Resultatudtrækket er foretaget 8. maj 2012 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Klassen og kammeraterne, Underspørgsmål til klassen og kammeraterne om regler, Mobning, Underspørgsmål til mobning hjælper andre, Rammer 1, Rammer 2, Helbred og velbefindende, Underspørgsmål til helbred og velbefindende om fravær Følgende institutioner indgår i resultatvisningen: Hjerting Skole Periode: Resultatet baserer sig på besvarelser, som ikke er afgrænset af en periode. Følgende undersøgelser indgår i resultatvisningen: Undervisningsmiljø for 'Øvrige klassetrin' 2011 Følgende hold indgår i resultatvisningen: 4.a, 4.b, 4.c, 4.d, 5.a, 5.b, 5.c, 5.d, 6.a, 6.b, 6.c, 6.d, 6.e, 7.a, 7.b, 7.d, 7.e, 8.a, 8.c, 9.a, 9.b, 9.c Hvordan er resultatrapporten bygget op? Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Rapporten giver jer en oversigt over resultaterne på flere måder: Simple tabeller viser, hvor mange elever (antal og omregnet i procent), der har sat kryds ved de enkelte svarmuligheder ved hvert spørgsmål Et søjlediagram viser et pointtal for hvert emne (fx "mobning" og "sikkerhed") i jeres undersøgelse. Pointtallet viser, hvordan I klarer jer på en skala fra 0 til 10, hvor 10 er bedst. (Læs mere om point: http://www.termometeret.dk/vejledning/gs/pointfra0til10) Et søjlediagram med landsgennemsnittet over samme pointtal Et søjlediagram viser et pointtal for jeres bonusresultater dvs. for de "ekstra" emneområder, der kan beregnes ud fra elevernes svar på forskellige spørgsmål på tværs af de Termometer emner, I har valgt at tage med i jeres undersøgelse. (Læs mere om bonusresultater: http://www.termometeret.dk/vejledning/gs/visbonusresultater) Et søjlediagram med landsgennemsnittet over samme pointtal for bonusresultater Hvis I har føjet jeres egne, hjemmelavede emner og spørgsmål til undersøgelsen, præsenteres resultaterne heraf i simple tabeller Elevernes eventuelle kommentarer til undersøgelsen i prosaform. Hvordan følger vi op på vores undersøgelse? Hvis jeres Termometerundersøgelse skal danne afsæt for en undervisningsmiljøvurdering (UMV), skal I efter denne kortlægning videre med de næste faser i UMV processen: At vurdere resultaterne i dialog med jeres elever og sammen med dem prioritere eventuelle undervisningsmiljøproblemer (nogle kræver måske en nærmere undersøgelse) samt at udarbejde en handlingsplan og retningslinjer for opfølgning. I finder værktøjer til de øvrige faser og metoder til dialog om resultaterne på www.dcum.dk Her finder I også skabelonen "UMV sådan!", hvori I løbende kan samle hovedkonklusionerne fra arbejdet med UMV en. Den udfyldte skabelon er jeres færdige UMV, og ved at placere den centr på skolens hjemmeside, lever I op til kravet om UMV ens offentlige tilgængelighed. DCUM anbefaler desuden, at I synliggør jeres UMV ved at registrere jeres skole på det elektroniske Danmarkskort, Undervisningsmiljøkortet. I kan finde kortet via DCUM s hjemmeside eller direkte på www.um kort.dk 1. Simple tabeller Her ser I hvor mange elever (antal og omregnet i procent), der har sat kryds ved de enkelte svarmuligheder ved hvert spørgsmål. Dreng Pige 1 Er du: 258 / 52,9% 230 / 47,1% 488 Side 1 af 20
