Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2012 Institution Vejle Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Informationsteknologi niv. A Allan Krøyer Jensen Hh12koma11 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Den digitale borger Fra old business til new business Hardware/software Databaser Systemudviklingsmodeller Databaseprojekt Brugervenlighed og web-design Sikkerhed og IT-strategi Programmering Eksamensprojekt Øvrigt Titel 12 Titel 13 Titel 14 Titel 15 Side 1 af 16

Titel 1 Den digitale borger Dafolo: IT B-A kap. 12 3 moduler á 80 min - Forstå det digitaliserede samfund - At der i dag er IT i alting - Konvergens Klasseundervisning/virtuelle /gruppefremlæggelser Side 2 af 16

Titel 2 Fra old business til new business Dafolo: IT B-A kap. 11 + 13 Suplerende stof: It i værdikæden fra:? Case Sanistål Case Jyske Bakke 20 moduler á 80 min - Forstå virksomhedens tværgående processer - Styring via ERP/SCM/CRM systemer - Vidensstyring/ vidensledelse - Anvende viden på konkret caseopgave Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/gruppefremlæggelser Side 3 af 16

Titel 3 Hardware/software Dafolo: IT B-A kap. 2 + 14+15 Case Hosp Furn 10 moduler á 80 min - Forstå og vurdere hardware - Kendskab til software - Kendskab til netværkstyper og brug heraf Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/gruppefremlæggelse Side 4 af 16

Titel 4 Databaser Dafolo: IT B-A kap. 5 + 10 (persondatalov) + 23/34 Eksemplet Skjold IF + supplerende vejledning til access + caseoplæg 20 moduler á 80 min - Forstå databasemodellering - Kunne udarbejde og dokumentere en fungerende database, der kan producere en faktura som uddata Klasseundervisning/øvelser/projektarbejde Side 5 af 16

Titel 5 Systemudviklingsmodeller Dafolo: IT B-A kap. 18-25 incl. 14 moduler á 80 min - Kende forskellige typer af fasemodeller - Kunne etablere en projektorganisation - Kunne forstå og anvende indholdet i de forskellige faser af et ITudviklingsprojekt - Kende til og anvende dokumentationsmetoder ifm. et IT-udviklingsprojekt Klasseundervisning/øvelser Side 6 af 16

Titel 6 Databaseprojekt Dafolo: IT B-A kap 5 + 18-25 Projektoplæg fokuspunkter 15 moduler á 80 min Opsamlende projektarbejde i udarbejdelse af database som IT-udviklingsprojekt, der følger en fasemodel Projektarbejde/årsprøvefremlæggelse individuel Side 7 af 16

Titel 7 Brugervenlighed og web-design Dafolo: IT B-A Kap. 7-8-9 Supplerende: Jens Hofman Hansen. Motiverende Design, Frydenlund 2005 I uddrag (ca 20 normalsider) 16 moduler á 80 min - Forstå og anvende brugervenlighedsbegrebet - Forstå og anvende forskellige designelementers betydning for brugervenlighed Klasseundervisning/virtuelle /casearbejdsform Side 8 af 16

Titel 8 Sikkerhed og IT-strategi Dafolo: IT B-A Kap. 4-16-17 Supplerende: Websider med omtale af it-sikkerhedsmæssige aspekter 11 moduler á 80 min. - Kendskab til og forståelse for virksomheders IT-sikkerhedspolitik - Forståelse for en virksomheds IT-strategi på kort og langt sigt - Forståelse for IT-strategiens nedbrydelse i daglige politikker Klasseundervisning/virtuelle /casearbejde Side 9 af 16

Titel 9 Programmering Dafolo: IT B-A kap 6 Dafolo: Supplement til IT A kap 1-2-3 12 moduler á 80 min - Kendskab til og kunne programmere simple dynamiske hjemmesider med vescripts (samarbejde hjemmeside/database) - Kendskab til objektorienteret systemudvikling Klasseundervisning/øvelser Side 10 af 16

Titel 10 Eksamensprojekt Hele pensum 22 moduler á 80 min - Sammenfattende projekt, der skal danne grundlag for mundtlig afsluttende eksamen projektarbejdsform Side 11 af 16

Titel 11 Aktuelle IT-emner Supplerende materiale om: Business Intelligence Cloud Computing Apps og fokuspunkter Ca 6 lektioner Erhverve viden om nyere tendenser indenfor IT s anvendelse i erhvervslivet Klasseundervisning/virtuelle Side 12 af 16

Titel 12 En overordnet titel for undervisningsforløbet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof fokuspunkter Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 13 af 16