Frihed- men er det frihed fra eller frihed til?



Relaterede dokumenter
1) Den menneskelige natur 2) Anomi 3) Durkheims frihedsbegreb 4) Opsummering 5) Diskussionsspørgsmål. Oversigt

Københavns Universitet. Sociologisk Institut. Frigørelse. - a problem of disorder? Klassisk og Nyere Sociologisk Teori Vintereksamen 2012

Etik på grænsen mellem filosofi og sociologi

Undervisningsbeskrivelse

- Kan Lévinas etik danne grundlag for et retfærdigt etisk møde med den enkelte prostituerede?

Det Moderne Danmark. E

Information til studerende om. Eksistentiel-humanistisk psykologi

SOCIOLOGI Pensum Forår 2014

Velkommen til WEBINAR PÅ ORGANISATIONSUDVIKLING I ET HR PERSPEKTIV EKSAMEN & SYNOPSIS

Samfundsvidenskabelig videnskabsteori eksamen

Social kapital og mediernes indflydelse på deltagerdemokratiet

Indhold. Introduktion 7. Zygmunt Bauman 11 Tid/Rum 21. Peter L. Berger og Thomas Luckmann 77 Internalisering af virkeligheden 87

Afrapportering om forebyggende selvmordsundervisning

Organisationsteori Aarhus

Undervisningsbeskrivelse

Studieforløbsbeskrivelse

Det socialistiske frihedsbegreb i den sociologiske teoritradition - hvad har det været, hvad kan det blive?

Stat og sundhedssystem under forandring Velfærdsstatens interpellation: hvilken rolle spiller henholdsvis omsorg og (velfærds)teknologi?

Undervisningsbeskrivelse

Organisationsteori. Læseplan

Etiske dilemmaer i forebyggelse

Opbrudssamfundet - nye krav til den enkelte. Billund 17. april 2008 Per Schultz Jørgensen

Redaktionelt forord Kapitel 1. John Lockes værk og dets kontekst Kapitel 2. De fire temaer i Lockes værk... 17

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse

Undervisningsbeskrivelse

Læseplan for faget samfundsfag

- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre

Undervisningsbeskrivelse

Publikationer. Carl Schmitt as a Conservative Political Theorist Pedersen, S. H. 2015


En foucauldiansk analyse af selvhjфlpslitterфr

Trivselsrådgivning. Et kort referat af artiklen Værsgo at blive et helt menneske. Af Janne Flintholm Jensen

Undervisningsbeskrivelse

Resumé Fysisk aktivitet som forebyggende og sundhedsfremmende strategi

Konsekvenspædagogikkens forståelse for sociale normer

MASTERUDDANNELSE I SOCIAL INTEGRATION (MSI) KURSUSPLAN MODUL 2

Statskundskab. Studieleder: Lektor, Ph.D. Uffe Jakobsen

Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme

AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium

Foucault For at forstå medbestemmelse i relation til magtforholdet mellem lærer og elev vil vi se på Foucaults teori om selvets teknologier.

Normalitetens paradoks. Anders Dræby Sørensen, 2015, Sociologisk Institut, KU

Pensum for Politisk teori og idehistorie Efterår 2014

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Tematikker og tendenser i Loic Wacquants forfatterskab - en kort introduktion med blik for danske perspektiver

Tilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside

Georg Herbert Mead om Selvet. Erik Laursen

Undervisningsbeskrivelse

Læseplan Organisatorisk Forandring og Innovation i det Offentlige

Sammenhængskraft i Norden

Indledning og problemstilling


Mål med faget: At gøre jer klar til eksamen, der er en mundtlig prøve på baggrund af et langt projekt

Indholdsfortegnelse INDLEDNING... 2 PROBLEMSTILLING... 2 AFGRÆNSNING... 2 METODE... 3 TEORI... 3 BEGREBSDEFINITION... 5 PRAKSIS... 5 DISKUSSION...

SIV Fransk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester?

Nyt fra fagkonsulenten i psykologi, september 2012

Pensum for Politisk teori og idehistorie Efterår 2013

Organisationsteori Aarhus

Almen studieforberedelse. - Synopsiseksamen 2015

Jesper Jungløw Nielsen Cand.mag.fil

Modernitet, velfærd og solidaritet

Fremgår af huskalenderen for det enkelte bachelorhus.

