Bilag Bilag 10 Samarbejdsaftale 3. praktikperiode i Social- og sundhedsassistentuddannelsen
Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 2 2. Overordnet organisering af 3. praktikperiode... 2 2.1 Sygehuspraktikken... 2 2.2 Første periode af den kommunale praktik... 3 2.3 Anden periode af den kommunale praktik... 4 3. Overgange mellem regional sygehus regi og kommunalt regi... 5 3.1 Forudsætnings- og forløbssamtale... 6 3.2 Evaluering... 6 4. Manglende progression hos eleven i forhold til de faglige mål... 6 Bilag 1 Planlægningsark - Tematiseret læringsforløb i somatikken.. 7 Bilag 2 Planlægningsark - Tema: Rehabilitering.. 8 Bilag 3 Planlægningsark - Tema: Klinisk sygepleje og tidlig opsporing. 9 Bilag 4 Planlægningsark - Tema: Myndighedsfunktonen..10 Bilag 5 Planlægningsark - Tema: Forebyggelse af indlæggelser...11 Bilag 6 Planlægningsark - Tema: Aktivitet og samarbejde med borgere, pårørende og frivillige 12 Bilag 7 Tomt Planlægningsark.. 13 Bilag 8 Forudsætnings- og forløbssamtale med skema.. 14
1. Indledning Denne samarbejdsaftale er udarbejdet i forbindelse med implementeringen af den nye uddannelsesordning for social- og sundhedsassistentuddannelsen som trådte i kraft den 1. januar 2017. Ændringerne i den nye uddannelsesordning er blandt andet nye regler for praktik samt nye praktikmål. Formålet med denne samarbejdsaftale er at sikre elevens oplevelse af sammenhæng og kontinuitet i 3. praktikperiode - samt sikre muligheden for faglig progression og udvikling i forhold til praktikmålene. Samarbejdsaftalen har særlig fokus på den helt overordnet organisering samt overgange i 3. praktikforløb. Det er det enkelte praktiksteds ansvar at tilrettelægge og udvikle praktikuddannelsen ud fra uddannelsens mål, elevernes forudsætninger og praktikstedets muligheder. Målgruppen er uddannelsesansvarlige, koordinatorer og ansvarlige vejledere. Samarbejdsaftalen er indgået mellem Region Nordjylland og de Nordjyske Kommuner tilknyttet SOSU Nord. 2. Overordnet organisering af 3. praktikperiode 3. praktikperiode har titlen Somatisk sygepleje og rehabilitering i det sammenhængende sundhedsvæsen og har en varighed af 36 uger eksklusiv ferie. Disse uger afvikles med i alt 24 uger i kommunalt regi og 12 uger i regionalt sygehus regi - hvoraf 2 uger tilrettelægges som tematiseret læringsforløb med fokus på overgange i patientens/borgerens forløb. Vi vælger at inddele perioden i 3 dele på hver 12 uger. Dermed får eleverne et af følgende forløb: 12 uger Kommunal praktik 12 uger Sygehus praktik 12 uger Kommunal praktik 12 uger Sygehus praktik 12 uger Kommunal praktik 12 uger Kommunal praktik Eleven forventes at arbejde med alle praktikmål gennem hele praktikperioden dog er der udpeget særlige fokusområder for alle tre perioder. Disse beskrives i det følgende. 2.1 Sygehuspraktikken De 12 uger i regionalt sygehus regi har særlig fokus på følgende mål: Mål 1 Sygeplejehandlinger herunder sygeplejeprocessen Mål 2 Faglige og kliniske vurderinger Mål 3 Ændringer i sundhedstilstand Mål 8 Forebyggelse af smittespredning Mål 9 Medicinhåndtering Mål 13 Kommunikation og Dokumentation Mål 14 Koordinering og tilrettelæggelse Mål 15 Tværprofessionelt og tværsektorielt samarbejde
