlemmerne(af(PU Var(med(sidste(år,(hvor(jeg(blev(bedt(af(ledelsen(om(at(tage(afsted Har(du(ideer(Rl(næste(års(lancering? Det(fungerede(rigRg(godt(med(workshopopsamling(første(dag.(Det(kunne(godt(være(gentaget(2.dag. det(anvendelses4orienterede Erhvervsskolereform Træk((endnu)(mere(på(skoler(og(netværkserfaringer(fra(MBUs(F&U4projekter((serviceeiersyn(og(rammeforsøg). Det(blandede(elevklientel,(arbejdsformer,(det(skriilige(arbejde(og(indsats(omkring(skriilig(formidling,(studierejser(og(dannelse,(den(levende(gymnasielærer fælles(forberedelse(4(hvordan Facebook Emu.dk Nej Erhvervsskolerne(Aars(har(i(3(år(placeret(eleverne(i(elevteams(inddelt(af(lærerne,(både(i(erhvervsuddannelser(og(på(handelsgymnasiet(og(teknisk(gymnasium.(Uanset(uddannelse,(så(har(det(givet gode(resultater(mht.(frafald,(trivsel(og(sociale(kompetencer.(heterogene(teams(kunne(være(et(emne(for(konferencen. InnovaRon HF Måske(lidt(mere(fokus(på(det(It4faglige(i(undervisningen(og(de(nye("standard4forsøg"(der(er(i(gang(rundt(omkring. gymnasieskolen Design(af(digitale(læremidler.(Mere(dialog(med(lærebogsforlagene. At(workshops(indhold(er(fyldt(bedre(ud Nye(elevtyper(kræver(nye(lærertyper En(workshop("180(grader(omvendt"(4(belysning(af(succeserne,(de(elever,(som(det(går(godt,(hvad(er(det,(de(får(med?(Og(hvor(mange(er(de(4(og(hvem?(Er(det(udelukkende(dem(med(de(tocifrede karakterer?(en(workshop/fællesoplæg(omkring:("voksenssamfundets(rolle(som(opdragere(og(dannelsesvejledere(i(et(samfund(præget(af(srgende(infanrlisering"(en(workshop(med("elevens(ret(og pligt".(altså(alt(sammen(et(ønske(om(at(give(gymnasiedage(lidt(mere(kant(og(bevæge(sig(ind(på(polirsk(mere(ømtålelige(områder MoRvaRon(af(forskellige(lærertyper.(Lidt(inspireret(af(OK13 Pædagogisk(ledelse. Fokus(på(anvendelse(af(digitale(medier(i(undervisningen Videndeling(som(tema Teamsamarbejde(og(ledelse Nye(rammer(for(og(krav(Rl(undervisningen((OK(13,(herunder(forslag(Rl(Rltag(der(effekRviserer,(men(bibeholder(kvalitet(i(undervisningen) InnovaRon(i(fremmedsprog Send(mail(direkte(Rl(lærerne,(hvis(det(kan(lade(sig(gøre. Ikke(umiddelbart Evt.(workshop(med(fokus(på(gymnasiernes(involvering(i(arbejdet(med(at(gøre(overgangen(fra(folkeskolen(Rl(de(gymnasiale(uddannelser(bedre. Måske(noget(med(moderne(dannelse((jvf(Becks(oplæg)(4(og(herunder(også(hvordan(vi(hjælper(eleverne(Rl(livsmestring... Nej(4(det(fungerede(fint(i(år Gerne(flere(input(vedr.(den(pædagogiske(praksis.(F.eks.(med(oplæg/workshops(med(de(lærere,(som(tager(sig(af(pædagogikum.(Vi(er(flere(ældre(lærere,(der(gerne(vil(lære(nyt(:4). Evaluering(re\estrategier(feed(back Digital(dannelse(Flipped(classroom(E4ledelse Meget(godt(med(de(lange(fælles(foredrag(med(de(meget(kvalificerede(foredragsholdere(4(hold(fast(i(det.(Workshop'ene(manglede(eier(min(mening(kvalitet(første(dag(4(bland(evt.(lidt(mere... "Den(gode(lærer"(eller("Lærerrollen"(4(Læreren(er(ikke(længere(blot(en(formidler(af(sit(fag.(En(lærer(har(mange(opgaver,(som(man(ikke(er(uddannet(Rl(at(varetage.(Hvordan(løser(man(de(mange opgaver,(der(ligger(ud(over(den(tradironelle(undervisningsopgave? Mere(Rd(sammen(med(eleverne Mail(via(netværk(4(måske(gør(I(det(allerede. Jeg(synes,(det(fungerer(fint Det(er(alRd(en(god(ide(at(sende(en(mail(Rl(skolerne(og(adressere(den(Rl(den(eieruddannelsesansvarlige Konferencens(første(dag(slu\ede(med(en(festmiddag.(Er(det(en(god(ide?

3 Side 4 af 9 Konferencen(havde(et(overordnet(tema,("95%(målsætningen:(en(udfordring(Rl(udvikling(".(Er(det(en(god(ide(med(temaRserede(dage? Eventuelle(kommentarer(Rl(det(overordnede(program... Savnede(mere(prakRsk(vinkel(på(workshops.(Ellers(rigRg(godt. En(rigRg(god(idé(med(et(overordnet(og(samlende(tema.(Blandingen(af(workshops(og(foredrag(fungerede(godt(og(gav(en(god(afveksling. Fin(blanding(af(overordnede(input(fra(forskere(på(området(+(mere(konkrete(workshops gode(oplægsholdere God(blanding(og(lige(Rlpas(med(workshoppenes(omfang,(men(så(kunne(de(heller(ikke(bære(mere.(Plenum(med(oplægsholderne(var(en(god(ide,(måske(de(skulle(have(hai(lidt(Rd(Rl(at(sunde(sig. Overordnet(tema(hindrer(inddragelse(af(andre(ligeså(relevante(og(aktuelle(temaer. Det(var(et(stærkt,(velplanlagt(og(godt(program(med(flot(variaRon(og(dybtegående(indhold.(Jeg(lærte(en(masse(og(vil(meget(gerne(med(næste(år. nej Fint(og(vedkommende(program Meget(fint(program(4(god(afveksling(og(relevante(oplæg. Talentudvikling(er(en(fin(ide,(men(lidt(mindre(smartness(og(management4sprog(samt(lidt(større(kriRsk(selvreflekRon(ville(øge(troværdigheden(omkring(projektet. Ganske(fint Det(var(et(rigRgt(godt(program(med(gode(oplægsholdere.(Det(er(anden(gang(skolen(deltager,(men(første(gang(at(jeg(er(med.(Det(har(været(en(meget(stor(oplevelse(med(mange(ideer(Rl(arbejdet(på skolen.(også(udsrllingen(første(dag(var(fin. fint Når(man(kommer(langt(væk(fra,(er(det(lidt(Rdligt(at(starte(kl.(9.35.(Kl.(10(ville(være(bedre. Gammel(vin(på(nye(... generelt(et(rigrg(godt(program RigRgt(godt.(Fin(sammenhæng. Gerne(flere(forskerbaserede(oplægsholdere Få(mere(prakRsk(og(akRverende(ind(mindst(1(af(de(to(workshops(pr.