Status på vidensaktiviteter på Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle

Transkript

1 Status på vidensaktiviteter på Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle Skemaet tydeliggør, hvordan undervisernes vidensaktiviteter er relevante og dækkende for uddannelsens videnområder, jf. kvalitetskriterium 4.1 i UCL s kvalitetssystem. Skemaet skal læses i sammenhæng med vejledningen til kriterium 4.1. Vi har valgt at systematisere efter temaerne i den nye bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor i sygepleje. Som det fremgår, er der ikke en lige fordeling mellem de syv temaer, men selv om flere af vidensaktiviteterne kunne placeres i flere temaer, er de kun registreret et sted, da det ellers ville gå ud over læsevenligheden og omfanget af dokumentet. Som eksempel kan nævnes, at tema 6 kunne suppleres med mange af aktiviteterne fra tema 2 og 3. Ud over de nedenfor nævnte vidensaktiviteter, der retter sig mod professionen, har Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle haft fokus på didaktisk/pædagogisk udvikling i Der har været anvendt mange medarbejderressourcer på udvikling af Ny Uddannelse, samt på at kompetenceudvikle medarbejderne indenfor professionsbaserede læreprocesser. Et arbejde, der fortsætter i HUSK: Anne Mettes og Annemaries ph.d-projekter Temaer/ Indholdsområder 1 Sygepleje - observation og vurdering af patient og borgers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge Sygepleje - klinisk beslutningstagen i stabile og komplekse pleje og behandlingsforløb Sygepleje klinisk lederskab af patient og borgerforløb Sygepleje - situationsbestemt kommunikation i samspil med patient og borger, pårørende og fagprofessionelle i og på tværs af sektorer Sygeplejefaglig udvikling samt ledelse af komplekse, kritiske eller akutte patient- og borgerforløb 1 Temaer eller indholdsområder hentes fra uddannelsens centrale styringspapirer. 1

2 Selvstændig professionsudøvelse mono- og tværprofessionelt i og på tværs af sektorer Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder I skemaet giver vi i stikordsform en oversigt over de sidste 2 års vidensprodukter og vidensaktiviteter indenfor alle de nævnte temaer/ indholdsområder. Skemaet er ikke udtømmende for de vidensaktiviteter, der foregår, men illustrerer et relevant udpluk af aktiviteter, som illustrerer at alle medarbejderne i varierende grad har vidensaktiviteter, der rækker ud i professionen. Status: 1. Sygepleje observation og vurdering af patient og borgers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge Vidensprodukter og vidensaktiviteter Pædagogisk Netværk (dette punkt kunne være gentaget på alle temaer, men er kun nævnt denne ene gang) Aktivitetens indhold og tilknytning til vidensform (professionsviden, udviklingsviden eller forskningsviden). Med det formål at bygge bro mellem den teoretiske og kliniske del af uddannelsen gennem udvikling af det direkte samarbejde mellem de kliniske vejledere og underviserne. Pædagogisk Netværk kører videre i Uddannelsen og nye undervisere tilkobles løbende et netværk Forankring og samarbejdspartnere Alle kliniske uddannelsessteder, som modtager studerende fra Sygeplejerseuddannelsen i Vejle, indgår i et netværk med lignende uddannelsessteder, eksempelvis sundhedsplejen eller kirurgiske afdelinger. Hvilke undervisere deltager/har deltaget Alle sygeplejefaglige undervisere er tilknyttes et klinisk uddannelses område i netværket. Se link: Netværk for pædagogisk samarbejde Studiebesøg i klinisk praksis medarbejdere uden sygeplejefaglig baggrund Erfaringsbaseret viden med det formål at styrke disse underviseres muligheder for at professionsbasere deres undervisning Kontinuerlig aktivitet, hvor underviserne allokeres timer i årsværket til at tage på studiebesøg i professionen i sektor/på afdelinger, der har relevans for deres undervisning Sygehus Lillebælt Lektor Nabil Karas Lektor Tine Launholdt Lektor Hans Jørgensen Adjunkt Vibeke Diness Borup Servicemedarbejder Inger Overgaard Konferencedeltagelse i: Teknologi i omsorgen? Omsorg i teknologien? : Med det formål at være opdateret på udviklingen i sundhedsvæsenet og Lektor Susanne Trend 2

