ZA4986 Flash Eurobarometer 260 (Students and Higher Education Reform) Country Specific Questionnaire Denmark
FLASH 260 STUDENTS AND HIGHER EDUCATION REFORM Dit lokale interviewer ID Bosættelse navn Respondent ID Dato for interviewet Måned Dag Start tid for interviewet Slut tid for interviewet Regions ID Time Time Minut Minut Godmorgen / God eftermiddag, jeg hedder og ringer fra Hermelin Research. Jeg vil gerne invitere dig til at deltage i en kort undersøgelse blandt studerende på videregående uddannelser. Undersøgelsen er bestilt af EU kommisionen. Hjælp mig venligst med at svare, det vil ikke tage mere end 7 8 minutter. Spørgsmålene er anonyme; dine svar vil blive brugt til at lave statistik for dit land. Du kan undlade at svare på et hvilket som helst spørgsmål hvis du ønsker det. D0. På hvilket institut studerer du? (List of national HEIs) Andet... 9999 IF OUT OF QUOTA THANK AND TERMINATE D7. Er du fuldtidsstuderende eller deltidsstuderende? Fuld tid... 1 Deltid... 2 D5. Hvad er dit studieområde? Ingeniørvidenskab... 1 Handels og økonomistudier... 2 Sprog... 3 Jura... 4 Læreruddannelse... 5 Page 1
Lægevidenskab... 6 Sundhedsuddannelser, herunder sygeplejerske... 7 Andre socialvidenskaber... 8 Venligst angiv:... Andre hårde videnskabsfag... 9 Venligst angiv:... Andet humaniora... 10 Venligst angiv:... IF OUT OF QUOTA THANK AND TERMINATE [Ved ikke/intet svar]... 99 BACKGROUND QUESTIONS: D1. Køn [SPØRG IKKE MARKÉR RELEVANTE] Mand... 1 D2. Hvor gammel er du? [_][_] år Kvinde... 2 [00]...[AFVISNING/INTET SVAR] D6. Hvor længe har du været i gang med en videregående uddannelse? [_][_] antal år gennemgået [98]...[mindre end et år] [99]...[AFVISNING/INTET SVAR] IF D6=98 OR D6=99 THANK AND TERMINATE D3. I hvilket land fik du din studentereksamen? D4. Kan du angive, hvor langt du er nået i din uddannelse? Bachelor/første forløb... 1 Master/andet forløb... 2 Doktorgrad/tredje forløb... 3 Deltid/videreuddannelse på bachelorniveau... 4 Deltid/videreuddannelse på kandidatniveau (mastergrad)... 5 2
D8. Angiv venligst, hvilke grader din institution tildeler? Den tildeler kun bachelorgrader (første forløb)... 1 Den tildeler både bachelor (første forløb) og mastergrader (andet forløb)... 2 Den tildeler alle grader: Bachelor (første forløb), mastergrader (andet forløb) og doktorgrader (eller phd)... 3 Den tildeler kun mastergrader (andet forløb)... 4 Den tildeler både mastergrader (andet forløb) og doktorgrader (eller PhD), men ikke bachelorgrader (første forløb)... 5 Access and Equity Jeg vil gerne stille Dig et par spørgsmål om din mening om videregående uddannelser generelt. Q1A. Hvilket udsagn er du mere enig i? Alle kvalificerede studerende bør have ret til at studere ELLER... 1 Kun de allerdygtigste studerende bør have ret til at studere... 2 Q1B. Hvilket udsagn er du mere enig i? Universiteter bør optage alle studerende ELLER... 1 Universiteter bør have ret til at udvælge de studerende, der matcher deres profil... 2 Q1C. Hvilket udsagn er du mere enig i? Videregående uddannelse bør være gratis ELLER... 1 Studieafgifter er acceptable, når de kombineres med legater og lån... 2 Q2. Hvor enig eller uenig er du i følgende udsagn? Meget enig... 4 Overvejende enig... 3 Overvejende uenig... 2 Meget uenig... 1 A) Videregående uddannelsesinstitutioner bør tilbyde flere kurser til deltidsstuderende (livslang læring)... 1 2 3 4 9 B) Videregående uddannelsesinstitutioner bør gøre mere for at sikre, at forskellige sociale og kulturelle baggrunde er repræsenterede på universiteter... 1 2 3 4 9 C) Studieordninger bør fokusere mere på at undervise i specialiseret viden inden for et givent studieområde... 1 2 3 4 9 D) Studieordninger bør også indeholde generelle kompetencer som kommunkationsfærdigheder, teamwork og læring (at opnå indlæringsfærdigheder til senere i livet)... 1 2 3 4 9 3