(dag(og(clear(de\e(krav(med(oplægsholderne. Virkelige(gode(oplægsholder(i(den(store(sal.(Workshop(af(blandet(kvalitet,(men(det(er(nok(svært(at(undgå.(Hvis(man(var(mere(præcis(med(indholdet(ville(noget(være(nået. En(rigRg(god(fordeling(af(meget(kvalificerede(foredrag,(workshops((max.(to(er(fint)(og(Rd(Rl(at(netværke.(Det(var(meget(avalanceret(i(år.(Tak! Gode(forelæsninger,(meget(kompetent. Fint(program(og(gode(oplæg Der(var(en(god(blanding(af(Work(shops(og(oplæg. Knaldgode(fællesoplæg/foredrag Fint(og(professionelt(program.(God(balance(mellem(det(overordnede(poliRske(4(og(helt(nede(i(materien(i(klasseloklet Det(var(bare(helt(igennem(super(godt.(Dejligt(at(føle(sig(beriget(og(forkælet. Det(var(sat(fint(sammen(med(gode(valgmuligheder(i(workshops. Man(kunne(måske(også(godt(have(2(temaer(4(et(pr(dag Jeg(orker(ikke(det(festlige(indslag(eier(så(lang(en(dag.(I(år(meldte(vi(fra(festmiddagen(fordi(vi(bare(teængte(Rl(at(være(kollegerne(sammen(men(ideen(med(middagen(er(stadigvæk(god(ii(netværk Fint(oplægsprogram(4(men(flere(af(work4shoppene(var(alt(for(løst(organiseret(og(manglede(mål Jeg(så(mere(moRvaRon(som(det(overordnede(tema,(hvilket(var(yderst(interessant. RigRg(godt(program.(Lidt(varierende(kvalitet(af(workshopsene(men(de(fælels(oplæg(var(gode. Emnat(affødte(en(række(indfaldsvinkler(som(var(helt(relevante(i(mit(samarbejde(Rl(ungdomsuddannelserne(og(stor(Rlfredshed(omkring(mig God(afveksling(med(oplæg(og(workshops.(Nogle(workshops(blev(dog(Rl(oplæg,(hvor(vi(sad(og(ly\ede(og(evt.(sRllede(enkelte(spørgsmål.(Det(var(lidt(ærgerligt.(Workshop(13(virkede(opRmalt(med deltagerinput. RigRg(fine(fælles(oplæg God(opbygning(med(oplæg(af(kvalificerede(fagfolk(og(eierfølgende(workshops(med(mulighed(for(at(deba\ere(emnerne Overordnet(godt(Men(for(lidt("brugbart"(med(hjem Godt!(Gode(oplægsholdere! Meget(relevant,(men(måske(mere(informaRon(om(målgruppen(for(de(enkelte(workshops(samt(mere(afsat(Rd(Rl(erfaringsudveksling(dér.(Alt(for(mange(workshops(bliver(bare(nye(oplæg(med(højst(5 minu\er(rl(samtale,(det(er(ærgerligt(når(så(mange(engagerede(og(vidende(mennesker(er(samlet. Mange(fine(oplæg Meget(fint(program. Meget(vellykket(4(god(sammenhæng(mellem(oplæg(og(workshops FantasRsk(koncept(med(teoreRske(og(forskningsbaserede(foredrag,(men(workshopsene(var(også(meget(forelæsningsagRge(denne(gang.(Jeg(savnede(et(mere(praksisnært,(hands4on(fokus(i workshopsene(denne(gang RIGTIG(GODE(fællesoplæg(4(der(kom(i(den(rigRge(rækkefølge(og(så(fint(rammesa\e(og(indholdsfyldte(det(overordnede(tema Det(var(rigRge(godt(oplæg(og(workshops(jeg(var(Rl.(Den(næsten(lekRefriskole(Unge(med(psykiske(vanskeligheder(DifferenRering.(Især(Inge(Lorenzen(havde(forstået,(at(det(var(workshops(og(ikke(kun foredrag.(det(er(fint,(at(workshoppene(peger(i(en(retning,(så(selv(om(de(omhandlede(mange(rng,(var(rammen(og(især(opsamlingerne(gode. Meget(flot(program Virkelig(godt(program(4(tankevækkende(og(inspirerende(med(henblik(på(praksis. God(struktur,(dejligt(med(god(Rd(ml.(de(forskellige(oplæg,(workshops(mm. Jo(tæ\ere(vi(kommer(på(egentlig( hands4on og(workshop(og(kursusarbejde(jo(bedre.(lange(li\eraturlister(og(opremsning(af(problemsrllinger(er(ikke(særlig(inspirerende. Den(overordnede(Rtel(var(så(bred,(at(man(nærmest(kunne(pu\e(alRng(ind(under(det. Super(program Jeg(var(meget(Rlfreds!(Det(var(velRlre\elagte,(vigRge(og(interessante(foredrag/(workshops. Gode(fællesoplæg.(VigRgt(at(Rden(overholdes.(VigRgt(at(der(er(ordentlig(Rd(Rl(spisning,(hvilket(var(rigRg(godt(Rrsdag(men(desværre(blev(indskrænket(onsdag Vil(du(med(hensyn(Rl(indholdet(kort(fremhæve(eller(kommentere(de(elementer(som(du(fandt(særligt(inspirerende,(tankevækkende,(provokerende De(tre('hovedtalere'(Steen(Beck,(Camilla(Hu\ers(og(især(Lars(Ulriksen(var(fremragende(formidlere(og(alle(meget(inspirerende.(Det(er(alt(sammen(lige(Rl(at(diskutere(videre(hjemme(på(skolen. Workshopmæssigt(var(der(masser(af(inspiraRon,(men(især(var(jeg(meget(begejstret(for(Karin(Svejgaard(som(på(ganske(kort(Rd(fuldstændig(konkreRserede(meget(af(det(de(overordnede(emner(drejede sig(om.(og(perfekt(med(sebasran(dorset(som(festlig(afslu\er(på(fælles(programmet(:) Workshop(om(Gymnasiet(tænkt(forfra,(Antorini,(Hu\ers Steen(Beck,(Camilla(Hu\ers(Karin(Svejgaards(workshop Workshoppen(med("Gymnasiet(forfra"(og(Mindfulness(var(gode,(Digitalisering(og(Klasserumskultyr(knap(så(givende Det(hele(var(fedt Workshops(som(kombinerer(det(teoreRske(med(et(prakRsk(sigte,(som(kan(relateres(Rl(hverdagen(er(rigRg(godt.(Det(var(alle(de(workshops(jeg(besøgte(denne(gang De(fælles(oplæg(var(alle(meget(relevante(og(inspirerende.(Jeg(vil(fremhæve(workshoppen(om(DifferenRering(som(særligt(udby\erig,(da(man(gik(fra(denne(med(noget(meget(konkret,(der(kan(arbejdes videre(med. Samlet(set(et(rigRg(spændende(program.(Steen(Beck,(Camilla(Hu\ers(og(ikke(mindst(Lars(Ulriksen(var(meget(inspirerende.(Desuden(sa\e(Ole(Kamp(Hansens(oplæg(omkring(lekRefrihed(rigRg(mange tanker(igang. Alt(var(godt(planlagt. Foredraget(om(lekRefri(skole(var(overraskende(godt(4(det(sa\e(en(hel(del(almenpædagogiske(overvejelser(i(gang(hos(mig(og(kollegerne.(Derimod(levede(foredraget(om(klasserumsledelse(ikke(op(Rl mine(forventninger,(fordi(det(var(mere(teori(end(erfaringsbaseret(og(oplægsholderen(mindre(tændt(end(de(andre(jeg(hørte De(fælles(oplæg(var(fine Opfordringen(Rl(en(ny(dannelsesdebat,(meget(inspirerende(;).(Jeg(er(ikke(helt(enig(i(definiRonen(af(at(man(er(gymnasiefremmed,(når(ens(forældre(ikke(har(gået(i(gymnasiet,men(det(havde(kastet