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse

Kampen for det gode liv

Søren Gyring-Nielsen Videnskabsteori og metode - 4. semester synopse Aflevering 6. Maj 2010 Antal ord: 1166

Diplom i ledelse diakoni og ledelse. Velkommen til modul 1 intro tirsdag d

Indholdsfortegnelse. DUEK vejledning og vejleder Vejledning af unge på efterskole

Undervisningsbeskrivelse

UDVIKLING AF VIDEN OM INDSATSERS KVALITET I TILSYN

Kompetencer og kaos Et forundret svar på noget det vist er en kritik

Fagstudieordning Bachelortilvalget i komparative kulturstudier 2019

MASTERUDDANNELSE I SOCIAL INTEGRATION (MSI) KURSUSPLAN MODUL 2

Undervisningsbeskrivelse

Konkurrencestatens pædagogik en kritik og et alternativ

Studieordning for master i Almen Pædagogik ved Institut for Læring


UNDERVISERE PÅ FORLØBET. Karina Solsø, ledelses- og organisationskonsulent og Pernille Thorup, afdelingschef, begge ved COK.

Diplomuddannelsen i ledelse. Dele af litteraturen kan være på engelsk eller de nordiske sprog

Formalia KS på Svendborg Gymnasium og HF

Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark

Undervisningsbeskrivelse

At positionere sig som vejleder. Vejlederuddannelsen, Skole- og dagtilbudsafdelingen, Dagens program

Åse Lading, ph.d. Roskilde universitet. Grupper som ramme for fælles og individuel udvikling

Idræt, handicap og social deltagelse

Synopsis i studieområdet del 3. Samtidshistorie - dansk. Fukuyama Historiens afslutning

Undervisningsbeskrivelse

Klavs Duus Kinnerup Hede. Menneskerettigheder, demokratisering og good governance i dansk udviklingspolitik

Undervisningsprogram for socialvidenskab. Efterår 2015

Etik og ledelsesfilosofi

UUVF Samba 2 konferencen. Workshop 7 Vejledning i fællesskaber

Aarhus Universitet / Syddansk Universitet Master i offentlig ledelse Efterårssemesteret 2014 Underviser: Lektor Niels Ejersbo. Organisationsteori

Spændingsfeltet mellem online og offline interaktioner Hvad betyder forholdet ml. online og offline for sociale interaktioner?

Gymnasielærers arbejde med innovation

Undervisningsbeskrivelse

Eksamensvejledning. Diplomuddannelsen i ledelse

Hanne Guldberg Mikkelsen : Fantasien til Magten. Historie - Materialesamling til. Ungdoms- oprøret

LEDELSE Læseplan. Underviser: Kristian Malver, ekstern lektor, Chef for Personelstrategisektionen, Forsvarskommandoen.

Islam og Politik STUDIEORDNING 2009 ODENSE TILVALG ORDINÆR UDDANNELSE REVIDERET 2010

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Eksamensvejledning. Diplomuddannelsen i ledelse

Transkript:

Synopsis til eksamen i Klassisk og nyere sociologisk teori Sociologisk institut, Januar 2013 Frihed- men er det frihed fra eller frihed til? -En diskussion om frihedens mange ansigter- Antal tegn uden fodnoter: 6828 Antal tegn med fodnoter: 6828 Eksamensnummer: 262

