DFI-workshop september 2010
Program Uddrag af Dagbog fra Midten Instruktøren kommenterer og diskussion Gymnasievejledningen om filmen Kaffepause Levende billeder i samfundsfagsundervisningen hvorfor og hvilke? Erfaringsudveksling 2 elever fremlægger en ppt om Besættelsen Slut
Uddrag af Dagbog fra Midten Instruktør: Christoffer Guldbrandsen Fotograf: Christoffer Guldbrandsen Klip: Steen Johannessen m.fl. Voice over: Christoffer Guldbrandsen Producent: Everest Pictures og Guldbrandsen Film med støtte af DFI produceret for DR 2 Dokumania Genre: dokumentar Release: 10.2.2009 Score på imdb: 7,0 (ud af 10) Dokumania-topscorer (227.000)
Spørgsmål til instruktøren - 1 Præmissen? - hvad de menneskelige relationer betyder i politiske sammenhænge det almindelige i det ualmindelige (Ekko # 28) Præmisser for filmen: flue på væggen og/eller interview? kun egne optagelser? andre? Venskabet med Khader Ekko 43: ikke flue på væggen, men en del af processen (voice over) Om final cut på filmen
Spørgsmål til instruktøren - 2 Fraklip: Ekko 43: Khader og Pjerrot på Bakken Samfundsfagsspørgsmål : Parti før partiprogram meget, meget mærkeligt N. Khader versus Pia K. Kalundborg valgduel (på You Tube) betydningsfuldt Andre spørgsmål? Ekko nr. 43 - interview med C.G.
Columbus-prisen 2009 fordi han i sine dokumentarfilm i realiteten gør det, som vi samfundslærere gør hver eneste gang, vi underviser: går bag facaden på virkeligheden og viser, at den er mange facetteret, ofte rummer dramaer præget af forskellige politiske værdier, og altid er en opklarende diskussion værd (Forlagets begrundelse) Kulturplakaten
Vejledningen til filmen Handlingsreferat Samfundsfag Historie Mediefag Flerfagligt Litteratur m.m. Link: vejledningen på DFI s side
Vejledningen: samfundsfag - 1 Illustration/eksemplificering af samfundsfaglig viden og samfundsfaglige problemstillinger: Den politiske og parlamentariske situation 2005 og derefter Vanskeligheden ved at stifte et nyt parti (sætte en ny dagsorden) - Ny Alliances bud herpå Mediernes rolle: dagsordensættende påvirkning af befolkningen (model Columbus Web)
Vejledningen: samfundsfag - 2 Medialisering af politik Spin Andet Placering i forløbet - introduktion eller afrunding Skal man analysere teksten (filmen) yderligere, kræver det mediefaglig analyse. jo ikke en del af den samfundsvidenskabelige metode. Altså oplagt for en flerfaglig analyse.
Mediefaglig analyse 1 Hvilke forudsætninger har eleverne for at aflure dokumentarens konstruktion og budskab? Gymnasieskolen: danskundervisningen Folkeskolen: kortfilmforløb vant til billeder i al almindelighed
Mediefaglig analyse - 2 En mediefaglig analyse kan sige noget om: Filmens genre Filmens præmis Produktionsforhold Præmisser for arbejdet med at lave dokumentarfilmen Filmens æstetik: det håndholdte de kornede billeder voice over en musikken - andet Final cut
Mediefaglig analyse - 3 Konklusion: Med kendskab til mediefaglig analyse er man (bedre) i stand til at vurdere filmen/tvdokumentarprogrammets styrke og svaghed i forhold til dets bud på den politiske virkelighed Diskussion: wie es eigentlich gewesen oder!
