Semesterevaluering efteråret 2013 SIV Spansk KOMMENTARERNE ER IKKE SYNTETISERET HER DA DE ER SÅ ENKELTSTÅENDE AT DET IKKE SYNES MULIGT. DER VAR GENEREL TILFREDSHED MED VEJLEDNINGEN Generelle oplysninger Hvilken uddannelse går du på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Praktikophold Har du været på praktikophold på dette semester
Studieophold Har du været på studieophold i udlandet eller under et andet studieprogram i Danmark? Tænk på din egen læringsindsats i løbet af semestret. Jeg har alt i alt i dette semester pr. uge på mine studier i gennemsnit brugt Arbejdsindsats Et semesters moduler udløser 30 ECTS-point, som svarer til en forventet arbejdsindsats på i alt ca. 750 timer, dvs. ca. 35 timer om ugen igennem semestret. Angiv på basis af ovenstående i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: - Jeg vurderer, at min samlede arbejdsindsats på semestret var tilfredsstillende i forhold til studiets forventninger til mig.
Kommentarer til din arbejdsindsats (eller studerendes indsats generelt) på semestret, herunder forslag til fremtidige tiltag fra de studerendes og/eller studiets side i relation til arbejdsindsatsen: Sæt højere krav til de studerende. Det er svær at selvom man gerne vil være seriøs studerende så samtidigt ved at halvdelen af de medstuderende bruger meget få timer om ugen på studiet og at de stadig ikke dumper. Meget demotiverende ikke at føle at man skal yde noget for at kunne være på universitetet. Underviserne og administrationen på universitetet ville blive skræmt hvis de vidste hvor lidt tid og anstrengelser langt størstedelen af de studerende lægger i studiet. Det at starte på universitetet har for mig været et skridt ned i niveau fra gymnasiet desværre. Angiv i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: - Ved semesterstart blev der fra studiets side informeret klart om sammenhængen mellem studieaktiviteterne på semestret. Angiv i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: - Jeg satte mig ind i studieordningens mål for de enkelte kurser.
Udbytte af semestrets studieaktiviteter Hvordan har dit samlede udbytte af de forskellige studieaktiviteter været (fx i form af viden, (praktiske) færdigheder, nye/forstærkede kompetencer mv.)? Generelt om kurser/forelæsninger/seminarer Er der noget, som du specifikt vil fremhæve vedrørende kurser/forelæsninger/seminarer på semestret, og har du eventuelt forslag til videreudvikling af dem? Det parpirløse universiet er for mig en stor fiasko. Jeg synes der lægger en symbolsk værdi i at modtage optagelses papirer og informationer med posten. Når det hele sker online virker det discount og det er et dårligt førstehåndsindtryk når man skal bruge 5 år på studier. Det sætter ligesom niveauet og siger at det ikke er noget virkeligt seriøst og mere bare en fritidsbeskæftigelse at studere. Få papirerne tilbage, selvom vi i dag har computere inviterer vi jo stadig ikke folk til bryllup med en e-mail vel? Det er et meget dumt sted at spare penge. Semestret generelt De vigtigste kompetencer, som jeg erhvervede eller fik styrket, var følgende:... mine grammatiske evner blev helt klart forbedret, samt min forståelse af spansk rent oralt. One of the most important competencies I would say is being able to "self-study". After that I would say that the second most important thing would be, becoming better at working together as a group - even though I have tried it before, this was something else and better. Viden om juridisk og teknisk sprogbrug, metode og projektfærdigheder. Projektarbejde Jeg udarbejdede eller var med til at udarbejde et projekt på dette semester.
Projektarbejde Hvilken type projektarbejde var der tale om? Projektarbejde Angiv i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: - Jeg synes, at gruppedannelsesprocessen forløb hensigtsmæssigt. Jeg udarbejdede projektet sammen med andre. Gruppesamarbejde Angiv i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: - Samarbejdet i gruppen var efter min mening godt.
Gruppesamarbejde Angiv i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: - Jeg mener, at jeg bidrog konstruktivt til samarbejdet i gruppen. Kommentarer til gruppesamarbejdet: Vi valgte ikke selv vores grupper. Det er dog svært at lave projekt med gruppemedlemmer som i mine øjne ikke hører til på universitetet. Hvis man stadig ikke efter gymnasiet ikke kan formulerer sig klart eller reflektere over ens eget arbejde så er der andre uddannelser der passer bedre. Jeg giver dog ikke dem skylden, den giver jeg til regeringens ide om at øge optaget på universiteterne. Det er ikke muligt i en tid hvor den gennemsnitlige unges koncentrationsevne er i frit fald uden det går ud over dem der gerne vil studere. Gruppearbejde er rigtigt spænende, men det er svært da jeg fik en gruppe hvor jeg ikke kunne få noget reelt modspil. Eksterne samarbejdspartnere Blev projektet udarbejdet i samarbejde med en ekstern samarbejdspartner? (Her tænkes både på projekter "bestilt" udefra og samarbejde på dit/jeres initiativ) Eksterne samarbejdspartnere Kommentarer til samarbejdet med den eksterne samarbejdspartner, fx nogle ord om, hvad du især fandt lærerigt, eller forslag til videreudvikling af sådanne samarbejder: Vi havde kontakt til chefen, som gav os nogle oplysninger og nøgletal. It was dificult, because the communication with the external partner did not work very well.
Studieophold Foregik studieopholdet i udlandet? Hvordan bedømmer du det faglige udbytte af dit studieophold? Angiv i hvilken grad du er enig eller uenig i følgende udsagn: - Jeg følte mig gennem semestret velinformeret om de praktiske forhold (skemaer, aflysninger, lokaleændringer, tilmeldingsfrister m.v.). Kommentarer til planlægning, information og rammer: Fin information om aflyst undervisning, men hvor blev vores oplysninger om eksamen af? Hvis ikke det var for en studerende der havde lagt et link til vores eksamenplan op på facebook havde jeg aldrig fundet den (efter 30 minutters søgen på moodle) og havde altså ikke vidst andet end datoen på mine eksaminer. Vi fik næsten heller ikke noget information fra vores undervisere,udover datoen, og f.eks. var gennem en 5. semester studerende i vores klasse at vi lærte at man skal medbringe studiekort til eksamener og bruge eksamens forsiden til afleverede eksamener. Selvfølgelig skal vi some studerende være selvstændige og det er fint at i forventer vi skal tage ansvar selv, men lige omkring eksamen og specielt fordi det er vores første eksamener på universitetet ville det have været godt med mere information, og for at præcisere, det er ikke fordi jeg har misset noget da jeg er kommet til alle møder/forlæsninger dette semester. Nogen dage var der kun et thekøkken, jeg kunne finde åbent. Hvorfor? The information was there, but it was not always easy to find. It did not form a problem for me personally, but I do know of people who found it problematic
De fysiske forhold Hvordan var de fysiske forhold, som dannede rammen om semestrets afvikling (undervisningslokaler, indeklima, udstyr, osv)?: Kommentarer vedr. de fysiske forhold, herunder forslag til forbedringer? Fint Computerne i it-rummene er meget langsomme. Nogle steder virker projektoren ikke. Har du kommentarer til udformningen af dette spørgeskema? It is good that the students evaluation is wanted, so that we feel as if we are participating in creating a better study environment. It's the same questions every time, and to be honest, the answers are the same as well, at least for me