Lokalaftale mellem Solrød Kommune og Solrød Lærerforening for lærere og børnehaveklasseledere 2011-2012 og 2012-2013

Lokalaftale mellem Solrød Kommune og Solrød Lærerforening for lærere og børnehaveklasseledere 2011-2012 og 2012-2013 Version: 06-04-2011 Side 1 af 21

Indholdsfortegnelse Aftale om arbejdstid... 3 Bilag 1, Særlige aftaler... 6 Skolekonsulenter... 6 Heldagsklassen... 6 Bilag 2, Kommuneakkorder... 7 1. Fleksibilitetsaftale... 7 2. IT tilsyn... 7 3. Tillidsrepræsentanter... 8 4. Junior PC-kørekort... 8 5. SkoleIntra... 9 6. SSP-vejlederfunktion... 9 7. Skolebiblioteket... 10 8. Lejrskoler, hytteture og lignende... 10 9. Prøveafvikling og censur... 10 10. Arbejde som Fællestillidsrepræsentant... 12 11. Arbejde i Hoved MED... 12 12. Kursusdeltagelse og transport til og fra kursusstedet... 13 13. Arbejdsmiljø (AMR) repræsentanter... 13 14. Vilkår for læreres deltagelse i længerevarende efteruddannelse... 13 15. Alkohol-kontaktlærer... 14 16. Teamkoordinator... 14 Bilag 3, Lønaftaler... 15 Afregning af overtid... 15 Praktik... 16 Intern kursusinstruktørvirksomhed... 17 Lærere/børnehaveklasseledere, som er pensionerede eller på efterløn... 17 Teamkoordinator... 17 Bilag 4, Arbejdsbeskrivelser for konsulenter i Solrød Kommune... 18 IT konsulenten... 18 Naturfagskonsulenten... 19 Bilag 5, Lokal aftale om arbejdstid en samlet oversigt... 20 Protokollat... 21 Kommuneakkord om IT tilsyn... 21 Side 2 af 21

Aftale om arbejdstid Solrød Lærerforening og Solrød Kommune har gennem drøftelser opnået enighed om nedenstående grundlag for en arbejdstidsaftale på lærer- og børnehaveklasselederområdet for skoleårene 2011-12 og 2012-13, omfattende kommunens fire folkeskoler. Værdigrundlag tillid, dialog og samarbejde Målet er at skabe gode rammer for folkeskolens udvikling og understøtte folkeskolen som en attraktiv arbejdsplads med engagerede og kompetente lærere og ledere. Skolens ledelse skaber mening og retning for skolens virksomhed og udvikling. Ledelsen sætter klare konkrete mål og visioner og følger op på, om målene nås. Ledelsen inddrager og samarbejder med lærerne om skolens udvikling. Aftalen bygger på anerkendelse af lærernes professionalisme. Lærerne og børnehaveklasselederne har plads til selvstændigt under ansvar for mål og rammer at udøve deres professionelle virke. Lærerne og børnehaveklasselederne har hermed mulighed for at anvende deres faglighed og dømmekraft, når de løfter ansvaret for undervisningen med udgangspunkt i folkeskoleloven, de kommunale og lokale værdier, mål og indsatsområder. Lærerne og børnehaveklasselederne har ud fra de givne ressourcer et medansvar for undervisningens kvalitet og har ansvar for at tilrettelægge en undervisning, der dels tager afsæt i den enkelte elevs og klasses forudsætninger, behov og interesser, dels tager afsæt i en refleksion over, hvilke faglige og sociale kvalifikationer og mål, undervisningen skal fremme. Overvejelser om mål og evalueringsplaner indgår i lærerens og børnehaveklasselederens planlægning af undervisningsforløb og vil indgå i dialog med ledelsen. Aftalen sikrer planlægningsmuligheder, så lærerne og børnehaveklasselederne i fællesskab kan drøfte og beslutte det professionelle niveau for opgavernes løsning under ansvar for skolens ledelse og de pædagogiske beslutninger. Forventningsafstemning Aftalen er forhandlet med afsæt i det ressourceforbrug og den fordeling af ressourcerne, der var udgangspunktet i august 2008. Der er ikke med aftalen samlet set tænkt en ændring af aktivitetsniveauet på kommuneniveau. Skolelederen har i dialog med TR ansvaret for en løbende forventningsafstemning i forhold til hele skolens virke lærere/lærere, lærere/ledelse, lærere/forældre, lærere/øvrige samarbejdspartnere m.fl. Det er ledelsens ansvar at sikre balance mellem krav og ressourcer. Som udgangspunkt skal lærerne selv prioritere tiden til opgaverne i relation til lærernes øvrige opgaver. Såfremt der opleves Side 3 af 21

