SurveyXact Semesterevalueringsrapport

Relaterede dokumenter
SurveyXact Semesterevalueringsrapport KREA 2. semester efteråret 2017

SurveyXact Semesterevalueringsrapport

SurveyXact Semesterevalueringsrapport MPL 1. semester efteråret 2017

SurveyXact Semesterevalueringsrapport LOOP 3. semester foråret 2018

SurveyXact Semesterevalueringsrapport

SurveyXact Semesterevalueringsrapport

SurveyXact Semesterevalueringsrapport MOC 1. semester foråret 2018

SurveyXact Semesterevalueringsrapport LOOP 1. semester foråret 2018

SurveyXact Semesterevalueringsrapport MOC 4. semester efteråret 2017

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 8. semester foråret 2018

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, Aalborg - 8. semester foråret 2018

SurveyXact Semesterevalueringsrapport

- Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semesteret

SurveyXact Semesterevalueringsrapport LOOP 1. semester foråret 2017

SurveyXact Semesterevalueringsrapport MPL 1. semester efteråret 2016

Evalueringsrapport Master i Læreprocesser 3. semester

Evalueringsrapport semester fuldtid

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 8. semester foråret 2014 (Kommentarer udeladt)

Survey Xact evalueringsrapport BA i Anvendt Filosofi, 3. semester efteråret 2014

Evalueringsrapport MPL 1. semester

SurveyXact Semesterevalueringsrapport KREA 1. semester foråret 2017

SurveyXact Semesterevalueringsrapport

SurveyXact Semesterevalueringsrapport

SurveyXact Semesterevalueringsrapport LOOP 1. semester foråret 2016

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, Aalborg - 8. semester foråret 2014 (Kommentarer i rapporten er fjernet)

Survey Xact evalueringsrapport KA i Anvendt Filosofi, 7. semester efteråret 2014

Evalueringsrapport LOOP 1. semester

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Anvendt Filosofi 1. semester efteråret Udbytte af studieaktiviteterne. Vurdering af læringsmæssigt udbytte

Evalueringsrapport MPL 3. semester

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 8. semester foråret 2015

SurveyXact Semesterevalueringsrapport

Evalueringsrapport Anvendt Filosofi 8.sem

Modulet Læringsportfolio og faglig udviklingssamtale

Evalueringsrapport MOC 2. semester

Evalueringsrapport Master i Læreprocesser 3. semester. Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU.

Evalueringsrapport LOOP 3. semester

Spørgsmålene på de næste sider angår de overordnede mål for, hvad I som studerende skulle lære i løbet af specialesemestret.

Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg)

Evalueringsrapport Anvendt Filosofi 2. sem.+ BA-tilvalg

Evalueringsrapport LOOP 1. semester

SurveyXact Semesterevalueringsrapport

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 7. semester efteråret 2014

Evalueringsrapport LOOP 1. semester

Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Kbh)

Læringsmålsætninger - Ved modulets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet

Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg)

Evalueringsrapport MLP 1. semester

Evaluering af semestret generelt:

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, Aalborg - 7. semester efteråret 2014

SurveyXact Semesterevalueringsrapport IT, Læring og organisatorisk Omstilling, København/Aalborg - 8. semester foråret 2014

Evalueringsrapport ILOO 8. semester. Studienævn for IT og Læring.

Evalueringsrapport MPL 2. semester

SurveyXact Semesterevalueringsrapport IT, Læring og organisatorisk Omstilling, København semester foråret 2015

Evalueringsrapport LOOP 3. semester

Evalueringsrapport for MLP 2. semester, efterårssemestret 2013

Semesterevalueringsrapport for Master i Læreprocesser Fuldtidsstuderende, 1. og 3. semester, forår 2014.

Survey Xact evalueringsrapport BA i Organisatorisk Læring, 1. semester efteråret 2014

Evalueringsrapport MOC 4. semester

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, KBH 7. semester efteråret Køn. Alder

Evalueringsrapport LFP 10. sem. (Aalborg)

SurveyXact Semesterevalueringsrapport

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København semester foråret 2015

Evalueringsrapport LFP 10. sem. (Kbh)

Evalueringsrapport LFP 10. sem. (Aalborg)

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Evaluering af fagpakken IT-lederen Efteråret Master i IT

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Foretag en procentvis vurdering af din deltagelse i

Survey Xact evalueringsrapport ILOO 9. semester København/Aalborg efteråret 2014

Evalueringsrapport LFP 10. sem. (Ballerup)

Evalueringsrapport Master i Læreprocesser 4. semester

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, Aalborg 7. semester efteråret Køn. Alder

SurveyXact Semesterevalueringsrapport uden kommentarer Læring og Forandringsprocesser, Aalborg semester foråret 2014

Semesterevalueringsrapport for Master i Læreprocesser, MLP 1. semester, forår 2014.

