Vær opmærksomme på, at censor endnu ikke har haft mulighed for at kommentere spørgsmålene, så der kan komme ændringer.



Relaterede dokumenter
Eksamensspørgsmål uden bilag - 2b bi 2013

Eksamensspørgsmål til BiB biologi B 2015

EKSAMENSOPGAVER. Eksamensopgaver uden bilag

Faglig årsplan Skolerne i Oure Sport & Performance

Du skal inddrage relevant eksperimentelt arbejde i dit oplæg.

BIOLOGI B-NIVEAU - SPØRGSMÅL 1

Eksamen: Biologi B-niveau

Undervisningsbeskrivelse

1. Afrikansk plante med mulig gavnlig virkning på diabetes type II. 2. Bestemmelse af genomer hos forskellige arter organismer

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningen på trin 1 skal lede frem mod at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder der sætter dem i stand til at :

1 Fordøjelse, ernæring og livsstilssygdomme

Undervisningsbeskrivelse

1. Planter. 1. Gør rede for eukaryote cellers opbygning og for funktionen af de forskellige dele. Beskriv forskellene på dyre- og planteceller.

Eksamen: Biologi C-niveau 2a bi

Arvelige sygdomme. Blodtyper. Testosteron

Undervisningsbeskrivelse

Eksamensopgaver. Biologi B DER KAN OPSTÅ ÆNDRINGER I DE ENDELIGE SPØRGSMÅL

2. Nervesystemet og rusmidler

Spørgsmål nr. 1. Fedme. Spørgsmål nr.2. Sukker som brændstof. Spørgsmål 3. Søens onde cirkel

Eksamen: Biologi B-niveau

Undervisningsbeskrivelse

At eleverne tilegner sig viden om de levende organismer og den omgivende natur, om miljø og sundhed samt om anvendelse af biologi.

Undervisningsbeskrivelse

Dansk Skoleforening for Sydslesvig. Læseplan for. Biologi klassetrin i hovedskolen, realskolen, fællesskolen og gymnasiet

Undervisningsbeskrivelse

1. Cellen og celledelinger. 2. Respiration og gæring

Spørgsmål nr.1. Alkohol. Spørgsmål 2. Menneskets evolution. Spørgsmål 3. Menneskets evolution

Eksamen: Biologi C-niveau

1. Afrikansk plante med mulig gavnlig virkning på diabetes type II. 2. Bestemmelse af genomer hos forskellige arter organismer

Færdigheds- og vidensområder

Med udgangspunkt i det vedlagte materiale og eventuelt eksperimentelt arbejde skal du forberede en fremlæggelse.

Eksamen: Biologi B-niveau

Personlige og sociale kompetencer: Eleverne skal være bevidste om og kunne håndtere egne læreprocesser med relevans for faget.

EKSAMENSOPGAVER. Eksamensopgaver uden bilag

Undervisningsbeskrivelse

1. C E L L E R - O P B Y G NING OG FUNKTIO N 2. D N A, D N A - K O P I E R I N G O G C E L L E D E L I N G

Eksamensopgaver. Biologi B DER KAN OPSTÅ ÆNDRINGER I DE ENDELIGE SPØRGSMÅL

Eksamensspørgsmål Biologi C - sygeeksamen den 19. december 2013 Hold: 3bbicfh2

Undervisningsbeskrivelse

Eksamensspørgsmål 3gbicef11801, Bio C uden bilag

Undervisningsbeskrivelse

Grundbog: Falkenberg, H. m.fl BioAktivator (i-bog). Systime, 1. udg., 1. opl.

EKSAMENSOPGAVER. Eksamensopgaver uden bilag

Undervisningsbeskrivelse


Eksamen: Biologi C-niveau

Undervisningsbeskrivelse

Spørgsmål 1. Immunforsvaret. Spørgsmål 2. Kulhydrater

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Eksamen: Biologi C-niveau

3y Bioteknologi A. Lærere TK og JM. Eksamensspørgsmål uden bilag

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

! Termin Maj-juni 2014

Årsplan Skoleåret 2013/14 Biologi

Med udgangspunkt i vedlagt materiale skal du holde et oplæg om celler og deres evolutionære udvikling.

