Evalueringsrapport Anvendt Filosofi 8.sem Kandidatuddannelsen i Anvendt Filosofi Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU. Forår 2012
Evalueringsrapport, AF 8. semester, forår 2012 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 10 studerende den 27. juni 2012. Der er blevet rykket en gange, den 5.juli Målingen blev lukket for besvarelser d. 11/7. Rapporten er udarbejdet den 13/7. I alt har 4 valgt at deltage i undersøgelsen, 6 studerende har ikke besvaret undersøgelsen. De 4 besvarelser giver tilsammen en svarprocent på 40 % Evaluering af modulet Filosofi i praksis Læringsmålsætninger for modulet - Ved modulets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet Enig 1 25,0% Uenig 3 75,0% Læringsmålsætninger for modulet - Jeg satte mig ind i målene for modulet Helt enig 1 25,0% Enig 2 50,0% Læringsmålsætninger for modulet - Efter min vurdering forstod jeg disse mål Helt enig 1 25,0% Uenig 2 50,0%
studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Kursusundervisning Meget stort 2 50,0% Stort 0 0,0% Middel 1 25,0% Lille 1 25,0% Jeg deltog ikke 0 0,0% studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Praksissamarbejde i eller uden for Danmark Meget stort 1 25,0% Stort 2 50,0% Middel 0 0,0% Lille 1 25,0% Jeg deltog ikke 0 0,0% studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Empirisk projektarbejde Meget stort 1 25,0% Stort 1 25,0% Middel 0 0,0% Lille 1 25,0% Jeg deltog ikke 1 25,0% Samlet vurdering af studieaktiviteterne Studieaktiviteterne gav mig tilsammen et solidt grundlag for at opfylde modulets mål Helt enig 2 50,0%
Virkede eksamensformen hensigtsmæssig -...set i forhold til modulets undervisningsform og tilrettelæggelse I høj grad 2 50,0% I nogen grad 1 25,0% I mindre grad 0 0,0% Slet ikke 0 0,0% Ved ikke / ikke relevant 1 25,0% Virkede eksamensformen hensigtsmæssig -...set i forhold til det faglige indhold på modulet I høj grad 2 50,0% I nogen grad 1 25,0% I mindre grad 0 0,0% Slet ikke 0 0,0% Ved ikke / ikke relevant 1 25,0% Hvilket valgfrit modul har du fulgt på semestret? Sundhed, etik og menneskesyn 0 0,0% Miljø og etik 0 0,0% Værdier, virkelighed og ledelse i organisationer 1 25,0% Filosofihistorisk studie 3 75,0%
Evaluering af modulet Værdier, virkelighed og ledelse i organisationer Læringsmålsætninger for modulet - Ved modulets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet Enig 1 100,0% Læringsmålsætninger for modulet - Jeg satte mig ind i målene for modulet Enig 1 100,0% Læringsmålsætninger for modulet - Efter min vurdering forstod jeg disse mål Helt enig 1 100,0% Samlet vurdering af studieaktiviteterne Studieaktiviteterne gav mig tilsammen et solidt grundlag for at opfylde modulets mål Helt enig 1 100,0%
studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Kursusundervisning med deltageraktivitet Meget stort 0 0,0% Stort 1 100,0% Middel 0 0,0% Lille 0 0,0% Jeg deltog ikke 0 0,0% studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Selvinitierede læsegrupper/studiekredse Meget stort 0 0,0% Stort 0 0,0% Middel 0 0,0% Lille 0 0,0% Jeg deltog ikke 1 100,0% studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Forberedelse i tilknytning til undervisningen Meget stort 0 0,0% Stort 0 0,0% Middel 1 100,0% Lille 0 0,0% Jeg deltog ikke 0 0,0% Kurser og seminaraktiviteter Inddragelse af studerende - Underviserne viser generelt lydhørhed over for de studerendes holdninger og ønsker i forbindelse med tilrettelæggelse og afvikling af undervisningen Enig 1 100,0%
Kurser og seminaraktiviteter Inddragelse af studerende - Jeg benytter mig af muligheden - når den opstår - for indflydelse på tilrettelæggelse og afvikling af undervisningen Hverken / eller 1 100,0% Virkede eksamensformen hensigtsmæssig -...set i forhold til modulets undervisningsform og tilrettelæggelse I høj grad 0 0,0% I nogen grad 0 0,0% I mindre grad 0 0,0% Slet ikke 0 0,0% Ved ikke / ikke relevant 1 100,0% Virkede eksamensformen hensigtsmæssig -...set i forhold til det faglige indhold på modulet I høj grad 0 0,0% I nogen grad 0 0,0% I mindre grad 0 0,0% Slet ikke 0 0,0% Ved ikke / ikke relevant 1 100,0%
