DETAILBESKRIVELSE AF TEMA

Relaterede dokumenter
DETAILBESKRIVELSE AF EMNE

INSPIRATION OG VEJLEDNING. til undervisningsforløb i Jernaldermiljøet

Klædedragten i jernalderen

DETAILBESKRIVELSE AF TEMA

INSPIRATION OG VEJLEDNING. til undervisningsforløb i Jernaldermiljøet

SKOLEOPHOLD I JERNALDERMILJØET I VINGSTED

INSPIRATION OG VEJLEDNING

DETAILBESKRIVELSE AF EMNE

FAGPLAN for Håndværk og Design november 2018

Håndværk, kunst og design

Indholdsplan Håndværk, kunst og design

DETAILBESKRIVELSE AF EMNE

Stenalderbopladsen. Vi kan tilbyde

Håndværk og design Fælles Mål

Målgruppe: klasse Titel: Arkæolog for en dag

Undervisningsplan for slutmål for Sløjd/håndarbejde

TILBUD OM OPHOLD I JERNALDERMILJØET

Undervisningsplan for faget håndarbejde på Sdr. Vium Friskole

Kulturhistorisk rapport

Årsplan for håndarbejde & håndarbejde i 5. klasse

SMS 992A Hejlskovvej Ørslevkloster sogn, Fjends herred, Viborg amt

Skive Museum. Bygherrerapport SMS 972 A Sæbyvej Harre herred, Viborg amt Sted nr

Lærervejledning. Brug af arkæologi-kassen og opgaver

Faglige delmål og slutmål i faget Historie

Eksempler på arbejdsark: Jernalderen i Norden

Undervisningsplan for faget sløjd på Fredericia Friskole

Danmarks Oldtid Lærervejledning og aktiviteter

Undervisningsplan for faget sløjd på Sdr. Vium Friskole

Årsplan for håndarbejde & sløjd i 4. klasse

Årsplan for faget historie på Al-Salahiyah skolen. Indledning

DRAGTERNES FARVER. Louise Schelde Jensen, Ringkøbing-Skjern Museum/Bork Vikingehavn

Håndværk og design. Måloversigt

Opgave 1. Arbejdsmarkedet Brainstorm. Det danske arbejdsmarked. 1. Skriv stikord om det danske arbejdsmarked. 2. Sammenlign jeres stikord i grupper.

ONSDAGSFOREDRAG Program for 2014/15

Grubehusene fra samlingspladsen ved Tissø

4000 ÅR UNDER OMFARTSVEJEN

Forløb 1. Bondestenalderen. Dansk Historie. Titel: Dagligliv på en boplads i bondestenalderen. Fag: Dansk - historie

KOM UD OG LÆR! - om Danmarkshistorien rundt om din skole

Håndværk og design KiU modul 2

Anlægsregister Germansk jernalder Ager/mark Yngre stenalder Yngre jernalder Jernalder Vikingetid Oldtid Stenalder Ældre bronzealder

Undervisningsplan for faget Historie Ørestad Friskole januar 2007

Indholdsplan Håndværk, kunst og design

REMINISCENS VEJEN TIL NEEL JANS GEERT DAAE FUNDER

KOM UD OG LÆR! - om Oldtiden i baghaven

Hvordan ville det være at dumpe ned i Kvostedgården og blive en del af familien/husholdet for en kort stund?

Skarpsallingkarret Det skønneste lerkar fra Bondestenalderen Billedserie v. Jørgen Drostrup Andersen

Læseplan for historie klassetrin

Vadehavet, handlen og Vikingetidens Ribe

Arkæologisk undersøgelse 2008 Tjæreborg

Årsplan for kreafag (her håndarbejde og billedkunst) i kl for skoleåret 2013/2014 på Herborg Friskole

Selam Friskole Fagplan for Natur og Teknik

Kulturhistorisk rapport for forundersøgelse samt udgravning ved Maglebrænde Kirke ved Stubbekøbing

Vesthimmerlands Museum Bygherrerapport for VMÅ 2603 Svenstrup 8

UNDERVISNINGSPLAN FOR HÅNDVÆRK OG DESIGN 2015

Forløb 7. Engelsk historie. Titel: Village life 200 years ago. Fag: Engelsk historie. Klassetrin: 6. klasse. Årstid: Forår, sommer, efterår

Skoler og institutioner På Frilandsmuseet Hjerl Hede er der mulighed for at komme helt tæt på historien.

vision 2020 for VejleMuseerne

Hugin og Munin Klubben Midtjylland. Nr. 36 Maj, juni, juli, august 2016

Undervisningsmateriale til gymnasiet i industrihistorie. Før besøget: Introduktion til Hjorths Fabrik.

