UCN Rammebeskrivelse. Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget
|
|
- Bjørn Henriksen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 UCN Rammebeskrivelse Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget
2 Indholdsfortegnelse 1. Formål Indhold Videngrundlag Videngrundlag og de faglige miljøer Ansvar for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget Strategisk retning for Forskning og udvikling på UCN De institutionelle FoU-aktiviteter Aktiviteter på områderne/uddannelserne Udvikling og opdatering af undervisernes faglige kompetencer De studerendes kontakt til det relevante videngrundlag... 8 Bilag 1: Fælles forståelse af kvalitet i forsknings- og udviklingsarbejdet i UCN... 9 Bilag 2: Hjælpeskema til overblik over uddannelsernes videnbehov og sikring af dette University College Nordjylland 2/10
3 1. Formål Denne ramme er underliggende UCN s kvalitetspolitik- og strategi og har til formål at udfolde, hvordan vi på UCN løbende og systematisk kvalitetssikrer og udvikler uddannelsernes videngrundlag. Jf. UCN Kvalitetspolitik og -strategi har UCN følgende overordnede målsætning: UCN vil kontinuerligt udvikle ny viden via praksisnære og anvendelsesorienterede forsknings-og udviklingsaktiviteter i tætte samarbejder med praksis på såvel institutionelt som uddannelsesmæssigt niveau. Denne viden inddrages i udvikling og gennemførelse af uddannelserne, ligesom den formidles til erhverv og professioner gennem bl.a. efter-og videreuddannelse. Denne målsætning er retningsgivende for indholdet i nærværende ramme sammen med de eksterne krav fra vejledning til institutionsakkreditering; kriterium 3: Uddannelsernes videngrundlag. Rammen skal tydeliggøre de minimumskrav, som UCN og således UCN s uddannelser vedvarende skal leve op til for at understøtte uddannelsernes videngrundlag i overensstemmelse med målsætningen. 2. Indhold I arbejdet med videngrundlaget sætter vi på UCN som minimum krav til: At UCN s forsknings- og udviklingsaktiviteter (FoU) og øvrige udviklingsaktiviteter kvalitetssikres At uddannelsesledelsen tilrettelægger og gennemfører en proces, hvor de strategiske overvejelser omkring udvikling og sikring af uddannelsernes videngrundlag synliggøres At undervisernes faglige kompetencer kvalitetssikres og udvikles Aktivt at understøtte de studerendes adgang til videngrundlaget 2.1 Videngrundlag Videngrundlaget omfatter UCN s strategiske og praktiske arbejde med at sikre, at relevant og opdateret viden lægges til grund for uddannelserne og inddrages aktivt i studieaktiviteterne. Det strategiske arbejde er rettet mod uddannelsesledelsen 1 der sikrer, at uddannelsens arbejde med videngrundlaget sker ud fra et strategisk fokus (jf. afsnit 2.6). Det praktiske arbejde finder sted i de faglige miljøer og er rettet mod underviserne, der inden for egne fagområder tilegner og/eller udvikler viden inden for nedenstående områder: i relation til forsknings- og udviklingsviden inden for relevante fagområder om udviklingstendenser i de professioner og erhverv, som uddannelserne er rettet mod. Videngrundlaget for UCN s uddannelser skal sikres via følgende aktiviteter: 1. For grunduddannelserne er uddannelsesledelsen uddannelseschef og studieledere. For a2l er uddannelsesledelsen uddannelsesdirektøren og områdedirektører. University College Nordjylland 3/10
4 1. UCN s Forsknings- og udviklingsaktiviteter (FoU-aktiviteter) inden for de professioner og erhverv, UCN s uddannelser er rettet imod. Der er tale om praksisnære og anvendelsesorienterede forsknings- og udviklingsaktiviteter, som lever op til FRASCATI-manualens definitioner af forskning og udvikling. FoU-aktiviterne gennemføres både på UCN og i samarbejde med eksterne samarbejdspartnere, særligt andre danske og internationale uddannelses- og videninstitutioner. 2. Udviklingsaktiviteter i relation til danske og internationale videns- og uddannelsesinstitutioner og det aftagende arbejdsmarked. Konkret drejer det sig f.eks. om: Samarbejde med og kontakt til relevante videnmiljøer uden for UCN, eks. universiteter, professionshøjskoler, erhvervsakademier m.v. Samarbejdet kan f.eks. være omkring FoU-projekter, udviklingsprojekter samt deltagelse i faglige netværk og konferencer Samarbejde og kontakt til professioner, erhverv og øvrige interessenter så som: regioner, kommuner, virksomheder, organisationer m.v. Samarbejdet kan f.eks. være omkring FoUprojekter, udviklingsprojekter, faglige netværk og samarbejder knyttet til de studerendes undervisning og praktik. Der er fokus på alle faser i værdikæden: at igangsætte og gennemføre aktiviteterne samt omsætte og formidle den viden, der skabes gennem aktiviteterne. 2.2 Videngrundlag og de faglige miljøer Videngrundlaget bæres og understøttes af uddannelsernes faglige miljøer. De faglige miljøer udgøres af undervisernes kompetencer samt deres tilegnelse af og/eller deltagelse i udvikling af relevant viden. Det drejer sig om viden, der genereres fra de aktiviteter, der er omtalt i afsnit 2.1 med fokus på viden om: forskningsfelter, der er relevante for uddannelsens fagområder udviklingsarbejde inden for uddannelsens beskæftigelsesområde(r) centrale tendenser inden for uddannelsens beskæftigelsesområde(r) Nedenstående figur viser sammenhængen mellem aktiviteterne og de faglige miljøer. University College Nordjylland 4/10