4 Side 5 af 9 mange(spændende(forsøg(af(sig,(inspirerende(arbejde(og(oplæg. Bedst:Fælles(oplæg(nr(2(og(3(samt(ws6 Steen(Bech(og(Gymnasiet(tænkt(forfra Steen(Becks(oplæg(var(super,(men(alle(forelæsningerne(i(auditoriet(var(bere}get,(og(ikke(en(kunne(undværes. Meget(relevante(og(inspirerende(oplæg,(som(supplerede(hinanden(godt(! De(fælles(oplæg(særdeles(gode.(workshops(noget(svingende(4(måske(I(skal(kvalitetssikre(mere(inden(de(hyres især(lars(ulriksens(oplæg(fandt(jeg(interessant(4(god(formidling((nærværende) Worshoppene:(LekRefri(skole(og(mindfulness(samt(forelæsningin:(Revner(bukserne(var(utrolig(gode,(tankevækkende(og(provokerende. Camilla(Hu\ers(ramte(plet. Lars(Ulriksen(oplæg(Gymnasiet(tænkt(forfra Foredragene(i(auditoriet((de(fælles)(var(uhyre(vedkommende. Steen(Bech(er(alRd(god De(indledende(oplæg(fra(Beck(og(Hübbers(gav(en(god(baggrund(for(sektorens(udfordringer.(Men(flere(at(de(eierfølgende(ikke(alle)workshops(præsenterede(ikke(løsninger(på(de(udfordringer(der indledningsvist(blev(præsenteret.(for(mig(at(se(er(mange(af(de(rltag(der(foregår,(og(også(hos(os(selv,(stø\ende(foranstaltninger,(en(slags(srlladser(for(den(type(undervisning(vi(har(prakrseret(i(mange mange(år(i(de(forskellige(fag.(der(var(for(få(radikale(bud(på(hvordan(man(kan(ændre(eller(nytænke(den(eksisterende(praksis. Lars(Ulriksen(var(super,(også(Camilla(Hu\ers(indlæg.(Helle(Søtrups(workshop(gav(mange(gode(ideer(med(hjem. Gymnasiet(tænkt(forfra(var(en(meget(inspirerende(og(tankevækkende(workshop.(Workshoppen(gav(stof(Rl(eiertanke.(Steen(Becks(oplæg(om(hvordan(udfordringerne(i(gymnasiet(matcher(eleverne var(godt. Cammilla(Hu\ers,(Lars(Ulriksen(og(Peter(Henrik(Raa workshops(om(den(lekrefri(skole(og(det(digitale(gymnasium(var(ganske(inspirerende.(fællesoplæggene(fra(hhv.(camilla(hu\ers(og(lars(ulriksen(var(også(gode. De(fire(oplæg(af(Steen(Beck,(Camilla(Hu\ers,(Lars(Ulriksen(og(Peter(Henrik(Raae(var(rigRg(interessante(og(også(brugbare(i(kombinaRon(med(det,(jeg(fik(med(fra(nogle(af(de(forskellige(workshops. Workshops(4(her(var("Den(næste(lekRefrie(skole"(virkelig(interessant. Godt(med(anderledes(rytme:(den(lange(frokostpause,(opsamling(af(workshops(på(dag(et. Forskning!(Hu\ers(var(god workshop(om(differenrering(var(meget(inspirende.(det(samme(var(lars(ulriksen(og(steen(beck Steen(Beck,(Lars(Ulriksen,(Peter(Henrik(Raa Fælles(oplæggene(var(særligt(gode Jeg(var(i(workshop(om(Mindfullness,(som(var(perfekt(Rlre\elagt;(godt(indhold,(god(disponering,(øvelser(og(god(begrænset(erfaringsudveksling.(Man(gik(derfra(med(ny(viden.(Jeg(var(også(Rl(workshop om(klasserumsledelse,(og(det(var(præcis(det(modsa\e.(uinspirerende(og(30(minu\ers(walk(and(talk.(det(var(spild(af(rd(4(desværre(for(et(så(vigrgt(og(aktuelt(emne. workshoppen(om(elever(med(psykiske(lidelser(var(en(øjenåbner(4(især(fordi(den(kom(med(bud(på(hvordan(vi(som(undervisere(kan(hjælpe(disse(elever Steen(Becks(foredrag(blev(rigRg(godt(Rl(sidst.(Lars(Ulrichsen(var(god(med(lidt(prakRsk(øvelse(indlagt. Gymnasiet(tænkt(forfra(med(lærere(og(elever(fra(Borupgaard(var(virkelig(inspirerende.(Wau(kan(man(også(det. Borupgårds(indlæg(om(gymnasiet(tænkt(forfra(og(Lars(Ulriksens(oplæg,(som(inspirerede(på(både(prakRske(og(ledelsesmæssige(planer. Bedste(oplæg:(Steen(Beck(Lars(Ulricksen jeg(synes(generelt,(at(oplæggene(var(gode(og(tankevækkende. foredragene(med(steen(beck(og(lars(ulriksen(var(rigrgt(gode.(ikke(fordi(der(var(så(meget(nyt,(men(fordi(de(fik(trukket(velkendte(problemsrllinger(op(på(en(meget(klar(og(skarp(måde.(workshoppen om(mindfullness(var(virkeligt(inspirerende. Steen(Beck(og(Camilla(Hu\ers(oplæg(4(godt(med(bredt(funderede(rammer(at(starte(på. En(superworkshop(om(undervisningsdifferenRering,(men(it(og(klasserumsledelse(var(provokerende(dårlige,(intet(nyt(og(aldeles(uinspirerende Steen(Becks(oplæg(Lars(Ulrik RigRg(gode,(interessante(og(relevante(fællesoplæg.(De(fire(workshops,(jeg(deltog(i,(var(alle(både(relevante(og(interessante.(Jeg(fik(en(del(med(mig(hjem. Mindfulness(var(provokerende(nytænkning((for(mig) Lars(Ulrichsens(oplæg Steen(Becks(indlæg(var(rigRg(spændende.(Det(ramte(virkelig(plet(i(forhold(Rl(mange(af(de(udfordringer(vi(har(med(elevtyper(og(deres(moRvaRon.(Han(sa\e(ord(på(nogle(Rng,(vi(lige(selv(havde(erfaret på(skolen. Både(Lars(Ulriksens(og(Steen(Becks(oplæg(var(skarpe(og(tankevækkende.(De(er(begge(fremragende(formidlere. Becks(og(Camilla(Hu\ers(indlæg(var(både(relevante(og(interessante.(Og(Peter(Henrik(Raae(er(også(alRd(en(fin(oplægsholder.(Desværre(nåede(jeg(kun(to(workshops.(Ole(Kamp(Hansens(om(den(næsten lekrefri(uv.