Bilag 6 - Interview 3, Nini og Ole

Relaterede dokumenter
Interviewer: Ej, vi skal lige gå en god tur i det dejlige vejr. Hvor bor du henne? I forhold til.

Interview med Christina Andersen. M: først skal jeg lige høre hvor gammel du er? C: 18. M: øhm du studerer? C: ja. M: hvor er du opvokset henne?

Nej, øhm. Jamen, hvad var baggrunden egentlig for jeres eller for dit initiativ til at starte gruppen?

Interview: Carina, 48 år

imod nye Tag godt Citat Hvorfor tror I, folk kommer langvejs fra for at deltage i netop jeres forening?

1 KLASSEN -DAG 1. KASSANDRA: Ej. Her lugter da lidt. EMMA: Ja. Ej, her stinker jo virkelig meget. FREJA: Her lugter lidt af... luder.

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Transskription af interview Jette

Der er nogle gode ting at vende tilbage til!

Interviews og observationer fra MOT-sammen Da du startede i MOT-sammen, havde du så aftalt at tage af sted sammen med andre?

Bilag 2 - Interview med Peter 21/4-2016

Bilag 3 Transskription af interview med Kenneth

HvabeHaren og dyrene i Ha det godt-skoven Personlig udvikling på en naturlig og eventyrlig måde Skrevet af Thomas Wibling

Transskribering af interview 5

Bilag 6: Transskribering blogforbruger Sofie

Bilag 8. Interview med Simon

Bilag 4 Transskription af interview med Anna

Bilag 2. Interviewer: Hvilke etiske overvejelser gør I jer, inden I påbegynder livshistoriearbejdet?

Denne dagbog tilhører Max

Til søskende. Hvad er Prader-Willi Syndrom? Vidste du? Landsforeningen for Prader-Willi Syndrom. Hvorfor hedder det Prader-Willi Syndrom?

M: Jeg vidste godt det var en mulighed, men jeg vidste ikke hvordan det egentlige forløb er.

Spørgsmål og svar om inddragelse af pårørende

A different kind of love (FINAL DRAFT2) Christianshavns Døttreskole 8. klasse

Bilag 2: Interviewguide

Ved-floden-Piedra-DATO.qxd 27/06/08 12:27 Side 17. Lørdag den 4. december

Tricket 8X Christianshavns Døttreskole 4. Gennemskrivning

FRI FUGL Final version af Emilie Kroyer Koppel 15/

Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til?

Sebastian og Skytsånden

SOFIE 2. gennemskrivning (Julie, Pernille, Louise, Elisabeth, Benafsha, Christina, Anna)

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Bilag 6. Interview med Emil

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.

Bilagsamling 2-4 Bilag 2: Interviewguide til fokusgruppeinterview

Bilag 1: Interviewguide:

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN VESTER AABY 2012 SØNDAG DEN 15.APRIL KL Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2

Bilag 4. Interview med Kasper

ST: 28 years old, in a relationship, lives in Aarhus, last semester student at university

MANUSKRIPT TIL PROFIL 3 MERIYAN PAHLAVI

Bilag 4: Elevinterview 3

To af samme køn. Theodor Rasmussen Luna Sleimann Nielsen Isabella Persson

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

Prædiken. 12.s.e.trin.A Mark 7,31-37 Salmer: Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde

Ma: yes øhhm og så øhh laver vi lige sådan en kort opsummering om hvad ægdonation handler om

Interviewperson og er anonymiseret, og vil i dette interview hedde Pelle. Fælleskammeraten vil også blive anonymiseret, og vil i hedde Torsten.

A: Ja, men også at de kan se, at der sker noget på en sæson.

LOVE ME TINDER, Peter. RADIODRAMA af. EIRIK SÆTER STORDAHL og JULIE BUDTZ SØRENSEN. Episodeforfatter, andet afsnit: EIRIK SÆTER STORDAHL

Find 38 indsatsområder

Bilag 2: Transskription af feltstudier

Miss Markmans hemmeligheder. 10 sikre tips til succes på telefonen

Malene Fenger-Grøndahl Annemette Bramsen

Bilag 5 Interview og user tests med tre studerende

PATIENTOPLEVET KVALITET 2013

I en kokos nøddeskal. Mathias Sanderhage og William Smed

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

Greb i klasserummet. Greb i klasserummet

Nicholas: Jeg bor på Ørholmgade, lige herovre ved siden af parken. I nummer fire.

Folk sætter pris på mig, fordi jeg forstår at nedtone følelsesmæssigt vanskelige situationer

Peters udfrielse af fængslet

Forældre og børn sommer 2011

Mette Frederiksen, , Vejledere: Morten Kortf Madsen og Charlotte Reusch

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Transskribering af interview med tidligere fængselsindsat

PAS PÅ DIG SELV. Hvad er selvomsorg?

Hungerbarnet I. arbejde. derhen. selv. brænde. køerne. husbond. madmor. stalden. Ordene er stave-ord til næste gang.

