Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2014 Institution VUC Hvidovre-Amager Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hfe Samfundsfag C B Efterår Jacob Bogantes 2saB314 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb 1 2 3 4 Politik og politiske beslutningsprocesser (dagpenge- og tørklædedebat) EU og lovgivningsprocesser (REACH) Socialisation og identitetsdannelse (Subkulturer) Økonomi og velfærd i Danmark VUC Hvidovre-Amager holdnr: 2saB314 Side 1 af 5
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) 1 Demokrati og politiske beslutningsprocesser i Danmark Indhold Kernestof: Skov, O. V. et al.: B-bogen (2009) s. 9 15 S. 15 49 S. 60 69 s. 79 88 Aagaard, Charlotte: S-borgmestre kræver redningskrans til dagpengeofre, information 11/08-14 Dyrekilde, B. et al.: fagbevægelsen er splittet om partistøtte, Jyllandsposten, 27.08-14 Kehlet, M. et al. DA: Vi giver partistøtte som modvægt, Jyllandsposten, 27.08-14 35 lektioner af 50 min. Politiske beslutningsprocessor i DK. - Politiske partier og ideologier, Folketing, folketingsudvalg, regering, andre centrale aktører (interesseorganisationer, græsrodsbevægelser og medier). Kommunalpolitiske aktører. Demokrati og magt - Demokratibegrebet: magtens tredeling, indirekte (repræsentativt demokrati), parlamentarisme, direkte demokrati, deltagelsesdemokrati, magt - Indsamle, analysere og kritisk anvende forskelligt materiale - Skelne mellem beskrivelse, analyse og vurdering - Formidle faglige sammenhænge, mundtligt og skriftligt - Argumentere - Introduktion til kvantitativ, kvalitativ og komparativ metode Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/ projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/gruppearbejde/gruppefremlæggelse Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) VUC Hvidovre-Amager holdnr: 2saB314 Side 2 af 5
2 EU og lovgivning (case REACH) Indhold Kernestof: Skov, O. V. et al.: B-bogen (2009) s. 48-68 Dokumentar film: Kampen om kemikalierne EU styrer Corydons finanslov; Arbejderen 24/8 2014 FT hjemmeside om EU: http://www.ft.dk/demokrati/eu.aspx 20 lektioner af 50 min Institutioner og beslutningsprocesser i EU - Kommissionen, udvælgelsesprocesser af kommisærer, europaparlamentet, europaparlamentsvalg, det europæiske råd, ministerråd, EU domstolen, flertalsbeslutning, stemmevægtning, lobbyister (kommercielle, politiske, græsrodsbevægelser, etc.) Samarbejdsteorier: - Funtionalisme, neofunktionalisme, transaktionsanalyse, intergovernmentalisme, føderalisme Væsentligste arbejdsformer arbejde/udarbejdelse af en kvantitativundersøgelse/ gruppefremlæggelser Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb 3 Socialisation og identitetsdannelse (Subkulturer) VUC Hvidovre-Amager holdnr: 2saB314 Side 3 af 5
Indhold Kernestof: Bundgaard, Marie B. et al.: Sociologisk set (2010) Systime. s. 43-44, 82 90 Brøndum, Peter et al.: Luk samfundet op (2012) Columbus: s. 80 81. Bülow, Morten W., et al. Samfnu stx og HF niveau B. (2013) Systime s. 2 24. Terkelsen, Lene Halmø: Samfundsdiagnose: Opsang til den barnagtige borger. Kristeligt Dagblad 30.10 2009. Sørensen, Niels U. og Nielsen, Jens, C.: Det er ikke længere samfundets skyld. Information 9/11 2011 Selin, Mikael: Jihad-vanvid: Syvårig holder afhugget hoved. EB.dk 11/08 2014 IT: Gallup Kompas, kompas dig selv. Conzoom materiale og hjemmeside Væsentligste arbejdsformer 45 lektioner af 50 min Identitetsdannelse og socialisation - Normer, roller, rollekonflikter, social kontrol, dobbeltsocialisering levevilkår, levevilkårsbestemmende faktorer: uddannelse, arbejde, indkomst. - Behov, levestandard, velfærd, livsstil, fattigdom, rigdom, marginalisering. Sammenhænge ml relevante baggrundsvariable og sociale mønstre. - Social arv, arbejde/udarbejdelse af synopsis/ gruppefremlæggelser. VUC Hvidovre-Amager holdnr: 2saB314 Side 4 af 5
4 Indhold Økonomi og Velfærd i Danmark (Endnu ikke afholdt, supplerende materiale sendes senere) Kernestof: B Kernestof: Skov, O. V. et al.: B-bogen (2009) s. 122-195 Ca. 35 lektioner af 50 min Det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter. - BNP, arbejdsløshed, inflation, betalingsbalance, statens budget. Nationalregnskabet. - Økonomiske mål. Målkonflikter, politiske prioriteringer. Fx ml. beskæftigelse og statens budgetunderskud. - Styning af fx finanspolitik Politiske partier og ideologier - Liberalisme, konservatisme, socialisme, socialliberalisme, socialkonservatisme, neoliberalisme, revolutionær socialisme Velfærd og fordeling. - Herunder markedsstyring og politisk styring. Velfærdsbegrebet, finansiering, velfærdsgoder. Stat, marked, civilsamfund. Velfærdsmodeller Væsentligste arbejdsformer arbejde/udarbejdelse af synopsis/ gruppefremlæggelser. VUC Hvidovre-Amager holdnr: 2saB314 Side 5 af 5