Mål 16 Teknologi og retningslinjer Mål 17 Kvalitetssikring og patientsikkerhed Mål 19 Etiske og faglige dilemmaer Mål 20 Kompetenceområde Som en del af praktikforløbet i sygehus regi tilrettelægges et obligatorisk tematiseret læringsforløb med fokus på overgange i patientens/borgerens forløb. I dette forløb har eleven specielt fokus på følgende i overgangene: Kommunikation og Dokumentation Koordinering Samarbejde tværprofessionelt og tværsektorielt Patientsikkerhed og Kvalitetssikring (Mål 13, 14, 15 og 17) Se bilag 1 2.2 Første periode af den kommunale praktik Som en del af praktikforløbet i kommunal regi tilrettelægges obligatoriske tematiseret læringsforløb med fokus på det tværprofessionelt samarbejde i patientens/borgerens forløb. 2 uger med introduktion 5 uger med tværprofessionelt fokus /PIU 5 uger med somatisk sygepleje og rehabilitering i praksis I de 5 tematiserede forløb, som hver har en varighed af 1 uge, har eleven specielt fokus på følgende i det tværprofessionelt samarbejde rækkefølgen er vilkårlig: Tema: Rehabilitering (eks. rehabiliteringscentre, rehabiliteringsforløb i hjemmepleje og på plejecentre) Mål 4 - Helhedsorienteret tilgang, rehabilitering og mestring Mål 5 - Tværprofessionelt samarbejde ift. forebyggelse og sundhedsfremme Mål 6 - Rehabilitering Mål 10 - Kommunikation og dokumentation Mål 20 - Eget kompetenceområde som autoriseret sundhedsperson Se bilag 2
Tema: Klinisk sygepleje og tidlig opsporing (sygeplejeklinikker/ambulatorier, akutfunktion, sårpalliativsygeplejerske) Mål 1 - Sygeplejehandlinger herunder sygeplejeprocessen Mål 2 - Tidlig opsporing Mål 3 - Ændringer i sundhedstilstand og palliativ pleje Mål 10 - Kommunikation og dokumentation Mål 13 - Overgange og kontinuitet i forløb Mål 17 - Kvalitetssikring og patientsikkerhed Mål 20 - Eget kompetenceområde som autoriseret sundhedsperson Se bilag 3 Tema: Myndighedsfunktonen (Forløbskoordinator, visitator, udskrivningsenheden, plejehjemslederne, boligvisitation) Mål 3 - Ændringer i sundhedstilstand Mål 13 - Overgange og kontinuitet i forløb Mål 10 - Kommunikation og dokumentation Mål 19 - Etiske og faglige dilemmaer Mål 20 - Eget kompetenceområde som autoriseret sundhedsperson Se bilag 4 Tema: Forebyggelse af indlæggelser (lægepraksis, sundhedscentre, TELEMED, TIT) Mål 2 - Tidlig opsporing Mål 10 - Kommunikation og dokumentation Mål 15 - Tværprofessionelt samarbejde ift. forebyggelse og sundhedsfremme Mål 17 - Kvalitetssikring og patientsikkerhed Mål 20 - Eget kompetenceområde som autoriseret sundhedsperson Se bilag 5
Tema: Aktivitet og samarbejde med borgere, pårørende og frivillige (aktivitetscentre, borgerpårørenderåd, frivillige netværk) Mål 4 - Helhedsorienteret tilgang, rehabilitering og mestring Mål 7 - Netværk og frivillige Mål 10 - Kommunikation og dokumentation Mål 15 - Tværprofessionelt samarbejde ift. udskrivning og hjemkomst Mål 20 - Eget kompetenceområde som autoriseret sundhedsperson Se bilag 6 Herefter arbejdes der de sidste 5 uger i første periode af den kommunale praktik med somatisk sygepleje og rehabilitering i praksis. 2.3 Anden periode af den kommunale praktik I den anden periode af den kommunale praktik har eleven særlig fokus på planlægning, koordinering, gennemførsel, evaluering og udvikling af sygepleje Perioden deles op i to perioder: 1. Integreringsperiode på ca. 4 uger, hvor viden og færdigheder opnået i uddannelsesforløbet samles. 2. Metaperspektivering på ca. 8 uger, hvor viden, færdigheder og kompetencer sættes i spil gennem selvrefleksion og udvikling af sygeplejen. 4 ugers integrering af viden og færdigheder 8 ugers metaperspektivering, hvor viden, færdigheder og kompetencer sættes i spil gennem selvrefleksion og udvikling af sygeplejen Målet er: At social- og sundhedsassistenten uddannes til grundlæggende sygepleje og rehabilitering i et helhedsorienteret borger- og patientperspektiv i det nære og det sammenhængende sundhedsvæsen. Niveau 4 i den danske kvalifikationsramme for livslang læring. Mål 1 - Gennemføre og reflekterer over kliniske sygeplejehandlinger Mål 4 - Helhedsorienteret tilgang, rehabilitering og mestring Mål 5 - Vejlede og motivere Mål 6 - Planlægge, udføre og evaluere Mål 7 - Tilrettelægge og gennemføre informere og vejlede Mål 9 Medicinhåndtering Mål 10 Kommunikation Mål 11 Pædagogiske aktiviteter og vejledning af kollegaer