5 2.3 Ansvar for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget I nedenstående beskrives ansvarsfordelingen i forhold til kvalitetsarbejdet i relation til at udvikle og formidle viden ved UCN. Ansvaret for videngrundlaget er på UCN organisatorisk forankret som følgende: Rektorat Direktøren for Forskning og udvikling Strategi for Forskning og Udvikling på UCN Sikre det institutionelle arbejde med de tværgående FoU-aktiviteter i forskningsprogrammerne og øvrige FoU-aktiviteter med involvering af undervisere på tværs af uddannelserne Uddannelsesledelserne Områdernes og uddannelsernes strategiske og praktiske arbejde med at sikre videngrundlaget, herunder: Sikre kobling til de institutionelle tværgående FoU-aktiviteter samt sikre selvstændige aktiviteter til udvikling af videngrundlaget De faglige miljøers sammenhæng til videnområderne i uddannelserne Sikre opdateret viden inden for uddannelsernes overordnede videnområder Udvikling og opdatering af undervisernes faglige kompetencer De studerendes kontakt til videngrundlaget Læs mere konkret om rolle- og ansvarsfordeling i relation til kvalitetsarbejdet her: Rolle og ansvarsfordeling. University College Nordjylland 5/10
6 2.4 Strategisk retning for Forskning og udvikling på UCN Rektoratet har det overordnede ansvar for, at der i samarbejde med Direktøren for Forskning og udvikling og uddannelsesledelsen er formuleret en strategisk retning for forskning og udvikling på UCN, der knytter an til UCN s strategi. 2.5 De institutionelle FoU-aktiviteter Direktøren for Forskning og udvikling er ansvarlig for udvikling og sikring af de tværgående institutionelle FoU-aktiviteter igennem de institutionelle forskningsprogrammer, der er forankret i Forsknings- og udviklingsafdelingen. FoU-afdelingen skal via forskningsprogrammerne understøtte FoUaktiviteter; herunder skabe et forskningsmæssigt netværk og kapacitetsopbygning i uddannelserne på FoU-området. Uddannelseschefgruppen har udarbejdet et forståelsespapir om kvalitet i FoU-aktiviteter, der er vedlagt som bilag 1. Ovenstående skal som minimum omsættes på UCN som beskrevet i nedenstående. Minimumskrav Institutionel procedure Aktivitet Gælder for FoU aktiviteter kvalitetssikres Forskningsprogrammerne er relevante for uddannelserne Der er forskningsunderstøttende kompetenceudvikling De institutionelle procedurer for kvalitetsarbejde i relation til disse aktiviteter er beskrevet i Procedure for kvalitetssikring af Forskning- og udvikling på UCN Procedure for kvalitetssikring af FoU-aktiviteter.pdf Uddannelsesområderne samarbejder med FoU-afdelingen jf. proceduren Uddannelsesområderne samarbejder med FoU afdelingen jf. proceduren FoU-afdelingen understøtter ph.d. forløb og oprettelse af docentstillinger Data om FoU aktiviteter registreres, kvalitetssikres og formidles (indberetning til Danmarks Statistik, UC Viden og Sektorens videnregnskab) Uddannelsesområderne er ansvarlige for: Registrering i UC Viden FoU-afdelingen er ansvarlig for: Indberetning til Danmarks Statistik Indberetning til Videnregnskabet 2.6 Aktiviteter på områderne/uddannelserne Uddannelsesledelsen har ansvar for sikring og udvikling af uddannelsernes videngrundlag; herunder hvordan videngrundlaget sikres gennem FoU aktiviteter, relationer til eksterne parter og kompetenceudvikling. Uddannelsesledelsen tilrettelægger og gennemfører en proces, hvor de strategiske overvejelser omkring udvikling og sikring af uddannelsernes videngrundlag synliggøres. De strategiske overvejelser tager afsæt i et overblik over det videnbehov, der kræves for at gennemføre uddannelsen. Videnbehovet afdækkes med henblik på at identificere hvilke vidensområder, der er nødvendige på uddannelsen for at kunne tilvejebringe videngrundlaget for uddannelsen. University College Nordjylland 6/10
7 De strategiske overvejelser skal indeholde overvejelser omkring, hvilke undervisere, der deltager aktivt i udvikling af ny viden gennem FoU aktiviteter, udviklingsprojekter m.m., og hvilke undervisere, der tilegner sig ny viden gennem andre aktiviteter; herunder kompetenceudvikling, deltagelse i netværk og konference mm. Som en del af arbejdet med de strategiske overvejelser sikrer uddannelsesledelsen, at der er et overblik over aktiviteter i forhold til samarbejder med andre videns- og uddannelsesinstitutioner og det aftagende arbejdsmarked, samt hvilken viden, der hentes og anvendes via disse. Samlet skal der hentes viden indenfor: forskningsfelter, der er relevante for uddannelsens fagområder udviklingsarbejde inden for uddannelsens beskæftigelsesområde (r) centrale tendenser inden for uddannelsens beskæftigelsesområde(r) Eksempler på aktiviteter, der kan sikre ovenstående er undervisernes: udviklingsprojekter deltagelse i faglige netværk, konferencer m.v. deltagelse i kompetenceudvikling undervisningsaktiviteter på andre uddannelsesinstitutioner (evt. internationale) praktiksamarbejder og andre praksissamarbejder Ovenstående skal som minimum omsættes på UCN som beskrevet i nedenstående. Minimumskrav Institutionel procedure Aktivitet Gælder for Aktiviteter knyttet til udvikling af videngrundlaget bygger på uddannelsesledelsens strategiske overvejelser Uddannelsesledelsen sikrer, at uddannelsesområdets egne FoU-aktiviteter (som ikke er tilknyttet et institutionelt forskningsprogram) kvalitetssikres Uddannelsesledelsen sikrer, at øvrige udviklingsprojekter kvalitetssikres Ingen institutionel procedure Følger procedure for kvalitetssikring af Forskning- og udvikling på UCN (FoU-afdelingen - Kvalitetssikring - Kvalitetsprocedure for FOU.docx). Ingen institutionel procedure De strategiske overvejelser gennemføres i forbindelse med kvalitetsrapporteringen Kvalitetssikring i uddannelsesområderne i henhold til proceduren Uddannelsesområderne fastlægger formel procedure for kvalitetssikring af udviklingsprojekter I bilag 2 ses eksempel på et hjælpeskema, der kan anvendes til at skabe overblik over videnbehov samt sikringen af dette. 2.7 Udvikling og opdatering af undervisernes faglige kompetencer Til sikring af videnbehovet er uddannelsesledelsen ansvarlig for at have et overblik over uddannelsens fastansatte og timelønsansatte underviseres faglige kompetencer og ud fra disse sikre, at de rette kompetencer er til rådighed. Uddannelsesledelsen er ansvarlige for, at der udarbejdes en kompetenceudviklingsplan for hver uddannelse/uddannelsesområde, der tager afsæt i de strategiske overvejelser om uddannelsernes videnbehov. University College Nordjylland 7/10
