Afdelingsspecifikke læringsmuligheder Afdeling 652 for Social- og sundhedsassistentelever 1. Praktikmål: Eleven kan arbejde inden for sit kompetenceområde i overensstemmelse med relevante love inden for social service, sundhed og psykiatri og ud fra arbejdspladsens værdier: Kende afdelingens værdier og kunne reflektere herover. Kende sit eget ansvars- og kompetenceområde. Være bevidst om hvorledes menneskesyn og grundlæggende værdier har indflydelse på egen ageren. Være opmærksom på og bekendt med normer og regler i afdelingen. Have kendskab til terminalplejeordningen (lovgivningsmæssig foranstaltning). Have kendskab til åbne indlæggelser på afdelingen. Har kendskab til sygeplejefaglig referenceramme og de værdier der udspringer herfra (relevante teorier) Se rollemodeller Udarbejde forløbsplaner Medvirke ved udskrivelsessamtaler Medvirke ved visiteringsmøder Deltage i overflytninger af patienter Medvirke ved samtaler med samarbejdspartnere Få kendskab til muligheder indenfor hjælpemidler Viden om og korrekt bestilling af befordring 2. Praktikmål Eleven kan selvstændigt identificere behov og begrunde behov for og udføre grundlæggende sygepleje til borgere/patienter ud fra en metodisk tilgang indeholdende dataindsamling, planlægning, handling, evaluering og dokumentation: I plejen af patienterne arbejdes der efter alle Hendersons principper I plejen arbejdes der ligeledes efter Orems egenomsorgsteori, idet egenomsorg i relation til rehabilitering er en væsentlig faktor i afdelingens sygepleje Omkring grundlæggende behov i forhold til personlig hygiejne, mobilisering, og lejring, søvn og hvile, væske og ernæring, udskillelse af affaldsstoffer, åndedrættet, kredsløbet, legemstemperatur, lejring og mobilisering vil der eksempelvis være læresituationer som: Sengebad, brusebad, vask ved håndvask. Nedre toilette, kateterpleje. Mund- næse- og ørepleje. Hårpleje, fod- og neglepleje. Barbering. Hudpleje. Kan afpasse pleje, mobilisering, træning og aktivitet i forhold til patientens behov. Har kendskab til, og kan anvende forflytningsteknikker. (Modtager særlig undervisning heri)
Har kendskab til passive-aktive øvelser og forebyggelse af kontrakturer. Har kendskab til fysioterapeuters og ergoterapeuters arbejdsområde. Kan medvirke til at skabe et godt sovemiljø for patienten. Kan lejre patienten hensigtsmæssigt efter gældende principper. Har kendskab til beroligende medicin og sovemedicin. Deltager i aftenvagter og nattevagter. Kan observere patientens ernæringstilstand Udarbejde ernæringsscreening. Kan observere patientens ressourcer omkring indtagelse af mad og væske. Kan hjælpe patienten i spisesituationen. Føre kost- og væskeregistrerings skemaer. Har kendskab til patientcaféen. Kan skabe et godt spisemiljø og servere mad og drikkevarer. Har kendskab til de forskellige former for kost, drikkevarer og kosttilskud. Har kendskab til diætistens arbejdsområde. Har viden om sondeernæring. Give patienter sonde ernæring. Har kendskab til observation af drop (PVK). Observere opkast, opspyt, urin og afføringsmønster. Hjælpe patienten med korrekt siddestilling i relation til udskillelse. Give urinkolbe Observere og pleje patienter med colostomi og iliostomi (såfremt der er nogle på afdelingen). Stikse urin, opsamle og forsende urin til dyrkning og resistens. Opsamle og sende afføringsprøver. Aflevere diverse prøver på laboratoriet og i køleskabet. Måle temperatur, og have kendskab til forskellige former for temperaturmåling. Måle puls både manuelt og elektronisk. Måle blodtryk både manuelt og elektronisk. Måle iltsaturation elektronisk. Kan anvende elektronisk patientjournal til at søge informationer om patienterne. Kan dokumentere daglige værdier, observationer og pleje af patienterne i Cosmic, herunder formulere problemstillinger, mål og handlinger, ud fra afdelingens valgte Cosmic skabeloner. Kan foretage indlæggelsessamtaler/modtagelsessamtaler og udlevere velkomstpjecer. Har kendskab til, og kan håndtere afdelingens telefon og patientkaldesystemer. Er opmærksom på egne evner til at vurdere, planlægge og evaluere. Er opmærksom på pårørendes ønsker og behov. Anvende instrukser omkring f.eks. måling af blodsukker, pleje af patienter i isolation, barrierepleje, patienter i cytostatika behandling Generel anvendelse af Infonet Refleksioner ud fra refleksionsmodellen med elevkammerater, vejledere m.fl.
