Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold maj-juni 13/14 Handelsskolen Silkeborg Business College HHX Engelsk A Ulla Kristensen HH1F Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 The USA area study part 1 Titel 2 Business Studies: Advertising and retailing Titel 3 Language communication and culture Ttiel 4 Contemporary fiction Titel 5 Skriftlighed Titel 6 Business study: entrepreneurship: Mark Zuckerberg and Facebook Side 1 af 10
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 The USA an area study part 1 Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof A. The American Dream Youtube.com: National: Defining the American Dream, Nytimes Our America, Le Alan Jones, Contexts, Pedersen m.fl.gyldendal 2006 Adam, Michael Lee Cohen, Contexts, Pedersen m.fl. Gyldendal 2006 I see you Never, Ray Bradbury, Targets, Gyldendal, 2001 Youtube.com: 1. American Dream elusive for some immigrants 2. An immigrant s life in the US 3. Do illegal immigrants help or hinder US economic growth Participate in Politics and give back Carlos Watson with Arnold Schwarzenegger on youtube.com Written assignment: The American Dream Filmen: Gran Torino B. Close-Up on states in the US Et omfattende gruppearbejde med focus på staterne Texas; New York, California, Florida: Illinois og Georgia, Assignment 1: Oral presentation Each group will make an oral presentation of your findings. You must use relevant presentation tools. The presentation should last approx. 20-25 minutes. The presentation will be evaluated on the following points: a) information value b) presentation skills and c) language skills. Assignment 2: Written report Each group will make a written report on your findings. The report must be made according to the formal requirements for reports. This means that the report must have a front page stating title/topic, group members names, date, class, subject, school. The report must have a table of content, an introduction and a conclusion. The report must be divided into sections and subsections. You must make a list of references and use footnotes in your report. Length of the report: 8-10 pages ( not including table of content, list of references or enclosures) Side 2 af 10
C. Social Mobility: Why is the American Dream Dead in the South? Source http://www.theatlantic.com/business/archive/2014/01/why-is-theamerican-dream-dead-in-the-south/283313/ The Geography of the American Dream Source: http://www.theatlantic.com/business/archive/2014/01/thegeography-of-the-american-dream/283308/ Gæstelærer: Kendall Rogers; Seminole State College, Arizona At forstå varierede former for autentisk engelsk At erhverve viden om samfundsmæssige, kulturelle og erhvervsmæssige forhold i USA At kunne indgå i en samtale omkring disse forhold på et rimeligt korrekt engelsk med anvendelse af relevant terminologi At øve evnen til at præsentere komplekse problemstillinger på engelsk At anvende forskellige læsestrategier i søgning efter relevant materiale samt at kunne udvælge materialet med nødvendig kildekritik Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/projektarbejdsform /skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 3 af 10
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Business study: Advertising and retailing Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof From Country store to Shopping Mall from: Let s Talk Business, Munksgaard It s A mall World After All, Time, June 1, 2003 From Work Pants to Fashion Statement, from Adult Worlds, Munksgaard Levi Strauss: From Immigrant to Millionaire; BBC documentary Inside the H&M Fashion Machine, Time Style & Design, Spring 2004 Sweden s H&M Lands in China from Conquering New Markets, Systime 2008 Advertisement Get USED to IT!, from Keeping It real, Systime, 2006 American Advertising, From ADusa, Gyldendal Filmen: The Joneses Stealth marketing: When you're being pitched and you don't even know it! BYJACOB E. OSTERHOUT, DAILY NEWS Sunday, April 18, 2010, 9:36 PM http://www.nydailynews.com/life-style/stealth-marketing-pitched-donarticle-1.165278 Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=p7ltefch54g Written Assignment: Top Models Side 4 af 10
Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Retur til forside Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Language communication and culture Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Texts: The Craziest Language (Let s Face the World, Christensen og Faaborg,Systime 2002) British and American English (Let s Face the World, Christensen og Faaborg,Systime 2002) Mind the Gap; fra Spotlight, 5/12 Introduction to culture (Focus on Culture, Skaarup m.fl.,systime 2001) Stereotypes Nationalities Dealing with the Danes (Discover Denmark, Systime) How Others See Danes (The Global Manager at Work, Gesteland m.fl., Systime 2000) Watch Your Body Language Side 5 af 10
Understanding Americans (Targets, Berntzen m.fl., Gyldendal 2001) Proud Americans: https://www.youtube.com/watch?v=pa9ldunszls English as aworld language: https://www.youtube.com/watch?v=zpilr21gwao Written assignment: My impression of.. Written assignment: Stereotypes At opøve evnen til at læse og forstå sagprosatekster om kulturelle forhold At opøve evnen til at redegøre for og diskutere sprog og nonverbal kommunikation som kommunikationsmiddel At øge forståelsen for betydningen af kulturelle forskelle og ligheder Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Retur til forside Side 6 af 10
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Contemporary fiction Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Filmen: Dances With Wolves Filmmanuskriptet af samme titel af Michael Blake http://www.imsdb.com/scripts/dances-with-wolves.html Native American stereotypes in movies: https://www.youtube.com/watch?v=_hjfi7srh7q At opøve elevernes evne til at læse og forstå fiktionstekster At læse fiktionstekster med anvendelse af analyse af fiktionstekster At træne elevernes evne til at diskutere og analysere fiktionstekster på et rimeligt korrekt engelsk med anvendelse af relevant terminologi. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning /eksperimentelt arbejde Retur til forside Side 7 af 10
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 5 Skriftlighed Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Alle tematiske forløb understøttes af skriftligt arbejde Notetagning med særligt fokus øves i forbindelse med AV materiale for at understøtte opmærksomhedpunkter Get it right af Paul Thornøe er grundgrammatikken Desuden er udleveret et intro kompendie med titlen How to Write udarbejdet af Ulla Kristensen At træne den skriftlige kompetence At opøve elevernes sikkerhed i korrekt skriftlig produktion At opøve elevernes beherskelse af elementære grammatiske termer både skriftligt og mundtligt At opøve elevernes evne til at anvende relevant terminologi under hensyntagen til genre og kommunikationssituation Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 8 af 10
Retur til forside Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 6 Business Study: Mark Zuckerberg og Facebook Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof GAMECHANGERS: MARK ZUCKERBERG AND FACEBOOK, BLOOM- BERG 2012 Filmen: Social Network At diskutere iværksætteri og iværksætteren At foretage sammenligning mellem fiktion og dokumentar for at styrke genregenkendelse og kildeanvendelighed At sætte fokus på de sociale medier og deres betydning for kommunikation Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 9 af 10
Retur til forside Side 10 af 10