EKSAMENSOPGAVER Eksamensopgaver uden bilag Eksaminator: Morten Sigby-Clausen (MSC) 1. Celler og celledeling 2. Kost, fordøjelse og ernæring 3. Blodkredsløbet og åndedrætssystemet 4. Nedarvning af udvalgte egenskaber 5. Meiose og fosterdiagnostik 6. DNA og genmutationer 7. DNA og bioteknologi 8. Økosystemer og stofkredsløb 9. Den naturlige å og vandløbsforurening 10. Søernes økologi 11. Ilts biologiske betydning Øvelserne, som inddrages i spørgsmålene, refererer til laboratoriekurset udbudt af vores samarbejdspartner VUC Vest i Esbjerg. Har man fulgt et laboratoriekursus et andet sted, vil øvelsestitlerne formodentlig ikke passe man kan dog naturligvis med fordel inddrage tilsvarende øvelser med samme faglige indhold.
Eksamensopgave 1 Celler og celledeling a) Kort beskrive opbygningen af en plantecelle, dyrecelle og bakteriecelle. b) Beskrive opbygningen af cellemembranen og de transportprocesser, der finder sted hen over cellemembranen. Du kan med fordel inddrage øvelsen Forsøg med osmose. c) Forklare funktionen af nedenstående organeller/cellestrukturer: - Mitokondrier - Grønkorn - Ribosomer d) Forklare formålet med den almindelige celledeling (mitosen) og i hovedtræk beskrive hvordan mitosen finder sted.
Eksamensopgave 2 Kost, fordøjelse og ernæring a) Kort redegøre for kostens hovedfunktioner i menneskekroppen. b) I grove træk beskrive opbygningen af kostens energigivende stoffer (fedtstoffer, kulhydrater og proteiner) Du bedes desuden komme med eksempler på kilder til hhv. fedtstof, kulhydrat og protein. c) Beskrive opbygningen af menneskets fordøjelsessystem samt gennemgå kulhydrats nedbrydning ved fordøjelsen. Her kan du med fordel inddrage øvelsen om Undersøgelse af enzymet bromelin. d) Diskutere mulige konsekvenser ved at indtage en dårligt sammensat kost eller for store mængder af føde.
Eksamensopgave 3 Blodkredsløbet og åndedrætssystemet a) Kort gøre rede for blodets sammensætning. b) Gennemgå hjertets opbygning og de to blodkredsløb hos et menneske samt definere begreberne blodtryk og puls. Du kan med fordel inddrage øvelsen om Undersøgelse af puls og blodtryk. c) Forklare hvad kroppen bruger ilt (O2) til og beskrive, hvordan ilt (O2) og carbondioxid (CO2) udveksles i lunge- og kropskapillærer. d) Diskutere årsager til hjertekarsygdomme og give bud på hvordan man kan forebygge disse.
Eksamensopgave 4 Nedarvning af udvalgte egenskaber a) Kort beskrive hvordan DNA er opbygget og forklare hvad et gen og et kromosom er. Herefter skal du forklare, hvad der afgør, om man bliver en dreng eller en pige. b) Gøre rede for hvordan nedstående egenskaber nedarves. Du skal inddrage relevante genetiske grundbegreber. Som minimum skal du komme ind på hvor mange allele gener, der indgår, samt dominansforholdene: - Øjenfarve - ABO-blodtype - Rød-grøn farveblindhed Du kan med fordel inddrage forsøget om Bestemmelse af egen blodtype. c) Diskutere hvordan arv og miljø har betydning for et individs fænotype. Du kan inddrage nedenstående eksempler: - Fedme - Diabetes - Øjenfarve
Eksamensopgave 5 Meiose og fosterdiagnostik a) Forklare hvordan DNA er opbygget og hvad et gen og et kromosom er. Herefter skal du forklare om kromosomantallet i de forskellige væv hos et menneske. b) Gennemgå dannelsen af kønsceller (meiosen) med vægt på de ændringer, der sker i antallet af kromosomer undervejs. c) Forklare hvordan kromosomtalsmutationer kan opstå og give eksempler på hvilke sygdomme det kan føre til. d) Kort beskrive nogle af de metoder, som der anvendes til fosterdiagnostik, og diskutere nogle af de etiske problemstillinger, som brugen af forsterdiagnostik kan medføre.
Eksamensopgave 6 DNA og genmutationer a) Kort redegøre for den eukaryote celles opbygning. b) Beskrive hvordan DNA er opbygget og forklare hvad et gen og et kromosom er. c) Gennemgå de vigtigste trin i proteinsyntesen. d) Forklare hvordan genmutationer kan føre til forkert byggede proteiner. Herunder skal du diskutere, hvilken betydning en genmutation kan have for en organismes overlevelse.
Eksamensopgave 7 DNA og bioteknologi a) Redegøre for opbygningen af hhv. en eukaryot og en prokaryot celle. Beskriv kort de vigtigste forskelle mellem de to celletyper. b) Forklare hvordan DNA er opbygget samt hvad et gen og et kromosom er. c) Gennemgå grundprincipperne i gensplejsning. Du kan med fordel inddrage øvelsen om Isolering af DNA. d) Give eksempler på, hvor man anvender gensplejsning, samt diskutere fordele, ulemper og etiske problemstillinger forbundet med gensplejsning.
Eksamensopgave 8 Økosystemer og stofkredsløb a) Fortælle om et økosystems funktion (f.eks. en sø eller et vandløb). Inddrag nogle af de følgende stikord: - Biotisk faktor - Abiotisk faktor - Begrænsende vækstfaktor - Fødekæde/fødenet - Nettoprimærproduktion (NPP) - Bruttoprimærproduktion (BPP) - Respirationstab b) Gøre rede for processerne respiration og fotosyntese, samt forklare hvilke stoffer der skal være til stede, for at processerne kan forløbe. c) Kort gennemgå enten carbons eller nitrogens kredsløb i naturen. d) Diskutere hvordan mennesket påvirker økosystemer, f.eks. påvirkninger fra landbruget.
Eksamensopgave 9 Den naturlige å og vandløbsforurening a) Beskrive det naturlige vandløb. b) Give eksempler på hvordan dyr i vandløbet er tilpasset til forskellige iltforhold. c) Forklare hvilke konsekvenser det har for et vandløb, hvis der tilføres organisk stof, eksempelvis gylle. d) Kort diskutere årsager til forurening af vandmiljøet og give eksempler på, hvilke muligheder der er for at begrænse vandløbsforureningen og sikre et renere vandmiljø generelt.
Eksamensopgave 10 Søernes økologi a) Beskrive den dybe sø som økosystem, herunder skal du inddrage de to fødekæder, der findes i en sø. b) Redegøre for dannelsen af et springlag og diskutere springlagets betydning for temperatur, ilt og næringsstoffer i søen. c) Forklare hvordan søens struktur ændres, når søen kommer ind i den onde cirkel, samt belyse hvordan iltsvind kan opstå. d) Kort forklare hvordan man kan føre en forurenet sø tilbage til en sund tilstand vha. forskellige indgreb.
Eksamensopgave 11 Ilts biologiske betydning a) Give eksempler på organismer der henholdsvis producerer og forbruger ilt (O2). b) Gøre rede for, hvilke faktorer der påvirker iltproduktionen og iltforbruget. c) Gøre rede for menneskets optagelse og anvendelse af ilt, herunder: - Åndedrætssystemets opbygning - Iltoptagelse og ilttransport i kroppen - Iltens rolle i cellernes processer d) Forklare hvordan udledningen organisk stof kan påvirke iltforholdene og livet i danske vådområder.