3 bevare professionsbaseringen Afsluttet aktivitet, men der er fokus på teknologien i den nye bekendtgørelse, så viden inddrages løbende Diplomuddannelse i konflikthåndtering /forskningsviden med det formål at kunne styrke det studerendes generiske kompetencer i forhold til at indgå i arbejdsmæssige sammenhænge i professionen UC-Syd Lektor Randi D. Schmidt Afsluttet aktivitet, men Randi Dam Schmidt arbejder videre i organisationen med udbyttet fra uddannelsen Artikel i Tidsskriftet Sygeplejersken, 2015, 4: Konsekvenser af søvndeprivation hos intensivpatienter: Artiklen beskriver et bachelorprojekt med fokus på søvn og søvndeprivation hos patienter indlagt på intensivt afsnit. Underviser var vejleder på et BA-projekt omkring emnet. Afsluttet aktivitet - Lektor Susanne Trend Artikel i Klinisk Sygepleje, 2015, 1: At udholde forandringer i hverdagslivet patienters oplevelse af at være i behandling for endetarmskræft Artiklen bygger på et projekt udført som et samarbejde mellem UCL og SLB, onkologisk afdeling omkring rehabilitering af kræftpatienter. Center for Forskning og Sundhedsfremme Uddannelsesleder Birgitte Hansen Afsluttet aktivitet indholdet er formidlet til underviserne, så det kan inddrages i undervisningen omkring kritisk sygdom og rehabilitering Fagbog: Basal Biokemi Udviklings- og forskningsviden Underviserfaglig medarbejder har været forfatter på fagbog omkring Basal Biokemi. Adjunkt, ph.d. Vibeke Borup Afsluttet aktivitet stof fra bogen inddrages i 3

4 undervisningen i biokemi Netværksmøder omkring simulationsundervisning og etablering af samarbejde med SLB (Sygehus Lillebælt) omkring udvikling af simulationsscenarier. Netværksmøder i Samarbejdet med SLB går i gang i indeværende semester Sygehus Lillebælt Lektor Anne Mette Felsted Rasmussen Lektor Hans Jørgensen Lektor Margit Schmykker Ph.d-projekt : Det relationelle samspil mellem mennesker og teknologier. Et empirisk baseret STS-studie af underviseres praksis i anvendelsen af teknologidreven simulationsundervisning på sygeplejerskeuddannelser. : Formålet er at tegne et nuanceret billede af underviseres håndtering af teknologidreven undervisning, som kan bidrage til en diskussion om, hvorledes undervisningsformen bedst kan stabiliseres på uddannelsesinstitutioner. Institut for Kommunikation og Kultur - Center for Science- Technology-Society-studier Aarhus Universitet Lektor og ph.d-studerende Anne Mette Felsted Rasmussen Status: 2. Sygepleje klinisk beslutningstagen i stabile og komplekse pleje og behandlingsforløb Vidensprodukter og vidensaktiviteter Videnindhold Forankring og samarbejdspartnere Hvilke undervisere deltager/har deltaget Kandidatspeciale i 2016: Fælles beslutningstagen som metode til patientinvolvering Sygeplejerskernes rolle og bidrag til Fælles Beslutningstagen i klinisk praksis. Der arbejdes videre med specialet i et ph.d. projekt. Adjunkt Lena Bindesbøl Ph.d-forsvar I 2015: Family System Nursing Intervention: Nurses experiences and its impact on heart failure families readjustment processes. Ph.d.-afhandling I 2015: Afsluttet aktivitet viden fra projektet inddrages i undervisningen flere steder i 2016-Uddannelsen Forskningsprojekt omkring familiesygepleje til hjertesvigtspatienter med fokus familiesamtaler og inddragelse af pårørende. Klinisk Institut, SDU Lektor, ph.d. Barbara Voltelen 4