ubalance mellem krav og ressourcer, drøfter skolens ledelse, TR og de berørte lærere prioriteringen og eventuelle konsekvenser heraf. Tilstedeværelse Aftalen tager sit afsæt i, at arbejdet udføres på arbejdspladsen, hvis det giver mening. Det betyder, at lærerne ikke er forpligtet til tilstedeværelse, hvis det ikke er nødvendigt for aktiviteten. Skolen skal sikre rammer, der gør det muligt, at arbejdet kan udføres på arbejdspladsen. Teamene planlægger selv, hvornår og hvor de mødes, i forhold til hvornår de finder det mest hensigtsmæssigt og under hensyntagen til MED-udvalgets retningslinier. Arbejdstidens placering Den daglige arbejdstid, herunder undervisningen, skal så vidt muligt være samlet, så lærerne kan anvende arbejdstiden hensigtsmæssigt. Ændring af planlægningen i skoleåret Aftalen skal understøtte den nødvendige fleksibilitet, så skolens ressourceanvendelse tager afsæt i konstaterede behov. Aftalen giver mulighed for større ændringer i lærernes opgaveoversigt - som følge af uforudsete opgaver, der opstår i løbet af et skoleår eksempelvis barsel, sygdom og dødsfald. Ved større ændringer skal der udarbejdes et tillæg til opgaveoversigten, som angiver ændringens indhold og omfang. I forbindelse med en klasses fravær, f.eks. lejrskole, ekskursion, elevpraktik og prøveafvikling, fastlægges i dialog mellem skoleleder og lærere, hvordan planlagte timer anvendes, f.eks. til elevsamtaler, som støtte i en anden klasse, rådighedstimer, i omlagte uger, undervisning af den fraværende klasse på et andet tidspunkt o. lign. Se i øvrigt akkorden for Prøveafvikling og censur. Uenigheder Det er ifølge aftalen TR og skoleleder, der løbende samarbejder om implementeringen af aftalen, samt om hvorvidt aftalen indfrier målsætningen om at skabe øget engagement hos lærerne, professionalisme, fleksibilitet, mindre bureaukrati og et godt samarbejdsmiljø. Så vidt muligt afklares eventuelle uenigheder vedr. arbejdstid mellem lærer og skoleleder Såfremt en uenighed ikke kan afklares på skoleniveau gennem dialog mellem lærer og skoleleder, kan uenigheden videreformidles til drøftelse/afgørelse mellem TR og skoleleder. Herefter kan en fortsat uenighed videreformidles til drøftelse/afgørelse mellem kommunen og Solrød Lærerforening. Også her vil udgangspunktet for løsningen være at fremme aftalens overordnede intentioner. Akkorder Der vil med aftalen fortsat være mulighed for at indgå akkorder for andre opgaver. Det maksimale årlige undervisningstimetal For lærere gælder: Det maksimale undervisningstimetal udgør 770,6 timer. Det maksimale konkrete undervisningstimetal for en fuldtidsansat lærer udgør gennemsnitligt 25 undervisningslektioner om ugen. Side 4 af 21

For børnehaveklasseledere gælder: Det maksimale konkrete undervisningstimetal udgør for en børnehaveklasseleder 20 lektioner om ugen. Herudover kan en børnehaveklasseleder varetage andre opgaver på skolen, således at der opnås en højere beskæftigelsesgrad. Alle andre opgaver samt afspadsering, 6. ferieuge, overført ferie, aldersreduktion og kombinationsbeskæftigelse nedsætter lærerens maksimale undervisningstimetal. Omregningsfaktor Faktoren udtrykker den samlede arbejdstid til undervisningsopgaven pr. time. Undervisningsopgaven er undervisningen + opgaver i tilknytning til undervisningen. Omregningsfaktoren for lærere fastsættes til (1,0 + 1,18) 2,18 timer pr. undervisningstime. Nyuddannede lærere er ansatte med indtil 2 års anciennitet efter afsluttet læreruddannelse. For nyuddannede lærere nedsættes undervisningstimetallet med 30 undervisningstimer, således at omregningsfaktoren bliver (1,0 + 1,27) 2,27 timer pr. undervisningstime. Omregningsfaktoren for børnehaveklasseledere fastsættes til (1,0 + 1,25) 2,25 timer pr. undervisningstime. Heldagsklassen Se Bilag 1, Særlige aftaler. Konsulenter Se Bilag 1, Særlige aftaler og Bilag 4, Arbejdsbeskrivelser for konsulenter Kommuneakkorder Se Bilag 2 vedr. henholdsvis gældende kommuneakkorder Lønaftaler Se Bilag 3 Følgende grupper forbliver på Arbejdstidsaftale 2005 Talehørelærerne. Ikrafttrædelse og udløb Aftalen er gældende fra 1. august 2011 til 31. juli 2013. Aftalen kan opsiges med 6 måneders varsel til et skoleårs udløb, dog tidligst til den 31. juli 2013. Aftalen evalueres løbende forud for planlægningen af skoleåret 2012/13. Der træffes på baggrund af evalueringen aftale om en evt. justering for det kommende skoleår. Solrød, den 6. april 2011 Peter Krog Solrød Kommune Hanne Rothausen Faurfelt Solrød Lærerforening Side 5 af 21