3. Praktikmål: Eleven kan reflektere over de etiske dilemmaer, der følger arbejdet som professionel sundhedsperson, og varetage opgaver i relation til patientrettigheder samt procedurer for patientsikkerhed herunder indberetning af utilsigtede hændelser jf. Sundhedsstyrelsens gældende vejledning. Medvirke i plejen af patienterne efter gældende regler, hvor der lejlighedsvis optræder etiske dilemmaer som f.eks. nedlæggelse af sonde/ingen sonde, udarbejde ernæringsscreening uden patientens samtykke, anlæggelse af KAD/SIK i stedet. Reflektere herover med elevkammerat, vejleder, personalegruppe. Afskærmning af patienter i særlige situationer, eksempelvis i forbindelse med personlig pleje, skærme kognitivt skadede patienter Viden om og kunne indberette utilsigtede hændelser Medvirke ved eksempelvis tjek på venflon (PVK) datoer, afkrydsning af eventuel øjendråbe/salve/creme behandling. Arbejde efter gældende instrukser på Infonettet. Handle ansvarligt i relation til ressourceforbrug i det daglige arbejde Undervisning i brandsikkerhed og stikuheld ved afdelingens arbejdsmiljørepræsentant 4. Praktikmål: Eleven kan dokumentere og videregive relevante informationer og observationer vedrørende tildelte borgere/patienter til plejepersonale og andre faggrupper, herunder til fagpersoner i andre sektorer, og dermed medvirke til at sikre sammenhæng og helhed i borgerens/patientens forløb. Medvirke ved overflytninger til Odense Universitets Hospital (OUH), Hammel Neurocenter og Neurorehabiliteringen afd. 300 Grindsted Anvende SAM:BO i samarbejde med vejleder Medvirke ved udfyldelse af blanketter ved eksempelvis anlæggelse af PEG sonde, og udføre Sikker kirurgi efter instruks. Samarbejde med afdelingens sygeplejersker, læger, fysioterapeuter, ergoterapeuter, logopæd (talepædagog), neuropsykologer, medarbejdere fra patientens hjemkommune, og endelig med patientens pårørende. Mulighed for en studiedag hos samarbejdspartner, Neurorehabiliteringen afdeling 300 i Grindsted. 5. Praktikmål: Eleven kan identificere komplekse problemstillinger hos borgeren/patienten og reagere hensigtsmæssigt på ændringer i borgerens/patientens psykiske, fysiske eller sociale tilstand og samspillet mellem disse faktorer. Kombinere plejen (2. praktikmål) af afdelingens patienter med kobling til relevant teori om apopleksi, hjernetumorer, infektioner i centralnervesystemet, Parkinssons syge m.fl. gennem skriftlig refleksion over særlige studiespørgsmål Viden om vitale værdier, de normale, de afvigende og hvilken betydning dette har. Korrekt måling af BT, puls, saturation/iltmætning i blodet, måling af blodsukker, samt kunne handle på ændringer fra det normale. Kende de forskellige faggruppers ansvar og kompetence. Kende eget ansvar og kompetenceområde i forskellige situationer. Deltage i planlagte undervisning/uge emne fremlæggelser på afd. 652.
Selvstændig score patienter efter Braden skalaen og i øvrigt kunne observere, forebygge og rådgive i sengelejekomplikationer og komplikationer ved inaktivitet. Observere og vejlede patienten i hensigtsmæssige og sundhedsfremmende bevægemønstre. Observere, vejlede og sørge for tiltag i forbindelse med kost og ernæring. Selvstændig veje og måle patienter, udregne BMI og ernæringsscreene. Observere, vurdere, og forebygge ødemer, væskeunderskud og overskud. Herunder kunne vejlede patienten og føre væskeskema. Desuden have kendskab til, og kan observere på almindeligt forekommende sygdomme på de medicinske afdelinger: Pneumoni Urinvejsinfektion. Diabetes Kronisk bronchitis/kol. Infektionsudløst diarré. Samt have kendskab til, og kan observere på de for afdeling 652 mere specifikke sygdomme. Det drejer sig om: Apopleksi Tumorer I hjernen Infektions- og andre forekommende sygdomme i centralnervesystemet Parkinsons syge Forskellige blødninger i hjernen; f..eks SAH, SDH 6. Praktikmål: Eleven kan anvende et mundtligt og skriftligt fagsprog, som er i overensstemmelse med social- og sundhedsassistentens kompetenceområde. Være aktiv, såvel lyttende som talende på afdelingens Tavlemøde Vise nye patienter, pårørende, og andre besøgende rundt i afdelingen Kunne modtage og besvare opkald på afdelingens telefon Kunne reflektere ud fra refleksionsmodellen over dagens plejesituationer, eventuelt i samarbejde med vejleder. Udarbejde svar på afdelingens studiespørgsmål samt refleksion herover i samarbejde med vejleder og elevkammerater samt ved efterfølgende feed back fra egen vejleder Være opmærksom på latinske ord og faglige betegnelser, som man ikke kender, og herefter søge forklaring/betydning på ordet. Øve sig i at udtale de latinske betegnelser der høres anvendt på afdelingen. Øve dagligt i praksissprog. Efter aftale med vejleder; aflevere et antal skriftlige refleksioner/studiespørgsmål. Daglig dokumentere i Cosmic over egne patienter i samarbejde med vejleder.