Generel tilfredshed Ja, id Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 2 Er du glad for din skole? 172 / 35,2% 283 / 58% 25 / 5,1% 8 / 1,6% 488 Ja, dem alle sammen Ja, de fleste Ja, en eller nogle enkelte Nej, ingen af dem 3 Er du glad for dine lærere? 176 / 36,1% 234 / 48% 75 / 15,4% 3 / 0,6% 488 Hvor tit... Altid For det meste Ikke så tit Sjældent eller aldrig 4 - glæder du dig til at komme i skole? 84 / 17,2% 307 / 62,9% 82 / 16,8% 15 / 3,1% 488 5 - glæder du dig til at se dine klassekammerater? 349 / 71,5% 117 / 24% 19 / 3,9% 3 / 0,6% 488 Ja, id Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 6 Er du glad for den klasse, du går i? 270 / 55,3% 196 / 40,2% 18 / 3,7% 4 / 0,8% 488 Ja, id Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 7 Føler du dig tryg i klassen? 283 / 58% 177 / 36,3% 23 / 4,7% 5 / 1% 488 Ja, dem alle sammen Ja, de fleste Ja, en eller nogle enkelte Nej, ingen af dem 8 Kan du lide dine kammerater i klassen? 189 / 38,7% 274 / 56,1% 25 / 5,1% 0 / 0% 488 Ja, tit Engang imellem Sjældent Aldrig 9 Er du sammen med klassekammerater uden for skoletiden? 251 / 51,4% 189 / 38,7% 38 / 7,8% 10 / 2% 488 Side 2 af 20
Klassen og kammeraterne Ingen En enkelt 2-5 Mere end 5 10 Hvor mange venner har du i din klasse? 2 / 0,4% 3 / 0,6% 73 / 15% 410 / 84% 488 11 Hvor mange fra din klasse, tror du, ville hjælpe dig, hvis du fik brug for det? 1 / 0,2% 27 / 5,5% 174 / 35,7% 286 / 58,6% 488 12 Hvor mange fra din klasse ville du kunne fortælle en vigtig hemmelighed til? 31 / 6,4% 141 / 28,9% 254 / 52% 62 / 12,7% 488 Ja, id Ja, for det meste Engang imellem Sjældent eller aldrig 13 Føler du, at dine klassekammerater kan lide dig som den, du er? 175 / 35,9% 265 / 54,3% 41 / 8,4% 7 / 1,4% 488 14 Føler du dig uden for kammeratskabet i klassen? 10 / 2% 14 / 2,9% 92 / 18,9% 372 / 76,2% 488 15 Synes du, at I taler grimt til hinanden i klassen? 17 / 3,5% 26 / 5,3% 228 / 46,7% 217 / 44,5% 488 Ja, i høj grad Ja, i nogen grad Nej, kun i mindre grad Nej, slet ikke 16 Ved du, hvordan du skal opføre dig over for de andre i klassen? 335 / 68,6% 150 / 30,7% 3 / 0,6% 0 / 0% 488 Ja Nej Ved ikke 17 Har I regler for, hvordan I skal opføre jer over for hinanden i klassen? 333 / 68,2% 59 / 12,1% 96 / 19,7% 488 Svar også på nr. 17a-17c Gå direkte videre til 18 Eleverne og klasselæreren Eleverne alene Klasselæreren alene Ved ikke 17a Hvem har lavet disse regler? 274 / 82,3% 3 / 0,9% 35 / 10,5% 21 / 6,3% 333 Ja, id Ja, for det meste Engang imellem Sjældent eller aldrig 17b Overholder du selv reglerne for, hvordan du skal opføre dig over for dine klassekammerater? 147 / 44,1% 176 / 52,9% 8 / 2,4% 2 / 0,6% 333 Side 3 af 20
