Sproglig udvikling et fælles ansvar Information til forældre med børn mellem 0 og 6 år Daginstitution Bankager Horsens Kommune
Introduktion Kære forældre Den folder I nu sidder med er ment som en inspiration til hvordan I som forældre sammen med jeres barns daginstitution kan være med til at styrke jeres barns sprogudvikling. I dag er der stort fokus på børns tidlige sprogudvikling, fordi alle undersøgelser viser, at børn med gode sproglige forudsætninger klarer sig bedre både fagligt og socialt senere i livet. Det har de nemlig god brug for, når de skal leve som borgere i vores samfund, hvor det er vigtigt at kunne kommunikere, læse og skrive - og uddanne sig. Forskning viser, at barnets fremtidige læse- og skrivefærdigheder allerede grundlægges fra fødslen, og at det derfor er vigtigt at have fokus på sproget så tidligt som muligt i barnets liv. Barnet lærer ikke sprog af sig selv men kun i samspil med de personer, som er vigtige for barnet og I som forældre er de vigtigste personer i jeres barns liv. 2
Barnets tidlige sprog (0 1 år) - udvikler sig ansigt til ansigt Vidste du, at dit barn ved fødslen allerede har arbejdet med sprog i flere uger? kan skelne imellem flere sproglyde? kun kan udtrykke sig ved hjælp af gråd, men inden for få måneder begynder at lave forskellige sproglige lyde? at dit barn fra 9-måneders alderen kan tage initiativ til kontakt? forbinde lyde med ting fx når telefonen ringer? reagere på eget navn og far / mor? imitere andres lyde og sprogtoner? Udtrykke følelser på forskellig måde fx ved at græde, le, klappe eller skubbe væk? 3
Du har den vigtigste rolle for dit barns Du har den vigtigste sproglige rolle udvikling: for dit barns sproglige udvikling: Tal med dit barn. Brug evt. babytegn, da tegn kan være med til at fremme sprogudviklingen. Hav øjenkontakt, når du taler med dit barn. Leg med dit barn, fx gemmelege og giv og tag -lege. Syng med dit barn og brug rim og remser. Når dit barn siger lyde, så prøv at gentage lydene og afvent barnets respons, så I skiftes til at kommunikere. Sig ordet, hvis du kan gætte hvilke ord, dit barn prøver at sige. Brug tydelig mimik for at stimulere opmærksomheden og koncentrationen. Hjælp dit barn med at udtrykke sine følelser - fx hvis barnet griner og du siger: Jeg kan se, at du er glad Sæt ord på de ting, du laver sammen med dit barn fx: Nu skal du have ren ble på, Nu vasker jeg armen, Nu går vi ud i haven. 4
Barnets sprog fra 9 måneder til 2-3 års alderen Barnets sprog fra 9 måneder til 2-3 års alderen Vær opmærksom på når dit barn forsøger at indlede en samtale med dig. Giv dig god tid til at tale med dit barn og vær nysgerrig når I taler sammen. Tal langsomt og tydeligt. Tal med dit barn om det I gør sammen derhjemme, fx når I laver mad, og om det I oplever når I er ude fx går tur. Sæt ord på det, du vil sige, i stedet for blot at pege, fx Vil du give mig koppen? Sæt ord på det du gør sammen med barnet, så ord og handling hænger sammen og barnets sprogforståelse styrkes, fx. Jeg går lige hen til bordet, og så kommer jeg igen. Udvid barnets sætninger - fx Hvis barnet siger Mig bad - Du svarer Ja, du vil gerne i bad Sæt ord på barnets lyde fx hvis barnet siger Arrrn og peger på en bil. Du siger: Ja, det er en sej sportsvogn. 5
Udtal ord med deres rette benævnelse. Et tog hedder ikke FUT-FUT, ligesom en hund ikke hedder VOV- VOV osv. Kig på den ting, barnet er opmærksom på og tal om den fx, I kigger på en bold: Det er en bold siger du. - Dit barn siger Bold - Du siger Ja, det er en flot rund bold. Se bolden kan hoppe. Accepter dit barns måde at tale på, men gentag selv korrekt, fx Barnet siger Dudde tører bil Du siger: Ja, dukken kører i bil Giv dit barn mulighed for at gentage noget af det du siger. Svar når dit barn stiller spørgsmål. Tal MED dit barn i stedet for TIL dit barn. TAL MED DIT BARN PÅ DET SPROG, DU BEHERSKER BEDST! 6
Leg - syng og læs med dit barn Leg og syng med dit barn. Brug også rim og remser. Det er vigtigt allerede mens barnet er meget lille at præsentere det for bøger. - I starten pegebøger med enkle motiver. Kig i bøger sammen. Tal om det I ser på billederne. Læs de samme billedbøger mange gange. Tal også om ting, som barnet ikke kender, fx vilde dyr, børn i andre lande og meget andet. Brug biblioteket. Se børne-tv sammen med dit barn, og tal om det, I ser. 7