(var(tankevækkende De(var(meget(gide(alle(sammen(bortset(fra(det(med(differenReret(undervisning(som(var(et(langt(reklameindslag(hvor(vi(alligevel(ikke(må\e(få(eksempler(fordi(hun(i(virkeligheden(var(ude(på(at(gafle kunder.(hun(skulle(have(stået(ude(i(midtergangen(med(de(andre(boder.(øv! Steen(Bechs(oplæg(var(super(godt(og(Camilla(Hu\es De(workshops(der(forholdt(sig(Rl(problemsRllinger(i(dagligdagen(var(mest(anvendelige.(Specielt(mindfulness(var(virkelig(spændende.(De(mere(teoreRske(foredrag(med(overordnede(linier(var(også gode,(særligt(steen(beck(og(camilla(hu\ers.(dog(var(ministerens(foredrag(en(uinteressant(omgang(varm(lui.(det(kunne(ellers(have(været(super(interessant,(hvis(hun(havde(diskuteret(nogle(mere ømtålelige(punkter. Workshop(med(mindfulness(var(organiseret(eksemplarisk,(således(at(vi(selv(afprøvede(det. Camilla(Hu\ers(og(Steen(Beck(og(så(er(det(alRd(spændende(at(høre(hvad(ministeren(har(at(sige. Meget(flo\e(plenum4oplæg(fra(Steen(og(Lars,(der(skabte(rammer(for(lærerne(tanker(i(workshops Jeg(kunne(godt(lidt(Steen(Becks(oplæg(og(workshop(13(om(klasseledelse(ved(Søren(Justesen. Steen(Beck(kom(med(nye(bud(og(vinkler(som(var(spændende.(Lars(Ulriksen(og(Peter(Henrik(Raae(var(begge(inspirerende.(Workshoppen("Gymnasiet(tænkt(forfra"(sa\e(tankerne(i(gang(og(var(noget helt(nyt(4(spændende(med(oplæg(fra(elever!(de(4workshops(jeg(deltog(i(var(alle(gode(med(superkvalificerede(fagfolk. Gymnasieskolen(tænkt(forfra(4(provokerende(Mindfulness(4(inspirerende Specielt(workshoppen(om(undervisningsdifferenRering(fik(sat(nogle(tanker(i(gang.(Også(gymnasiet(tænkt(forfra(var(inspirerende Alle(oplæg(var(gode(på(hver(sin(måde(og(gav(stof(Rl(diskussion(og(videre(overvejelse(om(arbejdet(på(egen(skole Steen(Beck(4(hånden(og(åndens(arbejde...(Henrik(Raae(4(Ny(Nordisk(Skole(begrebet AlRd(godt(med(ministeren.(Camilla(Hu\ers(oplæg(var(meget(inspirerende(og(konkret. 4(Meget(inspirerende(fællesoplæg.(4(Fine(workshops.(Klasserumsledelse(fik(jeg(dog(ikke(noget(ud(af.(Men(de(øvrige(var(meget(gode. Særligt(de(to(første(oplæg(dag(1(var(inspirerende FantasRske(fælles(oplæg,(kvaliteten(i(de(workshops(jeg(deltog(i(nåede(ikke(samme(niveau.. Det(var(en(god(blanding(af(oplæg(og(workshops.(Det(havde(været(interessant(om(Antorini(havde(deltaget(i(hele(den(første(dag,(da(de(eierfølgende(oplæg(i(høj(grad(lagde(an(Rl(en(poliRsk diskussion/reform. Alt(var(fint(fint Oplæg(fra(Steen(Beck(og(Camilla(Hu\ers(og(Lars(Ulrichesen(synes(jeg(var(båe(inspirerende,(konkrete(og(tankevækkende Karin(Svejgaard(og(Ole(Kamp(Hansen.(To(hovedpunkter(gik(igennem(alle(foredrag.(VariaRon(Hvor(lidt(kan(man(nøjes(med(at(undervise.(Det(var(tankevækkende.("Kill(your(darlings" Lars(Ulriksens(oplæg(var(rigRg(godt(og(brugbart.(Undervisnings4workshoppen(var(meget(tankevækkende(og(inspirerende.(Det(har(jeg(stor(lyst(Rl(at(tage(med(Rlbage(Rl(skolen. Suverænt(gode(fællesoplæg(4(også(generelt(gode(workshops,(omend(enkelte(måske(havde(et(lidt(andet((meget(specifikt)(indhold,(end(man(på(forhånd(havde(tænkt(sig. Steen(Beck(Camilla(Hu\ers(Lars(Ulriksen(Gymnasiet(tænkt(forfra(UV4differenRering Gymnasiet(tænkt(forfra(DifferenReret(undervisning(med(rød4gul4grøn(var(inspirerende(Awareness(og(finde(4ro(4og(fordybelses(4teknikker(er(nok(særdeles(Rltrængt(hos(mange(IT(og(facebook4diffuse elever De(tre(plenum(oplæg(ved(Steen(Beck,(Camilla(Hu\ers(og(Lars(Ulriksen(var(alle(meget(inspirerende.(Workshops(om("Den(næsten(lekRefri(skole"(og(om("DifferenRering"(gav(god(inspiraRon.("Gymnasiet tænkt(forfra"(var(interessant,(men(selve(projektet(virker(rigeligt(ambirøst.("arbejde(med(kønsforskelle"(fik(jeg(ikke(meget(ud(af. Steen(Beck(og(Lars(Ulriksen(leverede(nogle(meget(inspirerende(oplæg. Det(var(rigRg(gode(fælles(oplægsholdere(der(var(var.(Meget(inspirerende.(Lars(Ulriksen(var(rigRg(god!! Steen(Beck(og(Gymnasiet(tænkt(forfra Jeg(synes,(det(er(overordentligt(posiRvt,(at(man(tager(både(den(ene(side((fx(IT(i(undervisningen,(klasseledelse(osv)og(den(anden(side((fx(mindfulness(og(i(det(hele(taget(elevernes(trivsel)(med(og(ikke bare(nøjes(med(at(kigge(på(en(af(vinklerne. Lars(Ulriksens(oplæg(var(rigRg(godt! mindfulnes(workshoppen(var(den(mest(inspirerende(for(mig(4(måske(fordi(den(stak(i(en(anden(retning(end(alt(det(andet. Fællesoplæg(i(det(store(plenum(var(alle(meget(inspirerende.(Spændende(indhold(og(dygRge(formidlere.(Derudover(spillede(disse(oplæg(godt(sammen/bandt(videre(på(hinandens(pointer. Becks(oplæg(var(interessant(4(meget(videnstungt,(så(det(kunne(have(været(fedt,(hvis(man(havde(læst(en(arRkel(om(emnet(i(forvejen. Godt(med(interessante(oplæg,(både(med(Beck(og(Hü\ers Steen(Beck(4(inspirerende.(Gymnasiet(tænkt(forfra(4(provokerende(ii(hvem(der(egl(har(indflydelse(på(reformer(af(skoleformen(og(hvorfor Steen(Becks(foredrag(var(tankevækkende,(idet(han(fik(italesat(mange(af(de(refleksioner(jeg(selv(har(hai(uden(at(have(sat(dem(ind(i(en(større(og(mere(overordnet(kontekst.(Det(var(en(eye(opener.(Også Lars(Ulriksen(var(inspirerede.(Workshop(om(klasserumskultur(og(Antorini(havde(Rl(gengæld(intet(nyt(at(byde(på. Især(Steen(Becks(og(Lars(Ulriksens(oplæg(var(gode.

