Semester- og projektevaluering SIV tysk efterår 2014 Generelle oplysninger Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Generelle oplysninger Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Praktikophold Har du været på praktikophold på dette semester
Studieophold Har du været på studieophold i udlandet eller under et andet studieprogram i Danmark? Tænk på din egen læringsindsats i løbet af semestret. Jeg har alt i alt i dette semester pr. uge på mine studier i gennemsnit brugt Arbejdsindsats Et semesters moduler udløser 30 ECTS-point, som svarer til en forventet arbejdsindsats på i alt 825 timer pr. semester, dvs. ca. 37,5 timer om ugen igennem semesteret, dog med varierende belastning i undervisnings-, projektog eksamensperioder. Angiv på basis af ovenstående i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: - Jeg vurderer, at min samlede arbejdsindsats på semestret var tilfredsstillende i forhold til studiets forventninger til mig.
Kommentarer til din arbejdsindsats (eller studerendes indsats generelt) på semestret, herunder forslag til fremtidige tiltag fra de studerendes og/eller studiets side i relation til arbejdsindsatsen: Angiv i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: - Ved semesterstart blev der fra studiets side informeret klart om sammenhængen mellem studieaktiviteterne på semestret. Angiv i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: - Jeg satte mig ind i studieordningens mål for de enkelte kurser. Udbytte af semestrets studieaktiviteter Hvordan har dit samlede udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, (praktiske) færdigheder, nye/forstærkede kompetencer mv.)?
Kommentarer vedr. ovenstående: Generelt om kurser/forelæsninger/seminarer Er der noget, som du specifikt vil fremhæve vedrørende kurser/forelæsninger/seminarer på semestret, og har du eventuelt forslag til videreudvikling af dem? Semestret generelt De vigtigste kompetencer, som jeg erhvervede eller fik styrket, var følgende: 3 kommentarer, som nævner evnen til bedre samarbejde, til at organisere og skrive et projekt, faglige begreber og kompetencer indenfor virksomhedskommunikation og tysk grammatik samt indblik i virksomhedsforståelse. Projektarbejde Jeg udarbejdede eller var med til at udarbejde et projekt på dette semester. Projektarbejde Hvilken type projektarbejde var der tale om?
Projektarbejde Angiv i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: - Jeg synes, at gruppedannelsesprocessen forløb hensigtsmæssigt. Jeg udarbejdede projektet sammen med andre. Gruppesamarbejde Angiv i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: - Samarbejdet i gruppen var efter min mening godt.
Gruppesamarbejde Angiv i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: - Jeg mener, at jeg bidrog konstruktivt til samarbejdet i gruppen. Kommentarer til gruppesamarbejdet: Projektarbejde Hvorfor valgte du at arbejde alene? Eksterne samarbejdspartnere Blev projektet udarbejdet i samarbejde med en ekstern samarbejdspartner? (Her tænkes både på projekter "bestilt" udefra og samarbejde på dit/jeres initiativ) Eksterne samarbejdspartnere Kommentarer til samarbejdet med den eksterne samarbejdspartner, fx nogle ord om, hvad du især fandt lærerigt, eller forslag til videreudvikling af sådanne samarbejder: Praktikforløb
Foregik dit praktikforløb i udlandet? Hvordan bedømmer du det faglige udbytte af dit praktikforløb? Kommentarer til dit praktikforløb: Studieophold Foregik studieopholdet i udlandet? Hvordan bedømmer du det faglige udbytte af dit studieophold?
Kommentarer til dit studieophold: Udlands- og praktikophold Ville du anbefale andre studerende at tage på studieophold i udlandet til dit valgte uddannelsessted.? Har du lyst til at hjælpe andre studerende med oplysninger om dit udlandseller praktikophold (eventuelt deltage ved informationsarrangementer)? Oplys venligst dit navn og emailadresse: Angiv i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: - Jeg følte mig gennem semestret velinformeret om de praktiske forhold (skemaer, aflysninger, lokaleændringer, tilmeldingsfrister m.v.).
Kommentarer til planlægning, information og rammer: De fysiske forhold Hvordan var de fysiske forhold, som dannede rammen om semestrets afvikling (undervisningslokaler, indeklima, udstyr, osv)?: - Kommentarer vedr. de fysiske forhold, herunder forslag til forbedringer? Andet Har du kommentarer til udformningen af dette spørgeskema? Sammenfatning Der er generelt tilfredshed med semesterets forløb, og alle studerende angiver at de har fået stort eller middel læringsudbytte. 9 ud af 11 studerende angiver, at de bruger 30 timer eller mindre pr. uge på studiet, men at de mener, deres aktivitet svarer til det, der forventes af dem. Det er således vigtigt, at vi bliver tydeligere i vores kommunikation om vores forventninger til de studerende, så det bliver klart for alle, at vi forventer, at det er et fuldtidsstudium. De nye kursusbeskrivelser med beregninger af den forventede arbejdsindsats må kunne bidrage til det, ligesom et fortsat stort fokus på italesættelsen af det er vigtigt. Det eneste forbedringsforslag, de studerende kommer med, er, at en studerende nævner, at det ville være en fordel at niveaudele grammatikundervisningen for at øge udfordringerne for alle studerende, men dette er af økonomiske årsager desværre ikke muligt. Mht. planlægning, information og rammer nævnes det af en studerende, at det var forvirrende i starten, ligesom det ikke er alle studerende, der har sat sig ind i studieordningens krav. Mht. de fysiske forhold fremhæver 4 studerende, at der mangler strømstik i lokalerne til opladning af de studerendes computere, og desuden nævner en studerende, at bordene er for høje til stolene, og at vedkommende derfor konstant døjer med betændelse i skuldrene. (Ifm. de fysiske forhold er skalaen problematisk: ikke tilfredsstillende, nogenlunde tilfredsstillende, tilfredsstillende og meget utilfredsstillende). Hvad angår evalueringerne af projektvejledningen, skriver 8 af de 9 studerende, der har udfyldt skemaet, at de er helt enige eller enige i, at der var god støtte at hente i projektvejledningen ift. det projektmetodiske, det faglige/teoretiske og arbejdsprocessen; kun en enkelt studerende skriver, at han/hun er hverken enig eller uenig på de tre punkter. De studerende fremhæver desuden de to vejlederes tilgængelighed, hurtige svar og meget gode input.