Referat Mødedato: Torsdag den 31. oktober 2013 Starttidspunkt: Kl. 13:00-14:00 Fællesmøde se særskilt dagsorden Kl. 14:00-16:00 Uddannelsesudvalgsmøde Sluttidspunkt: Kl. 16:00 Mødested: Mødelokale: Deltagere: Afbud: Mødesekretær: Ankerhus Slagelsevej 70-74, 4180 Sorø Oplyst på dagen i Sorø Uddannelsesudvalg for Ergoterapeutuddannelsen: deltagere: Åse Munk Mortensen, Lisbeth Rasmussen, Dorte Berg Rasmussen, Bente Olsen, Tania Hansen, Camilla Pyndt, Elise Bromann Bukhave Line Lindahl, Trine Madsen, Helen Frost Elise Bromann Bukhave Dagsordenspunkter 1. Velkomst og godkendelse af dagsorden... 2 2. Opfølgning på drøftelse på den fælles del af uddannelsesudvalgsmødet... 3 3. Indhold og profil... 4 4. Kvalitet... 6 5. Relevans og regional uddannelsesdækning... 8 6. Meddelelser... 9 7. Eventuelt + næste møde... 10 1/10
1. Velkomst og godkendelse af dagsorden 1.1 Sagsfremstilling Velkomst ved formanden. 1.2 Indstilling Det indstilles, at dagsordenen godkendes og evt. pritoriteres 1.3 Beslutningsreferat Dagsorden blev prioriteret og godkendt. 1.4 Bilag 2/10
2. Opfølgning på drøftelse på den fælles del af uddannelsesudvalgsmødet 2.1 Sagsfremstilling Med afsæt i Christian Moldts oplæg på fællesdelen drøftes bl.a. Uddannelsesudvalgets rolle i kvalitetssystemet, herunder hvordan uddannelsesud valgsmedlemmernes perspektiv på, hvordan uddannelsens relevans bedst sikres: Hvilken viden har fra UCSJ været særligt værdifuld for udvalgsmedlemmerne? Hvordan har du som Udvalgsmedlem oplevet at din erfaring og viden har bidraget til uddannelsesudvikling, drøftelse og dialog. Hvilke ønsker har du som Udvalgsmedlem til den fremadrettede medvirken i udvikling af uddannelserne. 2.2 Indstilling Efter behov drøftes indholdet af den fælles del af uddannelsesudvalgsmødet, men nu ud fra et professionsfagligt perspektiv. Refleksionerne fra udvalgsdrøftelserne vil blive båret med over i processen med at revidere kvalitetssystemet; Hvad fungerer rigtig godt i dag og hvor kan vi med fordel optimere uddannelsesudvalgsarbejdet både til fælles bedste og i forhold til at sikre den enkelte uddannelses relevans bedst muligt? 2.3 Beslutningsreferat Udvalget opfordrede til, at uddannelsen giver tilbagemelding til praksis når/hvis noget ikke fungerer tilfredsstillende i uddannelsen. Kompleksiteten i praksis og en bevægelse mod et måske sektorløst sundhedsvæsen har skabt behov for ændring af retningslinjer for klinisk prøve. Praksis har fokus på borger/patient og dette bør afspejles i praktikuddannelsen fx med mulighed for praktik på tværs af sektorer, således at den studerende følger patienten/borgeren. Udvalget ønsker at blive hørt fx i spørgsmål om, hvilke modeller, der kunne anvendes. Uddannelsen formulerer spørgsmål efter behov til aftagere, der giver anbefalinger. 2.4 Bilag 3/10
3. Indhold og profil 3.1 Sagsfremstilling Orientering fra udvalgsmedlemmerne: udviklingstendenser, faglige projekter, forandringer m.m. der kan påvirke fremtidig professionsudøvelse. 3.2 Indstilling Til drøftelse og på baggrund heraf kommer uddannelsesudvalget med anbefalinger til uddannelsen. 3.3 Beslutningsreferat Medlemmerne orienterede gensidigt om nyheder og tendenser. Ergoterapeutforeningen organiserer nu også beslægtede professioner. Indenfor det kommunale område er der øget specialisering og ændret organisering, som stiller ændrede kompetencekrav til medarbejdere og til dimittender, der ansættes. Der er behov for kompetencer indenfor bl.a. tværfaglighed, samarbejde, velfærdsteknologi og evidensbaseret arbejde. Indenfor det regionale område er der fokus på etablering af de nye akutsygehuse, og der er omorganisering. 80 % af patienterne udskrives fra akutafdelinger hvorefter evt. videre behandling fortsætter kommunalt. I forhold til sygehusvæsenets opgaver er der behov for såvel generalist- som specialistkompetencer, herunder hvordan ergoterapeutiske indsatser kan tænkes ind i AMA. Der er fokus på samarbejde med kommunerne, der er projekter med bl.a. forløbsfacilitatorer, tidlig opsporing. Næstved Sygehus har bidraget til det nyligt afviklede modul 5 forløb med læringslaboratorium og simulationsundervisning for tværfaglige grupper af studerende. 3.4 Bilag 3.5 Sagsfremstilling Ergoterapeutforeningens debatindlæg om uddannelse: http://www.etf.dk/fileadmin/bruger_upload/dokumenter/om_etf/rep13/temadroeftelse_om_ uddannelses-_og_forskningspolitik.pdf 4/10