Oversigtskort. Lokalitetens placering. Kilde: Kulturarvstyrelsen, DKConline. Plantegning. Plantegning over samtlige grave

Jernalder FAKTA. Hvad ved vi? Jernalderen var den tid, der kom efter bronzealderen.

VIKINGETIDENS RIBE Undervisningsmateriale

Skoler og institutioner På Frilandsmuseet Hjerl Hede er der mulighed for at komme helt tæt på historien.

Det var lige, så at hårene rejste sig

Børn og Unge Center for Børn og Læring. Idekatalog vedr. Håndværk og Design i forbindelse med implementeringen af skolereformen

Bygherrerapport om de arkæologiske udgravninger forud for anlægsarbejde på Jasonsminde TAK 1449

Bjergmarkskolens fagplan for håndarbejde Udarbejdet af GL, AA, RJ, TP og SK Side 1 af 6

Skoler og institutioner På Frilandsmuseet Hjerl Hede er der mulighed for at komme helt tæt på historien.

FHM 4988 Bavnehøjvej, Hadbjerg

Tekstiler fortæller Europas historie

Indholdsplan Håndværk, kunst og design

ÅRSPLAN HÅNDVÆRK OG DESIGN

Vikingerne Lærervejledning og aktiviteter

Jernalder. Fakta. Hvor ved vi det fra? Hvad ved vi? Se film

Kulturhistorisk rapport

Så står en ny sæson for døren og vi håber at de valgte emner er noget for dig.

På jagt efter... Tre læremidler til brug i grundskolens historieundervisning. Lærervejledning

Jeg vælger at planlægge et relativt traditionelt forløb, blot for at se, hvor det nye opstår.

Flinte-flække. TIng. Stenalderen. Hvad blev den brugt til? Et vildt fund. Hvad er den lavet af?

Rapport RSM j.nr Spjald Sundhedshus

Årsplan Håndarbejde for 5 klasse. 2018/2019.

Årsplan: 3. klasserne, Historie 2016/2017

Grauballemanden.dk i historie

LÆRERVEJLEDNING Familien Sørensen (ungdomsuddannelserne)

Slutmål efter 9. klassetrin er identiske med folkeskolens:

Fagplan for Natur/ teknik. Slutmål

Årsplaner i historie i 5. klasse

SBM983 Kildebjerg Etape II Bygherrerapport

Om projektet hjemmesidens opbygning

Historisk Samfund for Sydøstjylland Januar 2015

BYGHERRERAPPORT SMS 930A FRILANDSVEJ II

Årsplan for hovedfag i 3. klasse Line B. Trofoed Skoleåret Rudolf Steinerskolen i københavn

sortere materialer og stoffer efter egne og givne kriterier demonstrere ændringer af stoffer og materialer, herunder smeltning og opløsning

Fortiden i landskabet - Kom og hør eksperterne fortælle om Nordsjællands arkæologiske hot-spots

Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til guld- og sølvsmed

Natur/teknologi er sammen med naturfaglige temaer fra børnehaveklassen første led i skolens samlede naturfagsundervisning.

Oversigtskort. Lokalitetens placering. Kilde: Kulturarvstyrelsen, DKC online. Langhus. Langhus fra sen yngre romersk/ældre germansk jernalder.