5 Family System Nursing Intervention: Nurses experiences and its impact on heart failure families readjustment processes. Afsluttet aktivitet, men familiesygepleje er et fokusområde i Vejle, og viden herfra indgår i Uddannelsen Projekt i 2015: Forebyggende hjemmebesøg til ældre borgere med særlige behov for forebyggende og sundhedsfremmende indsats med henblik på at bevare funktionsevne og livskvalitet Efteruddannelse i Familiesygepleje i 2017 uddannelsesforløb Med det formål at styrke den forebyggende indsats i forhold til ældre borgere i eget hjem. Afsluttet aktivitet viden fra projektet inddrages i undervisningen flere steder i i 2016-Uddannelsen Udviklings- og forskningsviden Afsluttet aktivitet, men familiesygepleje er et fokusområde i Vejle, og viden herfra indgår i Uddannelsen Professionshøjskolerne på tværs (en sektorløsning) Universitetet i Kalmar Adjunkt Janni Guldbrandsen Lektor Susanne Mariussen 2017: CAT udarbejdet på med henblik på at afdække: Oplevelsen af ensomhed hos ældre, der har mistet en ægtefælle/partner 2017: CAT udarbejdet på med henblik på at afdække: ældres perspektiver og oplevelser i forhold til mad der bliver leveret i deres eget hjem, når de er småt spisende eller har synkebesvær. Afsluttet aktivitet viden fra CAT inddrages i undervisningen på 2. semester, hvor temaet er ældre. Afsluttet aktivitet viden fra CAT inddrages i undervisningen på 2. semester, hvor temaet er ældre samt i undervisning i ernæringslære Forskningsafdelingen i UCL Forskningsafdelingen i UCL Lektor Margit Schmykker Adjunkt Lena Bindesbøl Status: 3. Sygepleje klinisk lederskab af patient og borgerforløb Vidensprodukter og vidensaktiviteter Videnindhold Forankring og samarbejdspartnere Hvilke undervisere deltager/har deltaget Deltagelse i kliniske prøver Professionsviden Alle steder med studerende i klinik Alle sygeplejefaglige 5

6 Alle sygeplejefaglige undervisere deltager i kliniske prøver i klinikken som medeksaminator. på 3. semester undervisere på Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle Foregår løbende og viden herfra inddrages løbende i planlægningen og gennemførsel af uddannelsen Konferencedeltagelse i 2016: Familiers oplevelser og erfaring med faser og roller i er demensforløb Deltagelse i konference med fokus på den dementes familier og pårørende, som et led i præ. Ph.d. forløb SDU, Center for psykiatrisk sygepleje- og sundhedsforskning Lektor Laila Busted Afsluttet aktivitet Konferencedeltagelse i 2016: Patents are the solution not the problem in treatment of eating disorders Deltagelse i konference med fokus på spiseforstyrrede og deres familier, som et led i præ. Ph.d. forløb Sundhedsuddannelsernes Forskningscenter Lektor Annemarie Toubøl Afsluttet aktivitet, men viden herfra indgår i arbejdet med artikelskrivning om emnet Poster-præsentation på konference i Dublin i 2016: A literature review of psychiatric patients perceptions of situations connected with coercive measures Præsentation ved konference, som et led i præ. Ph.d. forløb Afsluttet aktivitet, men viden herfra indgår i arbejdet med ph.d-projekt samt i planlægningen af undervisning i psykiatrisk sygepleje SDU, Center for psykiatrisk sygepleje- og sundhedsforskning Lektor Ellen B. Tingleff 2017: Artikel publiceret i Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing: "Treat me with respect". A systematic review and thematic analysis of psychiatric patients' reported perceptions of the situations associated with the process of coercion SDU, Center for psykiatrisk sygepleje- og sundhedsforskning Ph.d-studerende Ellen B. Tingleff 6

