Tale ved dimissionen den 26. juni 2013 Kære studenter og forældre, A warm congratulation to all our IB- and Danish graduates, their family and all their teachers and dormteachers as well. My speech will be on our website in English from tomorrow, allow me this afternoon to go on in Danish due to our schools roots, our founders and our tradition. Om denne årgang af studenter er der meget godt at sige: Især som 3.g elever har I vist modenhed, munterhed og forståelse for jeres vigtige rolle her på skolen spillet den med takt og ynde og det vil jeg gerne have lov til at takke jer rigtig meget for. Den tryghed, I har været med til at udsprede, har forplantet sig stille og roligt til resten af skolens elever og har bidraget til det gode år, vi har haft. Med disse ord vil jeg gerne byde velkommen til denne højtidelighed i Herlufsholm Kirke, hvor vi ofte før har været samlet, og hvor vi i dag er samlet for at ønske til lykke og samtidig sige farvel til jer, en gruppe unge, der er kommet til at betyde meget for os, som har givet os mange glæder i vort daglige virke og nogle få skuffelser. Men frem for alt har I beriget vores tilværelse med mange gode medmenneskelige oplevelser. Vi gamle er blevet rigere på minder og klogere af erfaring. Det er I unge forhåbentlig også blevet. Studenter og IB-studenter. Herlovianere årgang 13. Hjerteligt til lykke med jeres veloverståede eksamen. 1
Lad mig inspireret af Dan Turells digt Mine Damer og Herrer - byde jer alle lidt mere uformelt, men stadig hjerteligt velkommen. Velkommen, mine damer og herrer Velkommen Velkommen til dimissionen, velkommen I udsprungne studenter og IB-studenter Velkommen alle sammen, Velkommen til såvel de mere trivielle typer som til de anderledes avancerede arter De betagende bøsser, de beundringsværdige bifile, hermafroditterne - og velkommen til børnelokkerne med de knitrende bolcheposer i fedtede frakkelommer. Velkommen til dem, der venter sig mere af fremtiden Velkommen til diple og hørere Velkommen til dem, der kedede sig hernéde og velkommen til de vrede, der voksede fra os. Og til dem, der mener at det aldrig bliver det samme igen Velkommen til dem, der mener at skolen aldrig mere bliver den samme - og til alle de andre: 2
torsdagståberne, der ser frem til lørdagsbranderten i byen, til mandagsmåberne, der glemte, at det var en B-uge Velkomme til de lørdagsliderlige og fredagsforførerne på Skrynet Velkommen til Raileren, til Rusken, velkommen til Pøen Velkommen på Bænken og Fortorvet Velkommen til de nye, unge gammelherlovianere, Til traditionalisterne Velkommen, I utrolige, uhyrlige, ustyrlige, uendelig underholdende søde og dejlige 3g er nu studenter - med alle jeres utroligt charmerende undskyldninger for jer selv, og ind imellem for jeres manglende afleveringer. Velkommen til dem, der tager én nat ad gangen - og helst ikke på SUS. Til dem med tømmermænd - vi kender det! Velkommen til rygerne og til smugrygerne - velkommen til festrygerne og til ikkerygerne, velkommen til en øl eller to, velkommen til alle dem, der troede, at de snød os, velkommen til alle dem, der lavede, hvad de skulle - og kunne lide det. Velkommen til de flittige, de motiverede, de dygtige, de søde, de smukke, de flotte og de glade (og dem er der heldigvis flest af!) 3
Velkommen til dem, der alene lever for at børnene må få en god uddannelse - og til dem, der er ligeglade (Knægten klarer sig nok alligevel!) Velkommen til Forstanderen, velkommen til formanden for Herlovianersamfundet i kjole og hvidt med de sjove og frække historier, til forældrerepræsentanterne, der lyttede andægtigt til rektor. Velkommen til de glade og rørte bedsteforældre, og de små søskende, der ser frem til at blive kostelever. Velkommen til dem, der elsker Fugleskydningen, Vildtaften og Mellerne. Til de glade og lettede mødre og fædre, der ikke mere skal betale de dyre skolepenge. Velkommen til papfædre og papmødre, og til de lidt større børn - både