7. Praktikmål: Eleven kan som led i behandlingen og med udgangspunkt i borgerens/patientens behov anvende relevant kommunikationsform herunder lytte, anerkende, støtte, vejlede og følge op. Deltage aktivt til det tværfaglige Tavlemøde Have daglige og målrettede samtaler med egne patienter. Obligatorisk aflevering af besvarelser og refleksioner til afdelingens Studiespørgsmål Deltage i Supervision ved afdelingens neuropsykolog ved behov herfor. 8. Praktikmål: Eleven kan indlede og afslutte en sundhedsfaglig ydelse til en borger/patient herunder gennemføre samtaler i relation til modtagelse, udskrivning og hjemkomst. Kunne modtage patienter i afdelingen efter gældende retningslinjer Deltagelse i udskrivelse af patient. Tilstræbe at deltage i flest mulige patientforløb. Medvirke ved modtagelse af patient. Medvirke ved udskrivelse af patient. Samarbejde tværfagligt med SAMBO og COSMIC som redskab, eksempelvis forløbsplaner etc. 9. Praktikmål: Eleven kan arbejde rehabiliterende, sundhedsfremmende og forebyggende ud fra refleksioner over borgerens/patientens autonomi og mestringsstrategier samt vejlede borgeren/patienten i sundhedsfaglige spørgsmål, der understøtter egenomsorgsevnen, livsstil og livskvalitet. Deltage i afdelingens rehabiliterende og egenomsorgsbaserede neurologiske sygepleje Kritiske refleksioner over anvendelse af paternalisme på kognitivt skadede patienter Kende til og øve sig i at anvende anerkendende kommunikation Kende til forskellige mestringsstrategier Kende til KRAM(sss) faktorer. 10. Praktikmål: Eleven kan indgå aktivt i borgeres/patienters genoptræningsforløb efter vejledning fra relevante fagpersoner. Observere fysioterapeuters, ergoterapeuters samt logopæds arbejde på afdelingen. Efter aftale med vejleder, eventuelt følges med afdelingens terapeuter/logopæd Studiedag på Neurorehabiliteringen, afd. 300 i Grindsted Kende Patientforløb for apopleksipatienter Deltage i pleje, mobilisering og genoptræning af en patient i relation til patientforløb for apopleksipatienter Er opmærksom på at stimulere og opmuntre patienten. Kan iværksætte aktiviteter efter aftale med vejleder/terapeuter.