Mål 14 Koordinere og tilrettelægge eget og andres arbejde Mål 16 Anvende evidensbaseret viden og retningslinjer Mål 17 - Kvalitetssikring og patientsikkerhed Mål 19 Reflektere over etiske og faglige dilemmaer - og kvalificere professionelle valg Mål 20 - Eget kompetenceområde som autoriseret sundhedsperson Se bilag 7 3. Overgange mellem regional sygehus regi og kommunalt regi Eleverne vil alle i den 3. praktikperiode opleve 2 overgange undervejs i forløbet. Vi ønsker at sikre, at der ikke går læring tabt i disse overgange og at eleven oplever en sammenhæng. Derfor har vi sat ekstra fokus på afvikling af forudsætnings- og forløbssamtale samt overlevering af evalueringer ved overgangene. 1.periode Forudsætnings- og forløbssamtale Midtvejsevaluering Evaluering Evaluering 2.periode Forudsætnings- og forløbssamtale Midtvejsevaluering 3.periode Forudsætnings- og forløbssamtale Midtvejsevaluering Standpunktsbedømmelse 3.1 Forudsætnings- og forløbssamtale Hver af de 3 perioder i 3. praktikperiode opstartes med, at der afvikles en forudsætnings- og forløbssamtale. Samtalen tager udgangspunkt i den enkelte elevs forudsætninger i forhold til praktikmålene og ud fra dette planlægges det overordenet forløb. Skal afvikles i den 1. uge i forløbet. Eleven forbereder sig skriftligt ud fra en fælles skabelon Se bilag 8. Desuden har eleven ansvaret for at medbringe den skriftlige evaluering fra forrige praktikperioder.
3.2 Evaluering Praktikvejlederen udarbejder i samarbejde med eleven en evaluering som afslutning på de 12 uger. Der evalueres på alle praktikmål i hjælpeskemaet fra PASS se bilag 9. Som udgangspunkt forventes eleven efter de skitserede 12 uger, at have opnået målene på følgende niveau: 12 uger Kommunal praktik Rutineret niveau og på vej mod avanceret niveau 12 uger Sygehus praktik Rutineret niveau og på vej mod avanceret niveau. Dele af mål på avanceret niveau 12 uger Kommunal praktik Alle mål på avanceret niveau 12 uger Sygehus praktik Rutineret niveau og på vej mod avanceret niveau 12 uger Kommunal praktik Rutineret niveau og på vej mod avanceret niveau. Dele af mål på avanceret niveau 12 uger Kommunal praktik Alle mål på avanceret niveau 4. Manglende progression hos eleven i forhold til de faglige mål Opleves der manglende progression hos eleven i forhold til forventet udvikling jf. afsnit 3.2 - orienterer praktikstedet kontaktlæren, som indkalder til en vejledende samtale, hvor elev, kontaktlærer, praktiksted og arbejdsgiver deltager. Hvis en elev ikke opnår avanceret niveau i alle mål efter afsluttet 3. praktikperiode orienterer praktikstedet kontaktlæren/studievejleder, som indkalder til en helhedsvurdering, hvor elev, studievejleder, praktiksted og arbejdsgiver deltager. Bilag 1 PLANLÆGNINGSARK: Overgange i det sammenhængende patientforløb