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Årsplan Skoleåret 2014/2015 Biologi Nedenfor følger i rækkefølge undervisningsplaner for skoleåret 14/15. Skolens del og slutmål følger folkeskolens

Undervisningsbeskrivelse for: 1bic14e 0813 Biologi C, HFE

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Fælles Mål. Faghæfte 15. Biologi

Nr 1. Fra gen til protein

Cellemembrantransportprocesser

Undervisningsbeskrivelse

HF & VUC København Syd Undervisningsbeskrivelse 4biB615 Side 1 af 6

Spørgsmål nr.1. Evolutionsteorien fra Lamarck til Darwin. Spørgsmål nr.2. Menneskets evolution. Spørgsmål 3. Diabetes

Bioteknologi. Niveau: 9. klasse. Varighed: 7 lektioner

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

1/14 Genmutationer. 2/15Blodtyper

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

1. Kost og fordøjelse

Eksamensspørgsmål Biologi C maj-juni 2014 Sygeeksamen: 4cbicsy1

Eksamensopgaver. Biologi C DER KAN OPSTÅ ÆNDRINGER I DE ENDELIGE SPØRGSMÅL

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Eksamensspørgsmål til 4. Juni 2010 (B-niveau) Evolution

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse for: bic126

Elevens uni-login: Skolens navn: Tilsynsførendes underskrift: FP9. 9.-klasseprøven BIOLOGI

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Sundhed og fysisk aktivitet

Eksamensspørgsmål 3x bioteknologi.

Undervisningsbeskrivelse

Eksamensspørgsmål Biologi C e-learning Sommeren 2014 Hold: 3cbicel1

4 Plantenæringsstoffer og symbiose. 6 Det humane genomprojekt og DNA profiler. 9 Mikroorganismer og immunforsvar. 10 Mikroorganismer og resistens

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Eksamensspørgsmål Biologi C Maj-juni 2016 Hold: 3ebicmf1

Transkript:

Eksamensspørgsmål til 3gBioB/V2 (Susanne Dencker) Eksamen d.26.6 og 26.6 2013 Information til eleverne: Nedenfor ses eksamensspørgsmålene uden bilag, som først udleveres når spørgsmålet trækkes. Vær opmærksomme på, at censor endnu ikke har haft mulighed for at kommentere spørgsmålene, så der kan komme ændringer. Spørgsmål 1: Søen som økosystem - et økosystem i balance - En redegørelse for søen som økosystem. I besvarelsen skal du inddrage feltarbejdet i de tre søer ved AQUA - En analyse af forhold, som kan påvirke den økologiske balance i søer. - En diskussion af muligheder for at mindske forstyrrelse af søers økologiske balance Spørgsmål 2: Forsøg på at genskabe den økologiske balance i søer - En redegørelse for hvad man kan forstå ved en sø i økologisk balance - En analyse og diskussion af de forskellige muligheder for at genskabe den økologiske balance i søer Spørgsmål 3: Kredsløb i søer - En redegørelse for nedbryderes og bakteriers rolle i forbindelse med kredsløb i søer - En analyse af hvorfor landbrugets udnyttelse af arealer, der støder op til søer, kan være årsag til forstyrrelse af kredsløb i søer - En vurdering af hvilke undersøgelser man kan foretage for at undersøge om de omtalte kredsløb er i balance Spørgsmål 4: Alger - et gode eller et onde? - En grundig redegørelse for forhold der har betydning for algevækst i søer - En analyse og diskussion af muligheder for at dyrke alger med henblik på fødevareproduktion - En vurdering af algedyrkning som miljøbeskyttelse i forbindelse med udledning af spildevand

Spørgsmål 5: Diabetikere og motion - En grundig redegørelse for insulin og insulins betydning hos det raske menneske - En analyse og diskussion af motionens betydning for diabetikere (inddrag både diabetes type 1 og diabetes type 2) Spørgsmål 6: Diabetes og kost - En begrundet redegørelse for hvad man forstår ved sund kost for raske mennesker - En analyse af kostrådene som man får, når man får konstateret diabetes - En vurdering af om der set lyset af din viden om henholdsvis type 1 og type 2 er forskel på kravene til kosten til de to patientgrupper Spørgsmål 7: Insulin - et naturligt hormon og et medicinsk præparat - En grundig redegørelse for insulinmolekylet opbygning og funktion og for cellernes produktion af insulin - En analyse af de forskningsmæssige aspekter omkring udvikling af insulin som medicinsk præparat, herunder inddrages produktion af insulin til behandling af diabetikere - En vurdering af forskellige insulintypers betydning for en diabetikers livskvalitet Spørgsmål 8: Sygdomsforebyggelse gennem genetisk viden og ny genetisk forskning - Redegørelse for de genetiske grundbegreber, som du kan se i sammenhæng med de emner, som bilagene handler om - Analyse af de temaer, som omtales i bilagene - Diskussion af genetisk screening som middel til bedre livskvalitet/til et liv uden sygdom Spørgsmål 9: Evolution og selektion - En redegørelse for den grundlæggende genetik som er en forudsætning for evolution - En analyse og diskussion af de temaer, som du identificerer i bilagsmaterialet, herunder en vurdering af selektionsbegrebet i sammenhæng med fosterdiagnostik