Bilag 1, Særlige aftaler Skolekonsulenter Aftalen omfatter konsulenterne for følgende pædagogiske områder i Solrød Lærerforening: IT området Det naturfaglige område Konsulenterne for ovenstående områder tillægges hver en akkord på 900 timer årligt. Rammerne for den enkelte konsulents og konsulentgruppes opgaveløsning: Konsulenterne fordeler deres indsats og tilstedeværelse mellem skolerne. De koordinerer deres indsats overfor den enkelte skole efter aftale med denne og kan i fornødent omfang samarbejde direkte med skolens lærere. Der afholdes mindst to møder årligt - forår og efterår - hvor konsulenterne sammen med skolernes ledelser og den pædagogiske udviklingschef i fællesskab arbejder med rammerne for fagenes udvikling og afstemmer forventningerne til konsulenternes indsats i skolevæsenet og på hver af skolerne. Konsulenterne samarbejder om de fælles emner og temaer. Konsulenternes daglige leder er skolelederen på den skole, hvor de er tjenstgørende. De indgår sammen med denne i et tæt samarbejde med den pædagogiske udviklingschef og udfærdiger som en del af dette samarbejde notater og rapporter til brug for det politiske niveau. Konsulenterne betragtes som et team på linje med de andre lærergrupper på skolerne. Arbejdsbeskrivelserne for hver konsulent fremgår af bilag 4. Heldagsklassen Undervisningsopgaver Klasselærerakkord Lejrskole Pædagogisk weekend Pæd.råd, pæd. arrangementer, MUS samtale I alt 1490 timer 75 timer 58 timer 12 timer 45 timer 1680 timer Side 6 af 21

Bilag 2, Kommuneakkorder 1. Fleksibilitetsaftale Aftale for lærere og børnehaveklasselederes fleksible håndtering af kollegialt aftalt dækning af visse typer fravær. Kollegers kortere eller længere sygefravær og fravær i forbindelse med hjemmeboende barns første og anden sygedag indgår ikke i fleksibilitetsopgaven. Håndtering af fravær ved ekskursioner, emnedage, kurser, konferencer, omsorgsdage og seniordage indgår i opgaven. Opgavebeskrivelse: Lærer- /børnehaveklasseteamet aftaler, gennemfører og vikardækker teammedlemmernes planlagte fravær af pædagogisk og tjenstlig karakter af op til én dags varighed. Ved team forstås et antal medarbejdere, der mindst svarer til et årgangsteam. Skoleleder og tillidsrepræsentant aftaler for hvert år på baggrund af tilkendegivelser fra teamene antallet af deltagende lærere/børnehaveklasseledere og den konkrete udmøntning. For løsning af denne opgave tillægges den deltagende lærer/børnehaveklasseleder 6 årlige lektioner svarende til 4,5 undervisningstimer, hvortil kommer faktortid. 2. IT tilsyn Den afsatte tid er en aftalt akkord på følgende vilkår: 1. Grundtildeling 205 timer. 2. 4,5 time pr. PC for de første 100 PC er og derefter 3,5 time pr. PC. 3. Antallet af PC ere fastsættes på den enkelte skole pr. 1. maj af skolens leder. 4. Alderskriterier på PC ere, der vedligeholdes, fastsættes på den enkelte skole af skolens leder. 5. Tilsynet omfatter: A) dagligt tilsyn, vedligeholdelse og opdatering af de PC ere der er aftalt tilsyn for, samt skolens øvrige IT-udstyr til alle former for undervisning, herunder programmel og Sektornet, B) vedligeholdelse og ajourføring af IT-lokalets bibliotek/samling, C) klargøring af maskiner, programmel, m.m., D) møder med IT konsulent, øvrige skolers IT tilsynslærere og bibliotekarer 6. Der aftales særskilt tid for servicering af fritidsbrugere på den enkelte skole. Side 7 af 21

3. Tillidsrepræsentanter Der indgås følgende aftale, som omfatter en tillidsrepræsentant samt eventuelt tillidsrepræsentantsuppleanten på hver skole: 1. Tillidsrepræsentanternes virksomhed følger Solrød Kommunes Aftale om medindflydelse og medbestemmelse 2008. 2. Tillidsrepræsentanternes virksomhed afvikles som hovedregel uden for den mødeplanlagte tid. 3. Leder og TR samarbejder løbende om: Implementeringen af arbejdstidsaftalen på skolen, herunder indvirkningen på det psykiske arbejdsmiljø Hvorvidt aftalen indfrier målsætningen om øget engagement, professionalisme, fleksibilitet og mindre bureaukrati Påtænkte ændringer af lærernes opgaver i løbet af skoleåret Evaluering af den samlede opgaveløsning, således at erfaringerne indgår i næste skoleårs planlægning. Der er med aftalen således generelt tiltænkt TR erne en betydelig rolle i forhold til at understøtte implementering og vedvarende udvikling af aftalens værdigrundlag. 4. Desuden indgår i TR akkorden: Forberedelse af MED-udvalgsmøder Møder med skoleledelsen Deltagelse i tjenstlige samtaler Akkorden fastsættes som: Et grundtimetal pr. skole på 300 timer. Hertil kommer 4,25 timer pr. ansat lærer / børnehaveklasseleder på skolen. 4. Junior PC-kørekort Forudsætning: Skolerne melder sig til som Junior PC-kørekort-skole. Junior PC-kørekortet har mål for 3 trin i skoleforløbet og efter hvert trin får elever, der har opfyldt målene, et Junior PC-kørekort til de pågældende trin. Junior PC-kørekortets trinmål er indarbejdet i Solrød Kommunes IT-plan for folkeskolerne. Det er klassens lærere, der står for undervisningen, og det forventes at undervisningen i forbindelse med Junior PC-kørekortet indgår i den almindelige undervisning. Hver Junior PC-kørekort-skole skal have en vejleder, der skal vejlede lærerne i forbindelse med Junior PC-kørekort undervisningen. Vejlederen får 2 arbejdstimer pr. deltagende klasse. Side 8 af 21