Årsplan for kulturdagen 3. årgang

Evalueringsopgaver & fokuspunkter for evaluering i faget Sløjd. Skoleafdelingen

Katalog. Undervisningstilbud til grundskolen RANDERS. Alle vor. gratis

Transkript:

Titel Elevgruppe Formål DETAILBESKRIVELSE AF TEMA Fra hånd til maskine - håndværkets udvikling fra oldtid til nutid 3. 6. klassetrin. Formålet med temaet er at give eleverne viden om og forståelse for: Nogle vigtige håndværks opståen, udvikling og betydning i samfundet i forskellige historiske perioder Arbejdet med forskellige håndværk gennem tekniske og skabende arbejdsprocesser. Menneskets samspil med naturen. Historisk baggrund Langt op igennem historien er jagt og landbrug de bærende erhverv i Danmark. Tilvirkningen af redskaber, keramik, beklædning er foretaget sideløbende med arbejdet med fremskaffelsen af mad. Nogle håndværk gennemgår en specialisering, hvor de opstår som professionelle erhverv, som sætter udøveren i stand til at handle sig til livets andre fornødenheder, mens fremstillingen af andre dagligdags genstande forbliver i de enkelte hjem underordnet familiens hovederhverv. Begrebet håndværk defineres i dette tema, som de håndværk, der udøves professionelt med henblik på afsætning af varerne/ ydelserne. Stenalder I den tidligste oldtid har menneskene ernæret sig som jægere og samlere. Disse befolkningsgrupper har klaret sig med ganske få og enkel redskaber, hvormed de har fremstillet boliger, beklædningsgenstande, værktøj og våben af de forhåndenværende, lettilgængelige materialer. Man har været fuldstændigt afhængig af en meget høj selvforsyningsgrad om ikke i familien, så i hvert fald i stammen. I sådan et samfund kan man forestille sig, at der alligevel hurtigt vil være personer, der udvikler særlige evner indenfor f.eks. husbygning eller redskabsfremstilling, og fund af fint tilvirkede stenøkser, smukt dekorerede lerkar med mønstre og ornamenter samt fund af redskaber tilvirket af ben og hjortetak vidner om en håndværksmæssig kunnen, der ikke vil være enhver forundt. 1

Bronzealder Fund af våben, kedler, kar og ikke mindst smykker fra bronzealderen viser også her en høj håndværksmæssig kunnen indenfor enkelte faggrupper. Men der er ingen indikationer på, at disse håndværk måske med undtagelse af bronzestøbning har været udøvet som andet end deltidsbeskæftigelse, hvor udøverne stadig har taget del i bopladsens daglige arbejde. Jernalder og vikingetid I løbet af jernalderen ses for alvor en begyndende specialisering indenfor forskellige håndværk, som f.eks. smedning, vævning, træhåndværk og pottemageri. At disse håndværk har gennemgået denne specialisering til at være professionelle erhverv understøttes af fund af værkstedshuse og handelspladser flere steder i Danmark. I de første århundreder efter Kristus forblev håndværkene dog primært lokalt i landsbyen og menneskene har stadig haft agerbruget og husdyrholdet som den primære kilde til familiens overlevelse. Udførelsen af de specialiserede håndværk har været underordnet årsrytmen i landbruget. Men i slutningen af vikingetiden (omkring år 1000) begyndte de første egentlige byer at opstå, og en del håndværk begyndte at løsrive sig fra landbefolkningens traditionelle levevis. Middelalder I middelalderen havde en del håndværk løsrevet sig fra landsbyernes bondesamfund, og i takt med købstædernes opståen begyndte byhåndværkerne at organisere sig i mesterlav. Mesterlavet var en lukket kreds af udlærte håndværkere, som efter udstået læretid kunne optages i lavet af de andre. Mesterlavet var en fagorganisation med et nogenlunde fast regelsæt for lavets funktion. Lavet fastsatte afgrænsningen for, hvad lavets medlemmer fagligt måtte beskæftige sig med, så man ikke kom i strid med andre lav; og lavet fastsatte normerne for uddannelse af nye håndværkssvende. Ved siden af det fagorganisatoriske fungerede lavsmedlemmerne også som hinandens indbyrdes sociale netværk ligesom de i vid udstrækning var lovgivende om forskellige forhold, der vedrørte medlemmernes liv og levned. Med købstædernes opståen begyndte særlige håndværk at 2

