Mariendal Friskole som praktikskole - uddannelsesplan for lærerstuderende Praktikansvarlig: Pernille Poulsen, mail: pernille@mariendalfriskole.dk Anders Blom Salmonsen, mail: anders@mariendalfriskole.dk Praktikskole: Professionshøjskolen Metropol Mariendal Friskole som uddannelsessted: Mariendal Friskole er en byskole placeret midt på Vesterbro i en smuk bygning for enden af Skt, Jørgens Sø. Byens mange forskellige rum tages ofte i brug i mange af fagene. Vi er en skole med begrænsede fysiske udfoldelsesmuligheder i dagligdagen - bl.a. er skolegården placeret på 1. sal, og vi har ingen grønne områder. Derfor er vi blevet gode til at udnytte de mange muligheder, en beliggenhed midt i København stiller til rådighed. Mariendal er en lille friskole med blot 130 elever og omtrent 12 lærere. Denne overskuelige størrelse giver os gode muligheder for at skabe et tæt og nært miljø - både mellem de yngre og de ældre elever, men også i relationen mellem lærere og elever. Netop disse nære relationer er et stærkt særkende for Mariendal Friskole. Her kender alle elever og lærere hinanden - og også mange af forældrene er kendte ansigter blandt elever og lærere, hvilket bevirker, at vores elever færdes i en tryg og mobbefri atmosfære. Rent pædagogisk er der desuden højt til loftet på Mariendal Friskole. Nye ideer til udvikling af undervisningen mødes altid med nysgerrighed og velvilje. Vi stræber fleksibelt efter at skabe rammer, så en lærers initiativ og nytænkning understøttes, selv når det afstedkommer, at andre må ændre i egne planer. Således modtages gode ideer altid med praktisk og løsningsorienteret handling. Vi har meget få faste principper og de få, vi har, bliver jævnligt taget op til revision. Dog skal det fremhæves, at vi har det helt overordnede princip, at en skole ikke kun varetager elevernes faglige udviling,men også er en opdragende institution. Vi forholder os til børns og voksnes sprog, vi forventer hensynsfuld adfærd, og vi lærer børn, at rummelighed er en forudsætning, når så mange forskellige mennesker med vidt forskellige ressourcer og kompetencer skal trives i et fællesskab. Muligheder for praksissamarbejde: Der er rig mulighed for at lave praksissamarbejde mellem Metropolitan og Mariendal Friskole. I klassernes årsplaner er indlagt mange særlige uger, hvor der til tider arbejdes på tværs af alder og fag, og til andre tider trindelt. Følgende er eksempler herpå: Den årlige lejrskole: 4 dage i september for hele skolen med udendørs lejrliv i Sverige. Detektivuge på mellemtrinnet: 3-5. kl. arbejder med et fiktivt krimi-mysterium, der udfordrer deres matematik/logiske tænkning.
Emneuge: Hele skolen arbejder med et tværfagligt emne på tværs af alder. Fjernundervisning i 8.-9. klasse. Klassen arbejder hjemmefra i grupper og kommunikerer over Skype e.l. med en innovationsopgave stillet af lærerne i forklædning som et firma, der udbyder en opgave i licitation. Al kommunikation foregår elektronisk. 9. klasses projektopgave forberedes med projektuger på samtlige klassetrin fra 3.-9. kl. med stigende kravniveau og faldende lærerstyring. Kompetencemålene for praktikken Her fremgår de overordnede kompetencemål for praktikken. Kompetenceområde Kompetencemål Skolens indsats Didaktik: Didaktik omhandler målsætning, planlægning, gennemførelse, evaluering og udvikling af undervisning, herunder læringsmålstyret undervisning. Den studerende kan i samarbejde med kolleger begrundet målsætte, planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle undervisning. Den studerende støttes i udvikling af de valgte kompetenceområder gennem samtaler om og gennemførelse af undervisning ud fra en på forhånd tilrettelagt plan. Den studerende støttes i den overordnede planlægning af undervisningen og vejledes efterfølgende i gennemførelsen af den. Den studerende evaluerer sin praksis gennem samtaler med praktikvejlederen (planlagte og efter behov). Klasseledelse: Klasseledelse omhandler organisering og udvikling af elevernes faglige og sociale læringsmiljø. Den studerende kan lede undervisning samt etablere og udvikle klare og positive rammer for elevernes læring, og klassens sociale fællesskab. Den studerende støttes, opfordres og evalueres i arbejdet med elevernes faglige og sociale læringsmiljø undervej. Der evalueres bl.a. i rollen som klasseleder med fokus på stemmeføring og