3.6 Indstilling Til drøftelse og på baggrund heraf kommer uddannelsesudvalget med anbefalinger til uddannelsen. 3.7 Beslutningsreferat Taget til efterretning i fbm drøftelser under pkt. 3.1. 3.8 Bilag Se link ovenfor. 5/10
4. Kvalitet 4.1 Sagsfremstilling Der er i maj 2013 udarbejdet nyt notat vedr. stillingsstruktur for undervisere ved erhvervsakademier, professionshøjskoler og Danmarks Medie- og Journalisthøjskole. Hensigten med stillingsstrukturen er at denne skal understøtte, at institutionerne: - Udvikler eksisterende og nye videregående uddannelser og efter-og videreuddannelser i tilknytning hertil på et internationalt niveau. - Giver de bedste rammer for løbende at udvikle uddannelserne, så de kan matche fremtidens behov for kompetencer på arbejdsmarkedet og imødekomme behovet for kvalificeret arbejdskraft i såvel den private som den offentlige sektor - Øger kvaliteten i uddannelserne for at skabe et sammenhængende, dynamisk og fleksibelt videregående uddannelsessystem - Udfører forskning- og udviklingsaktiviteter - Gennem national og internationalt samarbejde og viden- og kompetenceudvikling tillige at bidrage til regional og national udvikling og vækst af erhverv og professioner, herunder i udkantsområder. - Samarbejde strategisk og konkret - Samarbejde med relevante forskningsmiljøer og med de erhverv og professioner, som institutionernes uddannelser retter sig imod. 4.2 Indstilling Uddannelsesudvalget drøfter efter behov de elementer i den nye Stillingsstruktur, som udvalgets medlemmer finder relevante i forhold til ergoterapeutuddannelsen. 4.3 Beslutningsreferat Taget til efterretning. 4.4 Bilag Notat vedr. ny stillingsstruktur maj 2013 4.5 Sagsfremstilling Studieaktivitetsmodellen. 6/10
4.6 Indstilling Der orienteres om den fælles nationale studieaktivitetsmodel og udvalgets medlemmer drøfter elementer, som findes relevante samt kommer med anbefalinger til uddannelsen. 4.7 Beslutningsreferat Punktet blev ikke nået. 4.8 Bilag Den nationale studieaktivitetsmodel for Ergoterapeutuddannelsen. 7/10
5. Relevans og regional uddannelsesdækning 5.1 Sagsfremstilling Årets optag, gennemførelse, frafald og studenterbestand. Ergoterapeut har i 2013 fuldt optag på uddannelsen, fordelt på ordinære- og E-lærings hold. Derudover foreligger der en oversigt i forhold til samlet studenterbestand, gennemførelse og frafald. 5.2 Indstilling Uddannelsesudvalget tager orienteringen til efterretning. Det indstilles til uddannelsesudvalget at drøfte fortsat fuldt optag og øget gennemførelse og komme med anbefalinger til uddannelsen hertil. 5.3 Beslutningsreferat Orienteringspunkt. Det anbefales at orienteringspunkter fremover samles under ét og at der gives læsevejledning til, hvor fokus skal ligge. 5.4 Bilag Er udsendt med dagsorden til fælles mødedel (forefindes også i kopi i mødelokalet). 8/10
6. Meddelelser 6.1 Sagsfremstilling Der er pr 15/10 ansat to tidsbegrænsede timelærere på Ergoterapeutuddannelsen: Signe Walbum Høst og Maria Astrup. Jesper Mærsk er retur på deltid og arbejder de næste to år deltids med sit ph.d.- forløb. Tania Hansen har færdiggjort sin kandidatuddannelse indenfor pædagogisk antropologi. 6.2 Indstilling Til orientering og efterretning. 6.3 Beslutningsreferat Orienteringspunkt. 6.4 Bilag 9/10
7. Eventuelt + næste møde 7.1 Sagsfremstilling Næste møde er et årsmøde for formændene d. 25. november kl. 17-20. 7.2 Indstilling Til orientering. 7.3 Beslutningsreferat Orienteringspunkt. 7.4 Bilag 10/10