Professionsidentitet. i forandring. Redigeret af Tine Rask Eriksen og Anne Mette Jørgensen

Transkript

1 Professionsidentitet i forandring Redigeret af Tine Rask Eriksen og Anne Mette Jørgensen

2 Professionsidentitet i forandring

3 2

4 Professionsidentitet i forandring Redigeret af Tine Rask Eriksen og Anne Mette Jørgensen

5 Professionsidentitet i forandring 2005 forfatterne og Akademisk Forlag et selskab i Bonnier Forlagene A/S Forlagsredaktion: Dorte Ipsen Omslag: Tine Kjølsen Grafisk tilrettelægning og sats (Janson Text): Jens Lund Kirkegaard, Vejle Tryk: Narayana Press, Gylling Printed in Denmark 2005 ISBN-10: ISBN-13: Artiklen af Thomas Brante, s , er oversat fra svensk af Knud Michelsen. Artiklen af Stephen Carney, s , er oversat fra engelsk af Allan Hilton Andersen. Citaterne i Hanne Marlene Dahls artikel, s , er oversat fra engelsk og tysk af Allan Hilton Andersen. Alle rettigheder forbeholdes. Mekanisk fotografisk eller anden gengivelse af eller kopiering fra denne bog eller dele deraf er kun tilladt i overensstemmelse med overenskomst mellem Undervisningsministeriet og Copy-Dan. Enhver anden udnyttelse er uden forlagets skriftlige samtykke forbudt ifølge dansk lov om ophavsret. Undtaget herfra er korte uddrag til brug i anmeldelser. Akademisk Forlag Pilestræde København K

6 Indhold Forord 7 Introduktion 9 Anne Mette Jørgensen og Tine Rask Eriksen Del 1 Teorierne om professioner Staten og professionerne 16 Thomas Brante Fra en klassisk til en (post?)moderne opfattelse af professioner? 36 Hanne Marlene Dahl,,Velfærdsprofessionernes arbejde i det liberaliserede videnssamfund 58 Anders Mathiesen Læreres professionelle udvikling: mellem politik, magt og præstation 80 Stephen Carney Evaluering og professionsudvikling 99 Peter Ø. Andersen Del 2 Teoretiske og empiriske studier af professionsfelter i et professionsteoretisk perspektiv Akademiseringen af sygeplejeprofessionen har det medført refleksive forandringer eller praksisændring? 114 Birgitte B. Bjeld og Tina Bjerre Fysioterapi i bevægelse og forandring men hvordan og hvorhen? 131 Anne Marie Højvang 5

7 Praksisviden og vidensdeling i bioanalytikeruddannelsen 144 Judi Bjørling og Conny Egebjerg Forældreinddragelse et ritual i hverdagspraksis? 162 Bodil Føns Knudsen Det professionaliserede møde i det sociale arbejde 177 Ingrid Therkelsen Designprofessionsidentitet i forandring fra praksis til teoretisk profession 192 Barbara Adler og Tine Kjølsen Professionsforandring i praksis Et feltanalytisk blik på betingelserne for det sociale arbejde 208 Tommy Dalegaard Madsen og Bodil Øster Uddannelsen af pædagoger som refleksivt moderniseringsprojekt 228 Betina Dybbroe Professionsidentitet i forandring Komparativ perspektivering 244 Tine Rask Eriksen Om forfatterne 268

8 Forord Billedet på antologiens forside viser en række lag af skiferplader. Skifer er en finkornet bjergart, som bliver dannet ved sammenpresning og hærdning af mudder, det er let at bearbejde og har stor holdbarhed og styrke. Skiferplader anvendes til tavler, tagbelægning, fliser og meget andet. Den lysegrønne farve på omslaget er forårets farve, symbol på vækst og de nye og spæde skud på træerne. Tine Kjølsen fra Danmarks Designskole, studerende fra 2002 til 2004 på Master i Professionsuddannelse og Professionsudvikling, har designet omslaget som et symbol på det erkendelsesarbejde, der blev etableret gennem masteruddannelsen. Artiklerne er derimod det konkrete resultat af samarbejdet mellem de forskere, undervisere og studerende, der var knyttet til uddannelsen fra 2001 til Antologien skal ses som et utraditionelt forsøg på både at formidle centrale tekster af forskere i området og samtidig lade de studerende formidle indholdet af deres afsluttende masterprojekter i forbindelse med udforskningen af konkrete professioner. Der er tale om voksne, kompetente og erfarne studerende, som er trængt igennem en række lag af egne erhvervserfaringer til lag med økonomisk, politisk- og ideologisk,,mudder og frem mod de nye, grønne skud: en ny og videnskabelig indsigt i det, der rent faktisk danner en given professionsidentitet og det, der er fælles vilkår for en række professioner og professionsuddannelser i dag. Fælles for forskere, undervisere og de studerende var og er mod, vilje og styrke samt inspiration til at kaste sig ud i dette pionerprojekt. Tak til alle: til Det Humanistiske Fakultet, som åbnede dørene for livslang læring på kandidatniveau, til Københavns Universitets Kompetenceenhed, som blandt meget andet var med til at skaffe udviklingsmidler fra Videnskabsministeriet, og tak til Københavns Universitets rektorat, som støttede etableringen af masteruddannelser og Master i Professionsudvikling. Denne antologi viser de nye skud, som initiativet har været med til at drive frem. Vi håber, at bidragene kan være med til at kvalificere diskussionerne 7

9 om professionsidentitet og vidensformer, og at artiklerne antyder de mange lag, der må indgå i erkendelses- og uddannelsesprocesserne på universiteterne og i CVU-regi. København maj 2005 Tine Rask Eriksen og Anne Mette Jørgensen 8