Bestemmelser vedrørende prøver for pædagoguddannelsen I henhold til Undervisningsministeriets bekendtgørelse nr. 1122 af 27. september 2010 20 og 21 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog, bekendtgørelse nr. 881 af 27. august 2012, samt bekendtgørelse nr. 714 af 27. juni 2012 om prøver og eksamen i erhvervsrettede videregående uddannelser og bekendtgørelse nr. 262 af 20. marts 2007 om karakterskala og anden bedømmelse fastsætter Pædagoguddannelsen herved følgende - gældende fra 15. november 2012: 1.0 Generelle bestemmelser 1.1 Alle studerende ved Pædagoguddannelsen anses for ved semesterstart at være tilmeldt de i bestemmelserne beskrevne prøver. 1.2 Den studerende kan skriftligt afmelde sig en prøve. Ved manglende rettidig afmelding betragtes prøven som påbegyndt. Ønsker en studerende at afmelde sig prøven, skal dette ske senest otte hverdage før prøvestart. Manglende afmelding betyder, at der automatisk vil være brugt et forsøg. 1.3 Samtlige prøver skal bestås inden den afsluttende bachelorprøve. 1.4 Eksaminator(er) udpeges blandt uddannelsens undervisere. 1.5 Pædagoguddannelsen forestår, at prøven afholdes i overensstemmelse med reglerne i ovennævnte bekendtgørelser nr. 262 og 714, og sikrer, at undervisere og studerende inden en prøve er gjort bekendt med, hvorledes de skal forholde sig forud for og under denne. Pædagoguddannelsen bestemmer varigheden af samtlige prøver. 1.6 I de tilfælde, hvor studerende ikke kan bedømmes pga. manglende deltagelse eller helt/delvis manglende bedømmelsesgrundlag, bestemmer Pædagoguddannelsen nyt prøvetidspunkt og/eller tidspunkt for aflevering af manglende bedømmelsesgrundlag. 1.7 En studerende har ret til to omprøver efter uddannelsesstedets nærmere anvisninger. I særlige tilfælde kan en eksaminand søge uddannelsesstedet om adgang til endnu en prøvemulighed. Se endvidere BEK nr. 714 af 27. juni 2012, Bekendtgørelse om prøver og eksamen i videregående erhvervsrettede uddannelser 6 stk. 4-6, samt 7. 1.8 Opgavebesvarelsen formuleres på dansk; dog kan besvarelsen skrives på hhv. norsk og svensk efter forudgående skriftlig ansøgning til uddannelsesstedet. Se endvidere BEK nr. 714 af 27. juni 2012, Bekendtgørelse om prøver og eksamen i videregående erhvervsrettede uddannelser 17. 1.9 Studerende med fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse kan skriftligt søge om særlige vilkår ved prøvens gennemførelse. 1.10 Hvis det under eller efter prøven konstateres, at en studerende uretmæssigt har skaffet sig eller ydet hjælp, har udgivet andres arbejde for sit eget eller har anvendt egne tidligere skriftlige materialer uden tydelig kilde- og citatanvisning, kan Pædagoguddannelsen bortvise den pågældende fra prøven eller undlade bedømmelse. Ved særligt skærpede omstændigheder kan den studerende bortvises fra uddannelsen i en periode, samtidig med at den studerende modtager en skriftlig advarsel om, at gentagelsestilfælde kan medføre varig bortvisning fra uddannelsen. Ved aflevering af skriftlige og andre produkter gælder afleveringen samtidigt som en tro og love erklæring på, at de(n) studerende alene er ansvarlige for udarbejdelsen af disse.