Hver dag Næsten hver dag Engang imellem Sjældent eller aldrig 17c Hvor tit oplever du, at andre elever i klassen bryder reglerne for, hvordan I skal opføre jer overfor hinanden? 7 / 2,1% 50 / 15% 207 / 62,2% 69 / 20,7% 333 Mobning Ja, helt bestemt Ja, måske Nej, det tror jeg ikke Nej, helt bestemt ikke 18 Hvis nogen i din klasse bliver mobbet, gør klasselæreren så noget ved det? 321 / 65,8% 135 / 27,7% 29 / 5,9% 3 / 0,6% 488 19 Tror du, at din klasselærer ved, hvis nogen i din klasse bliver mobbet? 107 / 21,9% 277 / 56,8% 89 / 18,2% 15 / 3,1% 488 Ja Nej 20 Har du inden for de sidste 2 måneder set en eller flere elever på skolen blive udsat for noget, som du mener, er mobning? 144 / 29,5% 344 / 70,5% 488 Svar også på nr. 20a-20b Gå direkte videre til 21 Ja Nej 20a Har du selv eller sammen med andre gjort noget for at stoppe mobningen? 77 / 53,5% 67 / 46,5% 144 20b Har du haft lyst til at gribe ind, når du har set, at en elev blev mobbet men gjorde det ikke? 101 / 70,1% 43 / 29,9% 144 Ja, mange gange Ja, flere gange Ja, en enkelt gang Nej 21 Er du inden for de sidste 2 måneder blevet mobbet af en eller flere elever på skolen? 9 / 1,8% 17 / 3,5% 36 / 7,4% 426 / 87,3% 488 Svar også på nr. 21a-21b Gå direkte videre til 22 Når du er blevet mobbet er det så af... Ja Nej 21a - nogle fra din egen klasse? 26 / 41,9% 36 / 58,1% 62 21b - nogle fra en anden klasse? 39 / 62,9% 23 / 37,1% 62 Side 4 af 20
Ja, mange gange Ja, flere gange Ja, en enkelt gang Nej 22 Har du inden for de sidste 2 måneder mobbet eller været med til at mobbe en eller flere andre elever? 0 / 0% 5 / 1% 23 / 4,7% 460 / 94,3% 488 Rigtig meget Meget Hverken meget eller lidt Lidt Meget lidt eller slet ikke 23 Synes du, at der er mobning i din klasse? 1 / 0,2% 6 / 1,2% 23 / 4,7% 73 / 15% 385 / 78,9% 488 Svar også på nr. 23a-23b Gå direkte videre til 24 23a Hvilken type mobning drejer det sig om? (sæt gerne flere krydser) Øgenavne/grimme ord 72 / 69,9% Hånlige kommentarer 59 / 57,3% Udelukkelse (at blive holdt udenfor) 54 / 52,4% Fysiske overgreb (fx skub, slag, spark) 34 / 33% Ubehagelige SMS'er 8 / 7,8% Andet 37 / 35,9% I 103 Side 5 af 20
23b Hvor foregår mobningen mest? (sæt gerne flere krydser) I klasseværelset 64 / 62,1% På gangen 60 / 58,3% I skolegården 28 / 27,2% På toiletterne 3 / 2,9% I aulaen (eller andre fællesrum) 10 / 9,7% På vej til skole 5 / 4,9% På vej hjem fra skole 12 / 11,7% Andre steder 24 / 23,3% Det ved jeg ikke 29 / 28,2% I 103 Ja, mange gange Ja, flere gange Ja, en enkelt gang Nej 24 Har du inden for de sidste 2 måneder oplevet at føle dig mobbet af en lærer på skolen? 9 / 1,8% 16 / 3,3% 31 / 6,4% 432 / 88,5% 488 Ja Nej Ved ikke 25 Har din skole regler mod mobning? 307 / 62,9% 15 / 3,1% 166 / 34% 488 Side 6 af 20
