Studieordning for Faglig supplering i Samfundsfag ved Aalborg Universitet Gældende fra den 1. november 2006
Indholdsfortegnelse: 1. Indledning...3 2. Studienævn...3 3. Optagelse...3 4. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk...3 5. Uddannelsens normering angivet i ECTS...3 6. Uddannelsens faglige profil...3 7. Regler om skriftlige opgaver...5 8. Regler om krav til læsning af fremmed litteratur...6 9. Eksamensregler...6 10. Dispensation...7 11. Ikrafttrædelse og overgangsregler...7 2
Studieordning for Faglig supplering i Samfundsfag ved Aalborg Universitet 2006 1 Indledning Efter bekendtgørelse nr. 668 af 12. august 2002 om gymnasierelateret faglig supplering (suppleringsbekendtgørelsen) fastsættes følgende studieordning for faglig supplering i samfundsfag ved Aalborg Universitet. 2 Studienævn Den faglige supplering i samfundsfag hører under Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag ved Det samfundsvidenskabelige Fakultet. 3 Optagelse Suppleringen skal gennemføres af kandidater, de har gennemført bachelor- og kandidatuddannelse omfattende to gymnasierelevante fag, hvor fagene efter studieordningen tilsammen er normeret til henholdsvis 210 ECTS-point og 90 ECTS-point eksklusive eventuel propædeutisk undervisning. Suppleringen knyttes til det fag, der er normeret til 90 ECTS-point. 4 Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk er hhv. Faglig supplering i Samfundsfag, Supplementary Studies in Social Science. 5 Uddannelsens normering angivet i ECTS Faglig supplering i samfundsfag er et forskningsbaseret heltidsuddannelsesforløb. Forløbet er normeret til 25 ECTS. 6 Uddannelsens faglige profil Stk. 1. Uddannelsens formål Det er den faglige supplerings formål at medvirke til at sikre kandidater i en 2-årig uddannelsesstilling fuld faglig kompetence til at undervise i det almene gymnasium og hf. Den faglige supplering skal udbygge de studerendes faglige indsigt og øge deres teoretiske og metodiske kvalifikationer i faget/fagområdet. Den faglige supplering i samfundsfag har som mål at udbygge denne faglige indsigt ved dels at vægte såvel tværdisciplinære som enkeltfaglige undervisningsforløb og dels udbygge erfaringen med forskellige undervisningsformer. Stk. 2. Uddannelsens fag Modul 1 (10 ECTS) I efterårssemesteret udbydes eet eller flere enkeltfaglige moduler. Kompetencemålet med enkeltfaglige moduler er dels at give de studerende mulighed for 3
at supplere deres faglige viden inden for et enkelt af samfundsfags forskellige fagområder/discipliner og dels give mulighed for en dybtgående behandling af en afgrænset problemstilling i forbindelse med opgaveskrivningen. Det enkeltfaglige forløb er organiseret som en kombination af intensive seminardage, vejledning på universitetet og vejledning via IT-støttet fjernundervisning i forhold til den individuelle opgave, der skal udarbejdes. I sammenhæng med det samlede fælles litteraturgrundlag for undervisningen, der kan udgøre en ramme eller evt. tema for de forskellige enkeltfaglige moduler, aftaler vejleder og den studerende det konkrete litteraturgrundlag, der danner baggrund for opgaven. Indholdet i de(t) enkeltfaglige modul(er) tilrettelægger Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag evt. i samarbejde med andre studienævn og forskningsgrupper ved Det samfundsvidenskabelige Fakultet. Studienævnet tager hvert år - forud for planlægningen af undervisningen - stilling til hvor mange enkeltfaglige moduler, der skal udbydes. Emnet for opgaven kan være såvel en mere dybtgående behandling af en udvalgt teori/teoretisk problemstilling som behandling af et mere problemorienteret spørgsmål inden for modulet. Den færdige opgave normeres omfangsmæssigt for en enkelt studerende til max. 20 sider (A4, punktstørrelse 12, linieafstand 1,5, top/bund 2,5, v/h side 1,5) excl. litteraturliste og Modul 2 (12 ECTS) I foråret fortsættes med det tværdisciplinære forløb. Kompetencemålet med det tværdisciplinære forløb er at udbyde en forskningsbaseret undervisning (ud fra et af studienævnet valgt tema, der går på tværs af samfundsfags traditionelle discipliner), der giver mulighed for at undersøge, hvorledes begreber, teorier og metoder kan anvendes i forhold til konkrete temaer og problemstillinger. Det overordnede tema for det tværdisciplinære undervisningsforløb - tilrettelægges i tæt samarbejde med de forskellige forskningsmiljøer, der er tilknyttet Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag. Studienævnet tager hvert år - forud for planlægningen af undervisningen - stilling til hvilket overordnet tema for det tværdisciplinære forløb, der skal udbydes. Det tværdisciplinære forløb er organiseret som en kombination af intensive seminardage og problemorienteret projektarbejde. De studerende danner mindre grupper (2-3 personer) og får tildelt en vejleder fra universitetet. 4