Barnets sprog fra 2-3 års alderen Læs små historier med tekst sammen med barnet og inddrag barnet i historien. Fx Hvor er drengen? - hvad laver pigen?. Læs bøger af stigende sværhedsgrad, så barnet hele tiden bliver præsenteret for nye ord og begreber. Snak med barnet om ting der er sket. Stil åbne hvspørgsmål, hvor barnet skal svare med mere end ja og nej - fx: Hvor var du i går? - hvad lavede du på legepladsen? - hvem legede du med? osv. Vidste du, at det lille barn taler mest om det, der sker her og nu? Børnehavebarnet taler også om det, der er sket og skal ske. ordforrådet udvikler sig med stor hast i 3-6 års alderen? børn, der møder mange ord lærer mange ord? der er sammenhæng mellem det antal ord, et 2-3 årigt barn kender og barnets læseforståelse som 16- årig? børn leger og eksperimenterer med at skrive og læse og at dette har stor betydning for deres senere læse- og skriveudvikling? 8
Barnets sprog fra 3-6 års alderen Tal med dit barn det har afgørende betydning for dit barns sproglige udvikling Når I taler og gør noget sammen, er du med til at udvikle dit barns sprog. Samtale giver dit barn erfaring med at bruge sproget. Samtalen giver mulighed for at gentage de samme ord og begreber flere gange. Dit barns sprog udvikler sig også, når det leger med andre børn, fx i børnehaven. Tal med dit barn om noget, det har oplevet og om noget, der skal ske. Lad dit barn hjælpe til med fx rengøring, madlavning, bilvask og indkøb mens I taler sammen om det, I gør. Se børne-tv sammen med dit barn og tal sammen om det, I ser. Tal og lyt på skift, så dit barn lærer at føre en dialog 9
Giv tid og opmuntring det styrker selvværd, selvtillid og giver talelyst. Dit barns sprog udvikler sig, når du udvider barnets sætninger. Ex Dit barn siger: Se en hund. Du kan svare: Ja, det er en sød lille gravhund. Se den logrer med halen. Anerkend dit barns sprog, og vis vilje til at forstå. Ret ikke du kan i stedet gentage sætningen korrekt det giver selvværd og talelyst. Ex Dit barn siger: Vi kørede med tog. Du kan svare: Ja, vi kørte med tog. Vi kørte hen til mormor i går. ET GODT MODERSMÅL ER VIGTIGT FOR DIT BARN. TAL DERFOR MED DIT BARN PÅ DET SPROG, DU ER BEDST TIL. 10
Fortæl læs og kig i bøger Gode oplevelser med bøger har betydning, når dit barn skal lære at læse. Højtlæsning giver gode oplevelser og erfaringer med skriftsproget. Højtlæsning udvider dit barns ordforråd og sætninger. Hold små pauser i højtlæsningen og tal med dit barn om det, I læser. Tal om billederne. Dit barn kan måske få øje på detaljer, du har overset. Lad dit barn læse for dig i yndlingsbogen. Ofte kan barnet huske dele af teksten udenad. Gå på opdagelse efter ord i fx kataloger, tegneserier, tidsskrifter og computerspil. Fortæl historier for dit barn og lad barnet fortælle. Fortæl om din egen barndom Sørg for at finde ro så ordene ikke drukner i støj fra fx radio, tv og mobiltelefon. 11
Leg med skrift At lege med skrift giver dit barn vigtige erfaringer med skriftsproget, og hvad det kan bruges til. Dit barn vil gerne efterligne dig, når du skriver fx ved selv at skrive med kruseduller, tegn eller bogstaver. Lad dit barn læse, hvad det har skrevet. Lad dit barn være med til at skrive fx huskesedler, postkort, beskeder - og på computer. Læs kendte logoer, som I møder sammen med dit barn. Anerkend dit barns måde at skrive på uden at rette. Det handler om lyst, glæde og interesse. Leg med bogstaver og tal, - fx magnetbogstaver på køleskabet klodser med tal og bogstaver. 12
Leg med sproget Leg med sproget sammen med dit barn. Det støtter dit barns nysgerrighed og opmærksomhed på sproget. Sjove ordlege kan finde sted hvor som helst og når som helst. Lav sjove vrøvleord og vrøvlehistorier sammen. Leg med lyde, ord, rim og remser Syng og spil sammen med dit barn. - Det giver glæde og støtter rytme, klang og udtale. 13
Rim remser sange og sanglege & Rim og remser, sange og sanglege er sjove at lave. De er rytmiske og, er ud over opmærksomheden på ordets betydning, også med til at skærpe opmærksomheden på den senere læse- og skriveudvikling. Der findes mange forskellige rim og remse bøger, som kan lånes på biblioteket. Rim og remser, sange og sanglege er med til at styrke sanserne, rytmen og bevægelsen, og støtter sprogindlæringen. & 14
