Netværksprojekter om skriftlighed

Transkript

1 Netværksprojekter om skriftlighed Startseminar 16. marts 2012 Bente Kristiansen Konsulent, ph.d. Det Humanistiske Fakultet, Københavns Universitet 1

2 Formålet med dagen Etablere en ramme for videndeling: kendskab til hinandens projekter, de formelle rammer, erfaringer Producere/ give feedback på projektplaner, - korte beskrivelser til offentliggørelse på EMU og til Skrivekompetencer.hum.ku.dk Aftaler om det videre forløb

3 Afsæt Skriftlige opgaver skal ikke kun ( ) dokumentere at man har lært, men de skal bygges ind i læreprocesser, så eleverne lærer at skrive for at udvikle viden (Krogh, 2010: 26).

4 3 runder 1. runde: 11 projekter 4 enkeltfaglige, 6 flerfaglige, 1 procesorienteret fokus på afklaring af rammer 2. runde: 19 projekter flerfaglige projekter, alle fag, flere uddannelser (VUC, HTX, HF) - fokus på progressionsplaner, evaluering af pædagogisk praksis 3. runde: 14 projekter Flerfaglige, nogle fortsætter-projekter, alle fag - fokus.

5 1. runde: Udfordringer At eksplicitere kravene til elevernes skriftlige arbejde og at få eleverne til at arbejde målrettet i forhold til forventningerne. At etablere fælles ansvar, fælles sprogbrug og fælles forståelse af skriftlighed mellem fagene.

6 Konklusioner fra 1. runde Faglig skrivning udvikler ikke bare skrivekompetencer, men også faglige kompetencer. En undervisning med fokus på skriftlighed har betydning for udviklingen af fagspecifikke kompetencer. Forskellige fag har forskellige skriftlige udtryk. Derfor kan det være vanskeligt at eksplicitere forventninger til og kriterier for det skriftlige arbejde på tværs af fag. Eleverne efterlyser klare og gennemskuelige krav til deres skriftlige arbejde både i forhold til skriveproces og i forhold til opgaveskrivning. Og det hjælper at stilladsere især de svage elever.

7 2. runde: Fremtidig pædagogisk praksis tydeliggøre at skrivning er for elevens skyld og ikke for lærerens lærerne skal se samarbejde om skrivning som en måde at hjælpe eleverne på alle skal have kendskab til og kunne anvende fælles skriveterminologi i forhold til fælles progressionsplan med henblik på at kunne hjælpe eleverne lærerne skal tage udfordringen og fleksibelt udvikle og udnytte arbejdsark m.m. Fra 2. runde: implementeringsseminar vest, februar 2012

8 2. runde: Fremtidig pædagogisk praksis Man skal hele tiden forholde sig til: kriterierne for skriftligheden hvorvidt der er processen eller opgaven der skal stilladseres, og hvilke delkompetencer der udvikles. progressionsplanerne i praksis, så de hele tiden har bevågenhed fra både lærere og elever. taksonomi-begrebet i de enkelte fag Fra 2. runde: implementeringsseminar øst, februar 2012

9 Se mere på

10 10 Bente Kristiansen, Det Humanistiske Fakultet, KU

11 Netværksprojektet Formål: videndeling kvalificering opsamling og formidling Organisering: seminarer med projektgrupperne møder efter behov (sparring, facilitering) elektronisk forum Skolebesøg: interview, evt. observationer som vil indgå i den afsluttende analyse og formidling

12 Opsamling Tværfagligt samarbejde om terminologi og målsætninger for skriftligt arbejde Fagsamarbejde om progression i det skriftlige arbejde Enkeltfaglige opgavetyper og genrer Delkompetencer i skriveprocessen Formativ evaluering/ feedback/ vejlederrolle Skrivning som faglig fordybelse

13 Forår 2012: Opstart/ projektdesign Gensidig sparring, evt. netværk, brug af elektronisk forum Besøg/interview/sparring Efterår 2012: Midtvejsseminar/ justeringer Foreløbige erfaringer, feedback og input til den videre udvikling, evt. justering af projekterne. Besøg/interview/ sparring Forår 2013: Foreløbig opsummering/analyse Observationer og interview Implementeringsseminar Efterår 2013: Formidling Slutkonference, rapporter, artikler etc.

14 Netværksprojektets møder: 16. marts 2012: startseminar (tirsdag d. 9. oktober 2012: slutkonference 2. runde) Onsdag d. 7. november 2012: midtvejsseminar Tirsdag d. 26. marts 2013: implementeringsseminarer Torsdag d. 7. november 2013: slutkonference

15 Nu: Evt. revidere jeres projektdesign i forhold til kommentarer/spørgsmål Planer, ønsker for sparring, netværk, tidspunkter for besøg m.m. Udfylde skabelon til offentliggørelse på EMU