Bilag 7: Evalueringsspørgsmål og besvarelser

Øvelse: "Jeg skriver livretsdagbog for min sidemakker"

Transskription af interview med Sofie den 12. november 2013

Referat af patientfeedbackmøde vedr. patientstyrede indlæggelser (PSI)

Du er selv ansvarlig for at komme videre

Opgave 3) Forestil dig, at du var konge i det gamle Egypten. Beskriv din dag som konge:

Peter får hjælp til at styre sin ADHD

Interview med drengene

BILAG 4. Transskription af interview med Lars produktionsmedarbejder, d L: Lars.. = mindre pause

Evaluering , Hardsyssel Efterskole.

Gratis håndbog. 10 spændende muligheder. Glad i låget 24/7. Af RaffCoaching

Interview med butikschef i Companys Original

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne

"Noma" Scene. Fra. "Hvidt i Hvidt" Udviklet og skrevet i Feb 2015 på Isbjørnens Forfatter Camp

Alterne.dk - dit naturlige liv. Den smukke og meget charmerende Kira Eggers er kendt for at være noget af et naturbarn.

Evaluering af klinikophold med fokus på hjertelidelser for MedIS og medicinstuderende på 1. semester til

Det er svært at nå halvvejs rundt om et springvand på de 10 sek. selvudløseren har

Bilag nr. 5: Interview med Adin

Bilag 2. Interview med Kasper. Intro

Bilag 6. Transskribering af Fokusgruppeinterview 2

Kristi himmelfart. B Luk 24,46-53 Salmer: I Jerusalem er der bygget kirker alle de steder, hvor der skete noget

Simon Skov Fougt. F: Neeeej. F: Alkohol. I: Nej, fordi at det jo, det sku ik være om hvad du kan li, men hvad vi har brugt. F: Ja I (skriver) : Sådan

Rapport fra udvekslingsophold

Elba lærer om tissemænd og tissekoner Et bidrag til udviklingen af sunde og velfungerende mennesker

Interview med Gunnar Eide

Evaluering af undervisning Folkeuniversitetet i København Foråret 2017

Frk. Karma (Final Draft) Jonathan Fjendsbo, Kasper Østergaard, Laura Hedegaard, Line Hebsgaard

Bilag 11. Søren: Transskriberet og kodet interview - ekstra

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré

Indeni mig... og i de andre

Jeg vil se Jesus -4. Fællessamling. Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

Interviews i forbindelse med observationer:

U-days - kampagneplakater

Transkript:

Bilag 6 - Interview 3, Nini og Ole Interviewer = I Nini = N Ole = O I = Så kan jeg sige hej til Nini og Ole. For det første tak fordi i havde lyst til at være med, øhhm, først så kan jeg jo bare spørge umiddelbart, hvordan var det ligesom at gå turen? N = Det var da meget anderledes men utrolig spændende, det giver jo liv på en måde og, man kan næsten komme til at føle man var tilbage i tiden. I = Ja, det var godt. O = Og for mig var det overraskende at der fandtes sådan et sted her. I = haha, ja, jamen det er meget overvældende. Og til hverdag er det måske fem gange så mange Men øhhm, ja. Hvad synes i om de her lyduniverser her, øhhmm, var de sådan spændende, var det realistisk, var det for højt eller var der noget der var irriterende eller O = Nej det synes jeg ikke N = Altså jeg tror det er sådan noget der vil gøre at man nemmere kan få børn med på slotsbesøg, fordi det er jo faktisk spændende at komme ind, man hører en historie, samtidig med at du ser tingene, altså jeg tror det vil berige 1 af 7

O = Der er også sådan noget stemning i lydbilledet og, i de rum man kommer i og øhh, de ting man går forbi. Og med alle de stereoeffekter og N = Vi fik en fornemmelse af tiden O = Jaaa, ja det gør vi. I = Så det har også været lidt planen at dem der skulle gå dem, skulle lidt bruge ørene, og forestille sig igennem det i stedet for at forestille sig bare ved at kigge N = Og det er jo det der gør at den bliver lidt mere spændende. I = Så i kunne godt mærke lidt rumligheden og O = Ja, ja, jamen det bliver ikke nær så overfladisk som hvis man tager, på et slot og bare går rundt og I = Så i fik sådan en lille oplevelse af hvordan livet det havde været? O = Ja, ja I = Og Ingeborg Skeel og Hvad så med personerne, sådan øøhhhm, om Styggekrumpen og kong Frederik den anden og Ingeborg Skeel og tror i de havde været sådan derhenad eller N = Jamen det er jo svært at vide, men det virker jo meget rigtigt når man hører det. Så kunne man jo egentlig godt tænke sig at tingene havde været sådan. Jeg synes måske også det kunne gøre sådan at man bagefter kunne tænke sig at studere lidt i det, for det er egentlig lidt spændende, hvordan var det egentlig altså for at få lidt mere af historien med. 2 af 7