Denne version af rapporten er uden kommentarer fra de studerende

Evalueringsrapport Master i Læreprocesser 1. semester

Evalueringsrapport LOOP 4. semester

Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser 9. semester, Aalborg

Du skal i det følgende vurdere karakteren af en række udsagn. Hvor enig er du i disse udsagn:

Hvad har du valgt at kombinere med dit bachelorprojektmodul under semestret?

Til stede: Karen Egedal Andreasen, Janice Vester, Inger-Marie Brun, Asbjørn Molly og Lone Hersted Afbud:

Denne version af rapporten er uden kommentarer fra de studerende

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, Aalborg semester foråret 2015

Survey Xact evalueringsrapport BA i Anvendt Filosofi, 5. semester efteråret 2014

Evalueringsrapport. Evaluering af 2. semester på Master i Læreprocesser Specialiseringen i Ledelses- og Organisationspsykologi LOOP

Evaluering af modulet: Programmering og prototyping

Evaluering af 2. semester cand.it. i it-ledelse - fora r 2014

Evalueringsrapport MLP semester

SurveyXact Semesterevalueringsrapport IT, Læring og organisatorisk Omstilling, København/Aalborg - 8. semester foråret 2015

Evalueringsrapport Master i Læreprocesser 2. semester

Læringsmålsætninger for semestret - Ved semestrets start blev der informeret klart om målene for de to moduler på semestret

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 7. semester efteråret 2017

Semesterevalueringsrapport 9. semester Anvendt Filosofi, efterår 12

Evalueringsrapport for LOOP 4. semester, efterårssemestret 2013

SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 7. semester efteråret 2016

Evalueringsrapport Anvendt Filosofi 1. sem

Studiemiljøet blandt de studerende påvirkede mit udbytte af det faglige positivt

Hvad er din alder? Hvilket semester går du på (og er ved at afslutte)? Jeg betragter semestret som væsentligt for min uddannelsesprofil

Evaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017

Evaluering af 1. semester BA OID eftera ret 2014

Evalueringsrapport MLP 4. semester, efterårssemestret 2013

Evalueringsrapport Master i it

Transkript:

SurveyXact Semesterevalueringsrapport MLP 3. semester foråret 2018 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 28 respondenter den 4. juni 2018. Der er blevet rykket den 14. juni og den 30.august I alt har 13 valgt at deltage i undersøgelsen, 1 studerende har besvaret delvist, 14 har ikke besvaret undersøgelsen. De 13 fulde besvarelser giver en svarprocent på 46 % Sidste års svarprocent for samme semester var 60 % Baggrundsspørgsmål Hvad er din uddannelsesmæssige baggrund og din nuværende ansættelse? Sygeplejerske Jordemoder og ansat som uddannelsesansvarlig jordemoder bibliotekar, master ibiblioteks- og informations-videnskab ansat i en professionshøjskole Offentlig ansat. Professionsbachelor Centerleder Autoriseret Social og sundhedsassistent. Diplom i Ledelse fra COK. Uddannelseskonsulent,Erhvervspæd. diplom mellemlang. Uddannelsesansvarlig Sygeplejerske, uddannelsesansvarlig Lærer og diplomuddannelse Cand. scient. pol. og ansat som chefkonsulent Sygeplejerske Hospital Lærer Lærer med diplom i logopædi Angiv din status som studerende Hvor enig er du i følgende udsagn - Jeg følte mig fra semestrets begyndelse velinformeret om semestrets aktiviteter 1

Hvor enig er du i følgende udsagn - Studieaktiviteternes tidsmæssige placering og udstrækning var planlagt hensigtsmæssigt Hvor enig er du i følgende udsagn - Eksamensplaner og tilsvarende blev udmeldt til de studerende i tilstrækkelig god tid Hvor enig er du i følgende udsagn - Min egen arbejdsindsats på semestret var passende Hvor enig er du i følgende udsagn - Semestret var tilpas fagligt udfordrende Angiv din grad af tilfredshed med følgende udsagn Hvordan var de fysiske og æstetiske forhold, som dannede rammen om semestrets 2

afvikling (undervisningslokaler, indeklima, udstyr, værksteder, pausefaciliteter osv.)? Kommentarfelt Hvis du har yderligere kommentarer til det fysiske og æstetiske studiemiljø - beskriv da så konkret som muligt de problemer eller positive forhold, du har oplevet og/eller de forbedringsforslag du har: På et af modulerne var der så koldt i lokalet fredag eftermiddag og aften samt lørdag, så jeg måtte have min frakke på. Jeg blev meget forkølet efterfølgende. De fleste undervisere bruger for lang tid på at få deres powerpoint sat op. De skal ofte tilkalde en ung studerende, der har vagt. Det virker også som om at der ikke er konsensus omkring retningslinjer for de udprøvninger vi har skulle gennemgå. Ligeså gælder det at underviserne ofte har spurgt, hvorvidt vi har gennemgået et emne som f.eks. organisationsevaluering med en anden underviser. Det virker lidt som om, at underviserne ikke afpasser deres indlæg til hinanden. Kolde lokaler - sad med overtøj på Mørke lokaler med vinduer højt oppe ud til biblioteket, var ikke rare at opholde sig i, i så mange timer. Angiv din grad af tilfredshed med følgende udsagn Hvordan var det psykiske studiemiljø herunder hvordan trivedes du - på uddannelsen? Hvilket specialiseringsmodul har du deltaget i? 3