Til forløbet udarbejdes der dels et fælles litteraturgrundlag og dels et supplerende litteraturgrundlag, som de studerende vælger i samråd med vejlederen i forhold til det projekt, der skal udarbejdes. Projektarbejdet tager udgangspunkt i afgrænsede og konkrete problemstillinger inden for det overordnede tema. Det færdige projekt normeres omfangsmæssigt for en enkelt studerende til max. 25 sider og for grupper på 2-3 personer til max. 50 sider (A4, punktstørrelse 12, linieafstand 1,5, top/bund 2,5, v/h side 1,5) ekskl. litteraturliste og Modul 3 (3 ECTS) Modul 3 består af studieaktiviteter om samfundsvidenskabelig metode. Kompetencemålet med samfundsvidenskabelig metode er specifikt at fokusere på anvendelsen af relevante kvantitative og/eller kvalitative metodeproblemstillinger. Efter aftale med vejlederen tilegner de studerende sig en særlig tilrettelagt metodelitteratur. Der afleveres en individuel opgave (ugeopgave), hvor der i opgaven bl.a. kan sættes fokus på, hvorledes metoder og empiriske undersøgelser kan indgå i gymnasieundervisningen. Den færdige opgave normeres omfangsmæssigt for en enkelt studerende til max. 10 sider (A4, punktstørrelse 12, linieafstand 1,5, top/bund 2,5, v/h side 1,5) ekskl. litteraturliste og Uddannelsens pædagogiske tilrettelæggelse og undervisningsformer Uddannelsen er tilrettelagt som en kombination af intensiv seminarundervisning på Aalborg Universitet og vejledning af de studerende. Vejledningen foregår dels via vejledning på Aalborg Universitet og dels via IT-støttet fjernundervisning. Den IT-støttede fjernundervisning udgør mindst 50 % af den samlede undervisning. Der lægges i det samlede forløb vægt på, at de studerende både arbejder i grupper og arbejder individuelt. Stk. 3. De faglige og erhvervsrelaterede kompetencer den studerende har efter endt uddannelse Den faglige supplering i samfundsfag giver samlet kandidaten de nødvendige supplerende kompetencer til at kunne underviser på det gymnasiale område i samfundsfag dels ved at supplere de faglige kvalifikationer indenfor et af samfundsfags hovedområder og dels ved at kandidaterne får evne til og erfaring med problemorienteret projektarbejde og evne til at anvende teorier og samfundsvidenskabelige metoder i forhold til konkrete temaer og problemstillinger. 7 Regler om skriftlige opgaver Stk. 1. I bedømmelsen af samtlige skriftlige arbejder, uanset hvilket sprog de er udarbejdet på, indgår en vurdering af den studerendes stave- og formuleringsevne. Til grund for 5
vurderingen af den sproglige præstation lægges ortografisk og grammatisk korrekthed samt stilistisk sikkerhed. Den sproglige præstation skal altid indgå som en selvstændig dimension i den samlede vurdering. Dog kan ingen prøve samlet vurderes til bestået alene på grund af en god sproglig præstation, ligesom en prøve normalt ikke kan vurderes til ikke bestået alene på grund af en ringe sproglig præstation. Ovenstående gælder, medmindre andet er anført i forbindelse med den enkelte prøve. Stk. 2 Uddannelsens enkelte prøver Modul 1 (10 ECTS) Den færdige opgave normeres omfangsmæssigt for en enkelt studerende til max. 20 sider (A4, punktstørrelse 12, linieafstand 1,5, top/bund 2,5, v/h side 1,5) excl. litteraturliste og Modul 2 (12 ECTS) Det færdige projekt normeres omfangsmæssigt for en enkelt studerende til max. 25 sider og for grupper på 2-3 personer til max. 50 sider (A4, punktstørrelse 12, linieafstand 1,5, top/bund 2,5, v/h side 1,5) ekskl. litteraturliste og Modul 3 (3 ECTS) Den færdige opgave normeres omfangsmæssigt for en enkelt studerende til max. 10 sider (A4, punktstørrelse 12, linieafstand 1,5, top/bund 2,5, v/h side 1,5) ekskl. litteraturliste og 8 Eventuelle regler om krav om læsning af tekster på fremmedsprog og angivelse af hvilket kendskab til fremmedsproget/ene dette forudsætter Faglig supplering i samfundsfag forudsætter, at den studerende har et omfattende og grundigt kendskab til engelsk. 9 Eksamensregler stk. 1. Modul 1 - det enkeltfaglige modul (10 ECTS) - evalueres ved en individuel, intern skriftlig prøve, hvor opgaven bedømmes af en lærer tilknyttet modul 1. Der gives karakteren bestået/ikke bestået. Stk. 2. Modul 2 - det tværdisciplinære modul (12 ECTS) - evalueres ved en intern skriftlig prøve i juni måned. Projektet kan udarbejdes individuelt eller i grupper (på max. 3 studerende). Hvis 2 eller 3 studerende har skrevet et fælles projekt, skal det fremgå, hvad de enkelte studerende har skrevet. Bedømmelsen foretages af en tilknyttet lærer og der gives karakteren bestået/ikke bestået. Stk. 3. Modul 3 - samfundsvidenskabelig metode - evalueres ved en individuel, skriftlig ugeopgave. 6
Opgaven bedømmes af en lærer tilknyttet modul 1. Der gives karakteren bestået/ikke bestået. 10 Dispensation Studienævnet kan, når der foreligger usædvanlige forhold, dispensere fra de dele af studieordningens bestemmelser, der ikke er fastsat ved lov eller bekendtgørelse. Dispensation vedrørende eksamen gælder for den først kommende eksamen. 11 Ikrafttrædelse og overgangsregler Studieordningen er godkendt af dekanen for Det Samfundsvidenskabelige Fakultet og træder i kraft pr. 1. november 2006. 7