5. SkoleIntra Følgende ydelser er omfattet af aftalen: a. Ajourføring og opdatering af det samlede SkoleIntra system i overensstemmelse med skolens politik for hjemmesiden, lovmæssige krav til indholdet i skolers hjemmesider samt eventuelle kommunale krav til udformningen af hjemmesider for kommunens afdelinger og institutioner. b. Overordnet styring af adgangskoder til systemets brugere og detaljeret styring af adgangskoder i samarbejde med enkeltpersoner eller grupper på skolen, som står for de enkelte områder hvortil der kræves adgangskoder. c. Ajourføring og opdatering af SkoleIntra systemets databaser i samarbejde med skolens administration. d. Ajourføring og opdatering af SkoleIntra systemets dokumentarkiver og dynamiske sider i samarbejde med de enkeltpersoner eller grupper på skolen, som står for de enkelte områder. e. Ad hoc vejledning af de persongrupper på skolen, der vedligeholder enkeltområder af Skole- Intra systemet. f. Ad hoc vejledning af lærere og øvrige brugere på brugerniveau i SkoleIntra systemet g. Vedligeholdelse af egen viden om SkoleIntra systemet, herunder deltagelse i et årligt kursusforløb arrangeret af IT-konsulenten. Der anvendes i gennemsnit 20 arbejdstimer om året for hver af SkoleIntra systemets 4 delområder: SkolePorten, LærerIntra, ElevIntra og ForældreIntra, i alt 80 arbejdstimer. Der afsættes desuden 20 arbejdstimer til ad hoc vejledning af lærere og øvrige brugere på brugerniveau i SkoleIntrasystemet. I alt til SkoleIntra afsættes 100 arbejdstimer. 6. SSP-vejlederfunktion For en SSP vejleder på hver skole gælder denne akkord på 80 timer årligt. Arbejdet omfatter: a. kontakt til foreninger b. orientering om informationsmaterialer c. møder med SSP konsulent og de øvrige skolers SSP vejledere d. mødedeltagelse i egen skoles og kommunale SSP-møder, temadage o.lign. e. forældresamarbejde f. transport g. samarbejde med skolens øvrige personale om konkrete elever h. vedligeholdelse af materialesamling i. koordinationsopgaver mellem skole og lokalområdet i konkrete tilfælde j. samtale med elever Side 9 af 21

7. Skolebiblioteket Læreraftalerne 2008 4 stk 1 fastlægger, at den tid, der medgår til at varetage skolebiblioteksfunktionen, opregnes som A-tid. Da åbningstiden følger skolens lektionslagte undervisning optælles bibliotekstiden ligesom undervisningen i ugentlige lektioner og årlige hele timer. For hver hel åbningstime på skolebiblioteket tillægges yderligere et timetal, der svarer til det timetal, der for undervisningens vedkommende udløses ved den kommunalt gældende faktor. Åbningstid og faktortid dækker alle opgaver på skolebiblioteket, herunder materialebestillinger og administration af DAN-TEK, der varetages i et lokalt aftalt samarbejde med skolens sekretariat. TR medvirker ved udformningen af den lokale aftale herom. For tilsynet med skolebibliotekets samlinger kan aftales skoleakkord. For arbejdet med DES kan aftales skoleakkord, der kan tilpasses lokale forhold, så sekretariatspersonale e.l. deltager i opgaveløsningen. Hver skole afsætter 80 timer til forberedelse og deltagelse i fælleskommunale materialevalgsmøder, til skolebibliotekets øvrige kommunale opgaver samt overordnet koordinering med skolens sekretariat af økonomi, materialebestilling med videre. 8. Lejrskoler, hytteture og lignende Lejrskoler, for så vidt det angår den del, der ikke er undervisning, indgår i kategorien andre opgaver. Supplerende tid pr. lejrskoledøgn er fastsat således: 11,6 time Forklaring: 5 dages lejrskole: 1 lærer med maksimal undervisningstid har 25 lektioner/uge, hvilket svarer til 19 timer. Supplerende tid: 5 lejrskoledøgn á 11,6 timer = 58 timer Total: 19 + 58 = 77 timer 9. Prøveafvikling og censur Afholdelse af prøve i obligatoriske mundtlige fag: Dansk 35 timer pr. klasse Engelsk 30 timer pr. klasse Fysik 30 timer pr. klasse Projektopgave: 1,5 time pr. elev til vurdering og udarbejdelse af udtalelse. Side 10 af 21