På dette ark formulerer du relevante læringsspørgsmål, som bliver udgangspunkt for dit læringsfokus i de efterfølgende 1-2 uger i praktikken. Når perioden er gået, evaluerer du og din vejleder på, hvor langt du er nået og starter efterfølgende op på et nyt planlægningsark. Vælg overordnet fokusområde for ugen med udgangspunkt i praktikmålene. Læringsmål til X. uge og uge X Overgange i det sammenhængende patientforløb såvel intern som eksternt - før, under og efter: Indlæggelse og udskrivelse Overflytning Ambulatorier og understøttende behandlingssteder Undersøgelser og operationer Understøttende servicefunktioner (eks.: køkken, stericentral) I overgangene har du fokus på: Kommunikation og Dokumentation Mål 13 Koordinering Mål 14 Samarbejde tværprofessionelt og tværsektorielt Mål 15 Patientsikkerhed og Kvalitetssikring Mål 17 Formulerer nogle læringsmål: Hvad vil du gerne lære inden for praktikmålet? Hvilke praktiske færdigheder vil du beherske inden for målet? Hvilken teoretisk viden vil du tilegne dig inden for målet? Du arbejder med følgende læringsmål: Kommunikation og Dokumentation Opnå viden om hvilke oplysninger, der er relevante at videregive samt efterspørge ved overgange både mundtligt og skriftligt Med en vis selvstændighed tage ansvar for at understøtte kontinuitet og kvalitet i overgange gennem kommunikation Koordinering Opnå viden om og overblik over relevante patientforløb Opnå viden om og overblik over relevante samarbejdsaftaler Med en vis selvstændighed kan koordinere og tilrettelægge egne opgaver i overgange Tager ansvar for at deltage aktivt i teamsamarbejde omkring patienten ved overgange
Samarbejde tværprofessionelt og tværsektorielt Opnå viden om relevante tværfaglige samarbejdspartneres kompetenceområde og deres bidrag i overgangene Opnå viden om hvilke faglige kompetencer du selv bidrager med i samarbejdet omkring overgange Med en vis selvstændighed kan indgå aktivt i et samarbejde omkring overgange i patientens forløb sikre kontinuitet Patientsikkerhed og Kvalitetssikring Med en vis selvstændighed tage ansvar for at understøtte patientsikre overgange Med en vis selvstændighed tage ansvar for at øge den patientoplevede kvalitet i overgange Reflektere over nuværende praksis i overgange og arbejde bevidst med at støtte op omkring udviklingen af sygepleje i overgange Beskriv læringsmetode du vil anvende: Hvordan vil du opnå målet? Hvordan vil du reflektere over din læring? (mind-map, refleksionsark m.m.) Noterer ugens aftaler: Er der nogle specielle aftaler denne uge? vejledningsmøde, undervisning, studiebesøg m.m. Egen evaluering af ugens læringsmål: I hvilken udstrækning lærte du det, du ville? Er der noget du skal arbejde videre med? Lærte du noget, du ikke havde forventet? Læst litteratur: Dokumenter hvilken litteratur du har læst for at blive klogere på læringsmålet. Vejleders evaluering: Beskriv hvilken feedback du har fået af din vejleder. Dato for næste samtale: Vi har drøftet ovenstående og erklærer os begge enige Ansvarlig praktikvejleder: SSA elev:
Bilag 2 PLANLÆGNINGSARK: Rehabilitering
På dette ark formulerer du relevante læringsspørgsmål, som bliver udgangspunkt for dit læringsfokus i den efterfølgende uge i praktikken. Når perioden er gået, evaluerer du og din vejleder på, hvor langt du er nået og starter efterfølgende op på et nyt planlægningsark. Vælg overordnet fokusområde for ugen med udgangspunkt i praktikmålene. Formulerer nogle læringsmål: Hvad vil du gerne lære inden for praktikmålet? Hvilke praktiske færdigheder vil du beherske inden for målet? Hvilken teoretisk viden vil du tilegne dig inden for målet? Læringsmål til X. uge Rehabilitering (eks. rehabiliteringscentre, rehabiliteringsforløb i hjemmepleje og på plejecentre) Mål 4 - Helhedsorienteret tilgang, rehabilitering og mestring Mål 5 - Tværprofessionelt samarbejde ift. forebyggelse og sundhedsfremme Mål 6 - Rehabilitering Mål 10 - Kommunikation og dokumentation Mål 20 - Eget kompetenceområde som autoriseret sundhedsperson Beskriv læringsmetode du vil anvende: Hvordan vil du opnå målet? Hvordan vil du reflektere over din læring?