Evaluering af modulet Filosofihistorisk studie Læringsmålsætninger for modulet - Ved modulets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet Enig 1 33,3% Uenig 2 66,7% Læringsmålsætninger for modulet - Jeg satte mig ind i målene for modulet Enig 2 66,7% Hverken / eller 1 33,3% Læringsmålsætninger for modulet - Efter min vurdering forstod jeg disse mål Enig 2 66,7% Hverken / eller 1 33,3% Samlet vurdering af studieaktiviteterne Studieaktiviteterne gav mig tilsammen et solidt grundlag for at opfylde modulets mål Hverken / eller 1 33,3% Uenig 2 66,7%
studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Kursusundervisning med deltageraktivitet Meget stort 1 33,3% Stort 0 0,0% Middel 1 33,3% Lille 0 0,0% Jeg deltog ikke 1 33,3% studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Selvinitierede læsegrupper/studiekredse Meget stort 0 0,0% Stort 0 0,0% Middel 0 0,0% Lille 0 0,0% Jeg deltog ikke 3 100,0% studieaktiviteter været (fx i form af viden, praktiske færdigheder, nye/forstærkede kompetencer m.v.)? - Forberedelse i tilknytning til undervisningen Meget stort 1 33,3% Stort 0 0,0% Middel 0 0,0% Lille 0 0,0% Jeg deltog ikke 2 66,7% Kurser og seminaraktiviteter Inddragelse af studerende - Underviserne viser generelt lydhørhed over for de studerendes holdninger og ønsker i forbindelse med tilrettelæggelse og afvikling af undervisningen Enig 1 33,3% Hverken / eller 1 33,3% Uenig 1 33,3%
Kurser og seminaraktiviteter Inddragelse af studerende - Jeg benytter mig af muligheden - når den opstår - for indflydelse på tilrettelæggelse og afvikling af undervisningen Enig 1 33,3% Hverken / eller 2 66,7% Virkede eksamensformen hensigtsmæssig -...set i forhold til modulets undervisningsform og tilrettelæggelse I høj grad 0 0,0% I nogen grad 2 66,7% I mindre grad 0 0,0% Slet ikke 0 0,0% Ved ikke / ikke relevant 1 33,3% Virkede eksamensformen hensigtsmæssig -...set i forhold til det faglige indhold på modulet I høj grad 1 33,3% I nogen grad 1 33,3% I mindre grad 0 0,0% Slet ikke 0 0,0% Ved ikke / ikke relevant 1 33,3%
Evaluering af semesteret generelt Semestret generelt - Jeg betragter semestret som væsentligt for min uddannelsesprofil Enig 2 50,0% Semestret generelt - Semestret krævede en stor arbejdsindsats fra min side Enig 1 25,0% Hverken / eller 3 75,0% Semestret generelt - Semestret var generelt fagligt udfordrende Enig 2 50,0% Hverken / eller 2 50,0% Semestret generelt - Det faglige studiemiljø blandt de studerende påvirkede mit udbytte af studiet positivt Enig 2 50,0% Semestret generelt - Studiesocialt fungerede årgangen/holdet godt Enig 2 50,0% Hverken / eller 2 50,0%
Planlægning og rammer på semestret - Jeg følte mig fra semestrets begyndelse velinformeret om aktiviteterne, herunder kursusplanerne Uenig 3 75,0% Planlægning og rammer på semestret - Studieaktiviteternes tidsmæssige placering og udstrækning var planlagt hensigtsmæssigt Uenig 3 75,0% Planlægning og rammer på semestret - Omfanget af studieaktiviteter iværksat af studiet var passende Enig 1 25,0% Hverken / eller 2 50,0% Planlægning og rammer på semestret - Eksamensplaner blev udmeldt til de studerende i tilstrækkelig god tid Enig 4 100,0% Fysiske rammer - De fysiske rammer omkring afviklingen var gode (lokaler, computere, AV-udstyr, laboratorier m.v.) Enig 1 25,0% Ved ikke / ikke relevant 1 25,0%
Fysiske rammer - It-faciliteter og services var gode (fx intranet/elektroniske konferencer/nyhedsgrupper, adgang til relevante materialer og sider hjemmefra m.v.) Enig 1 25,0% Ved ikke / ikke relevant 1 25,0% Fysiske rammer - It-faciliteterne blev anvendt hensigtsmæssigt fra universitetets side, dvs. af undervisere, sekretærer m.fl. Enig 2 50,0% Ved ikke / ikke relevant 1 25,0%