undervisningens faglige indhold Hvordan vil du vurdere følgende udsagn - Hvordan vil du overordnet vurdere dit udbytte af modulet aktiviteterne i undervisningen (forelæsninger, øvelser, opgaver m.m.)? projektarbejdet? 4

Angiv hvor enig du er i følgende udsagn - Samarbejdet med sparringspartner fungerede godt 3. semester opgaven i forhold til det metodiske 3. semester opgaven i forhold til det teoretiske 3. semester opgaven i forhold til arbejdsprocessen Angiv hvor enig du er i følgende udsagn 5

Eksamensformen virkede hensigtsmæssig i forhold til semestrets faglige indhold? undervisningens faglige indhold Hvordan vil du vurdere følgende udsagn - Hvordan vil du overordnet vurdere dit udbytte af modulet aktiviteterne i undervisningen (forelæsninger, øvelser, opgaver m.m.)? 6

projektarbejdet? Angiv hvor enig du er i følgende udsagn - Samarbejdet med sparringspartner fungerede godt 3. semester opgaven i forhold til det metodiske 3. semester opgaven i forhold til det teoretiske 7

3. semester opgaven i forhold til arbejdsprocessen Angiv hvor enig du er i følgende udsagn Eksamensformen virkede hensigtsmæssigt i forhold til semestrets faglige indhold? Har du noget at tilføje vedr. undervisning, eksamen, seminar, projektskrivning, vejledning m.m. vedr. "Evaluering og kvalitetsudvikling. undervisningens faglige indhold Hvordan vil du vurdere følgende udsagn - Hvordan vil du overordnet vurdere dit udbytte af modulet 8

aktiviteterne i undervisningen (forelæsninger, øvelser, opgaver m.m.)? projektarbejdet? Angiv hvor enig du er i følgende udsagn - Samarbejdet med sparringspartner fungerede godt 3. semester opgaven i forhold til det metodiske 9

3. semester opgaven i forhold til det teoretiske 3. semester opgaven i forhold til arbejdsprocessen Angiv hvor enig du er i følgende udsagn Eksamensformen virkede hensigtsmæssig i forhold til semestrets faglige indhold? Har du noget at tilføje vedr. undervisning, eksamen, seminar, projektskrivning, vejledning m.m. vedr. "Specialiseringsmodulet Forandringsledelse og arbejdsmiljø. Information om vejledning i f.m. projektet var ikke tilfredsstillende Evaluering af Projektmodulet: 'Læring og forandring' undervisningens faglige indhold 10

Evaluering af Projektmodulet: 'Læring og forandring' Hvordan vil du vurdere følgende udsagn - Hvordan vil du overordnet vurdere dit udbytte af modulet Evaluering af Projektmodulet: 'Læring og forandring' aktiviteterne i undervisningen (forelæsninger, øvelser, opgaver m.m.)? Evaluering af Projektmodulet: 'Læring og forandring' projektarbejdet? Evaluering af Projektmodulet: 'Læring og forandring' Angiv hvor enig du er i følgende udsagn 11

Eksamensformen virkede hensigtsmæssig i forhold til semestrets faglige indhold? Evaluering af modulet: Videnskabsteori og metode II Angiv din grad af enighed i følgende udsagn: - Hvordan vil du overordnet vurdere dit udbytte af modulet? Evaluering af modulet: Videnskabsteori og metode II Angiv din grad af enighed i følgende udsagn: - Hvordan vurderer du dit udbytte af undervisningens faglige indhold? Evaluering af modulet: Videnskabsteori og metode II Angiv din grad af enighed i følgende udsagn: - Hvordan vurderer du dit udbytte af undervisningens pædagogiske tilrettelæggelse? 12

Evaluering af modulet: Videnskabsteori og metode II Angiv din grad af enighed i følgende udsagn: - Hvordan vurderer du dit udbytte af projektarbejdet? Evaluering af modulet: Videnskabsteori og metode II Angiv din grad af enighed i følgende udsagn: - Hvordan vurderer du udbyttet af samarbejdet med din sparringspartner? Evaluering af modulet: Videnskabsteori og metode II Angiv din grad af enighed i følgende udsagn: - Hvordan vurderer du udbyttet af din egen indsats på modulet? Tak for din medvirken Studienævnet for Efteruddannelse i Læring og Filosofi 13