Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2015 Institution VUC Hvidovre-Amager Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hfe Filosofi c Margaret Nielsen 2fic614 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Introduktion Titel 2 Eksistentialismen Titel 3 Det gode liv det gode samfund. Titel 4 Det biologiske menneskesyn Darwinismen. VUC Hvidovre-Amager Dokument 1 Side 1 af 5
Titel 1 Introduktion Kernestof: Elementær argumentationsteori, væsentlige problemstillinger inden for teoretisk filosofi (erkendelsesteori, Platons idélære). Zander Hagen, Jimmy: Eksistens og ansvar, 1995 s 20-29.(Om at argumentere.) Jessen, K.B.: Erkendelse og virkelighed s 7-9 + 14+18-24 (Platons hulelignelse) Supplerende stof. Anvendelse af argumentationsteori samt om virkeligheds- og erkendelsesteori. Selvvalgte læserbreve. Film: Den virkelige verden. Ca 10 timer Genkende og redegøre for filosofiske problemstillinger, begrebers og teoriers idéhistoriske og systematiske sammenhæng og udvikling.. Elementært kendskab til argumentationsteori. Klasseundervisning og gruppearbejde. VUC Hvidovre-Amager Dokument 1 Side 2 af 5
Titel 2 Eksistentialismen Kernestof: Væsentlige problemstillinger inden for både teoretisk og praktisk filosofi. Hans Fink m.fl.: Menneske - samfund - natur, 1993, s 62-67+81-88. Munksgaard, Ulla, Det sande selv, 1991, s 30-33 (Kierkegaard: Diapsalmata, fra 1. del af Enten-Eller) Pahuus, Mogens: Filosofien om mennesket, 1989, s 54-56+ 77-83 (Kierkegaard fra 2. del af Enten-Eller) Eskestad, Klaus: Hvem er du?, 1991, s 13-20 (Kierkegaard om Den enkelte og om Den subjektive sandhed + Nietzsche fra Således talte Zarathustra) + s 21-22 (Camus: Viden og følelse) + 22-22 Nielsen, Niels Arne: Frihed og ansvar, 1990, s 28-35. (Sartre, fra Eksistentialisme er humanisme) Astrid Holm: Fire menneskesyn, 1996, s 81-84+87-90 +91-94 (Sartre, fra Væren og intet +Camus: Sisyfosmyten) Supplerende stof: Menneskesyn, erkendelsesteori, livsfilosofi og etik. Peter Thielst: Den verdensberømte dansker, i Samvirke, sept. 1993. Film: Erik Mørk læser Forførerens dagbog Peter Thielst: Slip Nietzsche løs, Ekstra Bladet 27-10-93. Film: Det glemte fædreland, om Nietzsches søster.1994. forståelse af eksistentialistiske grundtanker og nøglebegreber(frihed, valg, ansvar, angst). kendskab til nogle af de vigtige repræsentanter for eksistentialismen (Kierkegaard, Nietzsche, Camus og Sartre), hvad der er fælles for dem, og hvorved de adskiller sig. kunne deltage i en kvalificeret diskussion om, hvad vi kan bruge eksistentialismen til, og hvor den evt. har sine begrænsninger. Skelne mellem forskellige vidensformer. Klasseundervisning, gruppearbejde og kursistfremlæggelser. Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) VUC Hvidovre-Amager Dokument 1 Side 3 af 5
Titel 3 Det gode liv det gode samfund. Kernestof: Væsentlige problemstillinger inden for praktisk filosofi (etik og politik)samt filosofi- og idéhistorisk oversigt over antikken, oplysningstiden og moderne tid. Det etisk rigtige, fra Politikens filosofihåndbog, 196-202. Bjarne Troelsen: Moralen og dens begrundelse, 1995, s 7-13 + s 30-32 (Hobbes) + 39-44 (Bentham) + 45-53 (Kant) Bent Rensch: Ret og magt, 1993, s 9-10+56-59 (Locke) + 86-93 (Rawls og Nozick) Film: Fluernes herre. Supplerende stof: Menneskerettigheder. Uddrag af FN s menneskerettighedserklæring, 1948. Præferenceutilitarismen. Bent Rensch: Moralfilosofi, 2000, s 63-76. Uddrag af Peter Singer: Praktisk etik, 1993. Etik, demokrati og menneskerettigheder. Fagligt funderede diskussioner om filosofisk problemstillinger af klassisk og hverdagsagtige art. Genkendelse, redegørelse for samt vurdering af etiske problemstillinger Klasseundervisning/gruppearbejde/kursistfremlæggelser. VUC Hvidovre-Amager Dokument 1 Side 4 af 5
Titel 4 Darwinismen/det biologiske menneskesyn. Kernestof: Væsentlige problemstillinger inden for både teoretiske og praktisk filosofi samt filosofi- og idéhistorisk oversigt over moderne tid. Hans Fink m.fl.: Menneske - samfund - natur, 1993, s 286-287+296-299+318-322+ 339-340+342-345(minus s 343 om Filosofi som logisk analyse)+356-364.. Klaus Eskestad: Hvem er du?, 1991, s 53-65(Darwin og Høffding). Kasper Larsen og Christoffer Boserup Skov: Grundbog til filosofi s 73-76: Perspektivering. Evolutionslæren vs. Kreationisme + Dawkins: The greatest show on earth. Karin-Ann Madsen: Viden - videnskab virkelighed, 1992, s 47-48+90-93 (Kalleberg om Franfurterskolen/Habermas). Nils Thorsen: Hovedernes kamp, Politiken 12-1-2003 (i kopi) Fritjof Capra: Vendepunktet, 1986. Newtons verdensmaskine. (i kopi) Supplerende stof: Menneskesyn, natursyn, videnskabsteori, teknologiopfattelser og etik. Interview med Erik Bahn: Gud ligger i generne, Politiken 15-9-1996 (i kopi) Nils Thorsen: Hovedernes kamp, Politiken 12-1-2003 (i kopi) Materiale fra Det Etiske Råds hjemmeside om forbedring af mennesker og interview med Klemens Kappel og Peter Øhrstøm om genterapi. Film: Forskningens uartige drenge, 1997. Eget fundet materiale om etiske problemer i behandlingssystemet. Indblik i darwinismens biologiske menneskesyn samt det positivistiske videnskabssyn, samt forståelse for det biologiske menneskesyns rolle i dag i forbindelse med de nye medicinske teknologier nogle af de etiske problemstillinger, som rejser sig i forbindelse hermed. Fagligt funderede diskussioner om filosofisk problemstillinger af klassisk og hverdagsagtige art. Genkendelse, redegørelse for samt vurdering af etiske problemstillinger Skelne mellem forskellige vidensformer. Klasseundervisning/gruppearbejde, kursistfremlæggelser/ virtuelle Fremlæggelse af eget fundet materiale med eks. på etiske problemer i behandlingssystemet. VUC Hvidovre-Amager Dokument 1 Side 5 af 5