Vejledningen: historie Mennesket som historieskabt og historieskabende Bearbejde forskellige former for historisk materiale
Vejledningen: mediefag Instruktøren og hans andre dokumentarfilm Dokumentarfilm og tv-dokumentar Direct Cinema og den observerende fortælleform Virkelighedskraften i historien og kravet til den kommunikative styrke (Ekko 43) Valg af virkemidler Shot to shot-analyse
Vejledningen: flerfagligt Ved anvendelse af viden fra især samfundsfag og mediefag og ved anvendelse af fagenes metoder kan gives en indsigt i og en forståelse af udfaldet af folketingsvalget i 2007 det sidste før den økonomiske krise Samfundsfaglige forklaringer eksisterer på forskellige analyseniveauer og de kan sammenholdes med filmens forklaringer på valgresultatet Filmen giver indsigt i det politiske liv især på det personlige plan også bag facaden SRP
Slut 1 DRs omtale af programmet En SRP-opgave Kaffepause
Andre levende billeder Hvorfor inddrage film og tv i samfundsfagsundervisningen? Forlaget Columbus nye bog til C-niveau: Luk samfundet op med en omfattende webside med videoklip Fagkonsulent Bent Fischer-Nielsen: Jeg synes da, at man skal bruge videoklip i sin undervisning. (regionssekretærkursus i Horsens 9.9.2010) En måde at få eleverne i tale på. forskellige indlæringsstrategier
Mediemateriale i vejledningen for A- niveau Ved anvendelse af elektronisk mediemateriale som en del af bilagsmaterialet svarer fire-syv minutters afspilning til én normalside. Mediemateriale kan ikke udgøre hele bilagsmaterialet, og det anbefales, at anvendelsen af mediemateriale til den mundtlige prøve afspejler anvendelsen i den daglige undervisning (om eksamen på A-niveau) Film og tv nævnes ikke kun mediemateriale (og tekst- og talmateriale)
Eleverne, faget og billeder De unges flimrende medieforbrug. Et flertal af eleverne ser ikke tv-nyheder m.m. måske lidt softnews Faget kan være meget abstrakt - med og uden teorierne Få sat ansigter på virkeligheden Vant til at se billeder Appetitvækker Aktualitet
Tv-stationernes udbud Tv-aviserne (DR og TV2) Jersild live Mogensen og Kristiansen Operation X Klassiske tv-dokumentarprogrammer Klassiske dokumentarfilm måske: Tirsdagsanalysen, Ellemann og Lykketoft, Hans Engell og andet
Andre platforme You tube Facebook
Dokumentarfilm fra DFI 69 Burma VJ Den hemmelige krig Diplomacy The Responsibility to Protect Fogh bag facaden Fremskridt på afveje serie på 8 film Lykketoft finale Darwins s nightmare og mange flere - alle med vejledninger!
P.E. Heilbuth Manden der løj verden i krig (2010) (TV) Flugten fra Grønland (2008) (TV) Det andet Europa (2006) (TV) Den dyre støtte (2004) (TV) For klog til Danmark (2003) (TV) Det store babykrak (2002) (TV) Ships of Shame (1999) (TV) Operation Hvidvask (1998) (TV) Afrika kontinentet der sov over sig (1997) (TV)
Andre Magtens billeder - serie Michael Moore Al Gore
Brug af film og tv Introduktion til et forløb Afrika kontinentet der Illustration af et problem Diplomacy Illustration af en verden/virkelighed 69 og Guldbrandsens Fogh og Lykketoft Kritisk holdning til et problem CIA s danske forbindelse Introduktion til aktuelt emne jersild live
Workshopdeltagernes erfaringer Erfaringsudveksling og synspunkter på anvendelse af mediemateriale i undervisningen: Elevtyper Hvilket mediemateriale? Hvordan? Tips Andet Filmstriben på den enkelte skole Gamle tv-programmer
Hvordan får vi eleverne til at anvende film i deres arbejde? Krav om film og billeder i powerpoints i forbindelse med elevfremlæggelse I at-forløb med mediefag
Eksempel på en ppt Lasse og Mikkel Alssundgymnasiet Ppt som oplæg i forbindelse med skolebesøg på Midletown Highschool Washington oktober 2010
Slut 2