Bliv opfinder! Et spændende og anderledes tilbud til kommende 6. og 7. klasses elever i Vejen kommune



Relaterede dokumenter
Bliv opfinder! Et spændende og anderledes tilbud til kommende 6. og 7. klasses elever i Vejen kommune

Læseplan for Iværksætteri på 8. og 9. årgang. Formål. Læringsmål

Innovation i praksis Indhold. Præsentation. Undervisning på Rørkjær skole

Company Programme kan integreres i mange forskellige fag på de forskellige ungdomsuddannelser

Forbered dag. BOOST- Innovativ skole i Helsingør. Grundkursus dag 2

Vision på Hummeltofteskolen Hvem er vi?

Struktur for dagen. Velkommen. Hvorfor LAB? Hvordan LAB? Spørgsmål og afrunding. Vi udfordrer jer til at finde nye, sjove og brugbare løsninger

Læseplan for valgfaget iværksætter. 10. klasse

VÆRKTØJSKASSEN TIL INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB I UNDERVISNINGEN

Eleverne skal kunne arbejde i team med at udvikle viden om innovative processer på virkelighedsnære problemstillinger.

Velkommen til workshop om -Det tværfaglige talent - mange kompetencer i spil

Ansøgningen uploades via Fondens online ansøgningsformular sammen med budget og evt. andet materiale.

DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD

DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD Ungdomsuddannelserne

Innovation og læreprocesser Adjunktforløb marts Gunnar Näsman Anne Marie Mathiasen

DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD

UNDERVISNINGSMODEL I INNOVATION OG ENTREPRENØRSKAB

Formgiv dag. BOOST- Innovativ skole i Helsingør. Grundkursus dag 4

DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD

Workshop plan for Next Step, Spor 1 foråret 2019

Retningslinjer for konkurrencen Byg en By 2015

Workshop plan for Next Step foråret 2017

Pædagogik & Undervisning UU Esbjerg Fonden for Entreprenørskab Young Enterprise

Institutionens navn. Mål- og Indholdsbeskrivelse for SFO

Hvorfor skal innovation struktureres?

Workshop plan for Next Step, Spor 2 foråret 2019

HÅNDVÆRK OG DESIGN & MATEMATIK EN GOD IDÉ?

Innovationskompetence

Fælles Mål. Formål med oplægget: At deltagerne fra centralt hold får et fælles indblik i baggrunden for og opbygningen af Fælles Mål.

Herning. Indhold i reformen Målstyret undervisning

Innovation and Entrepreneurship change agents in Health Care

Fagbeskrivelse for Krea

Læseplan for valgfaget virksomhedsfag. 10. klasse

Færdiggør dag. BOOST- Innovativ skole i Helsingør. Grundkursus dag 5

Grøn Generation strategi. Børn og unge som fundament for bæredygtig udvikling

Bygaden Linjevalg 2018/19

Fælles indsatsområder Dagtilbuddet Christiansbjerg

Efteruddannelse i innovations- og entreprenørskabsundervisning

POINT-OVERSIGT COMPANY PROGRAMME DANMARKSMESTERSKABET I ENTREPRENØRSKAB 2016 SOCIETY & GLOBALIZATION. Bedømmelsesskema: Rapport.

Fælles Mål og arbejdet med læringsmål i den åbne skole

Innovation i det almene gymnasium. Michael Paulsen Lektor i læringsfilosofi, Aalborg Universitet

BRUG FOR ET SUPPLEMENT TIL DEN DAGLIGE UNDERVISNING I GRUNDSKOLEN? SPÆNDENDE HHX-DAGE TIL KLASSER TIETGEN HANDELSGYMNASIUM 1

Introduktion til undervisning i innovation og iværksættermesse

Kategoriseringsmodel

3 naturvidenskabelige projekter

Overbygningen

Linjer / valgfag på Skåde Skole

Projektlederuddannelse

Beklædning i gamle dage. De 6 læreplanstemaer:

Fokus OMRÅDER. Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO i Vejle Kommune

Virksomhedskoncept. Virksomhedssamarbejde - erfaringer og anbefalinger

SÅDAN DELTAGER DU IDÉKONKURRENCEN UNGDOMSUDDANNELSERNE

BILLEDKUNST OG INNOVATION

Bootcamp: Udvikle og udvælge de bedste idéer.

