Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2016 Institution Vestegnen HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hf enkeltfag Geografi C Tobias Bruun Pedersen. E-mail: tbp@vucv.dk Hold 1geC02 16/17 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Vejr og klima Befolkningsudvikling og globalisering Vand Energiressourcer Side 1 af 6
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Vejr og klima Generel og grundlæggende gennemgang af de meteorologiske elementer, væsentligste opdelingskriterier i klimazoner og plantebælter, drivhuseffekt, El Niño, solpletter, Grønlandspumpen, klima og mennesker. Elsebeth Sanden, red. m.fl., Alverdens Geografi, Geografforlaget, 1. udgave, 5. oplag, 2011, side 29-63 (kernestof) Jimmy Mangelsen, red. m.fl., Naturgeografi vores verden, Geografforlaget, 1. udgave, 3. oplag, 2012, side 27-28 Powerpoints (udarbejdet af lærer) Lav en vejrudsigt for Albertslund Powerpoint øvelse om klimaklassifikation Præsentation af en udvalgt klimazone Eksperiment om skydannelse og global opvarmning Medie: Planet Science: En orkans opbygning. DR HD. 2013 Viden Om: Solens stjerne. DR2. 2009 Vejr og klima Væsentligste arbejdsformer Anvendt uddannelsestid: 33 lektioner á 45 min. - observere, beskrive, strukturere og klassificere geofaglige rumlige mønstre, data og resultater - sætte lokale natur- og samfundsmæssige forhold ind i en regional eller global sammenhæng og forstå globale processers lokale konsekvenser - på baggrund af geofaglig viden reflektere over naturvidenskabernes og teknologiens rolle i den aktuelle samfundsudvikling - Tavleundervisning - Individuelt arbejde og gruppearbejde - Fremlæggelser - Animationer og IT - Skriftlig aflevering om vejr og klima Side 2 af 6
Titel 2 Befolkningsudvikling og globalisering Den demografiske transitionsmodel og verdens samlede vækst, befolkningspyramider, sundhed og livsstil, middellevetid, primære sekundære og tertiære erhverv, globaliseringsbegrebet, global arbejdsdeling, samhandel, lokaliseringsfaktorer, outsourcing. Elsebeth Sanden, red. m.fl., Alverdens Geografi, Geografforlaget, 1. udgave, 5. oplag, 2011, side 83-106 (kernestof) Jimmy Mangelsen, red. m.fl., Naturgeografi vores verden, Geografforlaget, 1. udgave, 3. oplag, 2012, side 38-47 Øvelse med befolkningspyramider Medie: Ingen panik befolkningseksplosionen er aflyst. DR2. 2015 Opgave om demografisk transition Væsentligste arbejdsformer Anvendt uddannelsestid 21 lektioner à 45 min. - Behandle og anvende geofaglige data og resultater - Forstå forskellen mellem en teoretisk model og den observerede virkelighed - Kunne følge med i den offentlige debat med et fagligt demografisk perspektiv - Være i stand til at tilgå debatten om den økonomiske globalisering på et fagligt grundlag - Demonstrere overblik over fordelingen af forskellige arbejdsfunktioner, forskellige steder i verden -Individuelt arbejde og gruppearbejde -Animationer og IT -Tavleundervisning -Informationssøgning -Skriftlig aflevering om demografisk transition Side 3 af 6
Titel 3 Vand Dannelse af grundvand, jordlagenes betydning for grundvandsdannelse, vandets forskellige kredsløb, vandbalancen, forbrug af drikkevand, vandbesparende initiativer, forurening af grundvand og overfladevand, vandmiljøplaner. Elsebeth Sanden, red. m.fl., Alverdens Geografi, Geografforlaget, 1. udgave, 5. oplag, 2011, side 65-81 (kernestof) Powerpoints (udarbejdet af lærer) Eksperiment om nedsivning til grundvand Øvelse om skjult vandforbrug Medie: Film om hele vandets vej. www.vandetsvej.dk Journal over eksperiment om nedsivning til grundvand Væsentligste arbejdsformer Anvendt uddannelsestid 15 lektioner á 45 min. - udføre simple former for geofagligt eksperimentelt arbejde - behandle og anvende geofaglige data og resultater - analysere geofaglige problemstillinger ved anvendelse af fagsprog og hensigtsmæssige faglige analyseværktøjer - sætte lokale natur- og samfundsmæssige forhold ind i en regional eller global sammenhæng og forstå globale processers lokale konsekvenser - Gruppearbejde - Tavleundervisning - Animationer og IT - Eksperimentelt arbejde - Skriftlig aflevering om nedsivning til grundvand Side 4 af 6
Titel 4 Energiressourcer Energiforbrug, oliedannelse, oliepris, energiressourcer, energireserver, fossile brændsler, alternative energikilder, ændrede energistrategier, kulstofkredsløbet, klimaforandringer. Elsebeth Sanden, red. m.fl., Alverdens Geografi, Geografforlaget, 1. udgave, 5. oplag, 2011, side 223-241 (kernestof) Powerpoints (udarbejdet af lærer) Øvelse om oliedannelse Eksperiment om olieindhold i kalk Energy lab. Øvelse om energiforbrug og alternative energikilders anvendelighed. Gruppearbejde med tekstmateriale vedr. alternative energikilder Journal over eksperiment om olieindhold i kalk Væsentligste arbejdsformer Anvendt uddannelsestid 27 lektioner á 45 min. - Blive i stand til at følge og forstå klimadebattens bagvedliggende argumenter - Udføre simple former for geofagligt eksperimentelt arbejde - Observere, beskrive, strukturere og klassificere geofaglige rumlige mønstre, data og resultater - Forstå og vurdere geofagligt materiale fra tidsskrifter, medier m.m. - Sætte lokale natur- og samfundsmæssige forhold ind i en regional eller global sammenhæng og forstå globale processers lokale konsekvenser - På baggrund af geofaglig viden reflektere over naturvidenskabernes og teknologiens rolle i den aktuelle samfundsudvikling -Tavleundervisning -Animationer og IT -Eksperimentelt arbejde -Gruppearbejde -Skriftlig aflevering om olieindhold i kalk Side 5 af 6
Side 6 af 6