Noterer ugens aftaler: Er der nogle specielle aftaler denne uge? vejledningsmøde, undervisning, studiebesøg m.m. Egen evaluering af ugens læringsmål: I hvilken udstrækning lærte du det, du ville? Er der noget du skal arbejde videre med? Lærte du noget, du ikke havde forventet? Læst litteratur: Dokumenter hvilken litteratur du har læst for at blive klogere på læringsmålet. Vejleders evaluering: Beskriv hvilken feedback du har fået af din vejleder. Dato for næste samtale: Vi har drøftet ovenstående og erklærer os begge enige Ansvarlig praktikvejleder: SSA elev:
Bilag 3 PLANLÆGNINGSARK: Klinisk sygepleje og opsporing
På dette ark formulerer du relevante læringsspørgsmål, som bliver udgangspunkt for dit læringsfokus i den efterfølgende uge i praktikken. Når perioden er gået, evaluerer du og din vejleder på, hvor langt du er nået og starter efterfølgende op på et nyt planlægningsark. Vælg overordnet fokusområde for ugen med udgangspunkt i praktikmålene. Formulerer nogle læringsmål: Hvad vil du gerne lære inden for praktikmålet? Hvilke praktiske færdigheder vil du beherske inden for målet? Hvilken teoretisk viden vil du tilegne dig inden for målet? Læringsmål til X. uge Klinisk sygepleje og opsporing (sygeplejeklinikker/ambulatorier, akutfunktion, sårpalliativsygeplejerske) Mål 1 - Sygeplejehandlinger herunder sygeplejeprocessen Mål 2 - Tidlig opsporing Mål 3 - Ændringer i sundhedstilstand og palliativ pleje Mål 10 - Kommunikation og dokumentation Mål 13 - Overgange og kontinuitet i forløb Mål 17 - Kvalitetssikring og patientsikkerhed Mål 20 - Eget kompetenceområde som autoriseret sundhedsperson Beskriv læringsmetode du vil anvende: Hvordan vil du opnå målet? Hvordan vil du reflektere over din læring?
Noterer ugens aftaler: Er der nogle specielle aftaler denne uge? vejledningsmøde, undervisning, studiebesøg m.m. Egen evaluering af ugens læringsmål: I hvilken udstrækning lærte du det, du ville? Er der noget du skal arbejde videre med? Lærte du noget, du ikke havde forventet? Læst litteratur: Dokumenter hvilken litteratur du har læst for at blive klogere på læringsmålet. Vejleders evaluering: Beskriv hvilken feedback du har fået af din vejleder. Dato for næste samtale: Vi har drøftet ovenstående og erklærer os begge enige Ansvarlig praktikvejleder: SSA elev:
Bilag 4 PLANLÆGNINGSARK: Myndighedsfunktionen
På dette ark formulerer du relevante læringsspørgsmål, som bliver udgangspunkt for dit læringsfokus i den efterfølgende uge i praktikken. Når perioden er gået, evaluerer du og din vejleder på, hvor langt du er nået og starter efterfølgende op på et nyt planlægningsark. Vælg overordnet fokusområde for ugen med udgangspunkt i praktikmålene. Formulerer nogle læringsmål: Hvad vil du gerne lære inden for praktikmålet? Hvilke praktiske færdigheder vil du beherske inden for målet? Hvilken teoretisk viden vil du tilegne dig inden for målet? Læringsmål til X. uge Myndighedsfunktonen (Forløbskoordinator, visitator, udskrivningsenheden, plejehjemslederne, boligvisitation) Mål 3 - Ændringer i sundhedstilstand Mål 13 - Overgange og kontinuitet i forløb Mål 10 - Kommunikation og dokumentation Mål 19 - Etiske og faglige dilemmaer Mål 20 - Eget kompetenceområde som autoriseret sundhedsperson Beskriv læringsmetode du vil anvende: Hvordan vil du opnå målet? Hvordan vil du reflektere over din læring?