11. Praktikmål: Eleven kan aktivt indgå i og motivere borgere/patienter til at deltage i aktiviteter ud fra relevante tilgange, som fx recovery eller rehabilitering, samt vejlede og informere om relevante tilbud inden for rehabilitering, sygepleje og service- og botilbud. Læse og kende til motiveringsfaktorer Respektere og anerkende patienten. Er bevidst om hvordan menneskesyn og grundlæggende værdier har indflydelse på patienten. Har kendskab til sygehuspræstens arbejdsområde og tilbud Har kendskab til selvhjælpsgrupper, patientforeninger, frivillige f. eks. Røde Kors frivillige på afdelingen/røde Kors tjenesten, Hjernesagen, Apopleksiforeningen, Kræftens Bekæmpelse samt diverse informative pjecer, hjemmesider/links til patienter og pårørende Kan anvende internettet til søgning af aktuelle tilbud til patienter/pårørende. 12. Praktikmål: Eleven kan efter praktikstedets retningslinjer og efter delegation selvstændigt ophælde og uddele medicinen samt observere virkning/bivirkninger, informere om medicinen, dokumentere og medvirke til, at borgere/patienter samarbejder omkring medicinindtag. Modtage orienterende rundvisning i afdelingens medicinrum ved udviklingssygeplejerske/relevant fagperson. Være opmærksom på egne patienters medicin. Læse om virkning og bivirkninger, og øve sig i observationer i forbindelse med plejen af patienten Observere patienter med venflon/pvk for korrekte dato og mærkning af samme, og handle herpå ved afvigelser Måle blodsukker efter gældende retningslinje Meddele observationer til vejleder (og stuegangsgående) sygeplejerske, og dokumentere disse i Cosmic, såfremt de afviger fra det normale og forventede. 13. Praktikmål: Eleven kan anvende generelle principper for hygiejne herunder særlige regimer og teknikker, fx steril teknik i forbindelse med sårpleje og kateteranlæggelse, samt vejlede borgere/patienter, pårørende og kolleger herom. Er bevidst om at kende og søge dokumenter omkring hygiejne på Infonettet. Kan redegøre for og udvise god personlig hygiejne og korrekt uniformsetikette. Kan redegøre for og udvise korrekt håndhygiejne, samt korrekt anvendelse af handsker. Kan redegøre for og udvise korrekt håndhygiejne, samt korrekt anvendelse af plastforklæde i forbindelse med at give patient sondemad Kan redegøre for og overholde hygiejniske foranstaltninger generelt ved pleje og behandling af alle patienter. Kan skelne mellem rent og urent. Kan håndtere og anvende steril teknik, for eksempel ved sårskift Har kendskab til problematikker omkring multiresistente bakterier. Har kendskab til isolationsregimer og hvorledes disse overholdes. Har kendskab til korrekt håndtering af sygehusaffald.
Kan redegøre for smittekilder og smittemåder på et sygehus. Kan observere og pleje i henhold til elevens kompetenceområde ved i.v. adgange, herunder PVK og centralvenekatetre (CVK) samt blærekatetre (og evt. topkatetre) Kan SIK e, dvs. engangskaterisere efter steril metode Kan fjerne PVK og blærekateter under overholdelse af de hygiejniske principper. Gøre sig pædagogiske overvejelser i forbindelse med vejledning af patienter og pårørende samt ved følgeskab med nye elever og studerende i afdelingen 14. Praktikmål: Eleven kan forholde sig kritisk til egne og andres arbejdsstillinger og arbejdsstedets indretning i forhold til forebyggelse af arbejdsskader og voldsomme episoder samt kan følge gældende ergonomiske principper og sikkerhedsforanstaltninger både i forhold til borgerne/patienterne og sig selv. Være opmærksom på diverse instrukser på Infonettet. Kende til afdelingens overfaldsalarmsystem Kende til afdeling 652 s ressourcepersoner i personalegruppen (tillidsrepræsentant, arbejdmiljørepræsentant etc.) Anvende korrekte arbejdsstillinger og forflytningsteknikker. Anvende glidestykker, Spielerdug, kørestol, lift, rolator, gangstol og andre fysiske hjælpemidler. Kan vurdere, bestille og rådgive patienter om hjælpemidler. Har kendskab til fysioterapeuters og ergoterapeuters arbejdsområde Kan rekvirere hjælpemidler til patienten. Ikke tilsidesætte egen sikkerhed i pressede situationer. Ved at afdelingen forventer, at eleven henter hjælp i personalegruppen til nye eller komplekse opgaver. 15. Praktikmål: Eleven kan tilrettelægge og følge op på både egne og andres arbejdsprocesser i forhold til såvel administrative som til sygeplejefaglige opgaver omkring den enkelte borger. Har kendskab til samarbejdende afdelinger såsom diætist, køkken, patientcafe, røntgenafdeling, klinisk kemisk afdeling, fysioterapien, ergoterapien, hospice/palliativt team, forskellige medicinske ambulatorier, operationsafdeling m.m. Har respekt for andres og egne arbejdsprocesser. 16. Praktikmål: Eleven kan identificere behov for velfærdsteknologiske hjælpemidler i borgerens hjem herunder anvende og vejlede i brugen samt tage højde for eventuelle dilemmaer forbundet hermed. Kendskab til afdelingens teknologiske hjælpemidler, eksempelvis loftlift, elektroniske blodtryksapparater, blærescanner Kendskab til neurologiske patienters følgevirkninger (pareser, afasi, dysfagi m.m.), i relation til udskrivelse til eget hjem, og eventuel anvendelse af velfærdsteknologi Lavet i fællesskab på afdeling 652: Lene Hobson, Linda Moelsby, Mette Christensen, Helene Rudbeck, Carina Steen & Anne-Mette Haugaard