Oplæg til Dialogspillet Vest (læses op for alle):

Transkript

1 Oplæg til Dialogspillet Vest (læses op for alle): Spillet er et dialogspil om inklusion og spilles i grupper af max. 5 personer i minutter. Gruppens dialog er det vigtige, så der er ikke plenum efter endt gruppespil. Formål med spillet - at få et indblik i begrebet inklusion. - at få en god debat om børns samvær i lyset af inklusion. - at få sat ord på de muligheder og udfordringer, der ligger i inklusion. - at få syn for hvordan vi sammen og hver især kan bidrage til en vellykket tilværelse for alle. Definition af begrebet Inklusion Inklusion i skolen handler om at give alle børn et bedre skoletilbud. Det handler også om at holde børn samlet, frem for at splitte dem op efter evner og vanskeligheder og sende dem på forskellige skoler. Målet er at der er plads til flere, og forskellighed ses som en mulighed frem for en begrænsning. Inklusion i Ikast-Brande Kommune er et projekt, der er startet i 2011 og vedrører alle skoler i kommunen. Vi ønsker at blive bedre til at give alle børn et bedre skoletilbud. Vi ønsker også at sende færre elever ud af kommunen, og i stedet løse flere skoleopgaver selv. Dette gøres af flere grunde: - børnene kan blive i nærområdet, så fritid og skole hænger bedre sammen. - pengene kan bruges på undervisning frem for på taxi. - kommunen får flere specialkompetencer i personalet. Hvis projekt inklusion giver skolen nye opgaver, følger der økonomiske midler med. Langt de fleste kommuner har lignende projekter i gang, og generelt ses det som en samfundsopgave at sikre, at der er plads til alle. Spilleregler: Man trækker et kort, læser det højt og lægger ud med at sige sin mening, hvor efter naboen til venstre siger sin mening. Dette fortsætter, indtil alle har bidraget, hvor efter der er gruppedebat om kortet. Debatten skal vægte refleksion og samtale, men ikke enighed i gruppen. En ny person trækker et nyt spørgsmål i en ny farve, og spillet fortsætter efter samme model. Afslutning på spillet Forældrene opfordres til at sende en mail til bestyrelsen med gode råd og refleksioner.

2 Blå= børn Hvem har ansvar for at hjælpe, hvis et barn aldrig har nogen at være sammen med? Hvem er ansvarlig for, at alle er med i fællesskabet i skolen og i fritiden? Hvad får dit barn ud af at være sammen med én, der har sociale vanskeligheder? Hvad ønsker du, at dit barn hjælper andre børn med? Hvordan vil du reagere, hvis en elev tager al lærerens tid? Hvornår kan man sige, at et barn falder udenfor? Hvordan vil du reagere, hvis dit barn tager al lærerens tid? Hvad ønsker du, at dit barn får hjælp til af de andre børn? Dit barn har svært ved at læse og de andre driller med det både i og udenfor skolen, hvem kan være med til at hjælpe? Hvilke værdier kan du se i, at elevgruppen bliver bredere? Hvor tror du, at dit barn har mest brug for hjælp? Hvor mener du, at dit barn har mest brug for lærernes hjælp (fagligt / socialt)? Dit barn har svært ved at aflæse sociale situationer og kan virke dominerede og voldsom. Derfor bliver dit barn ofte valgt fra i skolen og fritiden, hvad gør du?

3 Hvordan sikrer vi, at alle oplever at være en del af fællesskabet til fester/fødselsdage etc.? Hvordan skal vores børn/unge i klassen holde fest? Hvem er ansvarlig for, at alle er med i fællesskabet, i skolen og i fritiden? Hvem har ansvaret for at hjælpe, hvis et barn aldrig har nogen at være sammen med? Hvad kan dit barn gøre for at inkludere andre? Hvad kan dit barn gøre for at styrke fællesskabet i klassen? Grøn= forældre Hvordan er man en god forælder for andre børn/klassen? Hvad kan dit barn gøre for at styrke fællesskabet i klassen Hvordan vil jeg bidrage til fællesskabet i mit barns omgivelser? Hvordan omtaler du andre børn og forældre ved spisebordet? Hvad betyder det for dig, hvis du ved, at et barn har en diagnose? Hvad kan du gøre for at inkludere andre? Hvad kan du gøre for at styrke fællesskabet i klassen? Hvordan kan du hjælpe, hvis du ser, at et barn i klassen mistrives?

4 Hvordan kan vi hjælpe vores børn med deres vej ind i teenagelivet? Dit barn er gået først i puberteten, og konflikter opstår med venner og veninder, hvordan håndterer du det? Hvordan kan vi som forældre udskyde vores børns alkoholdebut? Hvordan reagerer du, hvis dit barn optager video af sig selv og andre og lægger det på nettet? Dit barn ønsker en Facebook-profil, men er for ung, hvad gør du? Dit barn er med i en klike, hvad synes du om det? Dit barn spiller meget med de andre på nettet, hvad er din holdning til det? Dit barn er det mest populære barn i klassen, hvilke dilemmaer kan det give? Hvordan reagerer du, hvis du møder dit barns kammerat påvirket i byen? Dit barn fortæller, at alle de andre drikker og har sex, hvad gør du? Rød= skolen Hvad er det vigtigste at lære i skolen? Hvad er det vigtigste at møde i skolen?

5 Hvad vil du definere som et særligt behov? Hvordan bidrager du til et godt miljø i klassen? Hvordan omtaler du skolen ved spisebordet? Hvorfor skal det gå på omgang at være med i klasseforældrerådet? Hvad er din største frygt/udfordring i forhold til begrebet inklusion (at alle er del af fællesskabet)? Hvad er det mest positive ved inklusion (at alle er del af fællesskabet)?