I = Men det er jo også det som vi overvejer, med guiden Peter der, at man så bagefter skulle have en guidet tur rundt, og så ligesom kunne sætte, de her historier sammen. Så selve stemningen, den synes i var ok? N = Ja helt sikkert O = Ja I = Kunne i sådan mærke om i selv reagerede lidt på lydene om i nogle gange blev opmuntrede, bange eller synes det var lidt sjovt? N = Altså, jeg ved ikke, jeg synes ikke man bliver så meget bange i den, men jeg synes da det fortæller nogle ting som gør at man synes at, ja det rører da ved en, et eller andet sted. I = Var der nogle steder i sådan personligt lagde mærke til, eller som i personligt sådan selv godt kunne lide? N = Det jeg synes var meget spændende, var måske sådan lige her til sidst også. O = Ja med den her frise, hvor vi får fortalt en historie om hvad det var der foregik for det vi så. N = Ja, det er jo så det spændende, var hun sådan eller hvordan var hun O = Ja. I = Lige præcis, fordi det er jo i hvert fald det der bliver fortalt meget udefra, har jeg sådan forstået at det er det billede man får af hende og det billede der har været og 3 af 7

N = Men hun virkede jo også til at være en meget spændende kvinde, hun var jo ikke en der bare var grum, hun var jo også god kan man sige ikke også. I = Ja lige præcis. Så hvad med teknikken kan jeg så spørge, var det overskueligt? O = Ja, ja det fungerede da ret godt N = Det synes jeg fungerede fint. I = Men så var der bare lige den ene der N = Ja den gik lige død, men så fik jeg jo hurtigt en anden en, så jeg fik jo det hele med. O = Der er da muligheder i den måde at guide på eller hjælpe N = Det skulle man jo gøre meget mere egentlig. O = Ved at tage sådan nogle stemningsbilleder med ind. N = Men også som du siger det at man har været rundt en gang, men der er også nogle ting hvor man tænker, det kunne jeg egentlig godt tænke mit at vende tilbage til. Og så få guiden bagefter, så de to i sammenkobling, det ville jo være perfekt. O = Det var da også rigtig flot det vi hørte inde i kirken lige først, så kom det der flotte kirkeorgel. N = Ja O = Det synes jeg. 4 af 7

I = Det er også sjovt de har sådan et kapel sådan et sted. O = Ja kapel, det var det jo. I = Hvad med tempoet, var det til at følge med i? O = Jamen det var det. I = Og guidestemmens anvisninger? N = De var meget spændende, og jeg synes det var så fint, der var hende der gik igennem hele tiden, og så kom der nogle andre ikke også, det var det tror jeg var godt at det var ikke bare den samme. At der var andre stemmer på. I Ja, tror i at i kunne finde på at besøge sådan andre kulturelle steder, hvis de også havde, eller kunne finde på at benytte jer af sådan en lydoplevelse igen. O = Ja det tror jeg da faktisk ville N = Helt sikkert, jeg tror faktisk man kunne finde på at gå efter det, fordi man synes det er O = Det er da også en teknisk mulighed hvor teknikken, hvor det ville være sådan at man næsten kunne bevæge sig hen i nærheden af og så kommer det i I = Jamen der er faktisk lavet noget, men det er gps styret, og det er lidt svær t inden i sådan et slot her, såååå, det må jeg også lige få undersøgt hvad mulighederne er for det, for det kunne jo være spændende at kunne gå rundt og sige nu er jeg nær det her N = Ja 5 af 7

O = Ja I = punkt, og så sker der et eller andet ikke Det må også kunne lade sig gøre. Så man bliver altså lidt nysgerrig for historierne? N = Det bliver jo egentlig spændende, det er jo lidt mere spændende at gå og få sådan noget lyd med end bare og gå, det giver noget stemning. O = Og udover det hvis man går alene, det har vi jo prøvet på mange slotte alle vegne N = Ja. O = så kigger man jo bare, man får ikke rigtig noget med af alt det der, fordi selvfølgelig så er der historie gemt i sådan noget som det her. Det er der jo Noget så gammelt kan stadigvæk stå I = Hvad med Voergaard Slot, kunne i finde på at komme igen, sådan i det hele taget. N = Det kunne vi helt sikkert. Meget spændende slot, også fordi det hele er så godt holdt eller, det er så pænt alle steder man kommer. O = Ja det er faktisk et fantastisk flot sted. Jeg troede det var sådan en fattig egn heroppe. I = Hehe ja, jamen øhhhh De har nok holdt rigdommene herinde så N = Haha. 6 af 7

O = De har været fattige andre steder så. I = Ja, men det var sådan set det hele. N = En spændende oplevelse. I = Jamen det er jeg glad for at høre. O = Tak for oplevelsen. I = Tak fordi i gad at være med. N = Det var lækkert at få lov til. 7 af 7