Rammer 1 Hvad synes du om... Helt i orden Nogenlunde i orden Ikke i orden Ved ikke/findes ikke 26 - jeres klasselokale? 131 / 26,8% 254 / 52% 98 / 20,1% 5 / 1% 488 27 - pladsforholdene i klassen? 165 / 33,8% 223 / 45,7% 97 / 19,9% 3 / 0,6% 488 28 - indretningen af klassen? 165 / 33,8% 237 / 48,6% 77 / 15,8% 9 / 1,8% 488 29 - antallet af lokaler eller steder til gruppearbejde? 204 / 41,8% 203 / 41,6% 73 / 15% 8 / 1,6% 488 30 - indretning af grupperum eller steder til gruppearbejde? 151 / 30,9% 221 / 45,3% 90 / 18,4% 26 / 5,3% 488 31 - skolens faglokaler? 204 / 41,8% 218 / 44,7% 44 / 9% 22 / 4,5% 488 32 - adgang til PC'ere? 150 / 30,7% 179 / 36,7% 137 / 28,1% 22 / 4,5% 488 33 - muligheden for at opbevare overtøj, egne ting mm.? 138 / 28,3% 193 / 39,5% 135 / 27,7% 22 / 4,5% 488 34 - toiletforholdene på skolen? 40 / 8,2% 174 / 35,7% 232 / 47,5% 42 / 8,6% 488 35 - antallet af steder/områder, hvor man kan være i ro? 103 / 21,1% 236 / 48,4% 119 / 24,4% 30 / 6,1% 488 36 - skolens legeplads? 228 / 46,7% 192 / 39,3% 37 / 7,6% 31 / 6,4% 488 37 - skolegården? 233 / 47,7% 202 / 41,4% 32 / 6,6% 21 / 4,3% 488 38 - skolens boldbaner og/eller andre udendørs aktivitetsområder? 277 / 56,8% 176 / 36,1% 24 / 4,9% 11 / 2,3% 488 Side 7 af 20
Hvad er dit indtryk af... Det er et godt/rart sted at være Det er hverken godt eller dårligt Det er et trist/kedeligt sted at være Ved ikke/findes ikke 39 - jeres fælles indendørs opholdsarealer (fx aula og andre fællesrum)? 197 / 40,4% 188 / 38,5% 71 / 14,5% 32 / 6,6% 488 40 - skolens gangarealer? 182 / 37,3% 197 / 40,4% 101 / 20,7% 8 / 1,6% 488 41 - skolens kantine? 257 / 52,7% 170 / 34,8% 41 / 8,4% 20 / 4,1% 488 42 - skolens idrætslokale eller hal? 333 / 68,2% 125 / 25,6% 27 / 5,5% 3 / 0,6% 488 43 - jeres udearealer (fx hyggekroge, gårdhaver og grønne områder)? 187 / 38,3% 174 / 35,7% 53 / 10,9% 74 / 15,2% 488 Hvordan vurderer du... Helt i orden Nogenlunde i orden Ikke i orden 44 - vedligeholdelsen af skolen? 143 / 29,3% 269 / 55,1% 76 / 15,6% 488 45 - farverne på væggene? 109 / 22,3% 225 / 46,1% 154 / 31,6% 488 46 - udsmykningen på skolen (planter, billeder osv.)? 138 / 28,3% 215 / 44,1% 135 / 27,7% 488 Ja, i høj grad Ja, i nogen grad Ikke ret meget Nej, slet ikke Ved ikke 47 48 Har eleverne på din skole indflydelse på, hvordan skolens lokaler skal indrettes og udsmykkes? Har eleverne på din skole indflydelse på, hvad skolens udearealer skal bruges til, og hvordan de skal se ud? 38 / 7,8% 123 / 25,2% 151 / 30,9% 65 / 13,3% 111 / 22,7% 488 54 / 11,1% 131 / 26,8% 107 / 21,9% 64 / 13,1% 132 / 27% 488 Side 8 af 20
49 Hvilke ord synes du, passer bedst på din skole? (sæt gerne flere krydser)? Spændende 128 / 26,2% Grim 175 / 35,9% Hyggelig 193 / 39,5% Kold 291 / 59,6% Trist 160 / 32,8% Velholdt 114 / 23,4% Kedelig 212 / 43,4% Lys 180 / 36,9% Nedslidt 247 / 50,6% Mørk 102 / 20,9% Pæn 95 / 19,5% Indbydende 78 / 16% Upersonlig 136 / 27,9% Rar 238 / 48,8% I 488 Side 9 af 20