5 Side 6 af 9 Er(der(med(hensyn(Rl(formen,(det(vil(sige(oplæg,(workshops(m.v.(samt(fordelingen(herimellem(noget(du(ønsker(at(fremhæve(eller(kommentere? RigRg(fin(fordeling.(Skønt(at(sæ\e(sig(i(et(dejligt(auditorium(og("få(fyldt(på"(af(dygRge(mennesker.(Og(rigRg(fint(at(få(kortere(oplæg(og(mulighed(for(at(diskutere(med(mange(forskellige(mennesker. Workshops(bør(være(mere(prakRske(4(ellers(burde(man(måske(kalde(dem(talkshops(;) Workshop(er(nok(i(de(allerfleste(Rlfælde(misvisende.(Kald(det(hellere(dt,(det(er,(nemlig(oplæg. Fin(idé(med(vekslingen(mellem(workshop(og(oplæg.(Dog(må\e(workshopsRlmeldingen(godt(have(ligget(f.ex.(eier(sommerferien,(da(man(måske(er(blevet(engageret(i(andre(Rng(siden(foråret Fint(at(der(er(kobling(mellem(oplæg(og(workshops.(I(havde(ramt(en(god(kominaRon(af(teori(og(praksis(fordelt(over(de(to(dage,(så(mere(af(det(næste(gang Blandingen(af(de(to(former(gav(en(god(afveksling.(Dog(kom(det(afslu\ende(foredrag(Rl(at(stå(meget(for(sig(selv. God(blanding Jeg(fandt(alle(oplæg(og(workshops(yderst(inspirerende. god(blanding,(men(det(var(lange(workshops(på(dag(2 Workshop(var(af(svingende(kvalitet Workshoppene(fungerede(godt(Rl(meningsudveksling.(Herligt(at(ministeren(deltog. Afviklingen(og(formen(af(workshops(kunne(med(fordel(drøies(grundigt(med(den(enkelte(oplægsholder(4(så(vidt(jeg(kan(bedømme,(fastlægger(den(enkelte(det(helt(autonomt. Kan(godt(lidt(formen(hvor(der(skiies(mellem(oplæg(og(workshops,(omend(der(var(et(par(af(workshops(holderne(der(virkede(uforberedte. Inge(Lorenzens(workshop(var(virkelig(god(og(ligeledes(Helle(S.(Søtrups.(Workshoppen(om(Google(docs(blev(for(meget(envejskommunikaRon(med(for(meget(teori.(Flere(eksempler(og(mindre pædagogik:(lad(folk(tænke(selv. Det(var(ærgerligt,(at(I(havde(lagt(bindingen(med(de(20(min(ind(i(workshoppene.(Det(gjorde(oplæggene(urimeligt(korte(4(ærgerligt(at(bruge(Rden(på(gruppearbejde,(når(der(var(en(kapacitet(Rlstede. Fint nej For(lidt(sammenhæng(mellem(workshops(og(udsRllinger(i(hallen.(Man(havde(ikke(Rd(og(incitament(at(besøge(standene. God(balance Gode(og(inspirerende(oplæg.(Godt(at(noge(af(Work.shoppene(er(konkrete Det(skal(tages(alvorligt,(at(der(er(tale(om(workshops,(hvorfor(de(ansvarlige(ikke(skal(gøre(det(Rl(foredrag(omkring(deres(eget(passionerede(projekt Okay Formen(er(fin God(fordeling(mellem(oplæg(og(workshops. Flere(prakRske(eksempler(og(mere(variaRon(i(de(forskellige(workshops.(Det(blev(meget(mindre(oplæg,(som(også(var(inspirerende,(men(vi(kunne(godt(akRveres(noget(mere(ved(fx(at(prøve eksemplerne(i(praksis. Oplægget:(KLasserumsledelse(var(ikke(godt. Oplæg(med(kort(eierfølgende(diskussion(er(fint,(så(der(er(mulighed(for(at(erfaringsudveksle.(Men(oplæg(og(præsentaRon(af(viden(er(vigRgst. Det(var(fakRsk(fint,(at(der(på(dag(1(var(en(opsamling(4(der(var(langt(mere(dialog(på(de(to(workshops,(som(jeg(deltog(i(på(dag(1(end(på(dag(2's. Fungerer(fint Det(er(afgørende,(at(workshops(fyldes(ud,(ellers(foretrækker(jeg(oplægsholdere(med(forskningsbaserede(budskaber betegnelsen("workshops"(var(misvisende(i(flere(rlfælde.(det(var(snarere(forelæsninger(i(mindre(grupper.(jeg(havde(forventet(en(højere(grad(af(arbejde(med(prakrske(øvelser Der(var(som(Rdligere(sagt(for(lidt(tankevækkende(og(provokerende.(Lad(os(da(diskutere(med(ministeren(i(stedet(for(at(høre(en(glat,(poliRsk(velkendt(smøre.(Adskillige(indlæg(var(for(længe(om(at komme(ind(rl(kernen.(jeg(savnede(et(oplæg(om(bagsiden(af(morvaronspædagogikken.(susanne(murning(og(helle(...(havde(en(direkte(mislykket(workshop. God(fordeling Perfekt(balance 2(workshops(var(MEGET(skuffende:(Klasserumsledelse(Kønsforskelle.(Klasserumsledelse(var(ganske(enkelt(ikke(på(det(forventede(niveau,(mest(ligegyldigt(snik4snak(og(ingen(dybde.(Kønsforskelle(var uden(sammenligning(noget(af(det(mest(banale(jeg(har(oplevet(rl(en(workshop.(utroligt(skuffende. Jeg(synes,(at(det(fungerede(fint(med(kombinaRon(mellem(oplæg(og(workshops. Gerne(lidt(færre(forelæsninger(og(mere(Rd(på(workshops(Rl(diskussioner Fin(fordeling(mellem(de(forskellige(elementer God(variaRon(mellem(oplæg(og(workshops.(Men(vær(obs(på(at(workhops(også(overholde(workshopskonceptet(og(ikke(bliver(rene(forelæsninger Spændende(emner,(gode(oplægsholdere,(fin(længde.(Alle(oplægsholdere(var(super,(især(Lars(Ulrichsen((Walk(the(talk) Det(er(rigRg(godt,(at(der(både(er("de(store(oplæg"(og(workshops(i(mindre(grupper.(Dejligt,(at(man(kunne(nå(4(grupper(og(kunne(få(plads(i(de(grupper(man(havde(ønsket. Passende Nej(det(er(rigRg(fint Fin(form Fin(fordeling(og(Rdrummene(var(også(passende fint En(workshop(skal(være(en(workshop(og(ikke(et(Rmelangt(oplæg.(Måske(skulle(man(få(nogle(unge(lærere(på(banen(og(færre(rektorer. Nogle(workshops(var(for(løse.(For(lidt(indput(Rl(at(det(gav(mening(med(30(min(diskussion(af(vores(mening...(Ville(hellere(have(hørt(mere(fra(kompetente(oplægsholdere Fortsæt(med(samme(opbygning(af(dagene(4(det(fungerer(fint(at(få(faglige(oplæg(først(og(dereier(gå(Rl(workshops(hvor(man(kan(diskutere(den(nye(viden(man(får:4) Jeg(synes(det(var(to(utrolig(velRlre\elagte(dage God(fordeling(af(oplæg(og(workshops.