MEDARBEJDERMØDE PÅ DET HUMANISTISKE FAKULTET DEN 5. DECEMBER 2014
Program 1. Velkomst 2. Akkreditering af Humanistisk Informatik status og videre proces 3. Dimensionering - status og videre proces 4. Budget 2015 5. Strategiprocessen CIVIC university
Akkreditering af Humanistisk Informatik - status og videre proces
Kort oprids af sagen 24. november får vi besked om, at Akkrediteringsrådet har valgt at se bort fra indstillingen fra et fagligt panel under Danmarks Akkrediteringsinstitution, der har indstillet uddannelserne til en betinget akkreditering. Akkrediteringsrådet besluttede at give AAU afslag på akkreditering af bacheloruddannelserne under humanistisk informatik, hvilket betyder, at de vil skulle lukke. Torsdag d. 27. november modtog vi besked om at Akkrediteringsrådet har udsat afgørelsen om bacheloruddannelserne. Begrundelsen for udsættelsen er, at Akkrediteringsrådet ikke kan skelne kritikken i censorrapporterne mellem Campus København og Campus Aalborg. Vi har ikke modtaget yderligere besked om processen herunder hvornår Akkrediteringsrådet har planlagt at behandle sagen igen. Vi kan læse flere steder i medierne, at det muligvis bliver i januar. Universitet går af to spor: Jura og sagsbehandling Information og oplysning Kriseledelse
HUMANISTISK INFORMATIK RELEVANS STÆRK FORSKNING OG KOMPETENTE STUDERENDE KVALITETSSIKRING
Relevans af uddannelsen Akkrediteringsins+tu+onens rapport anerkender, at dimi3enderne e4erspørges på arbejdsmarkedet, hvor de finder relevant arbejde. Akkrediteringsins+tu+onens rapport dokumenterer, at a4agerne er +lfredse med dimi3endernes kvaliteter og kompetencer. Konklusioner fra interview- undersøgelse af prak+kværter for Hum Inf studerende i 2012: - De studerende er en arbejdskra4 fra dag 1. - De er gode +l at sæ3e sig ind i nye +ng. - De har et solidt teore+sk fundament +l inspira+on og +l at bygge videre på. - De kender deres medier og genrer. - De er selvstændige og sikre i udførslen af deres opgaver.
Relevans af uddannelsen Beskæ4igelse 4-19 måneder e4er færdiggørelse af BA: År Procentdel beskæftiget humanistisk informatik på Aalborg Universitet (BA) Beskæ4igelse 4-19 måneder e4er færdiggørelse af KA: Procentdel beskæftiget landsgennemsnit for Humaniora 2008 99% 96% 2009 100% 97% 2010 99% 95% År Procentdel beskæftiget humanistisk informatik på Aalborg Universitet (KA) Procentdel beskæftiget landsgennemsnit for Humaniora 2008 88% 84% 2009 79% 78% 2010 79% 76%
Stærkt forskningsmiljø bag uddannelsen Andelen af fastansa3e videnskabelige medarbejdere (VIP) i forhold +l del+dsansa3e videnskabelige medarbejdere. VIP/DVIP ra+o har ændret sig markant i 2014: - - - I København er der 3 VIP for hver DVIP. VIP/DVIP ra+oen er øget fra 2,5 +l 3 i 2014. Ny s+llingsplan sikrer min. 3,5 VIP/DVIP. I Aalborg >8 VIP/DVIP. Det er meget højt sammenlignet med lign. uddannelser i DK. Den såkaldte QS World University Rankings placerer i 2014 AAU s forskning inden for Com- munica+on & Media Studies som førende i Danmark og nr. 2 i Norden målt på cita+oner.