8 Ovenstående skal som minimum omsættes på UCN som beskrevet i nedenstående. Minimumskrav Institutionel procedure Aktivitet Gælder for Udarbejdelse af kompetenceudviklingsplan Ingen institutionel procedure Uddannelsesområderne fastlægger formel procedure for udarbejdelse af kompetenceudviklingsplan, hvor nedenstående som minimum indgår: Årlige MUS/GRUS samtaler Adjunktforløb FoU-koordinatorens input og kvalitetsrapporteringens resultater Alle uddannelsesområder 2.8 De studerendes kontakt til det relevante videngrundlag Der er uddannelsesledelsernes ansvar, at de studerende får kontakt til videngrundlaget. Ovenstående skal som minimum omsættes på UCN som beskrevet i nedenstående. Minimumskrav Institutionel procedure Aktivitet Gælder for De studerende får kontakt til videngrundlaget Ingen institutionel procedure Uddannelsesområderne sikrer, at de studerende får kontakt med videngrundlaget. Nedenstående indgår som minimum: Underviserne anvender nyeste viden og viden fra FoU-aktiviteter i forbindelse med undervisningen De studerende får viden om relevante FoUaktiviteter og muligheder for at deltage i disse evt. i forbindelse med afsluttende projekt. Adgang til videndatabaser, samt undervisning i anvendelsen af disse University College Nordjylland 8/10
9 Bilag 1: Fælles forståelse af kvalitet i forsknings- og udviklingsarbejdet i UCN Baggrund Uddannelseschefgruppen har i samarbejde med FoU chefen defineret en fælles forståelse af kvalitetsbegrebet i forsknings- og udviklingsarbejdet i UCN omkring relevans, kvalitet og formidling med henblik på at: At sikre kvalitet og relevans i arbejdet i det lokale og institutionelle forsknings- og udviklingsarbejde At identificere nogle fælles træk for kvalitet i forsknings- og udviklingsarbejdet Relevans UCN ønsker med sit forsknings- og udviklingsarbejde at adressere samfundsmæssige udfordringer/problemstillinger i professioner og erhverv i samarbejde med aftagere (Vision) Forsknings- og udviklingsarbejdet i UCN tager altid afsæt i praksisnærer problemstillinger, som afspejler de samfundsmæssige og politiske udfordringer både regionalt, nationalt og internationalt. UCN sigter på at designe samskabelsesprocesser, hvor praksis involveres så tidligt som muligt i forsknings- og udviklingsarbejdet fra ide til implementering af ny viden, processer, produkter. Forsknings- og udviklingsarbejdet i UCN skal være med til at løse konkrete/praksisnære problemstillinger der skaber værdi for undervisningen, efter- og videreuddannelse samt borger og erhverv igennem hele projektforløbet. Kvalitet Forsknings- og udviklingsarbejdet i UCN er anvendt praksisforskning med henblik på at skabe værdi for profession/erhverv og bruger/borger/kunder. UCN arbejder med forskellige metodetilgange, som knytter sig til den forskningstradition, som er gældende inden for den enkelte profession/ erhverv. UCN følger de etiske standarder for forskning (Forskningskodeks) UCN anvender standardiserede review processer for at sikre kvalitet i forsknings- og udviklingsarbejdet (Projektmodel og styringsdokumenter) Forsknings- og udviklingsarbejdet i UCN tager udgangspunkt i det flerfaglige miljø, som er til stede i UCN. UCN involverer de studerende i forsknings- og udviklingsarbejdet. Formidling UCN styrker videnspredning gennem ekstern og intern formidling. UCN implementerer resultaterne af forsknings- og udviklingsarbejdet i praksis og erhverv og uddannelserne. UCN arbejder målrettet med kapitalisering/omsætning af viden. University College Nordjylland 9/10
10 Bilag 2: Hjælpeskema til overblik over uddannelsernes videnbehov og sikring af dette. Uddannelse: Skemaet kan også anvendes på afdelings- og områdeniveau, hvis der planlægges tværgående videnaktiviteter Overordnede vidensområder (F.eks. kerneområder/fagområder/ moduler/temaer/kompetencemål): Aktiviteter: Formål eller beskrivelse af den viden, der kommer ud af aktiviteterne: Angiv hvor og hvordan den indhentede viden anvendes på uddannelsen: Hvilke undervisere deltager/har deltaget: (Evt. organiseret i grupper af Undervisere) Link til skema i A3 format University College Nordjylland 10/10
UCN Rammebeskrivelse. Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget
UCN Rammebeskrivelse Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget Godkendt: 20-09-2016 Revision: 06-07-2017 Indholdsfortegnelse 1. Formål... 3 2. Indhold... 3 2.1 Videngrundlag... 3 2.2 Videngrundlag
Læs mereMål og strategi for videnudvikling i UCN. Professions-
Mål og strategi for videnudvikling i UCN. Professions- og udviklingsbasering samt forskningssamarbejde Dokumentdato: Dokumentansvarlig: bbc Godkendt af UCN s direktion den 27. oktober 2008 Senest revideret:
Læs merePolitik for kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af VIAs uddannelser
VIA University College Dato: 1. juni 2015 Journalnummer: U0027-4-5-15 Politik for kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af VIAs uddannelser Politikken for kvalitetssikring og kvalitetsudvikling 1 har
Læs mereDokument dato: Senest revideret d.: Dokumentansvarlig: lel Dokumentnummer:
Rammebeskrivelse Dokument dato: 05-11-2012 Senest revideret d.: Dokumentansvarlig: lel Dokumentnummer: 5.2.01.01 1. Formål Formålet med et fælles aftagerkoncept for UCN er at understøtte en mere systematisk
Læs merePolitik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner
Kvalitetsenheden December 2013 Politik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner December 2013 Side 1 af 7 KVALITETSPOLITIK... 3 VISION OG MISSION...