1.11 Tilrettelæggelse af prøverne kan foregå som individuelle prøver eller som gruppeprøver, dog er bedømmelse og karakterfastsættelse ved samtlige prøver altid individuel. Ved gruppeprøver må højst 5 studerende danne gruppe sammen ved førsteårsprøven og højst 4 studerende ved uddannelsens øvrige prøver. 1.12 Til samtlige prøver udarbejdes datoplaner, der fastlægger vigtige datoer, tidspunkter, frister og syge-/omprøver. 1.13 Bedømmelsen ved samtlige prøver er en helhedsvurdering i forhold til bedømmelsesgrundlaget med udgangspunkt i de specifikke faglige krav i bekendtgørelse samt de mål, der er beskrevet i UCC-studieordningen for pædagoguddannelsen og studieplanen for Pædagoguddannelsen. 1.14 Ved bedømmelsen benyttes 7-trins-skalaen. Eksaminanden skal mindst opnå karakteren 02 for at bestå. Ved rapporterne, der bedømmes ved hhv. det tværprofessionelle element/ucc-tværmodul og specialisering, anvendes dog bedømmelsen bestået/ikke bestået. 1.15 Voteringen er ikke offentlig. Ved mundtlige prøver modtager den studerende samtidig med karakteren en kort mundtlig begrundelse for den opnåede karakter. Denne begrundelse gives til hver enkelt studerende også ved gruppeprøver. Ved skriftlige prøver foreligger bedømmelsen senest 4 arbejdsuger efter prøvens afholdelse. 1.16 Hvis en studerende ikke består en prøve, har den studerende krav på en skriftlig begrundelse, som fremsendes til den studerende. 1.17 Klager over prøver skal være skriftlige, begrundede og indgivet til uddannelsesinstitutionen senest to uger efter, at bedømmelsen er kundgjort. Den studerende fortsætter sit studium, mens en klage behandles. 1.18 For øvrige forhold vedr. klager henvises til bekendtgørelse nr. 714 af 27. juni 2012, kap. 10 og 11.
2.0 1. årsprøven 2.1 1. årsprøven skal bestås senest ved afslutningen af den studerendes andet studieår. 2.2 2. semestermodulet og projektet skal være bedømt som godkendt, inden de studerende kan gå til 1. årsprøven. 2.3 Eksaminationsgrundlaget udgøres af: o Undervisningen på første studieår o Projektarbejdet og projektet på 2. semester o De(n) studerendes præsentation ved den første tredjedel af prøven Bedømmelsesgrundlaget udgøres af følgende: o o Den mundtlige præstation ved prøven 2. semesterprojektet 2.4 Ved 1. årsprøven må de studerende medbringe 2. semesterprojektet, samt anvende alle former for hjælpemidler. 2.5 1. årsprøven skal dokumentere, i hvilken grad den studerende har tilegnet sig viden om pædagogers forskellige opgaver og arbejdsområder samt viden om undervisningsfagenes hovedelementer og deres mulighed for hver for sig og sammen at bidrage til belysning og løsning af pædagogiske opgaver. 2.6 1. årsprøven former sig som en faglig dialog, der ledes af eksaminator. De studerende råder over en tredjedel af prøvetiden til præsentation, uddybning og perspektivering af studiearbejdet på første studieår med udgangspunkt i projektarbejdet på 2. semester. De studerende er ansvarlige for, at alle gruppens medlemmer kommer ligeligt til orde under præsentationen. Den øvrige del af 1. årsprøven tager udgangspunkt i de specifikke faglige krav, som beskrevet i bekendtgørelse nr. 1122 af 27. september 2010 20. 3.0 Det tværprofessionelle studieelement/ucc-tværmodul 3.1 Prøven i det tværprofessionelle studieelement er en intern prøve i form af et skriftligt produkt, som alene udgør bedømmelsesgrundlaget. 3.2 Den studerende udarbejder et skriftligt produkt på 5-8 sider, følgende Pædagoguddannelsen s standard for skriftlige produkter. 3.3 Emnet for det skriftlige produkt vælges af den studerende inden for det UCC-tværmodul, den studerende deltager i, og godkendes af underviserne. 3.4 Den studerende skal i det skriftlige produkt beskrive sit teoretiske og praktiske arbejde med udvalgte dele af studieelementets CKF'er og dokumentere opfyldelse af læringsmål for dette studieelement. 3.5 Den studerende tildeles et prøvenummer og må ikke skrive navn på besvarelsen. Prøvenummeret skal påføres samtlige ark i besvarelsen. 3.6 Det skriftlige produkt bedømmes med bestået/ikke bestået.