Kompetente studerende Ledelsen har dimensioneret BA- uddannelserne, der er slået igennem fra e4eråret 2014. I København blev 72 optaget og i Aalborg 110. I 2015 dimensioneres yderligere 60 i KBH og 95 i Aalborg. Optagelses-kvotient Aalborg København 2012 2,0 (alle optaget) 7,9 2013 2,0 (alle optaget) 8,4 2014 6,4 9,0
Kompetente studerende Karaktergennemsni3ene på uddannelserne viser, at en stor del af de studerende opnår et højt fagligt niveau og indfrier kompetencemålene. Karaktergennemsni3et ved eksaminer/bachelorprojekter med ekstern censur på BA i Hum. Inf. Campus Aalborg Studieår Karaktergennemsnit Antal aktiviteter 11/12 8,37 571 12/13 8,67 619 13/14 8,16 720 Campus København Studieår Karaktergennemsnit Antal aktiviteter 11/12 8,99 278 12/13 9,38 355 13/14 9,54 369 Campus Aalborg Studieår Karaktergennemsnit Antal aktiviteter 11/12 8,98 149 12/13 9,07 128 13/14 8,03 142 Campus København Studieår Karaktergennemsnit Antal aktiviteter 11/12 9,35 48 12/13 9,54 65 13/14 9,90 89
Akkrediteringsrådet hvordan kunne det ske? Ændring af praksis i Akkrediteringsrådet Det er bekymrende, at Akkrediteringsrådet netop i foråret mens universitetets akkrediteringssag var til behandling har ændret praksis, således at lukning af uddannelser nu kan ske på kun et akkrediteringsrådsmøde og ikke på to hinanden følgende møder som tidligere. I rådets egen årsberetning fra 2013 skriver de: Der er ikke givet endeligt afslag på akkreditering af eksisterende uddannelser, men rådet har to gange i 2013 behandlet uddannelser med så store kvalitetsproblemer, at rådet traf afgørelse om at give uddannelserne afslag. Ifølge rådets forretningsorden skal afslag gives på to på hinanden følgende rådsmøder. I begge tilfælde udarbejdede de berørte uddannelsesinstitutioner i tiden mellem de to rådsmøder så solide planer for at rette op på uddannelsernes kvalitet, at rådet på møde nummer to besluttede at ændre afgørelserne til henholdsvis en betinget positiv og en positiv akkreditering. Som følge af Akkrediteringsrådets praksisændring er Aalborg Universitet midt i vores akkrediteringsproces blev frataget muligheden for en sådan grundig behandling af vores sag som det har været tilfældet ved andre lignende sager
Akkrediteringsrådet hvordan kunne det ske? Tilsidesættelse af det faglige panels indstilling Akkrediteringspanelets indstiller uddannelserne til en betinget positiv akkreditering. I akkrediteringsrapporten konkluderes det: Universitetet har således påbegyndt tiltag til løsning af de ovennævnte problemer, derunder beslutningerne om, at VIP er vejleder på alle projekter, at der indføres adgangsbegrænsning, og at videnskabsteori, metoder og teori skal integreres i projekterne. Der er fortsat problemer med de studerendes niveau og muligheden for kontakt til et aktivt forskningsmiljø, men universitetets gennemførte og planlagte tiltag sandsynliggør, at disse problemer kan løses inden for en periode på 2 år. Samlet set vurderes det, at uddannelsen har tilstrækkelig kvalitet til, at det er forsvarligt over for de studerende, at uddannelsen fortsat udbydes på Aalborg Universitet. (s. 9)
Manglende inddragelse af fakta Aalborg Universitet finder det dybt kritisabelt, at alle fakta ikke er inddraget i sagsbehandlingen. En sagsbehandling, der på trods af en indstilling om betinget akkreditering, har betydet en ualmindelig negativ akkrediteringsrapport. Akkrediteringsinstitutionen konkluderer bl.a. i deres rapport, at de studerende ikke har opnået deres læringsmål på uddannelserne. En konklusion de baserer på kritikken i censorrapporterne. Aalborg Universitet har som nævnt anerkendt, at der er udfordringer på uddannelserne og arbejder på at løse disse. Universitet er dog dybt forundret over, at det fremsendte karaktergennemsnit for uddannelserne har ikke indgået i behandlingen kun kritikken fra censorkorpset. I bekendtgørelsen om eksamen og censur ved universitetsuddannelser står der: 2. Formålet med eksamen er at bedømme, i hvilken grad den studerende opfylder de faglige mål, der er fastsat for uddannelsens fag eller fagelementer i studieordningen. Derfor må udeladelsen af karaktergennemsnittet ses som en tilsidesættelse af hele censorinstitutionen og den ministerielt bestemte metode til netop at måle, om læringsmålene er opfyldt.
Akkrediteringsrådet hvordan kunne det ske? Mangelfuld sagsbehandling Aalborg Universitet har flere gange i hele sagsforløbet pointeret, at sagsbehandlingen i denne sag er langt under Akkrediteringsinstitutionens sædvanlige niveau. En sagsbehandling, der på trods af en indstilling om betinget godkendelse, har betydet en ualmindelig negativ akkrediteringsrapport. Og vurderinger der ligger helt ved siden af andre sammenlignelige akkrediteringer. Det er tydeligt, at Danmarks Akkrediteringsinstitution har strammet vurderingerne og ændret praksis med tilbagevirkende kraft og ikke fremadrettet, som er kutymen. Derudover har det ikke været muligt at få referater af møder, som der refereres fra i akkrediteringsrapporten.