kropssprog og tydelig kommunikation. Relationsarbejde: Relationsarbejde omhandler kontakt og relationer til elever, kolleger, forældre og skolens ressourcepersoner. Den studerende kan varetage det positive samarbejde med elever, forældre, kolleger og andre ressourcepersoner og reflektere over relationers betydning i forhold til undervisning samt elevernes læring og trivsel i skolen. Den studerende støttes, opfordres og evalueres i at varetage skole/hjem/samarbejdet undervejs i praktikken. Fokus ligger primært på vejledning i kommunikation med elever og forældre både mundtligt og skriftligt. Der er ligeledes fokus på lærer/elev-relationen og lærer/forældre-relation som er en af hjørnestenene i Mariendal Friskoles arbejde. Plan for praktik på niveau 2 Praktikniveau 2 Færdighedsmål: Den studerende kan Vidensmål: den studerende har viden om Tilrettelæggelse på skolen Didaktik planlægge, gennemføre og evaluere et differentieret undervisningsforløb i samarbejde med medstuderende med anvendelse af en variation af metoder, herunder anvendelsesorienterede undervisningsformer og bevægelse i undervisningen, undervisningsmetoder, principper for undervisningsdifferentiering, læremidler og it, Den studerende gennemfører et planlagt undervisningsforløb med forudgående beskrivelse af metodiske og didaktiske overvejelser til praktikvejlederen, som efterfølgende evaluerer forløbet sammen med den studerende.
evaluere undervisningsforløb og elevers læringsudbytte, formative og summative evalueringsmetoder samt test, observere egen praksis og den enkelte elevs læring med henblik på udvikling af undervisningen, observations-, dataindsamlings- og dokumentationsmetoder. Klasseledelse udvikle tydelige rammer for læring og for klassens sociale liv i samarbejde med eleverne og klasseledelse, læringsmiljø og klassens sociale relationer og Der vejledes i at skabe den gode relation/det hensynsfulde/rummelige miljø i klassen. samarbejde dialogisk med elever og kolleger om justering af undervisningen og elevernes aktive deltagelse, kommunikation, involverende læringsmiljøer, motivation og trivsel, Den studerende evalueres i sin kommunikation med elever og kolleger gennem vejledende samtaler. Relationsarbejde kommunikere skriftligt og mundtligt med forældre om formål og indhold i planlagte undervisningsforløb, professionel kommunikation - mundtligt og digitalt, Der evalueres på den studerendes skriftlige kommunikation med forældre fx gennem udsendelse af ugeplan e.l. på Intra. Der arbejdes med at modtage skriftlig og mundtlig kritik og svare konstruktivt herpå. Eksamen Pernille Poulsen vil være den lærer, der deltager i eksamen. Hun er også ansvarlig for vejledningen undervejs i praktikken og i forbindelse med eksamensarbejdet. Forventninger til de studerende Mariendal Friskole forventer, at de studerende møder til tiden hver dag, er velforberedte til al undervisning, og at de, efter første kommunikation med praktikvejlederen, sender en undervisningsplan til
Studerende arbejder uden praktiklærer Studerende arbejder med praktiklærer praktiklæreren forud for praktikken. Derudover skal den studerende deltage i forberedende og evaluerende møder fortløbende. De studerende forventes også at sygemelde sig til skolen, hvis aktuelt. Det forventes, at de studerende så vidt muligt deltager på lige fod med skolens lærere i faglige og pædagogiske diskussioner. Mariendal Friskole opfordrer den studerende til på at lærermøde at fremlægge væsentligt indhold fra sit bachelor-emne, således at vi etablerede lærere kan inspireres af aktuelle pædagogiske strømninger, mens den studerende på sin side får afprøvet sine ideer, får respons og kan komme i dialog med garvede lærere om sit emne. Studieaktivitetsmodel Studerende arbejder som lærer Studerende arbejder som studerende Rollefordeling mellem skole og uddannelsesinstitution: Hvad kan de studerende forvente af os? Som lærerstuderende i praktik på Mariendal Friskole vil du møde engagerede kolleger på lærerværelset, og du vil blive mødt med en forventning om at udvise både selvstændighed og samarbejdsevner. Den studerende vil møde et åbent og nysgerrigt lærerkollegium, der altid vil imødekomme nye faglige tiltag og ideer. Mariendal Friskole er ikke underlagt den nye folkeskolereform, og lærerne har ikke fuld tilstedeværelsespligt.