Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin 2014-2015 Institution HTX Vibenhus (Københavns Tekniske Gymnasium) Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Samfundsfag C Carsten Juhler, Ann Sasa List-Jensen 1. Y Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5 Tema 6 Tema 7 INTRODUKTION TIL SAMFUNDSFAG SOCIOLOGI POLITISKE FORHOLD SAMFUND OG TEKNOLOGI SAMFUNDSØKONOMI MEDIER OG SAMFUND INTERNATIONALE FORHOLD/ GLOBALISERING Side 1 af 8
Tema 1 INTRODUKTION TIL SAMFUNDSFAG Grundlæggende forståelse af: Samfundsfaglige begreber Modeller Tabeller Diagrammer Beregninger Anvendte PowerPoints, øvelser og andet UV-materiale baserer sig på: Frederiksen, Claus Lasse & Henrik Kureer, kap. 25, I-bog, Samfundsfag C, Systime 2013 Samt: Kauffeldt, Søren, kap. 2 og 3, side 13-18, Columbus og forfatteren 2014 2 uger (ca. 6 lektioner) At opnå grundlæggende kompetencer inden for fagets metodik Klasseundervisning Elevpræsentationer Side 2 af 8
Tema 2 TEMA: SOCIOLOGI, klasseundervisning og fremlæggelse: Identitetsdannelsesprocesser Forventninger og normer i samfundet og familien Statistik og forventninger, et eksempel på anvendelse af statistik i forhold til levevilkår Samfundsudvikling i relation til muligheder og udfordringer for den enkelte borger Primær og sekundær socialisering Der arbejdes med teoretikerne Anthony Giddens og Pierre Bourdieu Kauffeldt, Søren, C-bogen din grundbog til samfundsfag C, kap. 4, side 19-60, Columbus og forfatteren 2014 Ugebrevet A4 navnehjul: http://www.ugebreveta4.dk/navnehjulet 6 uger (ca. 18 lektioner) At opnå grundlæggende forståelse for samspillet mellem individ og samfund, med særligt fokus på identitet og kulturbegrebet Elevpræsentationer opgaveløsning Side 3 af 8
Tema 3 POLITISKE FORHOLD Kernestof: De klassiske ideologier, s. 63-68 Nyere ideologier, s.70-72 Politiske deltagelse og vælgeradfærd s. 90-96 Demokrati og beslutningsprocesser, s. 97-11 Kauffeldt, Søren, C-bogen din grundbog til samfundsfag C, kap. 5, side 61-112, Columbus og forfatteren 2014 6 uger (ca. 18 lektioner) At anvende viden om politik til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå At formulere fagligt funderede problemstillinger, opsøge og kritisk vurdere information og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge At anvende fagets terminologi til mundtligt at formidle viden på fagets taksonomiske niveauer At argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i dialog derom At samarbejde konstruktivt og kritisk med andre Power point Elevpræsentationer/paneldiskussion Opgaveløsning Side 4 af 8
Tema 4 SAMFUND OG TEKNOLOGI Kernestof Kernestof Informationssamfundet Samspillet mellem teknologi og samfund Kapitalismens teknologiafhængighed Trekassemodellen Miljø- og klimapolitik Holleufer & Bülow (red.), SamfNU HTX C-niveau, Systime 2008, s. 48-59. Gøttske, Martin, Kinesisk dæmningsfeber tager til igen, Information tirsdag 1.7.2014 To tekster fra kompendie: Tekonologi og Figur fra Menneskeskabt, trekassemodellen og den moderne vindkraft 2 uger (ca. 6 lektioner) Indgår i SO energi At forstå samspillet mellem teknologiske forandringer og samfundsmæssige forandringer på gruppe- og samfundsniveau At forklare samfundsmæssige problemstillinger med anvendelse af begreber og generelle faglige sammenhænge At formulere fagligt funderede problemstillinger, opsøge og kritisk vurdere informationer og anvende forskelligartede materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge At anvende fagets terminologi til skriftligt og mundtligt at formidle viden på fagets taksonomiske niveauer At argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling Forløbet indgår i et tværfagligt samarbejde med Teknologi og de naturvidenskabelige fag (SO energi) Power point Opgaveløsning Elevpræsentationer Tværfagligt samarbejde Side 5 af 8