Rammer 2 Synes du, at følgende forhold i klassen er i orden eller ikke i orden... Helt i orden Nogenlunde i orden Ikke i orden 50 - mulighederne for at se, hvad der sker på tavlen? 325 / 66,6% 152 / 31,1% 11 / 2,3% 488 51 - stolene, du sidder på? 218 / 44,7% 195 / 40% 75 / 15,4% 488 52 - mulighederne for at kunne indstille din stol? 258 / 52,9% 149 / 30,5% 81 / 16,6% 488 53 - mulighederne for at kunne indstille dit bord? 230 / 47,1% 187 / 38,3% 71 / 14,5% 488 54 - lyset til at kunne se at læse og skrive? 359 / 73,6% 116 / 23,8% 13 / 2,7% 488 55 - mulighederne for at kunne høre, hvad der bliver sagt? 330 / 67,6% 148 / 30,3% 10 / 2% 488 Hvor tit oplever du, at der er problemer med følgende... Hver dag Næsten hver dag Af og til Sjældent eller aldrig 56 Træk i klasselokalet? 34 / 7% 80 / 16,4% 219 / 45% 154 / 31,6% 487 57 For høj eller for lav temperatur i klassen eller andre steder på skolen? 93 / 19,1% 140 / 28,7% 189 / 38,8% 65 / 13,3% 487 58 Larm og støj? 121 / 24,8% 145 / 29,8% 171 / 35,1% 50 / 10,3% 487 59 For skarpt dagslys? 17 / 3,5% 42 / 8,6% 190 / 39% 238 / 48,9% 487 60 For lidt dagslys? 16 / 3,3% 41 / 8,4% 189 / 38,8% 241 / 49,5% 487 61 Rod? 92 / 18,9% 105 / 21,6% 189 / 38,8% 101 / 20,7% 487 62 Dårlig lugt? 81 / 16,6% 93 / 19,1% 187 / 38,4% 126 / 25,9% 487 63 Rengøring? 100 / 20,5% 133 / 27,3% 161 / 33,1% 93 / 19,1% 487 64 Ventilation og udluftning? 129 / 26,5% 115 / 23,6% 125 / 25,7% 118 / 24,2% 487 Side 10 af 20
Helbred og velbefindende Rigtig godt Godt Mindre godt Dårligt 65 Hvordan synes du, at dit helbred er? 263 / 54% 197 / 40,5% 22 / 4,5% 5 / 1% 487 Hvor tit har du... Hver dag eller næsten hver dag En eller flere gange om ugen En eller flere gange om måneden En eller flere gange i løbet af et halvt år Sjældent eller aldrig 66 - hovedpine? 14 / 2,9% 57 / 11,7% 102 / 20,9% 104 / 21,4% 210 / 43,1% 487 67 - mavepine? 12 / 2,5% 29 / 6% 84 / 17,2% 105 / 21,6% 257 / 52,8% 487 68 - feber? 3 / 0,6% 0 / 0% 23 / 4,7% 133 / 27,3% 328 / 67,4% 487 69 - problemer med astma og/eller allergi? 6 / 1,2% 20 / 4,1% 19 / 3,9% 45 / 9,2% 397 / 81,5% 487 70 - problemer med eksem/udslæt? 7 / 1,4% 8 / 1,6% 13 / 2,7% 50 / 10,3% 409 / 84% 487 71 - ondt i nakke, ryg eller skuldre? 37 / 7,6% 54 / 11,1% 86 / 17,7% 135 / 27,7% 175 / 35,9% 487 72 - smerter andre steder i kroppen? 20 / 4,1% 37 / 7,6% 53 / 10,9% 110 / 22,6% 267 / 54,8% 487 73 - andre helbredsproblemer? 4 / 0,8% 6 / 1,2% 21 / 4,3% 62 / 12,7% 394 / 80,9% 487 Hvor tit inden for de sidste 2 måneder... Hele tiden Det meste af tiden En del af tiden Lidt af tiden Slet ikke 74 - har du været i rigtig godt humør? 125 / 25,7% 275 / 56,6% 51 / 10,5% 28 / 5,8% 7 / 1,4% 486 75 - har du følt dig godt tilpas? 181 / 37,2% 223 / 45,9% 54 / 11,1% 19 / 3,9% 9 / 1,9% 486 76 - har du været ked af det? 9 / 1,9% 16 / 3,3% 32 / 6,6% 169 / 34,8% 260 / 53,5% 486 77 - har du følt dig ensom? 10 / 2,1% 15 / 3,1% 29 / 6% 95 / 19,5% 337 / 69,3% 486 78 - har du følt dig træt og uoplagt? 14 / 2,9% 40 / 8,2% 72 / 14,8% 205 / 42,2% 155 / 31,9% 486 79 - har du haft svært ved at koncentrere dig? 16 / 3,3% 34 / 7% 72 / 14,8% 200 / 41,2% 164 / 33,7% 486 Side 11 af 20