4.0 Prøven i Individ, institution og samfund - IIS 4.1 Pædagoguddannelsen afgør ved lodtrækning, om IIS-prøven er intern eller ekstern. De studerende gøres bekendt med resultatet af lodtrækningen ved afslutningen af tredie semester. 4.2 Forudsætningen for at gå til IIS-prøven er, at den studerende har godkendte 1. og 2. praktikperioder (meritpædagogstuderende skal have godkendt meritpraktik). 4.3 Bedømmelsesgrundlaget for IIS-prøven er en individuelt udarbejdet skriftlig opgave. Opgavebesvarelsen på max. 8 sider følgende Pædagoguddannelsen s standard for skriftlige produkter afleveres i 3 eksemplarer iflg. Pædagoguddannelsen s datoplan. (Meritpædagogstuderende kan aflevere på intranettet.) 4.4 Ved den skriftlige prøve i IIS udleveres et opgavesæt, der består af 2 af følgende typer opgaver: et stikord, en artikel, en case eller et udsagn. Den studerende vælger frit, hvilken af opgaverne vedkommende vil besvare. Med udgangspunkt i den valgte opgave udarbejder den studerende en faglig relevant problemstilling. Opgavesættet godkendes af uddannelsesleder. 4.5 Prøvens varighed er 3 dage (72 timer) for de ordinære studerende og 7 dage (168 timer) for meritstuderende. 4.6 Ved prøven må den studerende anvende hjælpemidler i form af fagbøger, artikler, notater mv. 4.7 Den studerende tildeles et prøvenummer og må ikke skrive navn på besvarelsen. Prøvenummeret skal påføres samtlige ark i besvarelsen.
5.0 Prøven i Dansk, kultur og kommunikation - DKK 5.1 Pædagoguddannelsen afgør ved lodtrækning, om DKK prøven er intern eller ekstern. De studerende gøres bekendt med resultatet af lodtrækningen ved afslutningen af 3. semester. 5.2 Forudsætningen for at gå til DKK prøven er, at den studerende har fået godkendt forudgående moduler tilknyttet DKK ECTS-point og fået godkendt 1. og 2. praktikperiode (meritpædagogstuderende skal have godkendt meritpraktik). 5.3 DKK-prøven er en gruppe- eller individuel mundtlig prøve, hvor den studerende vælger mindst to af DKK-fagets kerneområder. 5.4 DKK-prøven anses for påbegyndt, når den studerende har afleveret sine valg af kerneområder følgende datoplanen. 5.5 Med baggrund i de valgte kerneområder vælger eller skaber de(n) studerende et kulturprodukt, hvis anvendelse i forhold til pædagogisk praksis beskrives i en disposition på én side. Denne afleveres i 3 eksemplarer i studieadministrationen en uge før den mundtlige prøve. 5.6 I forbindelse med udarbejdelse af dispositionen tilbydes eksaminanden vejledning fra sin faglærer/prøvevejleder. 5.7 DKK-prøven er todelt: først demonstreres arbejdet med det valgte kulturprodukt, dernæst former prøven sig som en faglig dialog, hvor den studerende den første tredjedel af prøvetiden præsenterer sine faglige refleksioner over anvendelse af et relevant udvalgt kulturprodukt. Resten af DKK-prøven er en faglig dialog mellem studerende og eksaminator. 