(4(Mend(der(var(for(lidt(praksis((kursister(som(producenter(og(aktør)(over(workshopsene Jeg(ville(gerne(have(hai(muligheden(for(3(workshops(onsdag(4(det(var(meget(svært(at(vælge..(Når(workshops(er(så(korte,(som(de(er,(synes(jeg,(det(er(forfejlet(med(30(minu\ers(gruppearbejde.(Der(er jo(netop(indhentet(eksperter,(som(skal(dele(ud(af(deres(viden,(rl(de\e(4(og(man(får(fyldt(på(lidt(på,(hvis(der(er(for(meget(gruppearbejde.med(mindre(selvfølgelig(det(er(afprøvning(af(noget(konkret, som(man(skal(lære. Det(var(ok(4(god(variaRon Se(Rdligere:(for(lidt(Rd(Rl(erfarings(udveksling(og(diskussion(i(workshops Fungerer(fint 4(Jeg(ser(ikke(nogen(grund(Rl(fællesopsamling(af(workshops.(Brug(hellere(Rden(på(yderligere(oplæg(eller(forlæng(workshopsene. Det(fungerer(fint(med(både(oplæg(og(workshopformen Nogle(af(de(workshops(jeg(deltog(i,(var(rene(oplæg.(Det(bør(præciseres(at(workshoppen(skal(rumme(mulighed(for(dialog/erfaringsudveksling. Se(Rdligere(kommentar God(fordeling.(Ike(flere(workshop4runder,(end(der(er. Karin(Svejgaard(og(Ole(Kamp(Hansen.(Folk(der(har(hands(on(erfaring(men(med(et(større(overblik.(Jeg(var(lidt(forundret(over,(at(næsten(alle(foredragsholdere(skulle("re\e"(på(deres(Rtel(Rl(oplægget. Lidt(bedre(koordinering(der. Måske(vel(meget(Rd(Rl(at(gå(rundt(Rl(udsRllerne,(eiersom(der(ikke(var(så(mange,(som(jeg(i(hvert(fald(havde(forventet. Fungerede(rigRg(fint. Få(oplægsholderne(på(workshops(Rl(at(præcisere(deres(oplæg(i(programmet,(da(det(ikke(alRd(stemte(overens((InternaRonalisering(og(LæringssRle)(LæringssRle(handlede(næsten(udelukkende(om Google(Docs,(hvilket(ikke(levede(op(Rl(min(forventning.(InternaRonalisering(handlede(udelukkende(om(hvordan(de(planlagde(studieture.(Min(forventning(var(noget(mere(generelt(om(hvordan(man kan(arbejde(med(internaronalisering(på(gymnasiet. De(brede(oplæg(i(auditoriet(var(oie(fremragende.(Der(var(lidt(mere(spredning(i(de(enkelte(worksshops,(men(mangfoldigheden(i(sig(selv(er(fin Nogle(workshops(havde(karakter(af(rene(fremlæggelser(uden(meget(interakRvitet,(det(må(godt(være(mere(i(retning(af(rigRge("workshops" En(workshop(bør(være(en(workshop.(Den(om(undervisningsdifferenRering(blev(nærmere(en(forelæsning,(som(havde(svært(ved(at(fænge(så(sent(i(programmet. God(form(med(variaRon! Jeg(ville(egentlig(ikke(have(noget(imod(flere(oplæg De(mange(vinkler(og(formerne,(de(bliver(serveret(på,(er(netop(en(styrke(ved(Gymnasiedagene. At(workshopsene(også(er(lange(oplæg((med(lidt(diskussion)(og(der(er(således(intet("Work"(i(dem(4(og(man(bliver(derfor(ganske(træt(af("bare"(at(skulle(ly\e. der(kunne(med(fordel(være(endnu(mere("hands(on"(og(noget(man(kan(tage(direkte(med(hjem(og(afprøve/bruge. Jeg(oplever,(at(der(er(et(udviklingspotenRale(mht.(formen(på(konferencens(workshops.(De(workshops,(jeg(deltog(i,(havde(for(en(stor(dels(vedkommende(også(karakter(af(oplæg(4(blot(for(en(mindre forsamling(4(eierfulgt(af(lidt(mere("spørgerd"(eller(summen(i(smågrupper.(vi(skulle(som(deltagere(ikke(selv(arbejde/udvikle/være(prakrske.(jeg(tror(det(ville(virke(godt,(hvis(man(kunne(være(mere deltagende((end(blot(akrvt(ly\ende)i(workshopdelen. Workshops(kunne(være(mere(workshops:) Der(var(for(lidt(Rd(Rl(workshop(2(på(dag(2. Workshops(har(en(tendens(Rl(at(der(er(for(meget(indhold(Rl(for(lidt(Rd.(Egner(sig(bedst(Rl(et(konkret(og(afgrænset(område. Planlægningen(af(GYMNASIEDAGE.DK(2014(er(allerede(i(gang.(Har(du(forslag(Rl(emner(eller(temaer(Rl(GYMNASIEDAGE.DK(2014?

6 Side 7 af 9 MoRvaRon(og(elevakRverende(arbejdsformer InnovaRon(i(fagene((ikke(kun(i(AT)(Reel(tværfaglighed(SR4toning(i(praksis Min(erfaring(fra(egen(samt(andre(skoler(er,(at(det(tværfaglige(samarbejde((AT,(SO(mv.)(fortsat(er(en(af(de(store(udfordringer. det(anvendelses4orienterede Læring(og(hjerne(forskning.(Diskurskampen(om(gymnasieskolen.(Studieretningsgymnasiet(4(fordele(ved(en(differenRering(mellem(nemme(og(krævende(studieretninger.(Konkurrence(eller(samarbejde mellem(gymnasieformerne(i(fremrden. Tværfaglige(forløb.(IT(og(medier.(Fremmedsprogsundervisning.(Naturvidenskabelig(undervisning.(InternaRonalisering.(Brobygning. Se(Rdligere(notat(i(evalueringen fælles(forberedelse(hvordan(le\er(man(re\earbejdet?(klasserumsledelse(ii(it sæt(fokus(på(morvaron(og(variaron(i(undervisningen.(overvej(også(mere(ledelsesmæssige(vinkler((fx(i(form(af(workshops) Samspil(mellem(teori(og(praksis Mere(lignende(de(erfaringer,(man(har(gjort(sig(med("Gymnasiet(tænkt(for(fra"(Måske(er(der(nogle(der(uden(for(landets(grænser(har(gjort(spændende(erfaringer. Som(Rdligere(nævnt:(Heterogene(teams(i(undervisningen(som(en(workshop.(desuden(et(indlæg(om(eux(4(det(er(en(ukendt(uddannelse(for(de(fleste Gymnasiet(tænkt(forfra Fokus(på(videndeling(4(både(internt(og(eksternt(på(skolerne. Erfaringer(fra(standard4forsøg(og(netværk(der(arbejder(med(it. MoRvaRon(hos(lærere(og(elver Design(af(digitale(læremidler(Evaluering(af(læremidler nye(elevtyper(4(hvordan(får(vi(det(bedste(ud(af(alle((typer)(elever? Intelligensbegrebet/4er.