Leg og spil Børn nyder det tætte samvær med en voksen omkring en leg eller et spil. Samværet omkring en fælles interesse er med til at udvikle dit barns sprog. Det er vigtigt, at du sætter ord på alt, hvad du foretager dig i aktiviteten, og at du sætter ord på de handlinger, barnet foretager sig. Der findes mange forskellige spil, som kan styrke barnets ordforråd og sprog fx billedlotteri Vildkatten små puslespil med ting, der passer sammen eller er modsætninger hvor bor dyrene dyrebørn spil med former og farver. 15
Barnet udtaler ikke ordene som jævnaldrende børn En normal hørelse er en vigtig forudsætning for, at barnet er i stand til at forstå og bruge sproget. Hørenedsættelse kan være årsag til at barnet får udtalevanskeligheder eller andre sproglige vanskeligheder som bl.a. forsinket forståelse eller manglende opmærksomhed. Hvis du er i tvivl om dit barns hørelse, er det vigtigt, at barnet undersøges hos en ørelæge. Småbørn med store udtalevanskeligheder kan være meget vanskelige at forstå, og det stiller store krav til de voksne omkring barnet. De voksne må møde barnet med anerkendende bemærkninger og kropssprog, som fortæller barnet, hvor godt det er, at barnet bliver ved med at prøve at gøre sig forståelig. De voksne må støtte barnet, så barnets sproglige budskab bliver forstået. 16
Barnets daginstitution I daginstitutionen arbejder vi med barnets sprogudvikling på nøjagtig de samme måder, som vi anbefaler jer som forældre at gøre derhjemme. Vi arbejder bl.a. med børnene i mindre grupper på 4-5 børn således at alle kommer til orde og bliver hørt. Vi sætter ord på handling i daginstitutionens hverdagsrutiner (fx på puslebordet på toilettet - i garderoben under måltidet ) - og på alt, hvad vi møder og ser i hverdagen. Vi taler langsomt og tydeligt, så børnene kan høre, hvordan ord udtales. Vi samtaler med børnene om alt i hverdagen Vi arbejder med forskellige temaer og overbegreber for at udvide børnenes ordforråd og sprogforståelse fx former og farver vilde dyr bondegårdens dyr tøj og fodtøj køkkenting møbler osv. Vi synger og lærer rim og remser. Vi taler om bøger og billeder og bruger dialogisk oplæsning, så børnene får lejlighed til at deltage aktivt. Et godt sprog tidligt i livet har afgørende betydning for barnets senere læseindlæring. Når barnet er ca. 3 år - og igen forud for skolestart - vil vi sprogvurdere det naturligvis i samarbejde med jer som forældre. 17
Ordliste Babytegn er en række enkle håndbevægelser, som bl.a. fremmer barnets sproglige udvikling. Det kan fx være ord som: spise drikke sove sut ny ble synge osv. Ideen bygger på, at motorikken og hånd-øje koordinering udvikles tidligere end de talesproglige færdigheder - og brugen af babytegn kan således udvikle barnets lyst til at kommunikere, fordi det giver barnet mulighed for at gøre sig forståelig før det kan udtrykke sig med ord. Dialogisk læsning pædagogisk oplæsningsform til styrkelse af barnets sprog. - Baserer sig på en vekselvirkning mellem oplæsning, samtale samt barnets aktive deltagelse og fantasi. Det kan fx være en historie, hvor børnene skal lave de bevægelser, der bliver nævnt - at de skal rime på et ord, når oplæseren stopper eller at der bliver talt om historien før, under eller efter oplæsningen. Sprogvurdering screening af barnets sproglige kompetencer på baggrund af et videnskabeligt baseret testmateriale, oprindelig udarbejdet af Center for Børnesprog på Syddansk Universitet i samarbejde med Socialministeriet. Sprogvurdering foretages når barnet er ca. 3 år og igen forud for skolestart i samarbejde med barnets forældre. 18
Idéliste Inspiration til alderssvarende bøger kan fås på Biblioteket, som gerne hjælper med at finde det du søger. Gode hjemmesider hvorfra man kan udskrive gratis sprogmateriale: www.abcleg.dk www.multidansk.dk God hjemmeside hvorfra man kan hente inspiration www.sprogpakken.dk Der findes et utal af gode børnespil med sprogstimulerende indhold til fx Ipad og lign. 19
Denne folder er udarbejdet af: Gitte Petersen - Sprogvejleder i Daginstitution Bankager, Horsens. Jeg håber, at sprogfolderen har givet inspiration til, hvordan I kan arbejde med jeres barns sprog derhjemme. I er altid velkomne til at kontakte mig gennem jeres barns stuepædagog - hvis I har spørgsmål eller mangler idéer til sprogstimulerende aktiviteter eller materiale. Horsens 2013 20