de hele og de halve - til præsten, der konfirmerer os, og til kirketjeneren, og ikke mindst til den nye GNIST, der synger for os om lidt. Til MISTER og til præfekterne, der nu mister ikke deres uskyld - men deres skjold. Velkommen til Koefoed, til Hvidtfelt, til Kjellberg, farvel til Macrae, til Jan Jensen, til Ole Jung, farvel til Louis Nielsens flotte tavleorden, og farvel til MOL - hvordan skal skolen kunne fortsætte uden dem? Velkommen til damerne på kontoret, til IT og alle deres restriktioner. Velkommen til den nye direktør, der holder orden på pengene og til rengørings- damerne (dem vil I komme til at savne!) 4
Velkommen til kollegerne, sovesalslærerne og assistenterne, til de blå mænd, de små grønne mænd, til de hvide damer i køkken og på SUS, til Øhnen, til Lars Bardram og folket på DEK. Velkommen til Herluf Trolle og Birgitte Gøye, der smugkigger fra deres sarkofag bag alteret. Til kammerater, til venner, Velkommen til naboer. Family and friends from long away Velkommen til Dimissionen 2013! Herluf Trolle og Birgitte Gøye grundlagde Herlufsholm for snart 450 år siden. Herlufsholm, der dengang hed Skovkloster og fra 1235 frem til 1536 var et Benediktinerkloster fik først i 1565 navnet Herlufsholm Skole. Det skulle være en skole, der klargjorde de bedste unge i Danmark til videreuddannelse. Ægteparret havde rejst meget i Europa, især i Nordtyskland, ja, Herluf Trolle havde faktisk studeret ved universitetet Wittenberg i årene 1536-37, og der mødt den begejstring for græsk kultur og sprog, som bredte sig fra Italien nordpå også til Danmark. Der var en tro på, at de frie kunster af historie og poesi er indgangen til sand viden. Den skal tjene praksis, både den ydre virkelighed, som naturvidenskaberne belærer os om, og den indre moralske virkelighed. 5
Det var de tanker som Birgitte Gøye og Herluf Trolle byggede på, da Herlufsholm blev stiftet: en skole for 42 disciple, hvoraf de 21 skulle være sønner af adelsfolk, resten sønner af andre ærlige mænd. Og disse tanker er lette at se i de nærmere bestemmelser angående skolens daglige virke, Ordinansen fra 1567 (eller det der i dag hedder Skolehåndbogen). Denne fundats indeholdt almindelige anvisninger på, hvorledes diplene skulle leve det daglige liv (og det var bestemt ingen dans på roser at være kostdipel den gang): Kl.5.00 om morgenen skulle alle være oppe og have fuldendt morgentoilette, hvorefter de i tre kvarter til kl. kvarter i 6 under ledelse af rektor og to hørere skulle holde morgensang her i kirken. Så var der lal og så den første lektion, så davre (altså morgenmad) og fra 9 til 10 skrev man latinsk stil. Ved mausen læstes skiftevis op af biblen og andet opbyggelig litteratur, og al samtale skulle foregå på latin, osv., osv. Det eneste tilsyneladende oplivende moment var, at der hele dagen var øl til rådighed til både lærere og diple. 3½ potte til hver elev, 6 potter til læreren og naturligvis ikke mindre end 9 potter til rektoren. Latin skulle altså anvendes både i skrift og i tale - men der var også andre fag: skrivning, musik, retorik og græsk. Målet var at skabe en bæredygtig og veluddannet ungdom, med høje idealer om både indlæring og kultur. 6
Gennem årene har kravene til undervisning og dens mål ændret sig utallige gange på landsbasis, og senest i de sidste årti er kampen om skolen - og uddannelsernes vigtighed for hele samfundets rigdom og velfærd blevet skærpet. Her på Herlufsholm har vi også ændret holdninger og fokus gennem årene. Der har været perioder, hvor Herlufsholm præsterede at levere store personligheder til samfundets udvikling m.m. men desværre også perioder, hvor lærdom og undervisning i den grad gik i glemmebogen. 