Affaldsudfordringen Innovative løsninger til fremtidens by

Lærings- og Trivselspolitik 2021

Heidi Lærke Sørensen Entrepreneurship - 3U 2016 SYNOPS

eleverne trænes i kreative, innovative og entreprenante arbejdsmetoder

Danish Entrepreneurship Award. sådan deltager du i Idékonkurrencen (ungdomsuddannelserne)

DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARDS DNA

Ekspert og avanceret niveau Samt talentspor

Til de regionale mesterskaber gives der point for: 1. 3 siders konceptbeskrivelse min. dommerinterview min. pitch

DANISH ENTREPRENEURSHIP AWARD

Lærervejledning Læringsuge skoleåret UDSKOLING

Forstå dag. BOOST- Innovativ skole i Helsingør. Grundkursus dag 3

Tilføj hjælpelinjer: Forløb i innovation

Perspektiver på det gode børneliv. - En fælles skole- og dagtilbudspolitik for de 0-16 årige

IT og digitalisering i folkeskolen

MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR. SFO i Vejle Kommune

Billund Ungdomsskole Vejlevej 31, Boks 71, 7190 Billund Tlf , Fax

Skovsgårdskolen og Tranum Skole En ny skole pr. 1. august 2012 i Jammerbugt Kommune

Kom godt i gang. Guide til at arbejde med det 21. århundredes kompetencer

Workshop. Talent på mange niveauer med særlig plads til dem alle

De pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager

OUT OF THE BOX NYE PARTNERSKABER Velkommen

Projektbog og læringsbarometer. Navn: Klasse:

Zynergi-Netværkets aktivitetskalender Zynergi er visionen om vækst gennem læring, videndeling og et stærkt netværk

Projektbog og læringsbarometer. Navn: Klasse:

Jammerbugt Ungdomsskole LÆRINGSCAMP 2019

COMPANY PROGRAMME SØNDERJYSK MESTERSKAB 2017

KOMPETENCER TIL SOCIAL INNOVATION

De fem understøttende Innovationskompetencer

Ansøgningen uploades via Fondens online ansøgningsformular sammen med budget og evt. andet materiale.

3 naturvidenskabelige projekter

Mission. Vision. Kommunikationsstrategi Formål

FONDEN FOR ENTREPRENØRSKAB MEDLEM AF JA WORLDWIDE LÆRERVEJLEDNING. MATFLIP Et undervisningsmateriale for 8. klasse MATEMATIK

Undervisningsbeskrivelse

Kirstinebjergskolen. Havepladsvej

MÅL- OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR. SFO i Vejle Kommune

FORÆLDERSKEMA. Indberetning > Spørgeskema til forældre

Pædagogisk læreplan. Gældende for de 3 4 årige på Mariehønsene og Solstrålen. Udarbejdet af Mie, Parimalam, Lea og Susanne til 2011.

Transkript:

Bliv opfinder! Et spændende og anderledes tilbud til kommende 6. og 7. klasses elever i Vejen kommune

Lay out: Vejen Kommune Tekst: Dagtilbud & skole, Vejen Kommune Fotos: Vejen Kommune Udgivet: Marts 2014 Ordrenr.: 00581

Innovation og folkeskolereformen Ved at være med i Edison arbejder man med innovation, som er et af de nye obligatoriske elementer, som skal indgå i alle fagene. Eleverne skal tilegne sig viden, innovation, entreprenørskab og kreativitet, der gør dem i stand til og giver dem forståelse for at omsætte viden til produkter af værdi for andre. Edison Edison er en konkurrence og et forløb, hvor innovation og kreativitet bruges som læringsproces. Som deltager i Edison arbejder eleverne med sjov og lærerig produkt- og konceptudvikling, som igangsættes på en elevcamp. Herefter arbejder eleverne i grupper med produktet hjemme på skolen. Efter præsentation på egen skole udvælges et antal hold, der går videre til lokalfinalen, som afholdes i samarbejde med UdviklingVejen. Her bedømmer et panel bestående af repræsentanter fra erhvervslivet, politikere og skoleledelse, elevernes projekt og præsentation. Ved den lokale finale udvælger dommerne de bedste og mest nytænkende projekter. Disse går herefter videre til den landsdækkende finale, som i år finder sted d. 20. november i Fredericia. Tilmelding til næste skoleårs Projekt Edison og lærercamp sker pr. e-mail med angivelse af navne på deltagende lærere til: Bodil Hjortlund, dagtilbud og skole bh@vejenkom.dk senest 25. april Vil du vide mere om Projekt Edison, så gå ind på www.ffe-ye.dk/grundskolen/ konkurrencer/projekt-edison.aspx Du er også velkommen til at kontakte Jette Hildebrandt Andersen, Udviklingskonsulent, tlf. 29101980 Henriette Vendelbo Eriksen, Udviklingskonsulent, tlf. 29671514