Hvad gør vi? Universitet/Fakultetet går af to spor: Jura og sagsbehandling Information og oplysning Kriseledelse
DIMENSIONERING - STATUS OG VIDERE PROCES
Dimensionering - status på ny model Ny model for dimensionering aftalt mellem ministeren og Danske Universiteter den 4. november 2014. Modellen fastholder omfang og hovedtræk fra regeringens udspil: Reduktion på bachelorniveau på 3.500 studiepladser Reduktion på kandidatniveau på 2.400 studiepladser Giver forbedrede muligheder for fleksibel fordeling af dimensioneringen f.eks.: Fordeling af dimensionering på tværs af hovedområdet 15% af dimensioneringen kan flyttes til uddannelser som ikke er udtaget til dimensionering
Dimensionering - status på ny model Bedre tid til at indfase dimensioneringen: Bachelordimensionering indfases fra 2015 til 2018 Kandidatdimensioneringen indfases fra 2018 til 2020 Kandidatoptaget må i overgangsfasen (2015 2017) ikke overstige optaget i 2013
Dimensionering - Forhandlingsoplæg AAU har været i forhandling med ministeriet på omkring udregningsmetode, fordelinger af den samlede reduktion samt uhensigtsmæssigheder i den nye model Ministeriet har endnu ikke givet en endelig tilbagemelding på disse forhandlinger, men ministeriet er umiddelbart positive i forhold til: Overførsel af mindre del af dimensioneringen til uddannelser som ikke indgår i dimensioneringsmodellen At Anvendt Filosofi ikke bør indgå i dimensioneringsmodellen AAU forventer snarest en endelig udmelding omkring dimensioneringen på kandidatniveau Endelig udmelding omkring bachelordimensioneringen vil formentlig afvente afklaring på HUM INF akkreditering
Kandidatdimensionering Forhandlingsoplæg fra HUM Uddannelse Optag 2014 Loft over optag (2015/16/17) Loft over optag (2018) Loft over optag (2019) Loft over optag (2020) International virksomhedskommunikation 36 35 35 35 35 Engelsk 28 31 28 26 23 Tysk 3 7 7 7 7 Dansk 20 30 20 20 20 Kultur, kommunikation og globalisering (KKG) 126 120 106 93 79 Musik 9 15 15 15 15 Turisme 135 144 122 101 79 Kommunikation 144 96 96 96 96 Cand. IT (Interaktive digitale medier, Oplevelsesdesign, Inf. arkitektur, ILOO, Inf. videnskab) 176 180 157 133 110 Musikterapi 11 15 15 15 15 Læring og forandringsprocesser 241 170 145 123 100 929 843 746 664 579
Bachelordimensionering Forhandlingsoplæg fra HUM Optag 2013 AAU oplæg Reduktion Erhvervssprog 176 70-106 Engelsk 70 49-21 Tysk 12 10-2 Dansk 56 34-22 Humanistisk Informatik 358 190-168 SIS - Engelsk 91 100 9 SIS - Spansk 28 30 2 ArT 41 41 0 Musik 30 26-4 Musikterapi 10 26 16 872 576-296
Dimensionering Oppositionens dimensioneringsplan Et flertal uden om regeringen ønsker at pålægge uddannelsesministeren at gennemføre en ny plan for dimensionering Den alternative dimensioneringsplan indeholder bl.a.: En reduktion på 2.500-3.000 studiepladser på bachelorniveau Mulighed for at universiteterne selv vælger, hvilke uddannelser som skal dimensioneres, men at der tages særlig højde for internationalisering, regionalisering og sprogområdet. Flertallet uden om regeringen indkalder ministeren til hasteforespørgselsdebat i næste uge.
Budget 2015
Økonomisk øjebliksbillede for HUM Forskerne fastholder effektivitet i fht BFI Uddannelserne fastholder deres effektivitet i fht færdiggørelse og fremdrift Hjemtagning af nye projekter ---------------------------------------------------------- Hum Inf akkreditering Dimensionering
Hovedprincipper for budget 2015 Styrkelse af forskningen. VIP Stillinger fremfor D-VIP VIP- timefordeling på undervisning og forskning føres tilbage til 60/40 for lektorer og professorer Timenormer til studienævn skal afspejle taxameterindplaceringen, indfasning i løbet af 2015. Afsat en strategisk omstillingspulje til afbødning af effekten af den kommende dimensionering og de nye timenormer BFI-midler til institutterne, princip om at 24 % videreføres, fastholdes Laboratorie-investeringer/bevillinger videreføres på 2014-niveau Fakultetets tilskud til klinikker og centre udfases i løbet af budget 2015. Forsat afsat midler til optøning af timebanker på institutter og fakultetet i 2015.
AAU strategi processen The CIVIC University
TAK FOR JERES OPMÆRKSOMHED GODE JULEDAGE