5.9 Eksaminationsgrundlaget Det valgte/skabte kulturprodukt De(n) studerendes bidrag til demonstration af et valgt/skabt kulturprodukt De(n) studerendes præsentation af faglige perspektiver i relation til den udtrukne opgave De(n) studerendes bidrag til den faglige dialog og uddybende drøftelse af DKK-fagets kvalificering og udvikling af pædagogisk praksis De(n) studerendes disposition Bedømmelsesgrundlaget udgøres af: Den studerendes bidrag til demonstration af et valgt/skabt kulturprodukt Den studerendes præsentation af faglige perspektiver i relation til den udtrukne opgave Den studerendes bidrag til den faglige dialog og uddybende drøftelse af DKK-fagets kvalificering og udvikling af pædagogisk praksis Revideret marts 2013 Ole Ishøy
6.0 Specialisering 6.1 Specialiseringsprøven er en intern prøve i form af en skriftlig rapport, som alene udgør bedømmelsesgrundlaget. 6.2 Den studerende udarbejder en individuel skriftlig rapport på max. 12 sider følgende Pædagoguddannelsen s standard for skriftlige produkter. Rapporten afleveres i 2 eksemplarer, jf. datoplanen. 6.3 Emnet for rapporten vælges af den studerende inden for specialiseringens område og skal godkendes af uddannelsesinstitutionen. 6.4 Den studerende skal i rapporten sammenfatte sit teoretiske og praktiske arbejde med den valgte specialisering og demonstrere opfyldelse af målene for specialiseringen inden for væsentlige områder af CKF'erne. 6.5 Den studerende tildeles et prøvenummer og må ikke skrive navn på besvarelsen. Prøvenummeret skal påføres samtlige ark i besvarelsen. 6.6 Den individuelle skriftlige rapport bedømmes med bestået/ikke bestået. 7.0 Pædagogik 7.1 Ved den individuelle skriftlige prøve i pædagogik udarbejder den studerende en opgavebesvarelse med udgangspunkt i fagets signalement, kompetencemål og CKF'er, således som de er formuleret i Undervisningsministeriets bekendtgørelse nr. 1122 af 27. september 2010, bilag 1. Ved den individuelle skriftlige prøve i Pædagogik udleveres et opgavesæt, der består af 2 af følgende typer opgaver: et stikord, en artikel, en case eller et udsagn. Opgavesættet godkendes af uddannelsesleder. Den studerende vælger frit, hvilken af opgaverne vedkommende vil besvare. Med udgangspunkt i den valgte opgave udarbejder den studerende en faglig relevant problemstilling. 7.2 Bedømmelsesgrundlaget for prøven i pædagogik er alene den individuelt udarbejdede skriftlige opgavebesvarelse. 7.3 Prøvens varighed er 3 dage (72 timer) for ordinære pædagogstuderende og 7 dage (168 timer) for meritpædagogstuderende. Opgavebesvarelsen må max. udgøre 12 sider følgende Pædagoguddannelsen s standard for skriftlige produkter og afleveres rettidigt til Pædagoguddannelsen i 3 eksemplarer følgende datoplanen for prøven. (Meritpædagogstuderende kan aflevere på intranettet.) 7.4 Ved prøven må den studerende anvende hjælpemidler i form af fagbøger, artikler, notater mv. 7.5 Den studerende tildeles et prøvenummer og må ikke skrive navn på besvarelsen. Prøvenummeret skal påføres samtlige ark i besvarelsen.