Tema 5 SAMFUNDSØKONOMI Kernestof: Økonomiske grundbegreber og økonomityper Det økonomiske kredsløb Økonomisk vækst og konjunkturer Økonomiske mål Økonomisk politik Velfærdsstrategier og fordelingspolitik Udfordringer for det danske velfærdssystem Kauffeldt, Søren, C-bogen din grundbog til samfundsfag C, kap. 6, side 113-144, Columbus og forfatteren 2014 7 uger (ca. 21 lektioner) I forbindelse med dette tema stilles en skriftlig artikelopgave med udgangspunkt i udvalgte samfundsøkonomiske problemstillinger, herunder inddragelse og forklaring af relevante figurer eller tabeller. At anvende og kombinere viden om økonomi og politik til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå At forklare samfundsmæssige problemstillinger med anvendelse af begreber og generelle faglige sammenhænge At formulere fagligt funderede problemstillinger, opsøge og kritisk vurdere informationer og anvende forskelligartede materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge At anvende fagets terminologi til skriftligt og mundtligt at formidle viden på fagets taksonomiske niveauer At argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling Power point Opgaveløsning/Øvelser Tolkning og forklaring af figurer og tabeller Gruppeaflevering (rød,gul grøn opgave Side 6 af 8
Tema 6 MEDIER OG SAMFUND Kernestof Kernestof Mediernes rolle i demokratiet Medieteori; kanyleteorien og to-trinshypotesen Medier og meningsdannelse Kauffeldt, Søren, C-bogen din grundbog til samfundsfag C, kap. 7, side 145-163, Columbus og forfatteren 2014 + aktuelle nyheder/artikler uge 6, 2015 4 uger (ca. 12 lektioner) I forbindelse med dette tema samarbejdes der med faget Kommunikation & IT i SO-forløbet Valgkamp forklare samfundsmæssige problemstillinger med anvendelse af begreber og generelle faglige sammenhænge anvende viden om det politiske system i Danmark til at undersøge konkrete politiske beslutninger formulere fagligt funderede problemstillinger, opsøge og kritisk vurdere informationer og anvende forskelligartede materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge anvende fagets terminologi til mundtligt at formidle viden på fagets taksonomiske niveauer argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling.. Power point Opgaveløsning/Øvelser Tolkning og forklaring af figurer og tabeller Side 7 af 8
Tema 7 INTERNATIONALE FORHOLD/ GLOBALISERING Kernestof: Globalisering Internationale organisationer EU FN Menneskerettigheder og folkeretten Kureer og Frederiksen, Samfundsfag C, Systime 2008, Kapitel 9: Danmark i en globaliseret verden Kapitel 23: Den Europæiske Union Kapitel 21: Globalisering 5 uger (ca. 15 lektioner) Klassen har deltaget i Ny Nordisk Skole projekt omkring FN I forbindelse med dette tema stilles en projektopgave der omfatter et skriftligt produkt og en mundtlig fremstilling. Projektopgaven tager udgangspunkt i udvalgte problemstillinger angående Danmark i en globaliseret verden. anvende og kombinere viden om økonomi og politik til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå forklare samfundsmæssige problemstillinger med anvendelse af begreber og generelle faglige sammenhænge anvende viden om det politiske system i Danmark til at undersøge konkrete politiske beslutninger påvise ved hjælp af konkrete eksempler de rammer, EU og globale forhold sætter for økonomiske og politiske handlemuligheder formulere fagligt funderede problemstillinger, opsøge og kritisk vurdere informationer og anvende forskelligartede materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge gennemføre projektarbejde og mindre empiriske undersøgelser anvende fagets terminologi til skriftligt og mundtligt at formidle viden på fagets taksonomiske niveauer argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling. Opgaveløsning/Øvelser Tolkning og forklaring af figurer og tabeller Formidling samt elev-elev undervisning (Ny Nordisk Skole) Side 8 af 8