Teamet beslutter, hvor mange lærere, der deltager. Mundtlige udtræksfag: Samfundsfag Historie Kristendom 30 timer pr. klasse 30 timer pr. klasse 30 timer pr. klasse Ikke obligatoriske fag: Tysk/fransk Praktiske fag 10 timer + 1 time pr. elev 10 timer for max 6 elever Ovenstående tid til afholdelse af mundtlige prøver finansieres ved: 1. Aflysning i tilstrækkeligt omfang af lærerens planlagte undervisningsopgave på 9. årgang i elevernes erhvervspraktik uge og i de 4 uger efter sidste skoledag for 9. årgang. 2. Yderligere aflysning af dele af lærerens undervisningsopgave. 3. Betaling af resterende tid med 191,00 kr. (31.3.2000 niveau) pr. time. Udmøntningen af overstående for den enkelte lærer aftales mellem læreren og skolelederen under medvirken af tillidsrepræsentanten. Aftalen skal være lavet senest 4 uger før 9. klassernes erhvervspraktik uge. Det er parternes opfattelse, at den lokale udmøntning, med fokus på de intentioner der i øvrigt er i Arbejdstidsaftale 2008, giver mulighed for, at håndteringen bliver så fleksibel som mulig. Censur Retning af skriftlige opgaver Dansk Matematik 12 timer 10 timer Skriftlige udtræksfag Engelsk, tysk, samfundsfag, historie, kristendom, fransk 10 timer Biologi, geografi Prøven er digital I tilfælde af papirprøve 0,25 time pr. opgave Mundtlige fag 20 timer inkl. transport. Praktiske fag 10 timer for op til 6 elever Side 11 af 21

Ovenstående tid til censur finansieres ved: Aflysning i tilstrækkeligt omfang af lærerens planlagte undervisningsopgave på 9.årgang i elevernes erhvervspraktik uge og i de 4 uger efter sidste skoledag for 9.årgang. Yderligere aflysning af dele af lærerens undervisningsopgave. Betaling af resterende tid med 191,00 kr. (31.3.2000 niveau) pr.time. Udmøntningen af overstående for den enkelte lærer aftales mellem læreren og skolelederen under medvirken af tillidsrepræsentanten. Aftalen skal være lavet senest 4 uger før 9. klassernes erhvervspraktik uge. Sygeprøve: Der betales for 3 timer pr. elev til både lærer og censor for alle opgaver vedr. prøven 191,00 kr. (31.3. 2000 niveau) pr. time. 10. Arbejde som Fællestillidsrepræsentant Akkorden omfatter en lærer/børnehaveklasseleder. Akkorden omfatter fælleskommunale forhandlinger, formelle og uformelle møder med Solrød Kommune, orienteringsaktiviteter overfor tillidsrepræsentanter og medarbejdere, formidling af forhandlingsresultater til tillidsrepræsentanter og medarbejdere, og andre opgaver som knytter sig til posten som fællestillidsrepræsentanter. Akkorden afregnes med 5 timer pr. uge, svarende til 260 timer årligt. Akkorden afvikles på kalenderåret. Ved til- og fratræden medregnes 1/52 af pågældendes årlige akkordandel pr. uge. 11. Arbejde i Hoved MED Akkorden omfatter lærere / børnehaveklasseledere, som udpeges til deltagelse i Hoved MEDudvalget.. Akkorden omfatter Hoved MED-udvalgsmøder, formøder for medarbejdersiden til Hoved MED udvalgsmøder, transport til møderne, forberedelse samt efterbehandling af møderne. Akkorden afregnes med 50 timer. Hvis næstformandsposten besiddes afregnes dette med 16 timer. Suppleanten tildeles 20 timer til løbende ajourføring og stedfortrædervirksomhed. Af Hoved MED-udvalgets 400 timers pulje til udvalgsarbejde under Hoved MED-udvalget, tildeles: Side 12 af 21

15 timer til deltagelse i Kompetenceudvalget. Akkorden dækker deltagelse, transport, forberedelse og efterbehandling. 58 timer til fælleskommunale udviklingsaktiviteter. Akkorden dækker deltagelse i møder, transport, forberedelser og efterbehandling. 12. Kursusdeltagelse og transport til og fra kursusstedet Roskilde: Til transport og ventetid til og fra kursussteder i Roskilde gives 1,75 timer pr. kursusgang. Køge: Til transport og ventetid til og fra kursussteder i Køge gives 1,5 time pr. kursusgang. Øvrige Sjælland: Til transport og ventetid til fra øvrige kursussteder på Sjælland afregnes tiden samlet med 3 timer pr. kursusgang. Ved kurser på faste ugedage afregnes akkorden over hele året på 200 dage. Akkorden afregnes ved ugekurser i den uge kurset afholdes. 13. Arbejdsmiljø (AMR) repræsentanter Der indgås følgende aftale: Grundtimetal pr. skole: Opdatering af APV, herunder psykisk arbejdsmiljø: Opdatering af elevernes undervisningsmiljø, samarbejde med elevernes undervisningsmiljørepræsentanter 52 timer 33 timer 10 timer Arbejdsopgaver i forbindelse med ekstraordinære sager, f.eks. større byggesager, aftales konkret med skolens ledelse. Den lovpligtige uddannelse ( 9) afregnes med 52 timer inklusiv transport, det år man tiltræder. 14. Vilkår for læreres deltagelse i længerevarende efteruddannelse Følgende vilkår gælder for læreres deltagelse i længerevarende uddannelsesforløb f.eks. linjefagsuddannelser, vejlederuddannelser, uddannelser på Diplom- eller Bachelorniveau: Der indregnes et timetal svarende til kursets ECTS point gange 27,5 timer i lærernes årsnorm. Side 13 af 21