Bliv opfinder! Et spændende og anderledes tilbud til kommende 6. og 7. klasses elever i Vejen kommune Hvad er Edison Projekt Edison er et forløb og en konkurrence med fokus på elevers og læreres arbejde med innovation. Projektet udarbejdes og gennemføres i et samarbejde mellem Dagtilbud og Skole, Vejen Kommune og Udvikling Vejen. Den grundlæggende idé er, at lærere og elever i 6-7. klasse følger et forløb, hvor viden, idéudvikling og teamsamarbejde fører til en opfindelse, der bliver til et produkt, som til sidst sælges på en messe. Holdene er på max. 5 elever. Produkterne kan være modeller, prototyper eller beskrivelse af en idé. Hvert år vælges for hele landet, et overordnet emne, som den enkelte klasses idéer skal tage afsæt i. Læringsmål - lærere Jeg kan arbejde eksperimenterende, og drage nye erfaringer med, hvordan undervisningen virker Jeg kan understøtte innovativ adfærd og kultur Jeg har viden om at innovation kræver viden og kreativitet Skolefinale hvordan? En skolefinale kan afvikles på forskellig vis. Det er op til den enkelte skole at beslutte, hvordan skolens finale afvikles. Nedenfor skitseres 3 forskellige cases: 1. På skolen er der flere klasser der deltager, så man vælger at afvikle skolefinalen, som et forældrearrangement, hvor forældre og/eller skolens øvrige lærere er dommere. Dagtilbud & Skole kan assistere med bedømmelsesskemaer.

2. På skolen er der kun en enkelt klasse, der deltager. Det er derfor svært at afsætte ressourcer til afvikling af en skolefinale. Dagtilbud & Skole arrangerer et opsamlingsheat for de skoler, hvor der kun er et begrænset antal deltagere til Edison. 3. På skolen er der flere klasser, der deltager, men man har svært ved at afvikle en lokal finale. 4. Dagtilbud & Skole kan assistere skolen med at afvikle finalen. De hold, der scorer over et givent antal point går videre. Der kan således være en hel klasse, der går videre eller blot et enkelt hold. Læringsmål elever Handling Iværksættelse jeg kan med støtte og vejledning fra læreren iværksætte mindre projekter og aktiviteter. Værdiskabelse jeg kan skelne imellem aktiviteter og løsninger, der skaber værdi for andre og aktiviteter og løsninger, der ikke gør det. Kommunikation jeg kan kommunikere mundtligt og producere simpel skriftlig kommunikation. Samarbejde jeg kan samarbejde med min gruppe og har en begyndende bevidsthed om mit netværk Kreativitet Ideer og muligheder jeg kan se muligheder ved at udfolde fantasi og idéer igennem leg og skabende aktiviteter. Anvende viden jeg kan give udtryk for viden, kreativitet og fantasi igennem forskellige virkemidler. Løsninger jeg kan eksperimentere og finde alternative veje og løsninger, når jeg møder forhindringer

Omverdensforståelse Kultur jeg kender til kulturelle fænomener, skikke og vaner og har kendskab til, at disse kan variere lokalt og globalt. Kontekster jeg kan søge og anvende begrænset faglig viden i en kontekst, som består af den nærmeste omverden: skolen, familien, forældre, venner og nærmiljø. Marked jeg kan forstå idéen om at købe, producere og sælge et produkt. Økonomi jeg har en grundlæggende forståelse af pengebegrebet og kan bruge simple regnearter til at lave små budgetter og regnskaber. Personlig indstilling Tiltro til egne evner jeg har en grundlæggende selvtillid og har troen på, at jeg kan klare stillede opgaver. Jeg har en begyndende tillid til, at jeg gennem egne initiativer kan påvirke mine egne vilkår i verden. Acceptere usikkerhed - jeg kan med støtte fra lærere eller andre voksne agere i situationer præget af usikkerhed. Turde fejle jeg kan acceptere, at jeg selv og andre kan begå fejl. Etisk forholden jeg kan grundlæggende forholde mig til simple etiske problemstillinger i omverden, og kan skelne imellem gode og mindre gode initiativer.

Sådan kan faserne i Projekt Edison se ud Tidspunkt August September Oktober-november Fase Lærercamp - 2-dage Vingsted Centret den 28. og 29. august Lærercampen arrangeres i samarbejde med Vejle Kommune Elevcamp - Opstartsdag på Basen At arbejde med innovation Præsentation af årets tema På egen skole arbejdes med: Produktudvikling Hvordan skal ideen/produktet laves? Der laves en model eller en beskrivelse. Økonomi Beregning af produktionspris og salgspris Budget Kunder Hvem er målgruppen? Hvem er de kunder, der typisk vil købe produktet? Markedsføring Gør produktet kendt! Planlægning af præsentation og stand til messen Skolefinaler afvikles i uge 44 November Lokal finale den 6. november Basen, Vejen Landsfinale den 20. november i Fredericia

Vejen Kommune - Rådhuspassagen 3-6600 Vejen - telefon: 79 96 50 00 www.vejen.dk