Intet fravær 1-3 dage 3-6 dage 6-9 dage 9 dage eller mere 80 Hvor meget fravær har du haft inden for de sidste 2 måneder (ca.)? 249 / 51,2% 166 / 34,2% 43 / 8,8% 14 / 2,9% 14 / 2,9% 486 Afslut besvarelsen Svar også på nr. 80a-80b 80a Hvad er årsagen til dit fravær? (sæt gerne flere krydser) Jeg har været syg 199 / 84% Jeg har svært ved at følge med i timerne 6 / 2,5% Jeg har det ikke godt i klassen 8 / 3,4% Jeg har det ikke godt med en eller flere af lærerne 12 / 5,1% Jeg er træt af den undervisning, vi har for tiden 9 / 3,8% Jeg er træt af skolen i det hele taget 11 / 4,6% Jeg har travlt med andre ting 11 / 4,6% Jeg kan ikke komme op om morgenen 21 / 8,9% Jeg kan ikke nå at lave mine lektier/opgaver 6 / 2,5% Andet 76 / 32,1% I 237 Ja Nej 80b Har nogen på skolen (lærere eller andre personer) spurgt til dit fravær? 142 / 59,9% 95 / 40,1% 237 Side 12 af 20
2. Søjlediagram over pointtal for hvert emne Her ser I et søjlediagram over pointtal for hvert emne (fx "mobning" og "sikkerhed") i jeres undersøgelse. Pointtallet viser, hvordan I klarer jer på en skala fra 0 til 10, hvor 10 er bedst. (Læs mere om point: http://www.termometeret.dk/vejledning/gs/pointfra0til10) Søjlediagrammet viser også særskilte pointtal for "underspørgsmål". Underspørgsmål er spørgsmål, der er udløst af bestemte svar på andre spørgsmål. Et bekræftende svar på spørgsmålet: "Har du inden for de sidste 2 måneder set en eller flere elever på skolen blive udsat for noget, som du mener, er mobning?" udløser således følgende underspørgsmål: "Har du selv eller sammen med andre gjort noget for at stoppe mobningen?" Grunden til, at underspørgsmålene ikke blot regnes med i pointtallet for de emner, de reelt tilhører, er, at det ikke er alle elever, der besvarer underspørgsmålene. Beregningsgrundlaget for de to typer spørgsmål er så forskelligt, og elevernes besvarelser kan derfor ikke "blandes sammen" under ét pointtal. I den elektroniske vejledning til Termometeret linkes der til en liste over, hvilke spørgsmål, der afhængigt af elevernes svar kan udløse underspørgsmål: SFO (http://www.termometeret.dk/vejledning/gs/underspoergsmaal1) Indskoling (http://www.termometeret.dk/vejledning/gs/underspoergsmaal2) Øvrige klassetrin (http://www.termometeret.dk/vejledning/gs/underspoergsmaal3). Se også vejledningen for råd om, hvad I skal være opmærksomme på, når I "læser" jeres point: http://www.termometeret.dk/vejledning/gs/hvordanlaesespoint. Side 13 af 20
Side 14 af 20