Frihed- men er det frihed fra eller frihed til? -En diskussion om frihedens mange ansigter- Begrebet frihed har været genstand for en massiv teoretisering siden de før sociologiske tænkere som Hobbes og frem til moderne tider. Et nærmere blik på denne teoretisering, viser at friheden stik modsat hvad man i en vestlig og hverdagslig sammenhæng antager, hverken er en entydig størrelse ej en størrelse man kan tage for universel givet. I nærværende synopsis ønsker jeg at vise frihed som en flersidig størrelse der former sig ud afhængig af det perspektiv man ligger på begrebet. Således får frihed forskellige og til tider modsigende betydninger fra det ene perspektiv til det andet. Synopsen og den efterfølgende præsentation, har til hensigt at vise at ikke kun tolkningen af frihedsbegrebet skaber den omtalte diversitet, men også at divergerende menneskesyn og anskuelser af social orden, spiller en rolle heri. Denne synopse vil nærmere bestemt, og med Berlinske termer, tage afsæt i Thomas Hobbes negative frihedsbegreb, og Rousseaus positive frihedsbegreb. Disse vil blive redegjort og gennemgået og fulgt op ad Durkheims, med Aakvags term, idealistiske frihedsbegreb. Synopsen vil afrundes med spørgsmål omkring et aktuelt fænomen om selvmord som jeg i min præsentation vil komme ind på. Thomas Hobbes er karakteriseret som en af liberalismens fædre og ophavsmand til ideen om negativ frihed. Hobbes arbejder med et begreb om en naturtilstand, der er en før-social tilstand mellem menneskelige atomer der indgår i et frit spil med hinanden i aktioner og reaktioner mod hinanden. Hobbes naturtilstand præsenteres som et tidsligt før, i forhold til samfundstilstanden, men i Hobbes optik er der alligevel tale om en teoretisk konstruktion. Det er ikke en studie af naturfolk, men et studie af nutidsmennesket i Hobbes samtid. Hobbes hensigt er at opstille en normativ teori, der sondrer mellem hvordan mennesket er i naturen og hvordan det bør være i samfundet ud fra Hobbes perspektiv. (Thyssen 2008: 14) Naturtilstanden ender galt og er selvdestruktiv. Den er præget af frygt, usikkerhed og permanent konkurrence. Alle kan dræbe alle, eller stjæle fra alle. Derfor er samfundet nødvendigt at skabe således at begreber som moral, ret og ejendom får en beskyttet status og respekt. Eftersom at der i naturtilstanden kun er bedrag og magt og ingen rettigheder. Menneskenes liv er ensomt, fattigt, beskidt, dyrisk og kort. Hobbes definerer frihed som: Ved frihed forstås ifølge den rette betydning af ordet, fravær af ydre hindringer. ( Hobbes, 2008: 142)

Hobbes søger at løse dualiteten mellem frihed og sikkerhed der opstår i naturtilstanden via sin normative teori der byder på en samfundstilstand under Leviathan der med sværdets magt tvinger en orden igennem og hindrer alles krig mod alle. Rousseau arbejder også som Hobbes med en idealtype om naturtilstand og tematiserer dennes problematikker. Men Roussau, adskiller sig fra Hobbes med sit frihedsbegreb der beskæftiger sig mere med magtens udspring og hvem der regerer over mig, end det Hobbesianske begreb der har fokus på magtens omfang. ( Berlin, 2005: 192) Således har Rousseau fokus på spørgsmålet hvem der regerer over mig, via hans efterlysning af løsningen på en sammenslutningsform der som han selv siger det : " Hvordan finde frem til en sammenslutningsform... hvor enhver, når han forener sig med alle, alligevel kun adlyder sig selv og forbliver så fri som før" ( Rousseau 1987: 83) Rousseau kalder dette for en civil frihed, der skabes i en samfundstilstand via at man opgiver den naturlige frihed der fandtes i naturtilstanden. Så friheden til at gøre alt hvad man fristes til og alt hvad man kan, erstattes med den i Rousseaus optik civile frihed. Det er også truslen mod selvopretholdelsen der er i fokus i Rousseaus argumentation for nødvendigheden af indtrædelsen i samfundstilstanden men ikke så dramatisk som hos Hobbes. Endvidere er Rousseau langtfra pessimistisk omkring den menneskelige naturs evne til transformation. (Rousseau 1987: 89) Rousseau tilføjer en yderligere dimension til hans civile frihedsbegreb, via det han kalder moralsk frihed som er udtryk for at mennesket i større grad følger sin fornuft end tilbøjeligheder. I det borgerlige samfund, mener Rousseau at mennesket fuldstændig bliver herre over sig selv: Thi at give efter for den blotte drift er slaveri, og at adlyde de love man selv har foreskrevet, er frihed. (ibid: 90) Durkheim udgør med sit idealistiske frihedsbegreb en tredje position. Han adskiller sig fra de to førnævnte ved sin ikke kontraktlige tilgang til mellem menneskelige relationer, samt ved hans sociologiske udgangspunkt i at mennesket både er født ind i og reguleret af samfundet. Samt i hans syn på den menneskelige natur som han beskriver med homo duplex. Men han har også ligheder med særligt Rousseau i forhold til frihedsbegrebet. ( Aakvag, 2005: 193) Ifølge Durkheim har mennesket en dobbelt natur, en biologisk der er driftstyret og en social der er modtagelig for socialisering og internalisering af normer. Samfundet besidder en overindividuel kraft og hjælper individet med regulering af individers behov og adfærd via normer. Individets selvopretholdelse og balance er kun muliggjort via samfundet. En regulering og balancering der er nødvendig for individets ellers potentielt umættelige begær. (Durkheim 1978: 132)