3g og nu studenter: Hvorledes står I i dette billede. Har I ydet en tilstrækkelig god, varig indsats, og dermed har I været med til at kunne tilbagevise en undervisnings- fjendsk kultur på Herlufsholm? Det er en glæde for mig at kunne meddele jer, at jeres årgang har klaret sig ualmindelig godt. En lang række enkeltstående elever har på bedste vis repræsenteret skolen og dermed årgangen: lad mig nævne i flæng tre holds finaledeltagelse i erhvervsøkonomi i den landsomfattende konkurrence om at skabe nye erhverv - og dermed arbejdspladser, finaleplads i Georg Mohr konkurrencen, som er en dyst mellem landets bedste matematikere, deltager i finalerne i både kemiolympiaden og fysikolympiaden, en vinder i Forskerspirekonkurrencen inden for samfundsvidenskab, to vindere i Europeana - en dyst om historie kundskab og to vindere i Unge Forskerkonkurrencen (inden for naturvidenskab). Det er SÅ flot. 7
Og hele årgangen kan også bryste sig af et meget flot resultat. Nemlig 7,9 i snit for alle studenter det er endnu bedre end studenterne fra sidste år s 8.plads mellem landets 150 gymnasier. Hjertelig til lykke. I lever altså helt op til Herluf Trolle og Birgitte Gøyes høje forventninger om faglighed og har derudover med flid medvirket til at skabe billedet af det hele menneske - og det er også sket ved, at så mange af jer har deltaget i RS-konferencer, RS-sociale projekter over hele verden, har gennemført Duke of Edinburgh Award guldture, været på udvekslinger og udmærket sig ved MUN-konferencer verden over osv. Der har i dette forår i pressen været stillet skarpt på jer, der i år bliver studenter; nogle synes at det er for slapt, det, der kræves af jer til eksamen indrømmet - så har I skullet til færre eksaminer, men gymnasiereformen har jo til gengæld givet jer meget mere - og også anderledes - arbejde i det daglige med nye fag, nye arbejdsmetoder og nye udfordringer. Jeg skal ikke kommentere den del af debatten, der også går på, at der kommer for mange i det almene gymnasium det vil føre for vidt. Jeg vil blot sige, at vi her på Herlufsholm i dette stykke lever vores eget liv, og jeg vil gerne til både jer studenter og jeres forældre fortælle, at de tre års studier I har gennemført her, med alle de andre udfordringer, der er ved at være elev på en så krævende skole både faglig og socialt både for dagelever og for kostelever stadig giver anledning til tilfredshed. 8
Og at I med hele jeres sjæl kan være både glade og stolte og løfte hovedet over det arbejde, der nu er fuldført - og ved I hvad: Sådan vil vi fortsat sikre, at det er her på skolen: Vi følger med udviklingen, vi er foran på en række områder, vi er ambitiøse på jeres vegne, men først og fremmest vil vi uanset hvad der sker omkring os - sikre en at uddannelse fra Herlufsholm har høj kvalitet og indhold. Når vi som andre skoler ind imellem fejler så løber jeg ind i bemærkningen: Det havde jeg ikke ventet af en skole som Herlufsholm - den bemærkning gør mig ondt, men jeg kommer også op på mærkerne af den: forventningerne og troen på os er åbenbart smittet af med god grund til omgivelserne- og det er med til at vi yderligere stræber. For vi vil gerne leve op til Herluf Trolle og Birgitte Gøyes mål: At skabe en bæredygtig og veluddannet ungdom med høje idealer om både indlæring og kultur. Jeg hørte for nylig en højtstående medarbejder fra NOVO fortælle hvilke kvaliteter de så efter, når de skal vælge talenter ud og det blandt mange tusind ansøgere fra hele verden: Akademiske resultater - naturligvis Erfaringer fra det ekstraskolære liv, fra studiejob, fra ubetalt uegennyttigt socialt arbejde Erfaringer fra studierejser - udenlandsrejser eller også det at have studeret i udlandet 9