Noterer ugens aftaler: Er der nogle specielle aftaler denne uge? vejledningsmøde, undervisning, studiebesøg m.m. Egen evaluering af ugens læringsmål: I hvilken udstrækning lærte du det, du ville? Er der noget du skal arbejde videre med? Lærte du noget, du ikke havde forventet? Læst litteratur: Dokumenter hvilken litteratur du har læst for at blive klogere på læringsmålet. Vejleders evaluering: Beskriv hvilken feedback du har fået af din vejleder. Dato for næste samtale: Vi har drøftet ovenstående og erklærer os begge enige Ansvarlig praktikvejleder: SSA elev:
Bilag 5 PLANLÆGNINGSARK: Forebyggelse af indlæggelser
På dette ark formulerer du relevante læringsspørgsmål, som bliver udgangspunkt for dit læringsfokus i den efterfølgende uge i praktikken. Når perioden er gået, evaluerer du og din vejleder på, hvor langt du er nået og starter efterfølgende op på et nyt planlægningsark. Vælg overordnet fokusområde for ugen med udgangspunkt i praktikmålene. Formulerer nogle læringsmål: Hvad vil du gerne lære inden for praktikmålet? Hvilke praktiske færdigheder vil du beherske inden for målet? Hvilken teoretisk viden vil du tilegne dig inden for målet? Læringsmål til X. uge Forebyggelse af indlæggelser (lægepraksis, sundhedscentre, TELEMED, TIT) Mål 2 - Tidlig opsporing Mål 10 - Kommunikation og dokumentation Mål 15 - Tværprofessionelt samarbejde ift. forebyggelse og sundhedsfremme Mål 17 - Kvalitetssikring og patientsikkerhed Mål 20 - Eget kompetenceområde som autoriseret sundhedsperson Beskriv læringsmetode du vil anvende: Hvordan vil du opnå målet? Hvordan vil du reflektere over din læring?
Noterer ugens aftaler: Er der nogle specielle aftaler denne uge? vejledningsmøde, undervisning, studiebesøg m.m. Egen evaluering af ugens læringsmål: I hvilken udstrækning lærte du det, du ville? Er der noget du skal arbejde videre med? Lærte du noget, du ikke havde forventet? Læst litteratur: Dokumenter hvilken litteratur du har læst for at blive klogere på læringsmålet. Vejleders evaluering: Beskriv hvilken feedback du har fået af din vejleder. Dato for næste samtale: Vi har drøftet ovenstående og erklærer os begge enige Ansvarlig praktikvejleder: SSA elev:
Bilag 6 PLANLÆGNINGSARK: Aktivitet og samarbejde med borgere, pårørende og frivillige
På dette ark formulerer du relevante læringsspørgsmål, som bliver udgangspunkt for dit læringsfokus i den efterfølgende uge i praktikken. Når perioden er gået, evaluerer du og din vejleder på, hvor langt du er nået og starter efterfølgende op på et nyt planlægningsark. Vælg overordnet fokusområde for ugen med udgangspunkt i praktikmålene. Formulerer nogle læringsmål: Hvad vil du gerne lære inden for praktikmålet? Hvilke praktiske færdigheder vil du beherske inden for målet? Hvilken teoretisk viden vil du tilegne dig inden for målet? Læringsmål til X. uge Aktivitet og samarbejde med borgere, pårørende og frivillige (aktivitetscentre, borger- pårørenderåd, frivillige netværk) Mål 4 - Helhedsorienteret tilgang, rehabilitering og mestring Mål 7 - Netværk og frivillige Mål 10 - Kommunikation og dokumentation Mål 15 - Tværprofessionelt samarbejde ift. udskrivning og hjemkomst Mål 20 - Eget kompetenceområde som autoriseret sundhedsperson Beskriv læringsmetode du vil anvende: Hvordan vil du opnå målet? Hvordan vil du reflektere over din læring?
Noterer ugens aftaler: Er der nogle specielle aftaler denne uge? vejledningsmøde, undervisning, studiebesøg m.m. Egen evaluering af ugens læringsmål: I hvilken udstrækning lærte du det, du ville? Er der noget du skal arbejde videre med? Lærte du noget, du ikke havde forventet? Læst litteratur: Dokumenter hvilken litteratur du har læst for at blive klogere på læringsmålet. Vejleders evaluering: Beskriv hvilken feedback du har fået af din vejleder. Dato for næste samtale: Vi har drøftet ovenstående og erklærer os begge enige Ansvarlig praktikvejleder: SSA elev:
Bilag 7 PLANLÆGNINGSARK
På dette ark formulerer du relevante læringsspørgsmål, som bliver udgangspunkt for dit læringsfokus i den efterfølgende uge i praktikken. Når perioden er gået, evaluerer du og din vejleder på, hvor langt du er nået og starter efterfølgende op på et nyt planlægningsark. Læringsmål til X. uge Vælg overordnet fokusområde for ugen med udgangspunkt i praktikmålene. Formulerer nogle læringsmål: Hvad vil du gerne lære inden for praktikmålet? Hvilke praktiske færdigheder vil du beherske inden for målet? Hvilken teoretisk viden vil du tilegne dig inden for målet? Beskriv læringsmetode du vil anvende: Hvordan vil du opnå målet? Hvordan vil du reflektere over din læring?