Desuden er denne regulering frihedsskabende fordi i Durkheims optik er frihed: To be free is not to what one pleases; it is to be master of oneself, to know how to act with reason and to accomplish one`s duty (Durkheim, 1956: 89-90) I lyset af ovenstående tre positioner kunne det i min præsentation være interessant at diskutere en aktuel problemstilling om selvmord. Undersøgelser viser at mange mennesker i Danmark på et eller andet tidspunkt i livet har haft tanker om selvmord i kritiske livssituationer. Tal viser at der er omkring 7000 selvmordsforsøg i Danmark hvert år og ca. 6-700 fuldbyrdede selvmord. (www.efterladte.dk) Nærmere bestemt kunne følgende spørgsmål være interessant at tage op: Hvordan skal man forstå de tre positioners frihedsbegreber i lyset af et aktuelt problem som selvmord; 1- Har mennesket ret til selvmord? 2- Forholder de sig til selvmord som et empirisk fænomen, og hvordan? 3- Hvordan skal man forstå de tre positioners syn på menneskets natur og social orden i lyset af et problem som selvmord? Vi kunne efter min præsentation eventuelt diskutere videre med spørgsmål som er mere perspektiverende til pensum. Det kunne være spørgsmål som: 4- Hvilke yderligere frihedsrefleksioner giver selvmordsproblematikken anledning til? 5- Hvad viser selvmord som en problemstilling om de forskellige frihedsbegrebers tilstrækkelighed og/eller teoriernes utilstrækkelighed? Litteraturliste: Ole Thyssen (2008) Introduktion i Thomas Hobbes, Leviathan (ss.7 30) Informations Forlag, København. Thomas Hobbes (2008) Leviathan kap XIII, XIV (ss. 138-153), XVII, XVIII (ss. 172-185), Informations Forlag, København. Jean Jacques Rousseau (1987) Samfundspagten, (ss. 65 94), Forlaget Rhodos, København. Emile Durkheim (1897/1978) Det anomiske selvmordet fra Selvmordet, en sociologisk undersøgelse Oslo Gyldendal Norsk Forlag ss. 126-162 Gunnar C. Aakvaag (2005) Sociologi og Frihed, Sosiologisk Tidskrift, vol. 13 (ss. 157 182)

Isaiah Berlin (2005) To slags frihed (ss. 175-262) fra Isaiah Berlin, Den ideale stræben og andre essays. København: Gyldendal. Internethjemmeside: www.deefterladte.dk Frihed til valg af tekster til og fra pensum: Der opgives følgende tekster som ikke er med i pensum, som samlet udgør 132 sider: Axel Honneth 2005: Organiseret selvrealisering individualiseringens paradokser i Sociale patologier. København: Hans Reitzels Forlag: 41-58= 17. Emile Durkheim 2006: Regler angående forskellen mellem det normale og det patologiske i Den sociologiske metodes regler. Hans Reitzels Forlag: 86-110=24. Emile Durkheim 1993: Det egoistiske selvmordet, familieforhold og politiske forhold i Selvmordet, en sosiologisk undersøkelse. Oslo: Gyldendal: 96-102=6. Anthony Giddens 1996: Modernitet og selvidentitet, selvet og samfundet under senmoderniteten. København: Hans Reitzels Forlag: 49-130=70. Anthony Giddens 1994: Modernitetens konsekvenser. København: Hans Reitzels Forlag: 82-98=15. Der fjernes følgende tekster fra pensum ud fra et kriterium om relevans, samlet 123 sider: Michel Foucault Society Must Be Defended: Lectures at the Collège de France 1975-1976: Lecture one 7 January 1976 (ss. 1-21) Michel Foucault (1997) On the Genealogy of Ethics (ss. 253-280) fra Ethic: subjectivity and truth (ed. Paul Rabinow) Michel Foucault (1997) The ethics of the concern of the self as a practice of freedom (ss. 281-301) fra Ethics: subjectivity and truth (ed. Paul Rabinow) Michael J. Sandel (1984) The Procedural Republic and the Unencumbered Self Political Theory; Vol. 12, No. 1 ss. 81-96 ****Judith Butler (1997) Subjection, Resistance, Resignification in Bulter, J. The psychic life of power: Theories in subjection og Nikolas Rose (2003) At regere friheden en analyse af politisk magt i avanceret liberale demokratier