(Betyder(ny(viden(og(hjerneforskning(noget(for(læringsbegrebet(og(vores(Rlre\elæggelse(af(gymnasiets(undervisning.(Omkring(10%(af(en(årgang(har(en(iq(under(85.(Det(går 95%4målsætningen(umulig. MoRvaRon(af(lærerne,(hvordan(kommer(man(længere(ud(end(Rk(ildsjælene. Pædagogisk(Ledelse. Fokus(på(anvendelse(af(digitale(medier(i(undervisningen Videndeling Nye(rammer(for(og(krav(Rl(undervisningen((OK(13,(herunder(forslag(Rl(Rltag(der(effekRviserer,(men(bibeholder(kvalitet(i(undervisningen) Se(Rdligere(kommentar UndervisningsdifferenRering(4(muligheder(og(udfordringer På(twi\er(så(jeg(et(forslag(om(videndeling.(Det(kunne(også(være("work(smarter,(not(harder"(i(lyset(af(OK13 Ikke(lige(for(indeværende(men(vend(Rlbage(r(jeg(har(fordøjet(det(lidt Nej,(lige(nu(fylder(det(med(elevmoRvaRon(temlig(meget(hos(mig.(Gymnasiedagene(i(år(har(givet(mig(lyst(Rl(at(arbejde(med(det,(så(jeg(har(ikke(lige(tænkt(så(visionært Overgangen(fra(grundskole(Rl(gymnasiale(uddannelser. Se(Rdligere Lærerens(forskellige(roller(i(undervisningssituaRonen(AkRverende(læring Fokus(på(den(bevægelse(i(relaRon(Rl(arbejdsforståelse(som(OK13(har(medført,(hvor(man(bevæger(sig(fra(Rmerammer(Rl(arbejdsbeskrivelser.(Det(kunne(være(interessant(at(få(forskellige(vinkler(på vores(profession(som(underviser,(på(det(akademiske(arbejde,(på(den(kultur(og(den(status(4(eller(mangel(på(samme(4(der(følger(med(jobbet. nej Klasserumsledelse(vil(jeg(gerne(foreslå. toning(4(studieretningsgynmasiet.(lærerroller(4(klasseledelse Dannelse(før(og(nu Ny(skriilighed(Teamarbejde Evaluering(4(feed(back(4(re\startegier FremRdens(behov(for(kompetencer(og(fremRdens(dannelses(ideal(4(også(med(oplægsholdere(udenfor(uddannelsessektoren Se(anden(kommentar. Måske(ny(nordisk(skole(kravet:(1.Udfordre(alle(børn(og(unge,(så(de(bliver(så(dygRge,(de(kan. Næ Det(spørgsmål(har(været(der(en(gang.(4(Jeg(svarede(for(5(min.(siden Ikke(umiddelbart Studieretningstoning(og(tværfaglighed Også(Gymnasieskolen(kunne(blive(inspireret(af(John(Ha}es(arbejde(4(altså(hvilken(undervisning(virker. Samtalen,(vi(får(flere(samtaler(med(vanskelige/krævende/nysgerrige(elever.(Samt(flere(med(kollegaer,(grundet(den(større(koordinering.(At(have(eleven(i(centrum(for(al(diskussion(er(godt.(Alt(fra didakrk,(læring,(pensum,(fastholdelse(osv. workshops(om(web(2(og(sociale(medier. Fokus(på(anvendelsesorientering(4(idéer(og(muligheder.(Inddragelse(af(den(viden(der(allerede(eksisterer(på(området,(herunder(erfaringer(fra(hf Hvad(sRller(vi(op(med(de(fag(i(fagrækken,(der(hyppigt(må(melde(sig(ud(af(fagsamarbejderne(4(innovaRonsforløb,(sag(før(fag(m.m.(4(2.(fremmedsprog,(matemaRk(B,(Musik(A(etc.(Skal(disse(fags kernestof(og(faglighed(gentænkes(mhp(at(passe(rl(det(nye(gymnasium,(eller(skal(fagrækken(reduceres,(eller(skal(gymnasiets(fag(organisatorisk(opdeles(i(center4(og(periferifag? Har(du(forslag(Rl(oplægsholdere(Rl(GYMNASIEDAGE.DK(2014? Henrik(Paulsen((om(AT(4(innovaRon:(fin(kobling(mellem(teori(og(praksis) Nej. Lone(Frank,(Eske(Villerslev.(Bent(Hildebrandt:("(Vi(er(fanget(med(et(stort(bakspejl"(4("Vi(skal(tænke(ud(af(hamsterhjulet"(4("selvberoende(unge".(Anne(Skarver(Nielsen. Det(kunne(jeg(nemt(have,(men(kommer(jo(an(på(temaet(;4) Nej Jakob(Friis(Kjærgaard(med(resultaterne(af(Gymnasiet(tænkt(forfra Folk(fra(Læremiddel4feltet Lars(Qvortrup Steen(Clod(Poulsen(4(hans(bog(Tilegnelse(af(boglige(kundskaber((vist(nok)(taler(klogt(om("det(dobbelte(curriculum"og(om,(hvor(væsentlig(gentagelse(og(dermed(hukommelsen(er(for(indlæring.(Han(er en(sær(sneg,(men(har(dog(fat(i(noget(væsentlig.(peter(lund(madsen(4(hjerneforskning(og(læringsbegrebet(anno(2014 Dorthe(Petersen,(CBS Lasse(Wikman Michael(Paulsen Nix Jeg(kunne(godt(høre(mere(på(Steen(Beck Dorthe(Aagaard(i(en(workshop. AÅænger(af(temaet nej Dorte(Ågård,(AU(Lars4Henrik(Schmidt,(AU Søren(Schultz(Hansen Nej Der(kunne(også(kigges(ud(over(landets(grænser Næ Næ(4(For(det(aÅænger(vel(lidt(af(emnet(?! Nej Thomas(Ziehe(:) mere(fagspecifikke(oplægsholdere(rl(workshops,(for(at(skabe(indblik(og(inspiraron(i(de(forskellige(faglige(områder

7 28/10/ A:(at(skabe(et(årligt(Rlbagevendende(mødested(for(forskere,(undervisere(og(beslutningstagere(ved(de(gymnasiale(uddannelser(4(1(er(det(dårligste(og(6(er det(bedste A Jeg(er(meget(begejstret.(Det(er(første(gang(jeg(deltager,(men(bestemt(ikke(sidste.(Jeg(og(min(kollega(føler(os(meget(inspireret(og(har(fået(stort(udby\e(af(konferencen.(De(forskningsresultater(vi(hørte om,(vil(blive(omsat(rl(diskussioner(på(vores(egen(skole. Skolernes(ledelser(kunne(være(bedre(repræsenterede... Måske(man(skal(hente(foredragsholdere(fra(andre(professioner(4(hvad(er(deres(syn(på(gymnasiet. Netværks(mulighederne(er(vigRge,(og(det(var(der(gode(muligheder(for(i(programafviklingen. Det(var(en(fantasRsk(oplevelse Spændene(og(igangsæ\ende(for(nye(ideer Dog(gerne(mulighed(for(mere(uformel(samtale(4(rammerne(med(arrangement(eet(sted(og(overbatning(eet(andet(sted(gør(det(vanskeligere Enkelte(workshops(lidt(træge InspiraRon(og(netværk! Enkelte(workshops(var(lidt(tynde,(indholdsmæssigt Jeg(synes(måske,(at(mange(af(indlæggene(var(re\et(mod(STX.