Hermed er der afregnet for al arbejdstid i relation til kurset inklusive opgaveskrivning, eksamen, transport, forberedelse mv. Ved fravær fra planlagt undervisning i forbindelse med kurset, fradrages tiden til undervisningsopgaven efter lokal aftale. Der udbetales kørselsgodtgørelse efter gældende bestemmelser. Deltagerbetaling, materialeudgifter mv. betales af tjenestestedet / skolen. Læreren må ikke lide løntab som følge af kurset. Såfremt det er muligt, forsøges kurset tilrettelagt som heltidskursus. Kurset optages på lærerens opgaveoversigt, og læreren oppebærer sædvanlig løn. Læreren og skolelederen forpligtiger sig til at ansøge om SVU-midler, hvor det er muligt. 15. Alkohol-kontaktlærer For funktionen som vejleder vedr. alkoholramte familier aftales følgende: Der tillægges 40 timer pr. år til den lærer, der varetager funktionen. Opgaverne er: a. Information til medarbejderne om funktionen b. Information på udvalgte klassetrin c. Møder med SSP d. Opdatering af materialer Samarbejde med familier optælles konkret. 16. Teamkoordinator Opgaverne er: a. At være bindeled mellem teamet og ledelsen b. At udarbejde arbejdsbeskrivelse for teamet bestående af - møderække i skoleåret - omlagte aktiviteter - fælles aktiviteter c. At være ansvarlig for udarbejdelse af dagsorden, mødeledelse og referatskrivning Opgaven afregnes med 25 timer. Side 14 af 21

Bilag 3, Lønaftaler Alle aftaler er gældende fra 1.8.2009 Solrød Kommune og DLF kreds 45 er enige om, at nedenstående lønaftaler afløser de eksisterende lønaftaler, herunder også de lokalt indgåede, uden individuelt opsigelsesvarsel. Parterne er herudover enige om, at: 1) der udbetales u-tidstillæg fra 300-750 timer, jfr. overenskomstens 5 stk. 2A og 2 stk. 2A i Protokollat 2. 2) der udbetales funktionsløn svarende til u-tidstillægget for biblioteksåbningstimer jfr. ovenstående nr. 1 3) der udbetales særligt undervisningstillæg for undervisning i specialklasser og modtagelsescenter, jfr. 5 stk. 3 samt stk. 8 og 9. 4) der til alle lærere/børnehaveklasseledere i Solrød Kommune udbetales et fast pensionsgivende tillæg for Udvidet TEAM opgavevaretagelse og planlægning af skoleåret - nærmere beskrevet i arbejdstidsaftalens bilag 1 Skoleårets planlægning, 5) der på samme måde og med samme formål indgås funktionslønsaftaler for konsulentgruppen. 6) medarbejderrepræsentanten i skolebestyrelsen tillægges funktionsløn på kr. 3.000 (2000-niveau) 7) TR tillægges funktionsløn på kr. 4.500 (2000-niveau) for deltagelse i skoleårets planlægning på den enkelte skole 8) fælles TR-repræsentanten tillægges samme funktionsløn som TR 9) redaktøren af hver skoles hjemmeside tillægges funktionsløn på kr. 3.000 (2000-niveau) Ad 2: Funktionslønsaftalerne indgås for et år ad gangen. Ad 4: Tillægget er for lærere/bh.kl.ledere på 13.820 kr. årligt (31.3.2000-niveau, eksklusive pension). Tillægget nedsættes forholdsmæssigt for medarbejdere på nedsat tid. Ad 5: Det er det i skoleåret 08/09 gældende akkordtillæg for konsulentfunktionen, der er udgangspunkt for fastlæggelsen af tillægget.. Skolelederen og TR vurderer i fællesskab tillæggets størrelse, og de samme elementer som i pkt. 5 indgår i vurderingen. Funktionstillægget nedsættes ved kommende lønstigninger. Afregning af overtid For overtid, der fremgår af lærerens opgaveoversigt : Leder og lærer aftaler i henhold til 08-aftalerne, hvorvidt udbetaling skal finde sted løbende. Betaling udgør for hver overtime à 60 minutter lærerens timeløn + 50 % Side 15 af 21