7 Projekt i 2017: Evaluering af medbehandleruddannelsen Som led i præ ph.d. forløb med det formål at vurdere om forældre får de nødvendige kompetencer igennem et kursusforløb. Psykiatrien I Region Syd Lektor Annemarie Toubøl Afsluttet aktivitet, men viden herfra indgår i arbejdet med artikelskrivning om emnet MOVE/bidrag til rapport/digital platform med undervisningsmateriale i 2015: Børn og unge på tværs undervisning i tværprofessionelt samarbejde på professionsbacheloruddannelser Forsknings- og udviklingsviden med det formål at styrke professionsbachelorstuderendes viden i forhold til observationer/handlemuligheder/handlepligt i forbindelse med mistrivsel hos børn/unge. Afsluttet aktivitet, viden herfra anvendes i undervisning omkring tværprofessionalitet. Slagelse, Ledelse og fællesfunktioner Sorø, Administrationsbachelor i Århus, Videncenter CLOU, Roskilde, Sorø, Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler, Forskning og Udvikling, Vordingborg, Næstved Uddannelseschef Britta Bang Larsen Pd.d.-projekt I : Reduction of mechanical restraint in forensic psychiatry Patient and relatives perceptions and perspectives on mechanical restraint in forensic psychiatry. : Formål er at skabe viden om hvad der karakteriserer den mening retspsykiatriske patienter og pårørende tillægger deres opfattelser af situationer før, under og efter bæltefikseringer, og udvikle viden om hvad der kan reducere antallet og varigheden af bæltefikseringer SDU, Center for psykiatrisk sygepleje- og sundhedsforskning Lektor Ellen B. Tingleff Projektet afsluttes : Projekt om patient- og borgerinddragelse/shared decisionmaking Udviklings-/forskningsviden: Formål: at indhente ny viden om patient- og borgerinddragelse Sygehus Lillebælt Lektor Randi Dam Schmidt Igangværende aktivitet projektet forventes afsluttet i

8 2017: CAT udarbejdet for at afdække: Hvilken intramuskulær injektionsteknik bør anvendes hos svært overvægtige personer for at opnå effekt af lægemidlet? Afsluttet aktivitet viden fra CAT inddrages i undervisningen på 3. semester i undervisningen i medicinhåndtering Forskningsafdelingen i UCL Lektor Eva Odgaard 2017: CAT med henblik på at afdække: Patienter med cancer og deres eventuelle pårørendes oplevelser af anvendelse af beslutningsstøtteredskab i sygeplejen med henblik på fælles beslutningstagning Afsluttet aktivitet viden fra CAT inddrages i undervisningen på 2. og 3. semester Forskningsafdelingen i UCL Lektor Randi Dam Schmidt Status: 4. Sygepleje situationsbestemt kommunikation i samspil med patient og borger, pårørende og fagprofessionelle i og på tværs af sektorer Vidensprodukter og vidensaktiviteter Videnindhold Forankring og samarbejdspartnere Hvilke undervisere deltager/har deltaget Udviklingsarbejde : Udvikling af læringsforløb omkring innovation på tværs af professionsuddannelserne. I forbindelse med udvikling og afvikling af læringsforløb på tværs af de to uddannelser ved UCL i Jelling og de to uddannelser i Vejle, samarbejdes der med interessenter på tværs af sektorer og professioner. Deltagere fra professionen (og andre professioner), samt eksterne samarbejdsparter. Lektor Susanne Mariussen Løbende aktivitet, Konference deltagelse i 2016: Perspektiver på resiliens, afholdt på Center for Undervisningsmidler University College Lillebælt, Vestre Engvej 51C, 7100 Vejle Med det formål at få forskellige perspektiver på resiliensprocesser i forhold til konkrete Lektor Margit Schmykker 8

9 undervisningsforløb. Afsluttet aktivitet, men viden herfra indgår i planlægning af Uddannelse Konferencedeltagelse om demens i 2016: Når adfærden udfordrer fokus på omsorg, følelser og tilknytning Formål at opnå viden om de udfordringer, som personalet har med personer ramt af demens. Vejle kommune Lektor Margit Roos Lektor Randi D. Schmidt Afsluttet aktivitet, men viden herfra indgår i Uddannelse Projekt i 2016: Målrettet pleje af beboere med demens : Projektets formål er at implementere en model for tidlig indsats mod demens med henblik på at stoppe eller forsinke forværring Andre UC er og Sundhedsstyrelsen Lektor Margit Roos Lektor Randi D. Schmidt Afsluttet aktivitet, men viden herfra indgår i planlægning af Uddannelse Projekt I : Intercultural Communication in Interprofessional teams of Health Care Professionals (EU-projekt) : Projektets formål er at udvikle, validere og udbyde online undervisningsforløb I interkulturel kompetence og patientsikkerhed for sundhedsprofessionelle Tværgående uddannelsesudvikling EUprojekt Eva Odgaard, lektor Projektet afsluttet men viden herfra indgår i Uddannelse Efteruddannelse i innovation i : Med det formål at kunne udvikle og implementere innovative og entreprenante læringsforløb i curriculum på Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle og bidrage til udviklingen heraf på Fonden for entreprenørskab. Lektor Merete Drachmann 2016 Adjunkt Lone Hansen 2016 Adjunkt Christina Frølund