(Man(kunne(godt(gøre(mere(ud(af(at(få(alle(skoleformerne(på(banen. Vælg(gerne(et(konferencested(i(byen.(Et(program(for(kl.(9(Rl(21(er(lige(hårdt(nok,(når(man(ikke(har(mulighed(for(at(komme(af(med(bagagen(og(trække(sig(Rlbage(på(sit(værelse(for(et(kort(øjeblik.(SDU ligger(for(isoleret. Super(konference! Synes(ikke(helt(man("mødes"(nok. God(ide(med(festmiddag(men(stedet(umuligt((og(maden(ikke(god).(Når(jeg(ovenfor(ikke(giver(topkarakter(er(det(fordi(der(ikke(er(afsat(Rd(Rl(møde(mellem(mennesker Fint(at(også(virksomhedernes(stande(på(gangen(er(med. Jeg(er(selv(pædagogisk(leder(og(er(på(den(måde(beslutningstager,(men(det(var(ikke(min(opfa\else,(at(der(deltog(rektorer.(Så(et(forslag(vil(være(at(appellerer(mere(Rl(lederne. Sidste(år(havde(lærebogsproducenterne(lidt(taleRd(i(auditoriet.(Det(var(en(god(idé Virkelig(inspirerende(dage!! Jeg(synes(indimellem,(det(er(lidt(træ\ende,(at(stx(fylder(så(meget.(Jeg(er(helt(med(på,(at(de(fleste(unge(vælger(stx,(men(det(kunne(være(rart,(hvis(de(andre(gymnasiale(uddannelser(fik(mere("taleRd" og(anerkendelse.(vi(hørte(fx(rigrg(meget(om(at(og(omlagt(skriilighed(og(generelt(om(problemsrllingerne(på(stx... Forbindelsen(mellem(forskere,(undervisere(og(på(den(anden(side(beslutningstagerne(fremstår(ikke(særlig(tydeligt. B:(at(give(gymnasielærere(chancen(for(at(mødes(med(kolleger(fra(hele(landet(Rl(faglig(og(pædagogisk(inspiraRon(og(en(snak(om(vores(fælles(arbejde.(4 Bemærk:(1(er(det(dårligste(og(6(er(det(bedste B Supergode(muligheder(for(at(netværke(4(på(tværs(af(regioner(og(skoleformer.(For(os(der(var(Rl(stede(virker(det(som(en(rigRg(god(størrelse,(men(der(må(jo(være(kolossalt(mange(der(ærgrer(sig(over ikke(at(have(fået(plads.(når(man(tænker(på(hvor(mange(der(er(ansat(i(de(gymnasiale(uddannelser,(er(det(jo(en(forsvindende(lille(del(der(har(mulighed(for(at(være(med. Se(kommentar(fra(forrige(punkt(4(forrigecpunkt(skulle(have(hai(karakteren(5.(Beklager,(det(gik(lidt(stærkt(:4) Side 8 af 9

8 28/10/ Lad(der(blive(en(smule(mere(plads(Rl(menings4(og(erfaringsudveksling Tiltrækker(også(ledelsespersoner(og(det(er(godt Formen(med(oplæg,(workshops(og(små(breaks(ind(i(mellem(er(god(Rl(at(understø\e(netværk Det(bør(indskærpes(at(en(workshop(ikke(skal(gå(med(læreroplæg.(Jeg(lærer(mindst(lige(så(meget(af(at(sparre(med(kolleger. Der(er(Rlsyneladende(ret(mange(deltagere(på(en(sådan(konference,(der(beny\er(sig(af(chancen(for(en('skoleudflugt'(med(egne(kollegaer(snarere(end(muligheden(for(at(netværke(med(kollegaer(fra andre(skoler.(de\e(fandt(denne(deltager(en(smule(ærgerligt,(da(det(er(meget(vanskeligt(at(møde(sammenspiste(lærerværelser(på(tur. Der(var(Rd(Rl(kontakten(:4) Det(virkede(kun,(når(en(workshop(var(en(regulær(workshop(og(ikke(blot(et(oplæg. Deltagelsen(er(for(passiv.(Det(kunne(være(fedt(at(udvikle(mere(med(hinanden. Det(var(meget(fint(med(de(lange(pauser,(og(middagen.(At(vi(mødtes(på(Ryan's(bageier(var(en(super(ide. Mange(lærere/ansa\e(kommer(i(grupper(fra(diverse(skoler,(hvorfor(det(i(virkeligheden(kan(være(svært,(hvis(man(kommer(alene,(at(komme(i(snak(med(andre.(Det(kræver(i(hvert(fald(en(særlig(indsats fra(den(enkelte. mere("hands(on"(i(workshops(ville(give(anledning(rl(flere(snakke Til(de\e(formål(er(ideen(med(workshops(god.(Også(i(udsRllingerne(fik(man(en(god(snak(med(andre(kolleger,(men(de(burde(være(der(begge(dage C:(at(skabe(rum(for(både(formel(og(uformel(netværksdannelse(med(kolleger(fra(hele(landet(og(fra(alle(de(gymnasiale(uddannelser.(4(Bemærk:(1(er(det dårligste(og(6(er(det(bedste B Det(fungered(fint(Rl(netværksdannelse,(men(eiersom(netværksdannelse(ikke(var(temaRseret,(ja(man(kan(jo(tænke(selv...(men(alligevel,(måske(en(opfordring(Rl(at(udny\e(muligheden(for(at(netværke, men(samrdig(rart(at(det(ikke(var(noget(man(skulle(/(skulle(forpligte(sig(på. overvej(i(spørgeskema(at(give(plads(rl(øvrige(kommentarer.(fx(var(det(ikke(alle(workshops,(der(var(lige(gode:(måske(kunne(man(også(vurdere(disse. for(lidt(rd(rl(kollegialt(netværkeri,(som(nok(også(bør(iscenesæ\es(en(lille(smule Evt.(et(element(med(planlagte(arbejdsgrupper,(så(man(bliver(kny\et(sammen(med(nogen,(man(ikke(kender(i(forvejen. Man(kunne(måske(godt(sørge(for(lidt(mere(formel(netværksdannelse Formen(med(oplæg,(workshops(og(små(breaks(ind(i(mellem(er(god(Rl(at(understø\e(netværk Ikke(megen(mulighed(for(at(skabe(nye(netværk Skal(vi(netværke(noget(mere,(skal(konference(og(overnatning(foregå(samme(sted,(så(vi(også(er(sammen(eier(programmets(ophør.(Et(stort(konferencecenter(er(altså(bedre. Lige(som(foregående(kommentar.(Svært(at(komme(i(kontakt(med(andre,(idet(mange(kolleger(kommer(i(grupper(fra(diverse(skoler. Dejligt(med(rum(Rl(at(tale(med(folk,(fordi(programmet(ikke(var(for(stramt. Det(var(min(oplevelse,(at(lærerne(havde(god(mulighed(for(at(mødes(og(udveksle(med(hinanden,(men(forskerne(var(vist(Rl(stede(i(et(kortere(Rdsrum(og(var(dermed(sværere(at(nå(at(komme(i(kontakt med,(før(de(var(smu\et(igen.(sådan(må(det(nok(nødvendigvis(være,(men(man(skulle(i(hvert(fald(være(hurrg(i(kaffepausen(rl(at(gribe(fat(i(dem(:4) Samlet(status Side 9 af 9