PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) Skriftsprogsvanskeligheder 0.-10. klasse Et modul fra PD i Læsevejledning i grundskolen Februar 2015-1 -
1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Læsevejledning i grundskolen, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve op til studieordningens overordnede formål At indholdet på modulet skal give mulighed for, at de studerendes pædagogiske praksis og personlige og faglige erfaringer kan danne udgangspunkt for en teoretisk og metodisk refleksion At modulet skal rumme mulighed for anvendelse af differentierede undervisningsformer, ligesom der skal kunne veksles mellem lærer- og deltagerstyring en er udarbejdet med udgangspunkt i den lovgivning og de bekendtgørelser, der er refereret til i BEK nr. 768 af 2. juli 2012 om diplomuddannelser Studieordning for den pædagogiske diplomuddannelse af 1. august 2014 Eksamensmæssigt henvises til BEK nr. 1519 af 16. december 2013: Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser (Eksamensbekendtgørelsen) BEK nr. 1601 af 17. december 2014: Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse ved uddannelser på Uddannelses- og Forskningsministeriets område (Karakterbekendtgørelsen) For opdateret information om studieordning mv. se UCL s hjemmeside: http://ucl.dk/kurser-ogvidereuddannelser/om-diplomuddannelser-paa-ucl/paedagogiske-diplomuddannelser/ Studiemæssigt udgør modulet 10 ECTS point af en samlet diplomuddannelses 60 ECTS point. Denne modulvejledning opdateres og uddybes løbende på modulets elektroniske konference, hvorfor studerende skal holde sig løbende orienteret på denne konference. 2. Læringsmål Ifølge de pædagogiske diplomuddannelsers fælles studieordning er målet med modulet Skriftsprogsvanskeligheder 0.-10. klasse, at den studerende har viden om skriftsprogsvanskeligheders fremtrædelsesformer kan identificere og afdække skriftsprogsvanskeligheder, herunder tidlige tegn kan anvende sin viden og sine færdigheder til kollegial vejledning om planlægning og gennemførelse af forebyggende og foregribende undervisning samt om intervention i forhold til skriftsprogsvanskeligheder i den almindelige undervisning 3. Det faglige indhold Det faglige indhold er bygget op over følgende temaer: Karakteristik af skriftsprogsvanskeligheder (herunder dysleksi) og skriftsprogsvanskeligheders fremtrædelsesformer Kollegial vejledning i forbindelse med evaluering af skriftsprogsvanskeligheder og efterfølgende planlægning og gennemførelse af differentieret undervisning Forudsigelse og forebyggelse af skriftsprogsvanskeligheder i 0. klasse Afdækning og evaluering af skriftsprogsvanskeligheder Foregribende skriftsprogsundervisning baseret på delkomponenter i ordlæsefærdigheder og sprogforståelse - 2 -
Undervisning af elever med skriftsprogsvanskeligheder i den almindelige undervisning, herunder undervisningsdifferentiering Analyse og vurdering af afdækningsmateriale og læremidler. It-støtte i den almindelige undervisning herunder tilpasning til den enkelte elev. 4. Formidling Formidlingsformerne kan fx være holdundervisning, oplæg, vejledning, gruppearbejde, audiovisuelle kommunikationsformer, øvelser. Det internetbaserede system FRONTER anvendes som digital platform for kommunikation og materialeudveksling mellem undervisere og hold og til kommunikation mellem de studerende. 5. Eksamen Skriftlig fremstilling: Eksamensform: Bedømmelsesskala: Udarbejdelse af case Mundtlig prøve på baggrund af case 7-trins-skalaen Prøven er ekstern. Som censor medvirker en ministerielt beskikket censor fra censorkorpset. Der gives ikke skriftlig begrundelse for bedømmelsen. Eksamensregistrering Som tilmeldt på modulet er man automatisk tilmeldt først kommende eksamen på modulet. Ved tilmelding bruges en prøvegang. Dette gælder dog ikke, hvor studerende bliver forhindret i at deltage i prøven på grund af dokumenteret sygdom eller barsel. University College Lillebælt oplyser i starten af hvert semester på Fronter 1 de studerende om frister vedrørende studiet. Fristerne gælder for områder som grupperegistrering, gentilmelding til prøve og aflevering af opgaver, oplæg mv. De relevante blanketter findes ligeledes på Fronter i modulets rum. Case En case er en kortere deskriptiv tekst, der skildrer en relevant, virkelighedsnær situation eller et forløb fra praksis. Casen skal baseres på observation af praksis. Casen skal desuden indeholde elevprofil(er) for elev(er) i vanskeligheder med skriftsproget baseret på observationer, evaluering og/eller tests. Periode, omfang og vejledning Arbejdet med casen foregår individuelt. Gennem casen identificerer den studerende udvalgte problemstillinger, der leder til en problemformulering, som besvares til den mundtlige eksamen. I løbet af modulet vejledes den studerende i valg af emne, problemstillinger, problemformulering og valg af litteratur. Den studerende kan modtage vejledning under udarbejdelsen af casen. Casen er efterfulgt af en mundtlig prøve. Indhold Udover de nedenfor anførte Formkrav og de allerede beskrevne indholdsmæssige krav til casen, bør den indeholde: Case Problemformulering Litteraturliste Formkrav 1 Find tidsfristerne på Fronter i modulets rum - 3 -