Indhold opstå og i byerne mødte man nu, foruden de traditionelle håndværk, også bagere, slagtere, vævere og skræddere, som i stigende grad overtog funktioner, som på landet stadig udførtes i hjemmene. Håndværkssvendene drog ofte omkring mellem forskellige landsdele også til udlandet (at gå på valsen), hvad enten man var drevet af nysgerrighed og udlængsel eller af trange kår i hjemlandet. I løbet af 1600- og 1700tallet udskiltes en række specialhåndværk i byerne såsom hattemagere, urmagere og kobbersmede. Nyere tid Fra midten af 1800-tallet slog industrialiseringen for alvor igennem i Danmark med store konsekvenser for mange håndværkere især håndværkerne i byen. Industrialiseringen medførte for de fleste håndværk en opsplitning af fagene. Fabrikkerne overtog dele af det arbejde en håndværksmester og hans svende tidligere udførte, og håndværkerens arbejde bliver måske i højere grad rettet mod montering af fabriksfremstillede emner samt reparation og vedligehold. Et eksempel herpå kan være i tømrerfaget, hvor vinduer og døre fremstilles på fabrik og blot monteres i huset af en håndværker. Dog er der store forskelle på omstændighederne i byen og på landet, hvor små virksomheder med selvstændige håndværkere, som f.eks. landsbysmeden, der fremstiller alting selv, overlever langt op i 1900-tallet. I arbejdet med temaet undersøges udvalgte håndværk i forskellige historiske perioder. De forskellige håndværks historiske udvikling følges ikke ad, hvorfor det vil være naturligt at vælge historiske nedslag individuelt ift. hvilket håndværk, man koncentrerer sig om. Håndværk og tidsperioder kan være: Tekstilhåndværk: Jernalder Middelalder 1800 tallet Nutiden. Træhåndværk: Stenalder Jernalder Middelalder 1800 / 1900 tallet. Smedehåndværk: Jernalder Vikingetid 1700 / 1800 tallet 1900 tallet. 3

Pottemagerhåndværk: Oldtiden Middelalderen 1800 tallet 1900 tallet. Arbejdet med håndværkene kan ske ud fra følgende model: Redskaber Forarbejdning Råstoffer Teknikker arbejdsprocesser Håndværk Arkæologiske fund Design Tro og ritualer Produkt Anvendelse Betydning i samfundet Eksempler på problemstillinger og spørgsmål knyttet til deltemaet Tekstilhåndværk : Råstof: Forskellige råmaterialer i forskellige historiske perioder og fremskaffelsen heraf (fra uld og nælde til polyester og microfiber af genanvendte sodavandsflasker) Forarbejdning: Forskellige metoder til bearbejdning af uld og plantefibre ved håndkraft såvel som ved den industrielle produktion. Forarbejdning af kemiske fibre. Redskaber: Håndten, rok, spindemaskine Forskellige vævetyper til hånd- og maskinbetjening Nåle Teknikker og arbejdsprocesser: Spinding Farvning Vævning Strikning Andre teknikker Efterbehandling Design: Tidernes trends i klædedragt og boligtekstil Produkt: Forskellige typer af produkter som laves af tekstil i de forskellige historiske nedslag Anvendelse: 4

Anvendelsen af forskellige teknikker og råvarer i forhold til produkt Betydning i samfundet: Særlige teknikker og produkter til personer med særlig status Tro og ritualer: Specielle tekstiler til særlige ritualer (f.eks. kirkens tekstiler) Har der mon været forskellige ritualer tilknyttet forskellige arbejdsprocesser, og hvordan kan det være foregået i forskellige tider? Arkæologiske fund: Klædedragter og andre tekstiler fra gravfund og moser Dragtdele og tekstilfragmenter fra andre arkæologiske udgravninger Hvordan analyseres tekstilerne Fund af redskaber De forskellige problemstillinger med historisk fokus på Jernalderen kan undersøges og belyses gennem et ophold i Jernaldermiljøet på Vingsted Historiske Værksted, hvor landsbyens håndværkere vil fortælle, demonstrere og afprøve tingene sammen med eleverne. Fag og fælles mål som kan indgå i emnet Undervisningsforløb i Jernaldermiljøet Andre steder som kan indgå i temaet Historie, dansk, matematik og natur/teknik. Håndarbejde og sløjd. Håndværksarbejde i Jernalderen Markedsdagen (rollespil) Giveegnens Museum Randbøldalmuseet Vejle Museum Vingsted Mølle Haderslev Museum Slesvigske Vognsamling Den Gamle By i Århus Industrimuseet i Horsens 5