Læs mereRammebeskrivelse for evaluering af studieaktiviteter
Orientering til: Dokumentdato: 13. februar 2014 godkendt på styregruppemøde den 10. oktober 2014 Dokumentansvarlig: Senest revideret: Senest revideret af: Sagsnr.: KAM/LEL Rammebeskrivelse for evaluering
Læs mereNotat. Vurdering af professions- og erhvervsrettede uddannelsers videngrundlag
Notat Vurdering af professions- og erhvervsrettede uddannelsers videngrundlag Ved en ændring af institutionslovgivningen er der fra januar 2014 indført krav om, at professionshøjskoler og erhvervsakademier
Læs mereKvalitetssikringspolitik og kvalitetssikringsstrategi for Professionshøjskolen UCC
Kvalitetssikringspolitik og kvalitetssikringsstrategi for Professionshøjskolen UCC 10. november 2016 1 Indledning Kvalitetssikringspolitik og -strategi for Professionshøjskolen UCC har til formål at tydeliggøre
Læs mereUCN Kvalitetspolitik og -strategi
Styringsdokument UCN Kvalitetspolitik og -strategi UCN Kvalitetspolitik og -strategi 1/13 Dokumentdato: 01-04-2014 Revision: 24-08-2017 1. Indledning... 2 2. Fra kvalitetspolitik og -strategi til handling...
Læs mereIndsatsområde og indsatser 1 Andele Målopfyldelse 2
Resultatlønskontrakt Navn: Stilling: David Mayntz Direktør for Forskning og Udvikling Periode: 1. januar 2019 til 31. december 2019 Beløbsramme: Kr. 140.000,- (niveau marts 2012) I det nuværende resultatlønskoncept
Læs mereAt styrke sin position som maritim videnaktør og uddannelsespartner gennem øget forsknings- og udviklingsaktivitet.
1. SIMACs videnstrategi 2016-2017. SIMAC uddanner til Danmarks maritime sektor og befinder sig i et regionalt område med en lang og stærk tradition for rederivirksomhed og skibsbygning. SIMAC har som maritim
Læs mereVidenstærke erhvervsakademier
Videnstærke erhvervsakademier Oplæg ved direktør Inge Mærkedahl 17. januar 2013 1 Styrket udviklings- og evidensbasering på FL13 52,3 mio. årligt til erhvervsakademierne til styrket udviklings- og evidensbasering
Læs mereGennemgang af målopfyldelsen på udviklingskontraktens enkelte resultatkrav, indikatorer og milepæle
Midtvejsafrapportering af udviklingskontrakt 2010-2012 University College Nordjylland Sammenfatning af målopfyldelsen for 2010 UCN s udviklingskontrakt er fuldt ud integreret i institutionens strategiplan
Læs mereRelevans, faglig kontekst og målgruppe
RESUMÉ Samarbejde mellem professionshøjskoler og universiteter om forskning og udvikling Denne rapport belyser professionshøjskolerne og universiteternes samarbejde om forskning og udvikling (FoU). Formålet
Læs mereUCN Kvalitetspolitik og -strategi
December 2015 UCN kvalitetspolitik og -strategi UCN Kvalitetspolitik og -strategi Dokumentdato: 1. april 2014 Dokumentansvarlig: LEZ Senest revideret: 2. december 2015 Senest revideret af: LEZ Sagsnr.:
Læs mereProcedure for interne kvalitetsaudits
Dokumentdato: 21. september 2015 Dokumentansvarlig: KAM Sagsnr.: Procedure for interne kvalitetsaudits 1. Formål For at fremme kvalitetsarbejdet og herunder kvalitetssystemets virke på alle niveauer i
Læs mereUCSJ revideret 4/11 2008.
UCSJ revideret 4/11 2008. Undervisningsministeriet Udviklingskontrakt 08-09 University College Sjælland Formelt: Periode: 1. September 2008 31.december 2009 Evaluering: juni 2009 Ressourceregnskab for
Læs mereINTERNATIONAL BUSINESS ACADEMY VIDENSTRATEGI
INTERNATIONAL BUSINESS ACADEMY VIDENSTRATEGI IBA ERHVERVSAKADEMI KOLDING 2018-2022 VIDENSTRATEGI 2018-2020 UDGANGSPUNKT Akademiets uddannelser skal udbydes på et videngrundlag, der er erhvervs- og professionsbaseret
Læs mereVejledning til sikring af uddannelsens vidensgrundlag
Vejledning til sikring af uddannelsens vidensgrundlag For at sikre at studieaktiviteternes indhold er baseret på ny og relevant viden er uddannelserne tilknyttet faglige miljøer, jævnfør kriterium 4.1
Læs mereKvalitetsbegreb for forskning og udvikling for Professionshøjskolen Metropol
Tagensvej 18 00 København N Tlf. nr. 7 48 75 00 info@phmetropol.dk www.phmetropol.dk CVR. 3089 173 Dato Initialer Besluttet af direktionen 18. juni 015 THLI og LISS Kvalitetsbegreb for forskning og udvikling
Læs mereEt fælles kvalitetssystem er under implementering i VIA - VIAs kvalitetsmodel. Formålet med den fælles kvalitetsmodel er:
1. Kvalitetsmodellens formål Et fælles kvalitetssystem er under implementering i VIA - VIAs kvalitetsmodel. Formålet med den fælles kvalitetsmodel er: at sikre implementering af et kvalitetssystem i alle
Læs mereProcedure for selvevaluering og udvikling af Aalborg Universitets uddannelser
Ledelsessekretariatet www.kvalitetssikring.aau.dk Juni 2014 Sagsnr.: 2012-412-00017 Procedure for selvevaluering og udvikling af Aalborg Universitets uddannelser Baggrund Procedure for selvevaluering og
Læs mereKompetencestrategi
Kompetencestrategi 2017-2018 1 Indhold 1. Strategisk kompetenceudvikling i UCC 2. UCC s kerneopgave 3. Kompetenceudvikling af den enkelte medarbejder 4. Prioriterede kompetenceudfordringer og indsatsområder,
Læs mereVeje til viden om fremtidens kompetencebehov
Veje til viden om fremtidens kompetencebehov Veje til viden om fremtidens kompetencebehov_færdig.indd 1 03-06-2015 09:44:53 Veje til viden om fremtidens kompetencebehov Side 2 Hvordan arbejder uddannelsesinstitutionerne
Læs mereKvalitetsarbejdet i afdeling for Forskning og Innovation
Kvalitetsarbejdet i afdeling for Forskning og Innovation Det overordnede mål for afdeling for Forskning og Innovations (i det følgende forkortet som F&I) kvalitetsarbejde er at sikre professionel kvalitet
Læs mereI henhold til lov og bekendtgørelse om akkreditering af videregående uddannelser, skal akademiet have et kvalitetssystem, der sikrer, at:
Kvalitetssystem Dette dokument beskriver Erhvervsakademi Aarhus kvalitetssystem. Heri beskrives kvalitetssikringen og kvalitetsudviklingen af vores uddannelser. 1. Formål Som det fremgår af erhvervsakademiets