Emner Point Antal besvarelser Generel tilfredshed 8,2 488 Klassen og kammeraterne 8,5 488 Underspørgsmål til klassen og kammeraterne om regler 7,7 333 Mobning 7,9 488 Underspørgsmål til mobning hjælper andre 5,3 144 Konflikter Klasselæreren Timerne og undervisningen Stress Rammer 1 6,3 488 Aktivitetsmuligheder Rammer 2 5,2 487 Sikkerhed Underspørgsmål til sikkerhed skadernes omfang Kost og rygning Helbred og velbefindende 7,3 486 Underspørgsmål til helbred og velbefindende om fravær 6,0 237 Side 15 af 20
3. Landsgennemsnit Landsgennemsnittet er baseret på de undersøgelser, der er afsluttet inden for det seneste år, og det vises med de samme filtreringer, som I har valgt for jeres egen undersøgelse. Det vil sige, at hvis I vælger at se et resultatet af besvarelserne alle piger i 5. klasse, vil landsgennemsnittet tilsvarende være baseret på besvarelser fra piger på 5. klassetrin. For at sikre de medvirkende skolers anonymitet og dataenes validitet afhænger muligheden for visning af landsgennemsnit af den samlede datamængde i det givne udtræk. At sammenligne egen skoles resultater med et landsgennemsnit er selvfølgelig ganske interessant. Men den vigtigste sammenligning, når det gælder udviklingen af undervisningsmiljøet, er sammenligningen med sig selv fra år til år. Det er først og fremmest her, I kan se den direkte effekt af jeres indsats, og her en positiv udvikling skal konstateres. Side 16 af 20
Side 17 af 20
Emne Point Antal besvarelser Generel tilfredshed 8,0 36386 Klassen og kammeraterne 8,3 32819 Underspørgsmål til klassen og kammeraterne om regler 7,3 21871 Mobning 7,8 34698 Underspørgsmål til mobning hjælper andre 5,9 9852 Konflikter 6,2 29522 Klasselæreren 6,9 30005 Timerne og undervisningen 5,9 33260 Stress 6,0 28239 Rammer 1 6,3 29217 Aktivitetsmuligheder 5,9 27148 Rammer 2 5,1 27348 Sikkerhed 7,5 26422 Underspørgsmål til sikkerhed skadernes omfang 6,7 13266 Kost og rygning 7,8 27905 Helbred og velbefindende 6,9 28093 Underspørgsmål til helbred og velbefindende om fravær 6,2 15191 Side 18 af 20
4. Søjlediagram over pointtal for jeres bonusresultater Dette søjlediagram viser et pointtal for jeres bonusresultater dvs. for de "ekstra" emneområder, der kan beregnes ud fra elevernes svar på forskellige spørgsmål på tværs af de Termometer emner, I har valgt at tage med i jeres undersøgelse. (Læs mere om bonusresultater: http://www.termometeret.dk/vejledning/gs/visbonusresultater) Emner Point Antal besvarelser Social trivsel Sundhed Det fysisk/æstetiske miljø Lærer elevrelation Læring Medindflydelse Side 19 af 20
5. Landsgennemsnit bonusresultater Igen gælder det, at landsgennemsnittet i det viste søjlediagram er baseret på de undersøgelser, der er afsluttet inden for det seneste år, og det vises med de samme filtreringer, som I har valgt for jeres egen undersøgelse. Emne Point Antal besvarelser Social trivsel 7,4 23675 Sundhed 6,6 22006 Det fysisk/æstetiske miljø 5,7 24677 Lærer elevrelation 6,7 28272 Læring 6,7 23461 Medindflydelse 6,0 24895 Side 20 af 20