En case skal indeholde: Forside, der indeholder oplysninger om opgavetitel, modulets navn, måned og årstal for eksamenstermin, studerendes navn og studienummer samt vejleders navn Indholdsfortegnelse med angivelse af overskrifter og sidetal 2 Problemformulering Sidetal Litteraturliste Omfang Case Antal studerende Maksimalt sidetal 1 6 sider 2 8 sider 3 10 sider Ved en side forstås formatet A4 med højst 2.400 tegn, inklusiv mellemrum i gennemsnit. Forside, indholdsfortegnelse, bilagsliste, litteraturliste og bilag indgår ikke i det maksimale sidetal. Det maksimale omfang af casen skal overholdes, da den ellers kan afvises ved afleveringen 3. Aflevering af case Casen afleveres elektronisk i pdf-format. På Fronter finder du oplysninger om afleveringsfristen. Sådan afleverer du: 1. Log på og vælg modulets rum 2. Vælg 3. Vælg og vælg derefter at logge ind med WAYF Den modulansvarlige underviser instruerer nærmere i, hvordan elektronisk aflevering på Fronter foregår. Du har adgang til yderligere information om elektronisk aflevering i de udarbejdede vejledninger på Fronter og i Wiseflow. Casen danner baggrund for den mundtlige prøve. Der foretages elektronisk plagiatkontrol af alle opgaver. Mundtlig prøve Eksamen er tilrettelagt som en individuel prøve. Eksamen former sig som en samtale mellem eksaminand og eksaminator, hvori censor kan deltage. Ved den mundtlige prøve kommenterer og uddyber den studerende sin case og viser gennem anvendelse af relevante teorier og undersøgelser sin evne til at analysere praksis. På baggrund af analysen gives forslag til teoretisk begrundede praksistiltag med udgangspunkt i elevens/elevernes skriftsproglige vanskeligheder herunder forslag til vejledning af lærer(e) 2 Grupper anfører her, hvilke enkeltpersoner der er hovedansvarlige for de enkelte afsnit i den skriftlige fremstilling 3 Når du afleverer skriftlige produkter, vil du blive bedt om at angive hvor mange tegn de rummer. I tekstbehandlingsprogrammet Word finder du tegn med mellemrum ved under Gennemse at vælge Ordoptælling. Hav tallet klar, når du afleverer elektronisk. Om afvisning af oplæg der overskrider det maksimale omfang: Se UCL s eksamensreglement på Fronter - 4 -
Prøvetiden fastsættes på følgende måde: Antal studerende Prøvetid inklusive votering (minutter) Eksaminationstid (minutter) Heraf minutter til selvstændigt oplæg 1 30 23 7 2 45 34 11 3 60 45 15 Den studerende kan maximalt disponere over 1/3 af eksaminationstiden til et selvstændigt oplæg. Bedømmelse og øvrige eksamensbestemmelser Bedømmelsen følger bestemmelserne i BEK nr. 1601 af 17. december 2014 (Karakterbekendtgørelsen). Bedømmelsen af den mundtlige prøve og casen sker som en helhedsvurdering af i hvilken grad den studerende indfrier modulets læringsmål, herunder hvorledes den studerende kan: Afgrænse og identificere en relevant problemformulering/relevante problemstillinger Reflektere over og bearbejde en problemformulering/udvalgte problemstillinger herunder hvordan den studerende inddrager teorier og empiri fra det pædagogiske fagområde samt beslægtede fagområder Vurdere den måde problemformuleringen/problemstillingerne er behandlet på, idet der inddrages metodiske overvejelser samt overvejelser om pålidelighed og gyldighed Formidle fagligt Case og mundtlig præstation indgår samlet i bedømmelsen. I henhold til Eksamensbekendtgørelsens, 34, stk. 2, kan den studerendes stave- og formuleringsevne indgå i bedømmelsen. Studerende der kan dokumentere en relevant specifik funktionsnedsættelse, kan opnå dispensation. Ifølge 18 i Eksamensbekendtgørelsen kan institutionen tilbyde særlige prøvevilkår til studerende med: - fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse - tilsvarende vanskeligheder - andet modersmål end dansk når dette vurderes nødvendigt for at ligestille studerende i prøvesituationen. Yderligere oplysninger kan fås hos diplomuddannelsernes faglige vejledere. En eventuel klage over bedømmelsen skal rettes til chefen for, senest to uger efter at bedømmelsen af eksamen er bekendtgjort. Klagen skal være skriftlig og begrundet. For yderligere oplysning henvises til Eksamensbekendtgørelsen. Såfremt den studerende ikke består eksamen er der mulighed for reeksamination op til to gange. Eksamensfravær grundet sygdom og barsel skal meddeles til studiekontoret. For at kunne gå til sygeeksamen kræves lægeerklæring. Sygeeksamen erstatter den ordinære eksamen og tæller derfor ikke som reeksaminationsforsøg. Såfremt en studerende ikke består eksamen eller er fraværende på grund af sygdom, tilbyder reeksamination i umiddelbar forlængelse af eksamens- - 5 -
terminen. Øvrige studerende, der ikke har været til eksamen ved modulets afslutning kan tilmelde sig eksamen på ny i henhold til studiets normale tilmeldingsfrister og eksamensterminer. Modulbevis Efter eksamen tilsendes modulbevis for bestået eksamen i. Evaluering Underviserne skal sammen med de studerende foretage en evaluering af modulet Skriftsprogsvanskeligheder 0.-10. klasse, idet der fokuseres på deltagernes studiearbejde, læreprocesser og udbytte samt på modulets tilrettelæggelse. Herudover skal modulet evalueres skriftligt på Fronter på baggrund af et fælles evalueringsskema. 6. Litteratur Den faglige litteratur på modulet har et vejledende omfang på ca. 800 sider. Den modulansvarlige udarbejder en liste over modulets litteratur, som studieadministrationen fremsender til censor. I casen indsætter den studerende en alfabetisk ordnet liste over anvendt litteratur og anvendte referencer. - 6 -