Læs mereKompetencestrategi og - politik for University College Lillebælt
Kompetencestrategi og - politik for University College Lillebælt Kompetencer i University College Lillebælt University College Lillebælt er en institution, hvor viden er den afgørende faktor for eksistensgrundlaget,
Læs merePOLITIK OG STRATEGI FOR KVALITETSARBEJDET
POLITIK OG STRATEGI FOR KVALITETSARBEJDET Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af Herningsholm Erhvervsskoles kerneydelse og støttefunktioner KVALITETSPOLITIK VISION OG MISSION Herningsholm Erhvervsskole
Læs mereI henhold til lov og bekendtgørelse om akkreditering af videregående uddannelser, skal akademiet have et kvalitetssystem, der sikrer, at:
Kvalitetssystem Dette dokument beskriver Erhvervsakademi Aarhus kvalitetssystem. Heri beskrives kvalitetssikringen og kvalitetsudviklingen af vores uddannelser. Justeret december 2017 1. Formål Som det
Læs mereIntegration af kliniske retningslinier D. 6. maj 2010 Samarbejde mellem Center for Kliniske retningslinier og Professionshøjskolerne
Integration af kliniske retningslinier D. 6. maj 2010 Samarbejde mellem Center for Kliniske retningslinier og Professionshøjskolerne Professionshøjskolerne en ny kontekst og omstilling til nye opgaver
Læs merePartnerskaber hvad er det? Etablering af partnerskaber med University College Lillebælt
Partnerskaber hvad er det? Etablering af partnerskaber med University College Lillebælt Partnerskaber hvad er det? Indhold UCL og partnerskaber................................side 3 Etablering og vedligeholdelse..........................side
Læs mereMSK Strategi
Indhold Mission... 2 Vision... 2 Styrkepositioner... 3 Indsatsområder i strategien... 4 Vision for uddannelse... 5 Vision for forskning og udvikling... 6 Vision for relations- og videnssamarbejde... 7
Læs mereKvalitetshjulet i figur 1 illustrerer hovedelementerne og faserne i VIAs centralt forankrede kvalitetssystem.
VIA University College Dato: 13. maj 2015 Journalnummer: U0027-4-5-15 VIAs kvalitetssystem VIAs kvalitetssystem skal sikre, at der arbejdes systematisk med målet i VIAs politik for kvalitetssikring og
Læs mereProcedure for selvevaluering og udvikling af uddannelser
Strategi og Kvalitet Email: kvalitet@adm.aau.dk www.kvalitetssikring.aau.dk September 2013 (revideret juni/dec.2014, april/sep.2015, dec. 2016, okt. 2018) Sagsnr.: 2018-412-01052 Procedure for selvevaluering
Læs mereBilag 3.1: Videnregnskab for Indholdsfortegnelse
J.NR.: 2015-0026/160726 Bilag 3.1: Videnregnskab for 2017 Professionshøjskolernes forskning og udvikling er et væsentligt bidrag til uddannelsernes kvalitet. I videnregnskabet 2017 opgøres en række nøgletal
Læs mereUdbud af diplomuddannelse til naturfagsvejleder ved University College Lillebælt
Udbud af diplomuddannelse til naturfagsvejleder ved University College Lillebælt Akkreditering af nyt udbud af eksisterende uddannelse Journalnummer: 2008-508/MA DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Udbud af diplomuddannelse
Læs mereKvalitetssikring og pædagogisk udvikling på EUC Sjælland.
Kvalitetssikring og pædagogisk udvikling på EUC Sjælland. Formålet med kvalitetssikringen på EUC Sjælland er at understøtte skolens visioner og strategiplan, samt det pædagogiske og didaktiske grundlag.
Læs mereStatusrapportering 2012 af udviklingskontrakt
Statusrapportering 2012 af udviklingskontrakt 2010-2012 University College Lillebælt Sammenfatning af målopfyldelsen for 2011 [Her angives en kort sammenfatning af arbejdet med udviklingskontrakten og
Læs mereAftale om opfølgning på evalueringen af erhvervsakademistrukturen
Den 4. juni 2013 AFTALETEKST Aftale om opfølgning på evalueringen af erhvervsakademistrukturen Regeringen (Socialdemokraterne, Radikale Venstre og Socialistisk Folkeparti) og Venstre, Det Konservative
Læs mereNOTAT. Notat. Kvalitetsrapportering i VIA
Træd i karakter VIA University College Notat Kvalitetsrapportering i VIA Kvalitetsrapportering i VIA Kvalitetsrapporten er et internt ledelses- og styringsinstrument med fokus på uddannelseskvalitet. Rapporten
Læs mereAarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet
Aarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet Formål med kvalitetsarbejdet Kvalitetspolitikken har til formål at etablere et fælles værdigrundlag for kvalitetsarbejdet på uddannelsesområdet
Læs mereLØFT AF FORSKNINGS- OG UDVIKLINGSKOMPETENCER 2015-22
Juni 2015 LØFT AF FORSKNINGS- OG UDVIKLINGSKOMPETENCER 2015-22 En revidering af Danske Professionshøjskolers ph.d. strategi 2012-22. Relevant og opdateret viden er en forudsætning for, at professioner
Læs mereIndsatsområde og indsatser 1 Andele Målopfyldelse 2
Resultatlønskontrakt Navn: Stilling: Mathilde Nyvang Hostrup Områdedirektør Periode: 1. januar 2019 til 31. december 2019 Beløbsramme: Kr. 90.000,- (niveau marts 2012) I det nuværende resultatlønskoncept
Læs mereForudsætninger for indgåelse af kontrakt
Forudsætninger for indgåelse af kontrakt Forudsætninger for indgåelse af kontrakt om klinisk undervisning med Ergoterapeutuddannelsen ved University College Nordjylland (UCN). Målsætningen for klinisk
Læs mereDELSTRATEGI FOR KVALITETSSIKRING 2013-2015 IMAGINE VIA 2020
DELSTRATEGI FOR KVALITETSSIKRING DELSTRATEGI FOR K V A L I T E T S S I K R I N G 2013-2015 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 IMAGINE VIA 2020 3 DET VIL VI MED EN DELSTRATEGI FOR KVALITETSSIKRING
Læs mereForsknings- og udviklingsstrategi
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Forsknings- og udviklingsstrategi University College Lillebælt 2017-2020 Godkendt i Professionshøjskoleledelsen 19. september 2017 Indhold Vision... 2 UCL s forsknings- og
Læs mereKvalitetshjulet i figur 1 illustrerer hovedelementerne og faserne i VIAs centralt forankrede kvalitetssystem.