Noterer ugens aftaler: Er der nogle specielle aftaler denne uge? vejledningsmøde, undervisning, studiebesøg m.m. Egen evaluering af ugens læringsmål: I hvilken udstrækning lærte du det, du ville? Er der noget du skal arbejde videre med? Lærte du noget, du ikke havde forventet? Læst litteratur: Dokumenter hvilken litteratur du har læst for at blive klogere på læringsmålet. Vejleders evaluering: Beskriv hvilken feedback du har fået af din vejleder. Dato for næste samtale: Vi har drøftet ovenstående og erklærer os begge enige Ansvarlig praktikvejleder: SSA elev:
Forudsætnings- og forløbssamtale. Varighed ca. 1 time- deltagere: Eleven, koordinator, daglig vejleder og evt leder. Intentionen med samtalen er, at vi sammen danner et billede af grundlaget for elevens praktik. Samtalen består af 3 dele: Elevens forudsætninger for denne praktik. Eleven præsenterer sig, og fortæller hvilke erfaringer han/hun har med sig fra evt. tidligere job/ uddannelse. Erfaring med læring og læringsstil. Har eleven særlige hensyn eller opmærksomhedspunkter, der er vigtigt at have kendskab til i planlægningen af praktikken? Herefter fremlægger eleven slutevalueringen fra evt. tidligere praktikker. Hvilket niveau nåede eleven i forhold til praktikmålene? - Hvad skulle der arbejdes videre med? Hvad arbejdede eleven med i skoleperioden? Hvilke anbefalinger fik eleven af sin kontaktlære i skoleperioden? hvad ville lærerne fortælle hvis vi kontaktede dem? Rammer og vilkår på praktikstedet. Eksempelvis hvilken ugedag der skal afleveres refleksions-opgaver, lokale retningslinjer/ kommandoveje for dig som elev. Så vidt muligt, aftale ugedag for den ugentlige vejledningssamtale mellem vejleder og elev, undervisning osv. Særlige vilkår for elever: Studieunits / egen elevtid. Overordnet planlægning af dit uddannelsesforløb - her anvendes planlægningsskemaet på næste side. Hvor mange uger består praktikken af?
Dato for midtvejsevaluering og slutevaluering fastsættes Emner for de enkelte uger planlægges. Er der aftaler og opgaver der skal følges op på efter denne samtale? Er planen tydelig for alle deltagere og hvordan skal den formidles til øvrige i gruppen? Skema til planlægning af de 3 uddannelsesforløb i 3. praktik Uge i forløbet Uge 1 INTRO UGE Uge 2 INTRO UGE Uge 3 Uge 4 Uge 5 Uge 6 Uge 7 Uge 8 Uge 9 Uge 10 Uge 11 Undervisning/ ugentlig vejledningssamtale/aftaler ud af huset/afdelingen osv. med dato Forudsætnings- og forløbssamtale den Ugentlig vejledningssamtale den Andre aftaler/undervisning/emne: Ugentlig vejledningssamtale den Andre aftaler/undervisning/emne: Ugentlig vejledningssamtale den Andre aftaler/undervisning/emne: Ugentlig vejledningssamtale den Andre aftaler/undervisning/emne: Ugentlig vejledningssamtale den Andre aftaler/undervisning/emne: Midtvejsevaluering den Ugentlig vejledningssamtale den Andre aftaler/undervisning/emne: Ugentlig vejledningssamtale den Andre aftaler/undervisning/emne: Ugentlig vejledningssamtale den Andre aftaler/undervisning/emne: Ugentlig vejledningssamtale den Andre aftaler/undervisning/emne: Ugentlig vejledningssamtale den Andre aftaler/undervisning/emne: Ugentlig vejledningssamtale den Andre aftaler/undervisning/emne: Ansvarlig
Uge 12 Slutevaluering den Ugentlig vejledningssamtale den Andre aftaler/undervisning/emne: