Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Skive-Viborg HF&VUC Hfe Geografi C Pernille Kirstine Birck Langer Hold sdh2gec 2015/16 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Vulkaner og geologi Vejr og klima Olie og energi Afrika og demografi Side 1 af 10
Beskrivelse af det første undervisningsforløb Titel 1 Vulkaner og geologi Indhold - Vulkaner og geologi o universets dannelse o jordens opbygning o tektoniske plader samt deres bevægelse: inklusiv jordskælv, hot spots og dybdegrave o vulkaners geologi Naturgeografi vores verden (Geografforlaget 2011) s. 8-13 s. 130-136 s. 187-193 s. 197-209 www.volcano.si.edu (vulkaner) www.usgs.gov (jordskælv) Film: Universets, jordens, livets og menneskets oprindelse(del 1) https://www.youtube.com/watch?v=sssggtjzf5c National Geographic (2005): Den vilde klode Omfang 21 lektioner af 50 min Side 2 af 10
Særlige fokuspunkter observere, beskrive, strukturere og klassificere geofaglige rumlige mønstre, data og resultater udføre simple former for geofagligt eksperimentelt arbejde, herunder feltarbejde og dataindsamling behandle og anvende geofaglige data og resultater opstille enkle problemformuleringer ud fra en geofaglig tilgang forstå forskellen mellem en teoretisk model og den observerede virkelighed identificere, udvælge, og behandle geofaglige variable faktorer analysere geofaglige problemstillinger ved anvendelse af fagsprog og hensigtsmæssige faglige analyseværktøjer sætte lokale natur- og samfundsmæssige forhold ind i en regional eller global sammenhæng og forstå globale processers lokale konsekvenser på baggrund af geofaglig viden reflektere over naturvidenskabernes og teknologiens rolle i den aktuelle samfundsudvikling forstå og vurdere geofagligt materiale fra tidsskrifter, medier m.m. udtrykke sig både mundtligt og skriftligt om geofaglige emner med faglig præcision over for forskellige målgrupper. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Selvstændigt arbejde Pararbejde Gruppearbejde Informationssøgning Rapport: Geologi og vulkaner Side 3 af 10
Beskrivelse af det andet undervisningsforløb Titel 2 Vejr og klima Indhold - Vejr og klima o menneskeskabte klimaændringer og global opvarmning o tilbagekoblingsmekanismer o stråling, ind-strålingsvinkel og atmosfærens opbygning og o Termisk og dynamisk højtryk og lavtryk o søbrise og landbrise o kyst og fastlandsklima o det globale tryk og vindsystem o havstrømme og nedbør o jordens klimazoner og plantebælter Naturgeografi vores verden (Geografforlaget 2011) s. 15-26 s. 239-263 www.livescience.com/19664-nasa-animation-ocean-currents.html http://www.globalis.dk/verdenskort/nedboer-aarlig www.klimadiagramme.de Eksperimentelt arbejde: Øvelsesvejledninger jf. vedlagte oversigt (Bilag 1) Film: BBC (2007): Den store løgn om global opvarmning BBC for Discovery (2004): Alt om vejr Hvor kommer vinden fra: https://www.youtube.com/watch?v=khofiamrn4a Eksperimenter: Øvelsesvejledninger jf. vedlagte oversigt (Bilag 1) Omfang 33 lektioner af 50 min. Side 4 af 10
Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer observere, beskrive, strukturere og klassificere geofaglige rumlige mønstre, data og resultater udføre simple former for geofagligt eksperimentelt arbejde, herunder feltarbejde og dataindsamling behandle og anvende geofaglige data og resultater opstille enkle problemformuleringer ud fra en geofaglig tilgang forstå forskellen mellem en teoretisk model og den observerede virkelighed identificere, udvælge, og behandle geofaglige variable faktorer analysere geofaglige problemstillinger ved anvendelse af fagsprog og hensigtsmæssige faglige analyseværktøjer sætte lokale natur- og samfundsmæssige forhold ind i en regional eller global sammenhæng og forstå globale processers lokale konsekvenser på baggrund af geofaglig viden reflektere over naturvidenskabernes og teknologiens rolle i den aktuelle samfundsudvikling forstå og vurdere geofagligt materiale fra tidsskrifter, medier m.m. udtrykke sig både mundtligt og skriftligt om geofaglige emner med faglig præcision over for forskellige målgrupper. Klasseundervisning Selvstændigt arbejde Pararbejde Gruppearbejde Informationssøgning Rapport: Klima og plantebælter Side 5 af 10
Beskrivelse af det tredje undervisningsforløb Titel 3 Olie og energi Indhold - Olie o oliedannelse o oliefælder o olieindvinding o reserve-ressource-begrebet - Energi o energityper og deres miljøpåvirkning o kulstofkredsløb o energiforbrug Naturgeografi vores verden (Geografforlaget 2011) s. 61-79 s. 280-286 s. 289-293 http://www.geologi.dk/oliegas/ http://www.energi.case.dtu.dk/intro/dannelsen-af-fossile-brændstoffer.aspx Film: Shell (1991): Oliens oprindelse og anvendelse Eksperimenter: Øvelsesvejledninger jf. vedlagte oversigt (Bilag 1) Omfang 18 lektioner af 50 min. Side 6 af 10
Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer observere, beskrive, strukturere og klassificere geofaglige rumlige mønstre, data og resultater udføre simple former for geofagligt eksperimentelt arbejde, herunder feltarbejde og dataindsamling behandle og anvende geofaglige data og resultater opstille enkle problemformuleringer ud fra en geofaglig tilgang forstå forskellen mellem en teoretisk model og den observerede virkelighed identificere, udvælge, og behandle geofaglige variable faktorer analysere geofaglige problemstillinger ved anvendelse af fagsprog og hensigtsmæssige faglige analyseværktøjer sætte lokale natur- og samfundsmæssige forhold ind i en regional eller global sammenhæng og forstå globale processers lokale konsekvenser på baggrund af geofaglig viden reflektere over naturvidenskabernes og teknologiens rolle i den aktuelle samfundsudvikling forstå og vurdere geofagligt materiale fra tidsskrifter, medier m.m. udtrykke sig både mundtligt og skriftligt om geofaglige emner med faglig præcision over for forskellige målgrupper. Klasseundervisning Selvstændigt arbejde Gruppearbejde Informationssøgning Eksperimentelt arbejde Rapport: Olieudvinding fra kalk Side 7 af 10
Beskrivelse af det fjerde undervisningsforløb Titel 4 Afrika og demografi Indhold - Afrika og demografi o den historiske arv o sahel-landende o demografisk udvikling og ressourcer o befolkningstilvækst o den demografiske transitionsmodel o malthus prognoser o Fourastié-diagram Naturgeografi vores verden (Geografforlaget 2011) s. 119-129 s. 299-308 s. 316-319 https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/ idex.html Omfang 18 lektioner af 50 min. Side 8 af 10
Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer observere, beskrive, strukturere og klassificere geofaglige rumlige mønstre, data og resultater udføre simple former for geofagligt eksperimentelt arbejde, herunder feltarbejde og dataindsamling behandle og anvende geofaglige data og resultater opstille enkle problemformuleringer ud fra en geofaglig tilgang forstå forskellen mellem en teoretisk model og den observerede virkelighed identificere, udvælge, og behandle geofaglige variable faktorer analysere geofaglige problemstillinger ved anvendelse af fagsprog og hensigtsmæssige faglige analyseværktøjer sætte lokale natur- og samfundsmæssige forhold ind i en regional eller global sammenhæng og forstå globale processers lokale konsekvenser på baggrund af geofaglig viden reflektere over naturvidenskabernes og teknologiens rolle i den aktuelle samfundsudvikling forstå og vurdere geofagligt materiale fra tidsskrifter, medier m.m. udtrykke sig både mundtligt og skriftligt om geofaglige emner med faglig præcision over for forskellige målgrupper. Klasseundervisning Selvstændigt arbejde Pararbejde Gruppearbejde Informationssøgning Rapport: Befolkningsvækst og befolkningspyramider Side 9 af 10
Bilag 1/1 Eksperimentelt arbejde: Vejr og klima: Øvelsen: Måling af strålingsbalance Øvelsen: Opvarmning og afkøling af sand og vand Olie og energi: Øvelsen: Olieudvinding fra kalk Side 10 af 10