VIA University College Dato: 13. maj 2015 Journalnummer: U0027-4-5-15 VIAs kvalitetssystem VIAs kvalitetssystem skal sikre, at der arbejdes systematisk med målet i VIAs politik for kvalitetssikring og
Læs mereOpsamling evalueringsnetværk 13. april 2012
Opsamling evalueringsnetværk 13. april 2012 Punkt 1: Fire kvalitetsområder om kompetenceudvikling Se det vedtagne forslag i forlængelse af dette dokument. Næste skridt er beslutning i G5. Punkt 2: evaluering
Læs mereBioanalytikeruddannelsen Odense. Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen
Bioanalytikeruddannelsen Odense Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen ************* Kulturen i afdelingen skal understøtte medarbejdernes professions- og
Læs mereProfessionshøjskolen VIA i en international vækstregion
Gør tanke til handling VIA University College Professionshøjskolen VIA i en international vækstregion Besøg af det rådgivende udvalg for Regional Udvikling den 6. august 2014 1 Vision 2020 de fem intentioner
Læs mereUdbud af diplomuddannelse i international handel og markedsføring ved Handelsskolen København Nord
Udbud af diplomuddannelse i international handel og markedsføring ved Handelsskolen København Nord Akkreditering af nyt udbud af ny uddannelse Journalnummer: 2008-568/AHT DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Udbud
Læs mereDanske Professionshøjskoler takker for indkaldelsen til høring over udkast til vejledning om institutionsakkreditering.
Høringssvar Danmarks Akkrediteringsinstitution Bredgade 38 1260 København K Att. Diana Ismail 19. august 2019 Ref.: CLN J.NR.: 2016-0001/176340 Ny Vestergade 17 st. tv. 1471 København K Tel. 3338 2200
Læs mereREFERAT Uddannelsesudvalget for pædagoguddannelsen
REFERAT Uddannelsesudvalget for pædagoguddannelsen Mødetidspunkt: Tirsdag den 9. juni 2015 kl. 14.00-16.00 Mødested: Referent Deltagere: Hobrovej 85, 9000 Aalborg Lokale 320 Gitte Orlowitz Anne Krogh,
Læs mereAarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet. gældende fra 1. august 2013
Aarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet gældende fra 1. august 2013 Indhold Formål med kvalitetsarbejdet............................... 4 Vision for uddannelse og læring
Læs mereRammer for lokal evalueringspraksis:
Sygeplejerskeuddannelsen i Svendborg Rammer for lokal evalueringspraksis: Rammen for lokal evalueringspraksis for sygeplejerskeuddannelsen i Svendborg er Det fæles kvalitetssystem for UCL : Professionshøjskolen
Læs mereResultatlønskontrakt NOTAT. Rektor Laust Joen Jakobsen Professionshøjskolen UCC i København. for perioden 1. januar 2015 31.
NOTAT Resultatlønskontrakt Ledelsessekretariatet Buddinge Hovedgade 80 2860 Søborg T4189 7000 www.ucc.dk Rektor Laust Joen Jakobsen Professionshøjskolen UCC i København for perioden 1. januar 2015 31.
Læs mereUdbud af diplomuddannelse i de frie skolers tradition og pædagogik ved University College Lillebælt og Den frie Lærerskole
Udbud af diplomuddannelse i de frie skolers tradition og pædagogik ved University College Lillebælt og Den frie Lærerskole Akkreditering af nyt udbud af ny uddannelse Journalnummer:2008-504/MA DANMARKS
Læs mereIntegreret kvalitetsudvikling af uddannelser. Syddansk Universitet
Integreret kvalitetsudvikling af uddannelser Syddansk Universitet Udviklingsprocessen 2004: Ledelsen besluttede at gennemføre en ekstern audit af uddannelsesområdet på SDU med EVA som operatør 2005: Den
Læs mereRetningslinje for sikring af uddannelsens vidensgrundlag
SIDST RETTET 23.11.16 Retningslinje for sikring af uddannelsens vidensgrundlag Kvalitet & Evaluering Indhold Introduktion... 3 Formål 3 Viden og vidensaktiviteter... 3 Metode 3 Ansvar og opgaver... 4 Tidsplan
Læs mereUdbud af administrationsøkonomuddannelsen ved Køge Handelsskole
Udbud af administrationsøkonomuddannelsen ved Køge Handelsskole Akkreditering af nyt udbud af eksisterende uddannelse Journalnummer: 2008-587/AGI DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Udbud af administrationsøkonomuddannelsen
Læs mereInstitutionel evaluering af kvalitetssystemet
Opsamling på resultaterne fra interne kvalitetsaudits Institutionel evaluering af kvalitetssystemet Juni 2017 26-06-2017 Institutionel evaluering af kvalitetssystemet 1. Indledning Procedure for institutionel
Læs mereTo af de i alt fem kriterier i en institutionsakkreditering er centreret omkring kvalitetssikring i form af:
Oprettet: 140318 Senest rev.: 150126 J.nr.: 2010-027729 Kvalitetssikring systematisk Ref: KP/MeO Behandlet / godkendt af: rektoratet 150121 Kvalitetssikring på DJM Institutionsakkreditering og kvalitetssikring
Læs mereDet gode samspil med kommunerne - de kritiske faktorer
Det gode samspil med kommunerne - de kritiske faktorer Professionshøjskolernes bidrag til at realisere pejle-mærkerne for kompetenceudviklingen i folkeskolen KLs konference 25.2.2014 om strategisk kompetenceudvikling
Læs mereStrategisk partnerskabsaftale
Version 28. februar 2017 Strategisk partnerskabsaftale 2017-2020 mellem VIA University College og En rammeaftale for samarbejdet mellem VIA University College og Januar 2017 1. Parterne i aftalen Den strategiske
Læs mereRetningslinje for årlig status på kvalitetsarbejdet på uddannelsesområdet, Health
Retningslinje for årlig status på kvalitetsarbejdet på uddannelsesområdet, Health Indledning Den årlige status på kvalitetsarbejdet på uddannelserne ved Health sker inden for rammerne af Aarhus Universitets
Læs mereStærke uddannelses- og praktikforløb
Stærke uddannelses- og praktikforløb Arbejdsmarkedets parter arbejder tæt sammen med professionshøjskolerne om at skabe stærke uddannelses- og praktikforløb, der kan sikre de studerende optimalt fagligt
Læs mereK A V L I T T KVALITET PÅ DANMARKS MEDIE- OG JOURNALIST HØJSKOLE
K A KVALITET PÅ DANMARKS V L I MEDIE- OG JOURNALIST T T E HØJSKOLE 1 KVALITET TIL MEDIEVERDENEN 3 4 6 8 FORORD... en ganske særlig plads i uddannelsessystemet... VORES HOLDNING TIL KVALITET... både et
Læs mereStrategi for læring, uddannelse og kompetenceudvikling på Aarhus Universitetshospital
Strategi for læring, uddannelse og kompetenceudvikling på Aarhus Universitetshospital Indledning Aarhus Universitetshospital skal i fremtiden tilhøre eliten blandt universitetshospitaler i Europa indenfor
Læs merePartnerskabsaftale mellem University College Nordjylland og Region Nordjylland vedr. de mellemlange sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser.