Purpose of studies Q2.1 Ifølge dig, hvor vigtig er hver af de følgende formål med videregående uddannelse? Meget vigtigt... 4 Temmelig vigtigt... 3 Ikke særligt vigtigt... 2 Slet ikke vigtigt... 1 A) At give de studerende viden og kompetencer, som de har brug for for at kunne få succes på arbejdsmarkedet (arbejdsduelighed)... 1 2 3 4 9 B) Til at fremme personlig udvikling... 1 2 3 4 9 C) Til at undervise i aktivt borgerskab (lære at udvikle en kritisk bevidsthed og spille en aktiv rolle i samfundet)... 1 2 3 4 9 Quality and Transparency Q3. I hvilken grad er du enig eller uenig i følgende udsagn? Meget enig... 4 Overvejende enig... 3 Overvejende uenig... 2 Meget uenig... 1 A) Studerende vælger, hvor de vil studere på baggrund af institutionens kvalitet/omdømme og dens studieordninger.... 1 2 3 4 9 B) Studerende vælger, hvor de vil studere på baggrund af andre faktorer, som fx sted, venner, udgifter osv... 1 2 3 4 9 C) Studerende har nok information til at kunne vælge, hvor de vil studere... 1 2 3 4 9 D) Uafhængige rapporter om kvaliteten af universiteter og studieordninger ville hjælpe de studerende med at beslutte, hvor de vil studere... 1 2 3 4 9 E) Ranglister over universiteter og studieordninger ville hjælpe studerende med at vælge, hvor de vil studere... 1 2 3 4 9 F) Studerende bør være inddraget i kvalitetsrapporter og ranglister... 1 2 3 4 9 Mobility and recognition Q4. Har du planer om at fortsætte dele af dine studier i et andet land? Ja... 1 [HVIS SVARET ER 4 ELLER 5 I Q4] Nej, jeg har allerede studeret i udlandet... 2 Jeg søgte, men blev ikke valgt... 3 Nej, jeg havde planer om det, men jeg opgav det... 4 Nej, jeg har aldrig haft planer om at studere i udlandet... 5 4
Q5. Fortæl mig venligst, om de følgende emner udgjorde en meget stor, stor, lille eller slet ingen forhindring i forhold til dine ambitioner om at studere i udlandet: Meget stor forhindring... 1 Stor forhindring... 2 Lille forhindring... 3 Slet ingen forhindring... 4 A) Mangel på information om mulighederne for at studere i udlandet... 1 2 3 4 9 B) Mangel på pengemidler... 1 2 3 4 9 C) Mangel på eller vanskeligheder ved at opnå anerkendelse for studieperioder i udlandet... 1 2 3 4 9 D) Forskellen på uddannelseskvaliteten i udlandet... 1 2 3 4 9 E) Sprogforhindringer... 1 2 3 4 9 F) Underviserne/lærerne på mit universitet opfordrer ikke til mobilitet... 1 2 3 4 9 Q6. I hvor høj grad er du enig eller uenig i følgende udsagn? Meget enig... 4 Overvejende enig... 3 Overvejende uenig... 2 Meget uenig... 1 A) Korte studieperioder i udlandet (fx Erasmus) bliver i de fleste tilfælde fuldt ud anerkendt af det universitet, man kommer fra, når man er vendt hjem (intet behov for reeksaminer).. 1 2 3 4 9 B) Alle studieordninger bør indeholde en kort studieperiode i et andet land som en integreret del af studierne... 1 2 3 4 9 C) De fleste ikke mobile studerende får ECTS point for studier, der er gennemført på deres institution... 1 2 3 4 9 D) De fleste mobile studerende opnår ECTS point for deres studietid i udlandet... 1 2 3 4 9 E) Der bør være mulighed for at påtage sig arbejde i private virksomheder som en del af studieordningen... 1 2 3 4 9 F) Det er vigtigt for videregående uddannelsesinstitutioner at fremme innovation og iværksættermentalitet blandt studerende og personale... 1 2 3 4 9 G) Videregående uddannelsesinstitutioner bør tilbyde skræddersyede studieordninger til virksomheder for at hjælpe dem med at opgradere deres arbejdsstyrke... 1 2 3 4 9 H) Virksomheder børe være mere involverede i forvaltningen af videregående uddannelser, udformning af studieordninger og finansiering... 1 2 3 4 9 Future plans [FOR BA STUDERENDE:] [HENVENDT TIL DEM DER ARBEJDER MOD DERES FØRSTE FORLØB GRAD BACHELOR OSV.] Q7A. Hvad er dine planer efter dimissionen? Fortsætte med en grad på andet forløb (masteruddannelse)... 1 Finde arbejde og aldrig studere igen... 2 5
Finde arbejde og studere videre senere på deltid... 3 [TIL MA STUDERENDE:] Q7B. Efter dimissionen påtænker du da at Gennemføre tredje forløb (doktorgrad/phd)... 1 Læse videre (fx en anden MA)... 2 [Ingen af disse]... 7 [Begge af disse]... 8 6