For tilfældigt opståede overtimer: For undervisningsopgaver (inklusive skolebiblioteksåbningstimer) udregnes overtiden således, at 1 lektion à 45 minutter regnes som 1 time à 60 minutter, som derefter afregnes med lærerens timeløn + 50 %. For andre opgaver udgør overtimebetalingen lærerens timeløn + 50 % Varigt efter skoleårets begyndelse tillagte ekstra u-tidsopgaver (herunder biblioteksåbningstimer): Ved varigt forstås, at lærerens undervisningsopgave løses i det fælles ansvar, som O.08 beskriver, eksempelvis i et team med forældresamarbejde mv. Undervisningstiden opgøres, tiden for den samlede undervisningsopgave beregnes ved brug af den kommunale faktor, og pr. time udbetales lærerens timeløn + 50 %. Praktik Aftalen er gældende for 2-10 i Læreraftalerne 2008 bortset fra nedenstående ændringer. Afregning for lærere m.fl. vederlægges vejledning, praktikundervisning, udtalelse og ledelses- og koordineringsopgaver jf. 4-7 afregnes med honorar og indgår ikke i opgørelsen af undervisningstiden. Forhøjelse af praktikvederlaget ( 2). Foruden det i 2 nævnte vederlag på 28,27 kr. (31.03.2000) pr. praktiktime ydes et lokalt tillæg på yderligere 5 kr. pr. praktiktime (31.03.2000) for hver lærerstuderende. Det lokale tillæg kompenserer læreren for øvrige opgaver og samarbejdsforhold, som er nødvendige i tilknytning til gennemførelse af praktikforløbet. Der er aftalt følgende vedr. praktik i folkeskolen: Vejledning Forældremøde Der afsættes 15 min. pr. praktiktime, pr. lærer til vejledning. Der betales for en arbejdstime (60 minutter) pr. vejledningstime, idet der for hver 45 minutters vejledning af praktikhold beregnes 15 minutter, som dækker lærerens opgaver med kontakt til seminaret. Vejledningen omfatter både før- og eftervejledning. I tilfælde af praktikantens deltagelse i et forældremøde, får den hovedansvarlige lærer betaling for 1 time til forberedelse og evaluering. Evaluering Afgivelse af årlig udtalelse vedrørende den studerende til uddannelsesinstitutionen vedlægges pr. udtalelse et honorar på 67,50 kr. Til lærere, der skal afgive skriftlig udtalelse i forbindelse med afsluttende praktik, vedlægges pr udtalelse et honorar på 270,00 kr. I de studerendes aleneperioder har læreren mulighed for at løse andre opgaver, som fremgår af lærerens opgaveoversigt, i de tilfælde hvor praktikrelaterede opgaver mest hensigtsmæssigt løses på andre tider. Skoleledelsen og læreren drøfter opgaveløsningen. Side 16 af 21

Der kan ikke pålægges praktiklæreren tilfældige rådighedstimer i lektioner, hvor den pågældende lærers undervisning varetages af praktikanter. Lønnen udbetales med førstkommende lønudbetaling efter indberetningen er sket. I tillæg hertil ydes særlig feriegodtgørelse på. Intern kursusinstruktørvirksomhed 1 times undervisning afregnes med 3 timer til undervisning, forberedelse og efterbehandling af undervisningen, klargøring og oprydning i forbindelse med undervisningen, transport og eventuel ventetid. Lærere/børnehaveklasseledere, som er pensionerede eller på efterløn Pensionerede lærere og børnehaveklasseledere er ikke omfattet af Overenskomst for lærere m.fl. i folkeskolen indgået mellem LC og KL. hvilket er baggrunden for denne aftale vedrørende deres eventuelle ansættelse fra 1. januar 2010. Hensigten er, at imødekomme de behov der opstår for ansættelse af pensionerede lærere/børnehaveklasseledere i f.eks. vikariater eller til afgrænsede opgaver af mindre omfang. Ansættelserne må ikke have karakter af varig ansættelse på fuld tid. Aftalen er gældende for lærere og børnehaveklasseledere der er pensionerede eller på efterløn og som ansættes i lærere-/ børnehave- klasselederstillinger ved en folkeskole i Solrød Kommune. Udgangspunktet er, at læreren/børnehaveklasselederen omfattes af vilkår svarende til bestemmelserne i Overenskomst for lærere m.fl. i folkeskolen, men med særlig aftalte vilkår omkring lønindplacering og pensionsordning. Timeløn for pensionerede lærere/børnehaveklasseledere: Timeløn for lærere afregnes med 350 kr. Her i indgår ferieafregning. Timeløn for børnehaveklasseledere afregnes med 275 kr. I timelønnen er der afregnet for alle tillæg. Læreren/børnehaveklasselederen vil ikke blive omfattet af nogen pensionsordning. Teamkoordinator Hver koordinator ydes et tillæg på 2500 kr. (2000 niveau). Tillægget er pensionsgivende. Ved yderligere koordinationsopgaver aftales lokal afregning, dog min. 1500 kr. (2000 niveau). Tillægget er pensionsgivende. Side 17 af 21

Bilag 4, Arbejdsbeskrivelser for konsulenter i Solrød Kommune Konsulenterne refererer til ansættelsesskolens leder. IT konsulenten Formålet med konsulentens arbejde er at stimulere og udvikle arbejdet med undervisning i og brug af IT i Solrød Kommunes folkeskoler. Formålet med konsulentens arbejder er: at tilføje skolevæsenet tanker og ideer på området at bistå skolevæsenets administration ved løsning af opgaver vedr. love, bekendtgørelser, cirkulærer, vejledninger og ansøgningspuljer mv. at kvalitetsudvikle IT-området fagligt, tværfagligt og didaktisk. Konsulentens arbejdsopgaver er at: Rådgive og vejlede skolernes lærere og ledere om 1. fagdidaktisk udvikling 2. organisering af undervisningen fagligt og tværfagligt 3. udvikling af faglige og tværfaglige undervisningsforløb 4. valg af undervisningsmaterialer og undervisningsmidler 5. kursus og efteruddannelse for lærere og lærerteam 6. udviklingsarbejde for lærere og lærerteam Bistå skolevæsenet med læseplansarbejde, udviklingsplaner og lignende Kende og formidle lovstof, bekendtgørelser, cirkulærer o.lign. på området Lejlighedsvis deltagelse i arbejdsgrupper om IT i folkeskolen Afholde kurser i op til 12 timer årligt Samarbejde med skoleadministrationen og andre skolekonsulenter ved overordnede skolepolitiske tiltag, jfr. ovenstående formålsbeskrivelse Sikre informationsformidling og koordination af faglig og pædagogisk viden til skolelederne indenfor skolevæsenet. Arbejdsbeskrivelsen kan ændres som følge af central lovgivning, kommunale skolepolitiske mål eller lignende. Side 18 af 21