J.nr.: 1-13-5-0021-10 Den 4. februar 2011 /bisp Partnerskabsaftale mellem University College Nordjylland og Region Nordjylland vedr. de mellemlange sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser. Denne
Læs mereUCN UNIVERSITY COLLEGE NORDJYLLAND. Ledelsesgrundlag 1.0
UCN UNIVERSITY COLLEGE NORDJYLLAND Ledelsesgrundlag 1.0 Baggrund Forandringer er et grundvilkår for professionshøjskolesektoren; nye kerneopgaver kommer til, der er begrænsede økonomiske rammer, og der
Læs mereUniversity College Lillebælt Att.: Lektor og Uddannelseskonsulent Lars Hjort-Pedersen. Sendt pr. e-mail: lahj@ucl.dk
ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen University College Lillebælt Att.: Lektor og Uddannelseskonsulent Lars Hjort-Pedersen Sendt pr. e-mail: lahj@ucl.dk Akkreditering af nyt udbud af diplomuddannelsen
Læs mereKommissorium for. Uddannelsesudvalg for grunduddannelser og tilknyttede efter- og videreuddannelser i Københavns Professionshøjskole
Kommissorium for Uddannelsesudvalg for grunduddannelser og tilknyttede efter- og videreuddannelser i Københavns Professionshøjskole Indhold Det formelle... 2 Uddannelsesudvalgene er rådgivende... 2 Medlemmer
Læs mereOm de enkelte indsatser angives en kort beskrivelse samt indikator for målopfyldelse. Indikatorer angives i parentes. 2
Resultatlønskontrakt Navn: Stilling: Michell Kannegaard Olesen Områdedirektør Periode: 1. januar 2018 til 31. december 2018 Beløbsramme: Kr. 90.000,- (niveau marts 2012) Den 21. oktober 2015 godkendte
Læs merePROFESSIONSHØJSKOLER Udfordringer og erfaringer
PROFESSIONSHØJSKOLER Udfordringer og erfaringer af Rektor Laust Joen Jakobsen Uddannelseschef Tove Hvid Persson Professionshøjskolen UCC København HØGSKULEN I SOGN OG FJORDANE 14/6-2010 Reformer i professionshøjskolesektoren
Læs mereÅret 2010 - Indledning
EVU 2010 (1) Året 2010 - Indledning - Resultat (Stigning i omsætning stigning i omkostninger) - Revision af diplom - Akkreditering (pilotprojekt) - Evalueringer - Administration - Større projekter EVU
Læs mereErhvervsakademiernes udviklingskontrakter
10-0201 - BORA - 22.10.2010 Kontakt: Bodil Rasmussen - bora@ftf.dk - Tlf: 3336 8869 Erhvervsakademiernes udviklingskontrakter 2010-2012 Notatet giver et overblik over indholdet af de udviklingskontrakter,
Læs mereLOV nr 1614 af 26/12/2013 (Gældende) Udskriftsdato: 24. januar Styrelsen for Videregående Uddannelser, j.nr. 13/030083
LOV nr 1614 af 26/12/2013 (Gældende) Udskriftsdato: 24. januar 2017 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser,
Læs mereStatus og mål. Status og udviklingsplan for Spor F: Videngrundlag DEL I: STATUS
DEL I: STATUS Udfyldt af niveau 3-leder: ILNI Udfyldt: 08-12-2017 Status og mål Udbuddets aktiviteter til understøttelse af videngrundlaget i det forgangne år: a) FoU-projekter initieret af udbuddet/uddannelsen:
Læs mereDato: 26. juni UCN Bibliotekets handleplan
Dato: 26. juni 2013 UCN Bibliotekets handleplan 2013-2015 1. Indledning Nærværende handleplan tager afsæt i bibliotekets hidtidige strategi University College Nordjylland, Biblioteket strategi 2010-2012
Læs mereDansk kvalitetsmodel på det sociale område. Regionale retningslinjer for kompetenceudvikling
Revideret NOVEMBER 2017 1. juni 2015 Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Regionale retningslinjer for kompetenceudvikling Dansk kvalitetsmodel på det sociale område er igangsat af regionerne og
Læs mereAkkreditering af nyt udbud. Journalnummer: 2008-506/MA og 2009-105/LLA DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT
Udbud af diplomuddannelse i formidling af kunst og kultur for børn og unge ved Professionshøjskolen University College Sjælland og Odsherred Teaterskole Akkreditering af nyt udbud Journalnummer: 2008-506/MA
Læs mereDansk kvalitetsmodel på det sociale område. Regionale retningslinjer for kompetenceudvikling
1. juni 2015 Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Regionale retningslinjer for kompetenceudvikling Dansk kvalitetsmodel på det sociale område er igangsat af regionerne og Danske Regioner i fællesskab.
Læs mereDELSTRATEGI FOR FORSKNING, UDVIKLING & INNOVATION FORSKNING, UDVIKLING & INNOVATION 2013-2014 IMAGINE VIA 2020
DELSTRATEGI FOR FORSKNING, UDVIKLING & INNOVATION DELSTRATEGI FOR FORSKNING, UDVIKLING & INNOVATION 2013-2014 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 IMAGINE VIA 2020 3 1) Mere forskningsbaseret undervisning
Læs mereAkkreditering af nyt udbud af ny diplomuddannelse i international handel og markedsføring
ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Handelsskolen København Nord Att.: Afdelingsforstander Ole Gram-Olesen Sendt pr. mail: oo@knord.dk handelsskolen@knord.dk Akkreditering af nyt udbud af ny diplomuddannelse
Læs mereFTF-LO udspil om kvalitet, relevans og sammenhæng i de videregående uddannelser
Februar 2014 FTF-LO udspil om kvalitet, relevans og sammenhæng i de videregående uddannelser Indledning. Regeringen nedsatte i oktober 2013 Udvalget for kvalitet og relevans i de videregående uddannelser.
Læs mereHelhedsvurdering. Vejledning til opfølgning på evaluering af hele uddannelser. i grund- og videreuddannelser
20.03.2018 Helhedsvurdering Vejledning til opfølgning på evaluering af hele uddannelser i grund- og videreuddannelser Indhold 1. Regelgrundlag... 2 2. Introduktion... 3 2.1 Formål... 3 2.2 Forår og efterår...
Læs mereUdbud af bygningskonstruktøruddannelsen med afstigning til byggetekniker ved EUC Vest
Udbud af bygningskonstruktøruddannelsen med afstigning til byggetekniker ved EUC Vest Akkreditering af nyt udbud af eksisterende uddannelse Journalnummer: 2008-547/HME DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Udbud
Læs mereTalentstrategi i UCL. Udkast. Udvalg af fagkyndige
Talentstrategi i UCL Udkast Udvalg af fagkyndige April 2018 Udvalg af fagkyndige Fejl! Ingen tekst med den anførte typografi i dokumentet. Indhold 1. Talentstrategi i UCL... 3 1.1 Formelle rammer... 3
Læs mereAfrapportering 2013 af udviklingskontrakt University College Lillebælt. Bilag 1 Afrapportering 2013 af udviklingskontrakter
Afrapportering 2013 af udviklingskontrakt 2010-2012 University College Lillebælt Sammenfatning af målopfyldelsen for 2012 [Her angives en kort sammenfatning af arbejdet med udviklingskontrakten og opfyldelsen
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Strategi 2020. Sammen skaber vi fremtidens velfærd i Danmark
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Strategi 2020 Sammen skaber vi fremtidens velfærd i Danmark En fælles retning mod 2020 University College Lillebælts mission, vision og strategier danner tilsammen billedet
Læs mereKvalitetspolitik. De 10 principper beskriver, hvordan kvalitetsarbejdet udvikles og anvendes i samarbejde med hele SIMACs organisation.
Kvalitetspolitik med kvalitetsarbejdet et med kvalitetspolitikken er at skabe et fælles værdigrundlag for kvalitetsarbejdet på uddannelsesområdet og hele institutionen, samt på tværs af de forskellige
Læs mereInternational Business Academy. iba ERHVERVSAKADEMI KOLDING STRATEGI 2020
International Business Academy TæNDT AF AT LÆRE iba ERHVERVSAKADEMI KOLDING STRATEGI 2020 uddannelsesstrategi 2020 Uddannelsesstrategi 2020 IBA Erhvervsakademi Koldings fokusområder angiver de strategiske
Læs mereAbsalons koncept for uddannelsesaudits
Kvalitet, januar 2018 Absalons koncept for uddannelsesaudits Indhold Absalons koncept for uddannelsesaudits... 1 Introduktion... 2 Hovedelementer i en uddannelsesaudit... 2 Principper for uddannelsesaudits...
Læs mereUCL uddanner til fremtiden
Notat Afdeling/enhed Oprettelsesdato Tværgående Uddannelsesudvikling 25-feb-2017 Udarbejdet af ULRM Journalnummer Dokumentnavn Fremragende uddannelse til strategi drøftelse 2018-2020 Dokumentnummer UCL
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Kompetencestrategi
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Kompetencestrategi Godkendt i HSU 26. september 2016 1. Kompetencestrategi for UCL 1.1 Indledning I University College Lillebælt (UCL) anses medarbejdere og lederes kompetencer
Læs mereACT2LEARN FORMER FREMTIDENS FAGLIGHED SAMMEN GØR VI DIG BEDRE
ACTLEARN FORMER FREMTIDENS FAGLIGHED SAMMEN GØR VI DIG BEDRE MÅLHIERARKI STRATEGISKE INDSATSOMRÅDER I UCN ACTLEARN PÆDAGOGIK OVERORDNEDE MÅL UDVIKLINGSMÅL Vi designer læring med fokus på individ, gruppe
Læs mereUdbud af uddannelse til professionsbachelor som diplomingeniør i bæredygtig energiteknik ved Aalborg Universitet
Udbud af uddannelse til professionsbachelor som diplomingeniør i bæredygtig energiteknik ved Aalborg Akkreditering af nyt udbud af ny uddannelse Journalnummer: 2008-538/GRZ DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT
Læs mereUdbud af diplomuddannelse i formidling af kunst og kultur til børn og unge ved University College Sjælland og Odsherred Teaterskole
Udbud af diplomuddannelse i formidling af kunst og kultur til børn og unge ved University College Sjælland og Odsherred Teaterskole Akkreditering af nyt udbud af ny uddannelse Journalnummer:2008-506/MA
Læs mereProcedure for godkendelse af kliniske undervisningssteder. Sygeplejerskeuddannelsen Region Syd
Procedure for godkendelse af kliniske undervisningssteder Sygeplejerskeuddannelsen Region Syd Vedtaget af Lederrådet for Sygeplejerskeuddannelsen i Region Syddanmark Projektdeltagere: Gurli Harresø, underviser,
Læs mereKommunikationsstrategi 2008-2012. Professionshøjskolen UCC
Kommunikationsstrategi 2008-2012 Professionshøjskolen UCC Indledning Kommunikationsstrategien beskriver, hvordan vi kommunikerer ud fra hvilke principper og med hvilke mål. Kommunikationsstrategien er
Læs mere