Her indsætter I skolens logo UMV Sådan! Dato: 26/8 2013 Undervisningsmiljøvurdering for Biersted skole Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: April 2016 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel UMV: Fase 1: Kortlægning af undervisningsmiljøet Fase 2: Beskrivelse og vurdering af resultaterne fra kortlægningen Fase 3: En handlingsplan til forbedring af undervisningsmiljøet Fase 4: Retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen UMV en er tilgængelig på skolens hjemmeside (indsæt link) Vi har indberettet vores UMV til Undervisningsmiljøkortet (www.um-kort.dk): ja X nej UMV en er udarbejdet i et samarbejde mellem: Kristian Søndergaard-Larsen Sikkerhedsrepræsentanten Niels Gräs Olesen Skolens ledelse
Fase 1: Kortlægning af undervisningsmiljøet Sådan greb vi kortlægningen an Anvendte værktøjer og metoder, tidsramme for kortlægningen samt angivelse af hvem der var involveret Eleverne besvarede spørgeskemaet på termometeret.dk Indskolingen lagde op til at de besvarede spørgeskemaet i hjemmet hvor forældrene kunne være med. Resten besvarede fortrinsvis skemaerne på skolen Fase 2: Beskrivelse og vurdering af resultaterne fra kortlægningen Det viste kortlægningen De overordnede resultater af kortlægningen Overordnet set er elevernes vurdering en positiv eller meget positiv vurdering af skolen - se grafen med spindelvævet i overbliksrapporten. Trivsel - total scorer 4,3 ud af 5 Fagligt læringsmiljø scorer 3,7 ud af 5 Sundhed scorer 4,4 ud af 5 Fysisk og æstetiske rammer scorer 3,9 ud af 5 Side 2 af 8
Vi kan konstatere følgende positive og negative sider ved undervisningsmiljøet Dét er positivt 91 % af eleverne i indskolingen er glade for deres klasse 82 % af dem har venner i klassen og nogen at lege med i frikvartererne 83 % af eleverne på mellemtrinet er enten for det meste eller altid glade for at gå i skole Der er mange, der er glade for at komme i skole og er glade for deres klasse. De er glade for deres lærere og føler sig trygge i skolen. 74 % af alle eleverne er meget positive med hensyn til kost og bevægelse Dét kan vi forbedre (eventuelle undervisningsmiljøproblemer) 53 % af eleverne i indskolingen oplever at de bliver drillet nogle gange 30 % af eleverne på mellemtrinet føler sig tit forstyrret af larm i timerne. De fysiske og æstetiske rammer i klasserne Indeklimaet generelt især med fokus på temperatur Side 3 af 8
Andre bemærkninger til resultatet af kortlægningen Der kan godt stilles spørgsmålstegn ved nogle af besvarelserne da man kan være nervøs for om alle har forstået spørgsmålene. Desuden kan det nemt blive et øjebliksbillede som eleverne svarer ud fra. Undersøgelsens praktiske del blev gennemført umiddelbart før lockouten mens efterbehandlingen først er kommet i gang i det nye skoleår. Side 4 af 8
Sådan drøftede vi resultaterne fra kortlægningen Hvordan resultaterne blev bearbejdet, og hvem der var med til at kommentere resultaterne Fase 3: Handlingsplan til forbedring af undervisningsmiljøet Opgaver, som vi har valgt at arbejde videre med Opgave/ tiltag Ønsket mål Start /slut Ansvarlig Larm i timerne på mellemtrinet At der bliver mere ro Juni 2013 Afd team mellemtrin Relationer i indskolingen At man bliver bedre til at være gode ved hinanden Juni 2013 Afd indskolingen Social træning At alle eleverne har en social forståelse August 2013 AKT lærer Side 5 af 8
Elevrådet Gennem uddannelse af elevrådet styrke dem i hvad de kan bidrage med. August 2013 Kontaktlærer til elevråd Sådan lavede vi handlingsplanen Beskrivelse af fremgangsmåden, og hvem der var med til arbejdet Side 6 af 8
Fase 4: Retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen Vores retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen Opgave Hvem står for opfølgning? Hvornår? Social træning Klassens team Løbende gennem året Hvordan? Gennem dialog og målfastsættelse for den på pågældende klasse Aktivt elevråd Kontaktlærer elevråd August 2013 Uddannelse af elevrådet. Der skal laves en aktivitetsplan for deres arbejde i elevrådet Uro i timerne Afdelingsteamet Juni 2013 Gennem støtte af AKT lærerne arbejde med undervisningsmiljøet på de pågældende klasser Social træning i indskolingen Afdelingsteamet Juni 2013 Gennem støtte af AKT lærerne arbejde med hvordan man snakker og omgås hinanden så ingen bliver kede af det Side 7 af 8
Sådan lavede vi retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen Beskrivelse af fremgangsmåden, og hvem der var med til arbejdet Vi har indberettet vores UMV til Undervisningsmiljøkortet (www.um-kort.dk) den 26/8 2013 Vi vil påbegynde arbejdet med vores næste UMV ultimo april 2016 Side 8 af 8