UNDERVISNINGSBESKRIVELSE

Transkript

1 UNDERVISNINGSBESKRIVELSE Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 14/15 Institution Horsens HF og VUC Uddannelse Hf 2-årigt Fag og niveau Engelsk hf-b Lærer(e) Helle Nøjgaard Hold 1.c Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Growing up Dreams & Expectations Titel 2 Food Titel 3 Football Titel 4 Children s Literature from Beatrix Potter to Harry Potter Titel 5 Titel 6 Side 1 af 8

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Growing up Dreams & Expectations Tekster der handler om forholdet mellem forældre og børn med fokus på forældrenes forventninger til og håb og drømme for deres børn el. mangel på samme. Fra The Entrance v. I. Mulbjerg & E. Rosenvold (Systime, 1989): Penelope Lively: Clara s Day, pp Textual Analysis, pp Fra Man belonging or not belonging v. Kaj frandsen & Bjørn Gyland (Gyldendal, 1977): John Wain: Manhood, pp Fra The Lift v. K. A. Børgesen et al (Gyldendal, 1993): Philip Larkin : This Be the Verse, p. 106 Fra Melvin Burgess: Billy Elliot (The Chicken House, 2001), pp m. Film: Billy Elliot Omfang 15/8 19/ Introduktion til tekstanalyse: characterization, point-of-view, setting, theme, message -Fokus på digt og novelle -Gloseindlæring og udtale -Pre-reading exercises, post-reading exercises -Basisgrammatik -Gruppearbejde -Pararbejde -Klasseundervisning -Skriftligt arbejde: bl.a free writing til novellen Manhood -Summary af novellen Manhood Side 2 af 8

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Food Tekster med fokus på madvaner (sund><usund mad) hvad vil det sige at være sund? Fedme og spiseforstyrrelser og konsekvenserne af disse. ibogen From Where You Are (Systime) af Tony Søndergaard Andersen og Morten Petersen: Kapitel 1 Food : Fra Windows on the World v. Bitten Arildsen & Chris Plougheld (Systime, 2005): Linda Black: Anorexia, pp Fra Looking for America v. Bjørn Christensen (Systime, 2002): Kimberly Kirberger: Gabby, You re Sooo Skinny, pp Film: Super Size Me Omfang 26/9 17/ Fokus på non-fiction og novelle -Videre arbejde med tekstanalyse med fokus på `characterization -Videre arbejde med basisgrammatik -Gruppearbejde -Pararbejde -Klasseundervisning -Interaktive opgaver i forb. med ibogen -lydoptagelser/interview i forb. med emnet -Skriftligt arbejde (essay om novellen Manhood med fokus på `characterization ) Side 3 af 8

4 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Football Tekster der har omhandler forskellige facetter af fodbold med særlig fokus på hooliganism. ibogen From Where You Are (Systime) af Tony Søndergaard Andersen & Morten Petersen: Kapitel 2: 2.2 (Bert Trautman) 2.3 (Beckham) 2.4 (Away in Airdrie) 2.5 (How Football Explains the Sentimental Hooligan, Extract) (Kevin Whitcher: A history of hooliganism, video) Fra Hooligan I m fuckin lovin it v. R. Bundsgaard & O. Skov (Columbus, 2009): Skinheads, pp Making a new start, pp Fra Timeless Themes v. Lis Ramberg Beyer (Lindhardt og Ringhof, 2013): Roger McGough: Nooligan, p.101 Fra Britain on the Move v. Birthe Nekman & Lars Jørgensen (Futurum, 1994): Among the Thugs, pp Film: The Football Factory Fra Life Lines v. Krusaa & Skov (Kaleidoscope, 1992): Fodbold-massakren var legen der døde, p.55. Video/Vimeo: digtet Street Boy af Gareth Owen on Vimeo Omfang 28/ / Videre arbejde med tekstanalyse og grammatik -Fokus på non-fiction -Gruppearbejde (faste grupper) -Pararbejde -Klasseundervisning -Interaktive opgaver i forb. med ibogen, video og lytteøvelser -Anvendt todaysmeet.com i forb. med emnet Side 4 af 8

5 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Children s Literature from Beatrix Potter to Harry Potter Børnelitteratur gennem mere end 100 år med fokus på, hvordan litteraturen har udviklet sig fra før 1. og 2. Verdenskrig til nu. Fokus på Fantasygenren. Fra Children our Future v. E. Hovgaard & J. Bøgh (Musagetes, 1979) : Beatrix Potter: The Tale of Peter Rabbit, pp Fra Kenneth Grahame: The Wind in the Willows (Methuen, 1977(1908)). The River Bank, pp Fra A. A. Milne: Winnie-the- Pooh (Methuen, 1977(1926)): In which Christopher Robin leads an expotition to the North Pole, pp Fra Worlds of Fantasy v. Anne Mette Finderup & Agnete Fog (Systime, 2013): Entering Worlds of Fantasy, pp.8-11 Lucy Looks Into A Wardrobe,pp Fra Mirror.co.uk: Teachers Say Harry Potter has Evil Theme: hod-full Fra J.K. Rowling : Tales of Beedle the Bard (Bloomsbury, 2008): The Tale of the Three Brothers, pp Film: Narnia. The Lion, the Witch and the Wardrobe Forskellige klip fra utube Omfang 6/1 27/ fokuspunkte r arbejdsforme r -Videre arbejde med tekstanalyse og grammatikken -Fokus på roman(uddrag) og novelle -Som ved Titel 3 -Desuden co-operative reading -Fantasy quiz (til Harry Potter og Lucy Looks Into A Wardrobe) Side 5 af 8

6 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 5 Aboriginals Tekster der fokuserer på Aboriginals, deres kultur og livsbetingelser i det moderne Australien, særlig fokus på `the stolen generation Fra Impressions of Australia v. Lægdsgaard et al (Systime, 1986): The First Kangaroo, p.56 Fra The Grass Was Greener v. Mogens Frølund (Systime, 1999): Kevin Gilbert: Not Choosing, p.125 Sally Morgan: My Place (1987), pp Fra Focus on Being Australian (Alinea, 2000) : My dear great-grandson Fra Rapport om The Stolen Children : Carol justice/bth report/stories/carol.html Fra The Guardian, 2 March 1999: Stolen generation demands apology Fra The Guardian, 11 February 2008: Snatched from home for a racist ideal.now a nation says sorry Fra The Guardian, 13 February 2008: Australian MP Rudd says sorry to Aborigines stolen generations. Film: Rabbit Proof Fence Film: Australia Omfang 3/3 12/ Fokus på digt og avisartikler -Historiske og aktuelle forhold i andre dele af den engelsksprogede verden -Pre-reading exercises til emnet (fra Contexts) -Klasseundervisning -Pararbejde -Gruppearbejde + fremlæggelser (om emnerne: The Discovery and History of Australia, Aboriginals, The Dreamtime Side 6 af 8

7 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 6 En overordnet titel for undervisningsforløbet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Omfang Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 7 af 8

8 Side 8 af 8