10 tværs af UCL. Afsluttet aktivitet, men viden herfra indgår i Uddannelse 2017: CAT med henblik på at afdække: Hvilken betydning har det for personer med demens, at måltider serveres og/eller anrettes i familiestilen, hvor det institutionsagtige nedtones? Ph.d-projekt:??? (titel) Afsluttet aktivitet viden fra CAT inddrages i undervisningen på 4.semester, hvor temaet er demen op på 2.semester i ernæringslæren. Fokus er at skabe ny viden om sygepleje til patienter med demens og deres familier Forskningsafdelingen i UCL Lektor Tine Launholt Lektor og ph.d-studerende Laila Busted Mohrsen 2017: Posterpræsentation på????: Familiesamtaler hos familier med demens Projektet afsluttes Lektor og ph.d-studerende Laila Busted Mohrsen 2017: Artikel offentliggjort I Dementia: The family s experience and perception of phases and roles in the progression of dementia: An explorative, interview-based study 2017: Posterpræsentation på????: Family- Focused Dementia Care A Qualitative Interview Study : Lektor og ph.d-studerende Laila Busted Mohrsen Tines CAT Status: 5. Sygeplejefaglig udvikling samt ledelse af komplekse, kritiske eller akutte patient- og borgerforløb Vidensprodukter og vidensaktiviteter Videnindhold Forankring og samarbejdspartnere Hvilke undervisere deltager/har deltaget Projekt i 2015: Udviklingsarbejde i forbindelse PINK, Palliative indsatser i Nyborg Kommune. med det formål at skabe sammenhæng i den kommunale palliative indsats for mennesker med livstruende Repræsentanter fra professionen i Nyborg Kommune Adjunkt Janni Guldbrandsen 10

11 sygdomme og pårørende i eget hjem Afsluttet aktivitet, men viden herfra indgår i 2016 Uddannelse på 5. semester Forskningsplan : : Med det formål at udvikle og evaluere en sundhedsprofessionel samarbejdsmodel med kræftpatienter og deres nærmeste pårørende, så overgangen fra sekundær sektor til primær sektor opleves konstruktiv og familierne sikres de bedste muligheder for, at håndtere dagligdagen med kræft. Gennem familiefokuserede sundhedsfremmende samtaler, med kompetenceløftet sundhedsprofessionelt personale fra både onkologisk afdeling og fra Fredericia Kommunes kræftrehabilitering, opnås sammenhæng samtidig med, at den kræftramtes nærmeste inddrages proaktivt i hele forløbet. Fokus vil være på familiernes oplevelser og erfaringer med denne model og de følges longitudinelt, så der skabes et billede over tid. Institut for Regional Sundhedsforskning, SDU Ph.d. Barbara Voltelen Igangværende projekt Konferencedeltagelse med poster i Stockholm i 2016: Ethical Challenges when Interviewing Close Relatives Together Deltagelse i konference med fokus på etiske udfordringer i interviews af familier, som et led i ph.d. forløb Organisationer: Sundhedsuddannelsernes Forskningscenter, Sygeplejerskeuddannelsen Vejle, Klinisk Institut, Syddansk Lektor, ph.d. Barbara Voltelen 11