Naturfagskonsulenten Formålet med konsulentens arbejde er at stimulere og udvikle arbejdet med naturfag i Solrød Kommunes folkeskoler. Naturfag omfatter fagene matematik, natur/teknik, geografi, biologi og fysik/kemi. Formålet med konsulentens arbejder er: at tilføje skolevæsenet tanker og ideer på området at bistå skolevæsenets administration ved løsning af opgaver vedr. love, bekendtgørelser, cirkulærer, vejledninger og ansøgningspuljer mv. at kvalitetsudvikle naturfagsområdet fagligt, tværfagligt og didaktisk. Konsulenten arbejdsopgaver er at: Rådgive og vejlede skolernes lærere og ledere om 1. fagdidaktisk udvikling 2. organisering af undervisningen fagligt og tværfagligt 3. udvikling af faglige og tværfaglige undervisningsforløb 4. valg af undervisningsmaterialer og undervisningsmidler 5. kursus og efteruddannelse for lærere og lærerteam 6. udviklingsarbejde for lærere og lærerteam Bistå skolevæsenet med læseplansarbejde, udviklingsplaner og lignende Kende og formidle lovstof, bekendtgørelser, cirkulærer o.lign. på området Lejlighedsvis deltagelse i arbejdsgrupper om naturfag i folkeskolen Afholde kurser i op til 12 timer årligt Samarbejde med skoleadministrationen og andre skolekonsulenter ved overordnede skolepolitiske tiltag, jfr. ovenstående formålsbeskrivelse Sikre informationsformidling og koordination af faglig og pædagogisk viden til skolelederne indenfor skolevæsenet Arbejdsbeskrivelsen kan ændres som følge af central lovgivning, kommunale skolepolitiske mål eller lignende Side 19 af 21

Bilag 5, Lokal aftale om arbejdstid en samlet oversigt Solrød Kommune og Solrød Lærerforening er enige om at indgå en lokal aftale om anvendelse af nærværende arbejdstidsaftale for lærere ansat i Solrød Kommune. Parterne har aftalt følgende: 1. Lejrskoler Lejrskoler, for så vidt angår den del, der ikke er undervisning, indgår i kategorien andre opgaver / opgaver i tilknytning til undervisningen, jf. 4, stk. 6. Supplerende tid pr. lejrskoledøgn er fastsat således: 11,6 timer 2. Afgangsprøver og censur Afgangsprøver og censur indgår i kategorien andre opgaver/opgaver i tilknytning til undervisningen, jf. 4, stk. 7. 3. Omregningsfaktor(er) for opgaver i tilknytning til undervisningen a) Omregningsfaktoren for opgaver i tilknytning til undervisningen, herunder specialundervisning, jf. 5, stk. 3 fastsættes til (1,0 + 1,18) 2,18 timer pr. undervisningstime. b) Omregningsfaktoren for opgaver i tilknytning til undervisningen for nyuddannede lærere jf. 5, stk. 4 fastsættes til (1,0 + 1,27) 2,27 timer pr. undervisningstime. Der fastsættes følgende omregningsfaktorer for særlige undervisningsformer: c) Omregningsfaktor for opgaver i tilknytning til to-lærerordninger/ holdundervisning, jf. 5, stk. 6 fastsættes til (1,0 + 1,18) 2,18 timer pr. undervisningstime. d) Omregningsfaktor for opgaver i tilknytning til midlertidige vikartimer, jf. 5, stk. 6 fastsættes til (1,0 + 1,18) 2,18 timer pr. undervisningstime. e) Omregningsfaktor for børnehaveklasselederes opgaver i tilknytning til undervisningen, herunder specialundervisning, jfr. 5 stk. 3 fastsættes til (1,0 + 1,25) 2,25 timer pr. undervisningstime 4. Det pligtige undervisningstimetal a) Det årlige maksimale undervisningstimetal pr. fuldtidsansat lærer pr. skoleår, jf. 3, stk. 4 fastsættes til 770,6 timer. b) Det årlige maksimale undervisningstimetal for en deltidsansat børnehaveklasseleder med en beskæftigelsesgrad på 0,84 er 627,2 timer. 5. Undervisningstillæg, arbejdstidsbestemte tillæg, akkordtillæg mm. Der henvises til lokal lønaftale, se bilag 3 til Overenskomst for lærere m.fl. i folkeskolen og ved specialundervisning for voksne. Side 20 af 21

Protokollat Kommuneakkord om IT tilsyn Der er enighed om, at akkorden til skoleåret 2012-2013 skal revurderes, så den tilpasses den tekniske udvikling indenfor området, og at processen for dette påbegyndes allerede den 1. oktober 2011. Baggrund for forslaget: Den tekniske udvikling drejer sig f.eks om det voksende antal smart-boards o.l., den voksende anvendelse af bærbare maskiner og den nærmeste fremtids mange forskellige elevejede maskiner, der flytter tilsynet med maskinerne ud af skolens ansvarsområde og over til hjemmene, hvorimod kravene til tilsyn og udvikling af tekniske faciliteter på skolerne øges. Side 21 af 21