Spørgsmål 10: Genteknologi - En grundig redegørelse for de genetiske forhold i forbindelse med gensplejsning og kloning - En analyse af de eksempler på genteknologi, som du identificerer i bilagene - En diskussion af fordele og ulemper ved de omtalte eksempler Spørgsmål 11: Bioteknologi i sundhedsmæssige sammenhænge - En grundig redegørelse for de genetiske og eller cellulære forhold, der er relevante for de bioteknologier, som du identificerer i bilagene - En analyse af de temaer, som omtales i bilagene, herunder en vurdering af sundhedsmæssige konsekvenser Spørgsmål 12: Arvelig sygdom - En redegørelse for genetiske begreber, som er nødvendige for at forklare arvelige forhold i forbindelse med nedarvning af sygdom - En analyse af de forhold omkring arvelige sygdomme, som du identificerer i bilagene - En diskussion af fordele og ulemper i forbindelse med genetisk screening for arvelige sygdomme Spørgsmål 13: Fysisk træning i et sundhedsperspektiv - En kort redegørelse for kredsløbets og åndedrættets struktur og funktion - En analyse af bilagene med henblik på at belyse den sundhedsfremmende effekt af fysisk træning - Diskuter, hvorfor overvægtige, der skal tabe sig, både skal dyrke motion og ændre kostvaner Spørgsmål 14: Maratonløb - træning til og gennemførelse - En redegørelse for den tværstribede muskulaturs opbygning og funktion, herunder de ændringer der sker i forbindelse med vedvarende træning - En analyse af bilagsmaterialets omtale af kredsløb, åndedræt og muskelarbejde i sammenhæng med at bygge op til og gennemføre et maratonløb - En begrundet vurdering af kostens betydning maratonløberen

Spørgsmål 15: Forudsætninger for musklernes arbejde - En redegørelse for tværstribede muskelcellers opbygning og energiomsætning, herunder kulhydraternes betydning for energiomsætningen - En analyse af bilagsmaterialet med fokus på samspil mellem nervesystem, kredsløb, åndedræt og muskelarbejde - En perspektivering til begrebet kondition Spørgsmål 16: Proteiner - En redegørelse for cellernes produktion af proteiner, herunder proteinmolekylets opbygning - En analyse af bilagsmaterialet med henblik på at belyse, hvorfor det er så vigtigt, at kosten indeholder såvel den rigtige mængde af proteiner som de rigtige proteiner - En perspektivering til proteinmangel hos f.eks. anorektikere eller mennesker ramt af hungersnød Spørgsmål 17: Proteiner - En redegørelse for cellernes produktion af proteiner, herunder proteinmolekylets opbygning - En analyse af bilagsmaterialet med henblik på at belyse, hvorfor det er så vigtigt, at kosten indeholder såvel den rigtige mængde af proteiner som de rigtige proteiner - En perspektivering til proteinmangel hos f.eks. anorektikere eller mennesker ramt af hungersnød Spørgsmål 18: Arvelig sygdom - En redegørelse for genetiske begreber, som er nødvendige for at forklare arvelige forhold i forbindelse med nedarvning af sygdom - En analyse af de forhold omkring arvelige sygdomme, som du identificerer i bilagene - En diskussion af fordele og ulemper i forbindelse med genetisk screening for arvelige sygdomme Spørgsmål 19: Diabetes og kost - En begrundet redegørelse for hvad man forstår ved sund kost for raske mennesker - En analyse af kostrådene som man får, når man får konstateret diabetes

- En vurdering af om der set lyset af din viden om henholdsvis type 1 og type 2 er forskel på kravene til kosten til de to patientgrupper