12 Afsluttet aktivitet, men familiesygepleje er et fokusområde i Vejle, og viden herfra indgår i Uddannelsen Universitet 2016: Artikel offentliggjort i Journal of Family Nursing: Family Nursing Therapeutic Conversations in Heart Failure Outpatient Clinics in Denmark: Nurses Experiences Afsluttet aktivitet, men familiesygepleje er et fokusområde i Vejle, og viden herfra indgår i Uddannelsen Lektor, ph.d. Barbara Voltelen Konferencedeltagelse med oral præsentation om Hi-fi-simulation til akut, kritisk syge patienter på ICN-konference 2015 Deltagelse i konference med fokus på simulationsundervisning, som et led i præ. Ph.d. forløb ICN Lektor Margit Roos Lektor Anne Mette Felsted Afsluttet aktivitet, men simulationsundervisning er et fokusområde i Vejle, og viden herfra indgår i Uddannelse Litteratur-review senere en artikel: Hvad har betydning for ældre, der har mistet en ægtefælle i forhold til at kunne håndtere sorgen? Artikelskrivning, som led i præ ph.d. forløb. Igangværende aktivitet artiklen forventes færdig i 2018 Vejle Kommune i samarbejde med Adjunkt, Post-doc Lisbeth Minet, Klinisk Institut, SDU Lektor Margit Schmykker Konference om PTSD i Fredericia Udviklings- og forskningsviden med fokus på at leve med PTSD Adjunkt Anne Kristine Sommer Afsluttet aktivitet, men viden herfra indgår på 5. semester i Uddannelse 12

13 Status: 6. Selvstændig professionsudøvelse mono- og tværprofessionelt i og på tværs af sektorer Vidensprodukter og vidensaktiviteter Videnindhold Forankring og samarbejdspartnere Hvilke undervisere deltager/har deltaget Konferencedeltagelse med poster om pårørendes behov afhængig af patienternes sedation i intensiv afdeling Udviklings- og forskningsviden Præsentation af viden fra kandidatspeciale. US-Syd og SDU Adjunkt Christina Frølund Afsluttet aktivitet Artikel i Klinisk Sygepleje, 2015, 3: At falde ind i kulturen: et interviewstudie af nyansat plejepersonales oplevelser i voksenpsykiatrien Udviklings- og forskningsviden Præsentation af viden fra kandidatspeciale. Afsluttet aktivitet Psykiatrien i Region Syddanmark Lektor Ellen B. Tingleff 2017: Projekt: Udvikling af særlige talentspor i uddannelsen professionsrettet spor I samarbejde med repræsentanter fra Sygeplejeprofessionen er der udviklet særlige talentforløb for studerende. Repræsentanter fra professionen Lektor Susanne Trend Løbende aktivitet Deltagelse i kliniske prøver Professionsviden Alle sygeplejefaglige undervisere deltager i kliniske prøver i klinikken som medeksaminator. Alle steder med studerende i praktik på 6. semester Alle sygeplejefaglige undervisere på Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle Løbende aktivitet Status: 7. Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Vidensprodukter og vidensaktiviteter Videnindhold Forankring og samarbejdspartnere Hvilke undervisere deltager/har deltaget 2017: Vejledning til publikation: Principper for international litteratur i pensum. I forbindelse med evidensbasering af Udarbejdet på tværs i UCL-SUND Lektor: Hanne M. Pedersen 13

14 Sundhedsuddannelserne i UCL uddannelsen og curriculum er der udarbejdet en række principper for international litteratur i pensum. Afsluttet aktivitet 2017: Projekt: Internationale sundhedsentreprenører og innovatorer omkring at valgfag på 7. semester. Som led i implementering af innovations- og internationale undervisningsforløb i UCL er dette valgfag udviklet. Andre sundhedsuddannelser i UCL Lektor Merete Drachmann Løbende aktivitet BA-projekter Udviklings- og professionsviden: Alle BA-projekter udarbejdes i tilknytning til et klinisk undervisningssted og har afsæt i en klinisk problemstilling det pågældende sted Klinisk praksis både på sygehusene, i primær og i psykiatrien Alle undervisere fungerer som vejledere på BA-projekter Løbende aktivitet BA-projekter efter LbD-modellen. Udviklings- og professionsviden: BA-projekter, der udarbejdes med afsæt i en konkret klinisk problemstilling, som klinisk praksis definerer. Projektet skrives i et tæt samarbejde mellem de studerende, vejleder fra sygeplejerskeuddannelsen i Vejle og klinisk praksis. Underviserne deltager i møder med klinisk praksis undervejs i projektet og til formidlingen i klinisk praksis ved projektets afslutning. Klinisk praksis både på sygehusene, i primær og i psykiatrien I løbet af 2017: Lektor Merete Drachmann Lektor Annemarie Toubøl Lektor Anne Mette Felsted Rasmussen Lektor Margit Schmykker Adjunkt Christina Frølund Lektor Margit Roos Lektor Eva Odgaard Løbende aktivitet 14

