Hadbjerg skoles trivsels- og mobbeplan

Transkript

1 Hadbjerg skoles trivsels- og mobbeplan Et godt sted at være Et godt sted at lære for alle Skolen arbejder til stadighed på, at styrke hvert barns selvtillid, samarbejdsevne og mellemmenneskelige forståelse. Skolen arbejder til stadighed på, at hvert enkelt barn føler sig betydningsfuld i fællesskabet. Skolen arbejder for at undervisningen knyttes til elevens egne oplevelser, erfaringer og begreber for at sikre engagement, selvtillid og livsglæde, samt støtte den enkelte elevs udvikling i samspil med andre. Undervisningen skal medvirke til, at eleverne opnår erkendelse af egne grænser og forståelse for andres. Skolens skal medvirke til at udvikle elevernes forudsætninger for, at de i fællesskab med andre og hver for sig kan tage kritisk stilling og handle for at fremme egen og andres sundhed. Dette skal ske i trygge omgivelser og med respekt for hver enkelt på skolen. Vi lever i et samfund, hvor det er vigtigt at vi snakker sammen og i fælleskab løser problemerne, det er derfor vigtigt at forældrene kontakter skolen/klasselæreren, hvis et barn ikke trives. Skolen kan kun være med til at løse problemerne, hvis vi bliver gjort opmærksom på problemstillingen. På skolen arbejder vi i klasserne bl.a. med: - Samværsregler se skolens hjemmeside - ordensregler for klassen - legeaftaler fokus på aktiviteter i pausen - klassesamtaler (klassens tid) fokus på adfærd - elevsamtaler - konfliktløsning fokus på, hvordan man sammen løse problemer Skolen arbejder til stadighed hen imod at blive en mobbefri skole.

2 Syn på konflikter: der findes både gode og dårlige konflikter en god konflikt er kendetegnet ved ligeværdig uenighed en dårlig konflikt er kendetegnet ved uligeværdig uenighed. Definition på mobning: mobning handler grundlæggende om, at føle sig udenfor fællesskabet. En elev bliver mobbet, når han eller hun gentagne gange bliver udsat for trusler, hån, krænkende bemærkninger eller vold fra en bestemt person eller gruppe. Forebyggende handleplan: Skolen har samværsregler, som er tydelige for alle - Problemer tages op, når de opstår - Vi gør klassens tid synlig minimum en gang om måneden her omtales kun de, der er til stede. - Vi arbejder hvert år med klassens spille-/ordensregler og kommunikationsformer. - Børn og voksne aftaler i klassen, hvordan man reagerer, hvis der mobbes. - De voksne fører tilsyn i frikvartererne og griber ind. - De voksne sørger for, at der er aktivitets- og lege muligheder for børnene inde og ude. - Barnets trivsel er altid et punkt ved skole-hjem samtaler og elevplaner. - Klassens trivsel er et fast punkt på et af årets forældremøder. - Hvert tredje år gennemføres Dansk Center for Undervisningsmiljøs (DCUM) termometerundersøgelse af undervisningsmiljøet på skolen fra 3. klassetrin. - Skolen har et AKT (adfærd-kontakt-trivsel) korps til rådighed og samarbejder med relevante ressourcepersoner ved behov (se bilag 1) Handlestrategi ved mistanke om mobning:

3 - Den voksne tager straks episoden op med den mobbede og dernæst mobberen og får afdækket situationen. - Den voksne bringer de involverede parter sammen og orienterer desuden klasselærer/klasseteam/pædagoggruppe, så problemet får øget opmærksomhed fra lærer/pædagog. - Ved gentagende episoder tager klasselæreren/pædagogen en samtale med klassen, evt. efter samråd med forældrene. Klasselæreren/pædagogen orienterer og drøfter problemet med ledelsen. - Handlestrategi ved erkendt mobning: - Klasselæreren/kontaktpædagogen tager straks episoden med den mobbede og dernæst mobberen. - Klasselæreren/kontaktpædagogen konfronterer de involverede og giver en kortfattet skriftlig orientering til klassens lærere og ledelse. Orienteringen er fortrolig. - Klasselæreren/kontaktpædagogen tager kontakt til de involverede forældre, ledelsen orienteres og kan evt. inddrages. - Skolens AKT lærer kan inddrages i arbejdet med den mobbede, mobberen og klassen. - Klasselæreren/kontaktpædagogen afgør sammen med skolens ledelse om problemet kræver, at alle forældre indkaldes til forældremøde. Der tages beslutningsreferat fra mødet. På mødet er det vigtigt, at man omtaler børnene med navns nævnelse. Hvad kan andre elever i klassen gøre: - Hvis du oplever, at en elev på skolen bliver mobbet, er det vigtigt, at du ikke lader som ingenting, men i stedet gør noget for at standse mobningen. - Fortæl det til en voksen. - Tal med de andre i klassen, der ikke er indblandet i mobningen. Lav aftaler om at støtte hinanden i at stoppe mobningen. - Sig fra overfor mobberne og lad dig ikke styre af gruppepres. Hvad kan forældre til et mobbet barn gøre: - Hvis du ser tegn på, at dit barn bliver mobbet, er det vigtigt, at du lytter til dit barn og giver det din fulde opmærksomhed

4 - Tal pænt om kammerater, forældre, lærere og pædagoger - Reagér hurtigt, når du hører om mobning - Kontakt lærer eller pædagog på skolen. - - Kontakt mobbernes forældre og fortæl om problemet, som dit barn oplever det - Vis dit barn, at du bakker op om skolens arbejde med problemerne. Hvad kan forældre til et barn, der mobber, gøre: - Hvis dit barn mobber, er det vigtigt, at du hjælper barnet med at føle ansvar for sine handlinger. - Fokusér på mobningen, ikke på barnet. Det er ikke barnet, der er problemet, men mobningen. - Spørg ind, hvis du kan mærke, at dit barn bærer på noget - Tag kontakt til lærer eller pædagog på skolen. Vi vil forsøge at hjælpe barnet ud af mobbesituationen, så det er muligt at komme videre - Hvis der er flere om mobningen, bør du informere de andre mobberes forældre - Tag kontakt til den mobbedes forældre og drøft sammen problemet - Vis dit barn, at du bakker op om skolens arbejde med problemerne Trivselsplanen tages løbende op i skolebestyrelsen. Udarbejdet 2009 Godkendt af skolebestyrelsen december 2009 Revideret af skolebestyrelsen august 2011 Revideret januar udarbejdet samværsregler

5 Bilag 1: Ressourcepersoner, som elever, ansatte og forældre kan inddrage vedrørende børnenes trivsel: - AKT- korpset på Hadbjerg skole består af: Mette Sørensen, pædagog SFO Mail: [email protected] Anne Madsen, lærer Mail: [email protected] Lene Nørgaard, lærer Mail: [email protected] - PPR skolepsykolog Flemming Pohl tlf Mail: [email protected] - Sundhedsplejerske Annelise Gammelgaard, træffes på skolen hver torsdag. Tlf: / Mail:[email protected] - Klasse team, klasselærer, pædagoger, skoleledelse