Og så naturligvis koblet med det, der kaldes Personal Skills: det personlige drive og den personlige passion, at man er klar til at udfordre sig selv og være med til ændringer, at være en holdspiller og at man er resultatorienteret. Det er de parametre, man går efter på NOVO. Og det er jeg glad for at kunne sige, er de samme egenskaber, vi søger at give jer. Én af de skolefolk, der også gennem tiden har inspireret mig er stifteren af blandt andet Round Square og Duke of Edinburgh Award, Kurt Hahn. Han oprettede blandt andet den kendte skole, Gordonstoun i Skotland, der havde fokus på at støtte og udfordre elever til en stigende grad af selverkendelse. Skolen skulle være de ideelle græsgange, hvor medfødte potentialer og evner kunne manifestere sig. Han troede på, at når man udfordrer sig selv, så oplever man at: Plus est en vous der er mere i dig så husk denne lille sætning Plus est en vous der er mere i dig. Men nu er skolen slut; en prægtig tid er bragt til ende. En fase med læring, opdragelse og oplevelser, kammeratskab og venskab osv. slutter nu. Og for enden af denne dag venter et nyt liv. Jeg ville egentlig helst sende jer herfra med følelsen af at Herlufsholm fortsætter, bare et andet sted, men skole er nu engang skole - så helst skulle vi have gjort jer klar til næste fase. Når jeg følger debatten om 9z og Kina, som bølger i denne tid, så er det jo som om at virkeligheden alene består i et klasseværelse og at det nu gælder om at finde den rigtige form og indhold i dette rum, så skal det nok gå - også for os danskere. 10
Der er sikkert noget om det, men det er samtidig en forfærdelig illusion, alene at tro, at det er dér, det rigtige liv foregår: at man i skolen kan nå at forme livet på den måde, at det, der kommer derefter, blot er piece of cake eller som nævnt blot er en fortsættelse. Stifteren af Microsoft, Bill Gates, holdt for nylig en tale på en High School i USA, og han var ikke så lidt barsk men måske realistisk om nogle forhold som eleverne i klasserummet ikke lærte om det så var alene for USA han talte, eller om det også dækkede Kina ja sågar Danmark, det må I selv dømme om. Bill Gates kritiserede den feel-good stemning, der præger skoler, den politisk korrekte læringssituation, som ifølge ham har præget en hel generation af unge, og som dermed ingen fornemmelse har af, hvorledes verdenen uden for skolens rammer er. Jeg er ikke nødvendigvis enig med Bill Gates i alle hans betragtninger, men jeg vil gerne dele nogle af hans opfattelser med jer. Han siger: Livet er ikke fair - væn dig til tanken. Han siger: Omverdenen er ligeglad med din måske noget overvurderede selvopfattelse - husk at udføre noget før du begynder at berømme dig selv Han siger: Hvis du synes at din er din lærer er rough, så vent til du får en boss Han siger: At stå i en burgerbar og sælge burgere ikke er under din værdighed 11
Han siger: Du skal lære af dine fejl og at dine fejl ikke er dine forældres skyld Han siger: Du skal vænne dig til at klare alt det praktiske selv - din mor eller Niels Koefoed - flytter ikke med dig! Han siger: I den virkelige verden får du slet ikke så mange chancer som i skolen Han siger: TV er ikke real life - i real life skal man arbejde, og den tid man sidder på cafe er meget begrænset Bill Gates vil jer det godt, som vi har villet jer det godt. Og jeg ved, at nogle af jer ind i mellem måske fik lidt for mange chancer, jeg ved også godt at vi måske nursede jer lige lovlig meget, måske ønskede vi i virkeligheden at skabe en for god feel-good-stemning til Trollebal, til Vildtaften, til Café-aftener osv. Men jeg er samtidig af den opfattelse, at det liv, vi har budt jer og præsenteret jer for, forlangt af jer. har givet jer styrke og mod til ikke helt at falde i Gatesfælderne. Det bliver dejligt for jer at slippe skolen, at komme herfra og videre - i morgen måske lidt forrevne, men snart klar til hele verden og hele dens udfordringer. Husk skolens værdier, husk Bill Gates ord, og kom snart tilbage og hils på os igen: vi vil altid være her - for jer, der nu forlader os. Årgang 2013: tak for de mange gode år sammen med jer. Jeg kan blive ganske nostalgisk, når jeg står her oppe og skal sige tillykke til jer- og især og snart farvel. 12
Jeg vil ønske jer al mulig held og lykke. Husk tilbage på os og skolen - vi vil ikke glemme jer, som jeg håber, at I ikke vil glemme os. Og med disse ord dimitterer jeg årgang studenter og IB-studenter 2013. 13