15 Artikel I Nordisk Sygeplejeforskning, 2015, 5: Empirically Testing Thematic Analysis (ETTA): Methodological implications in textual analysis coding system Forskningviden Artikel udarbejdet som et led i præ. Ph.d forløb og med henblik på implementering i undervisning omkring forskningsmetodologi. Afsluttet aktivitet, men viden herfra indgår i på 3. semester i Uddannelsen Sundhedsuddannelsernes Forskningscenter, Odense Patient data, Explorative Network, Dep. Of Clinical Research, University of Southern Denmark, Center for Psykiatrisk Sygepleje- og Sundhedsforskning, Institut for Regional Sundhedstjenesteforskning, Syddansk Universitet Lektor Ellen B. Tingleff Masterprojekt i 2016: Det skal give mening. Ledelse af medarbejdere i forandringsprocesser omkring indførsel af læringsforløb med blended learning i UCL. SDU Uddannelsesleder Birgitte Hansen Afsluttet aktivitet Diplomuddannelse i ledelse afsluttende prokekt i 2018 Ledelse af medarbejdere i forbindelse med forandringsprocesser, med særligt fokus på organisationsændringer og teamsamarbejde. SDU Lektor Mette L. Skott Konferencedeltagelse: ICN-konference i Barcelona 2017 Konferencedeltagelse med posterpræsentation: The 13th International Family Nursing Conference, Pamplona, Spain, 2017 Konferencedeltagelse: The 13th International Family Nursing Conference, Pamplona, Spain, : Konferencedeltagelse I Sygehus Lillebælts årlige symposium om sygepleje Forsknings- og udviklingsviden. ICN Uddannelseschef Britta Bang Lektor Susanne Trend Uddannelsesleder Birgitte Hansen Forsknings- og udviklingsviden. Lektor Annemarie Toubøl Poster om Achieved skills after participation in Skills-based training Lektor og ph.d-studerende Laila Busted Mohrsen Lektor og ph.d. Barbara Voltelen Udviklings- og professionsviden: SLB Lektor og ph.d. Barbara Voltelen 15

16 2017: Konferencedeltagelse I Sygehus Lillebælts årlige symposium om sygepleje 2017: Health Services Research Summer School : Formålet: at deltage i forskellige forskeres forelæsninger indenfor evidensbaseret sundhedsforskning. Udviklings- og professionsviden: SLB Lektor Eva Odgaard (med poster om LbD-projeker) Lektor Randi Dam Bangor University under ledelse af professor Jo Rycroft Malone Ph.d-studerende og lektor Laila Busted Mohrsen Vejledning til begreber Tema/indholdsområde: Her oplistes de overordnede videnområder. Det kan være fag-/kerneområder og/eller fag-/uddannelseselementer, afhængigt af, hvad uddannelsen selv vurderer, er hensigtsmæssigt ud fra uddannelsens bekendtgørelse. Produkter og aktiviteter: Kvalitet & Evaluering samler registrerede aktiviteter fra UC Viden og sender til uddannelsen. I kolonnen i skemaet oplistes de aktiviteter, som bidrager til at ajourføre og udvikle videngrundlaget på det pågældende videnområde for de angivne undervisere. Det kan fx være deltagelse i projekter, konferencer, faglige netværk og udarbejdelse af publikationer eller andre videnprodukter, jf. UC Videns definition af vidensprodukter og vidensaktiviteter (se definitionerne herefter). Der kan desuden kort beskrives andre aktiviteter, der sikrer vidensgrundlaget. Vidensindhold og vidensform: Her beskrives kort, hvilken viden de enkelte aktiviteter bidrager med og hvilke af de tre vidensformer - professionsviden, udviklingsviden og forskningsviden der indgår. Forankring og samarbejde: Her angives kort eksterne og interne professions- udviklings- og forskningsmiljøer. Hvilke undervisere deltager/har deltaget: Her anføres navne på de undervisere, der deltager/har deltaget i de enkelte aktiviteter. 16