8.0 Linjefag 8.1 Prøven afholdes i det linjefag, den studerende har valgt ved studiestart. Prøven er en kombineret praktisk, mundtlig og skriftlig prøve, der afholdes individuelt eller i gruppe. 8.2 Med afsæt i en selvvalgt problemstilling reflekterer de(n) studerende over planlægningen, gennemførelsen og evalueringen af et eller flere afprøvede linjefaglige forløb med selvvalgt målgruppe. 8.3 I forbindelse med udarbejdelse af problemstillingen tilbydes de(n) studerende vejledning fra sin faglærer/prøvevejleder. 8.4 På baggrund af problemstillingen udarbejder de(n) studerende en synopsis, hvis længde gradueres efter gruppestørrelse, således at én studerende afleverer 3 siders synopsis, og sideantallet stiger med en side for hver studerende ekstra i gruppen, følgende Pædagoguddannelsen s standard for skriftlige produkter. Synopsen afleveres i 3 eksemplarer en uge før den mundtlige prøve, jf. datoplanen. 8.5 Linjefagsprøven anses for påbegyndt, når de studerende har afleveret deres synopsis. 8.6 Linjefagsprøven forløber i to faser: Den første halvdel af prøvetiden demonstrerer de(n) studerende færdigheder og kompetencer i forhold til det valgte linjefag og præsenterer faglige refleksioner over linjefagets anvendelse og perspektiver med udgangspunkt i problemstillingen. Den anden halvdel af prøven former sig som en faglig dialog mellem de(n) studerende og eksaminator. 8.7 Eksaminations- og bedømmelsesgrundlaget udgøres af: De(n) studerendes synopsis Den enkelte studerendes bidrag til en linjefaglig demonstration Den enkelte studerendes præsentation af faglige perspektiver i relation til problemstillingen Den enkelte studerendes bidrag til den faglige dialog og uddybende drøftelse af pædagogens faglige muligheder og begrænsninger i forhold til det valgte linjefag Revideret 12. marts 2013 Ole Ishøy
9.0 Bachelorprøven 9.1 De(n) studerende udarbejder alene eller i gruppe under faglig og metodisk vejledning et bachelorprodukt. Vejledningen kan foregå face2face, via internettet eller som en blanding af disse efter nærmere aftale med vejleder og/eller uddannelsesleder. 9.2 Bachelorproduktet må højst udgøre 40 sider, følgende Pædagoguddannelsen s standard for skriftlige produkter og skal afleveres rettidigt til Pædagoguddannelsen i 3 eksemplarer, følgende datoplanen for bachelorforløbet. I bachelorproduktet skal indgå en skriftlig redegørelse, der skal indeholde en analyse og diskussion af bachelorproduktets problemformulering, metodiske og teoretiske overvejelser, konklusioner og perspektiveringer, samt en fortegnelse over anvendt litteratur mv., et kort abstract inden evt. bilag. I bachelorproduktet kan endvidere indgå andre produkter som f.eks. video- og lydoptagelser mv. Hvis bachelorproduktet er udarbejdet af en gruppe, skal det klart fremgå af indholdsfortegnelsen, hvilke dele den enkelte studerende er hovedansvarlig for. Alle i gruppen er fælles ansvarlige for problemformulering, indledning, abstract, konklusion og perspektivering. 9.3 Hvis bachelorproduktet er udarbejdet i en gruppe, vælger den enkelte studerende selv, om prøven skal afvikles som en individuel prøve eller som deltager i en gruppeprøve. 9.4 Bachelorprøven anses for påbegyndt ved aflevering af det skriftlige bachelorprodukt. 9.5 Bachelorprøven former sig som en faglig dialog, der ledes af eksaminator. De(n) studerende råder over en tredjedel af prøvetiden til præsentation, uddybning og perspektivering af bachelorproduktet. Ved gruppeprøve er de studerende ansvarlige for komme ligeligt til orde. Udarbejdes bachelorproduktet af en gruppe, præsenterer den studerende de dele af bachelorproduktet, den studerende er hovedansvarlig for. 9.6 Eksaminations- og bedømmelsesgrundlaget udgøres af: de(n) enkelte studerendes præsentation, de(n) enkelte studerendes bidrag til den faglige dialog og de dele af bachelorproduktet, den studerende er hovedansvarlig for, samt de dele, der er nævnt ovenfor i 9.2 Revideret april 2013 Ole Ishøy