Notat vedrørende netetik
|
|
- Daniel Bak
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Tryghed og Kriminalitetsforebyggelse Juli 2016 Notat vedrørende netetik 9. A har lige fået spisefrikvarter. Monica sidder og ser på billederne, som Alex lige har opdateret fra weekendens fest. Der er mange af hende og mere end 80, der har liket billedet, hvor hun kysser med Tobias. Tobias har ikke liket det. Der er også et billede af Julie, hvor man kan se, at hun kysser Amin. Julie er bange for, at hendes kæreste Rolf har set billedet. Nogle af drengene sidder og kigger på en video fra festen. Jesper viser stolt, hvordan han fik lov til at røre ved Almas bryster. Alma ved ikke, at videoen findes. Sofie går rundt alene - hun har endnu ikke hørt fra Tino, som hun i de sidste par måneder har chattet med. Måske blev han vred over, at hun ikke ville sende ham billederne? Nogle af drengene fra klassen har fået fingre i en mappe med Byens hottestes babes. Der er også et billede af Tim i underbukser. Drengene har kommenteret billedet med hvis alt går galt, kan vi jo altid snuppe ham her. Tim har ikke været i skole de sidste par uger. Sådan kunne en helt almindelig dag på en tilfældig skole eller gymnasium se ud. Der er seksualitet og følelser i luften, og der bliver delt, liket og blokeret, samtidig med at grænser udviskes og overskride. Men hvordan klæder man børnene på til at begå sig hensigtsmæssigt i den digitale verden? Hvordan kan man som forælder få indblik i, hvad der er på spil for de unge? Og hvad gør man, hvis der opstår uheldige situationer man ikke selv kan overskue? Dette notat er udarbejdet på baggrund af et møde mellem skolebestyrelserne og Børne- og Undervisningsudvalget. Notatet belyser tre hovedpunkter i debatten om netetik: 1. Lovgivning ift. aldersgrænser og deling af billeder. 2. Kendetegn ved danske børn og unges adfærd på nettet. 3. Vejledning til forældre ift. børn og unges adfærd på nettet. Lovgivningen Aldersgrænser på sociale medier Tre ud af fire danske børn har en profil på et af de sociale medier, dog langt flere blandt de ældste end blandt de yngste, men hvornår må man oprette en profil på fx Facebook? Og hvad sker der egentlig, hvis man snyder lidt med sin alder og opretter en profil, selv om man er for ung? Man skal være 13 år for at oprette en profil på mange af de sociale medier, herunder Facebook, Instagram og Twitter. På Snapchat kan man godt oprette en profil, selvom man er yngre, men der er en del funktioner, der først bliver åbnet for, når man er 13 år. 1
2 Aldersgrænserne skyldes, at det er amerikanske tjenester. I USA må man ikke vise reklamer til og indsamle oplysninger fra personer under 13 år. Det er dermed meget usandsynligt, at politiet en dag banker på døren, fordi man har været på Facebook i for ung en alder. Som forælder bør man overveje, om det alene er alderen, der skal give adgang til Facebook, eller om der er andre og vigtigere ting på spil. Bliver man nødvendigvis en kompetent bruger af de sociale medier, idet man fylder 13 år, eller ligger der et arbejde i at klæde ens børn på til at begå sig i den verden? Lovgivning ift. deling af film og billeder I de fleste tilfælde kan man blive straffet for at dele eller offentliggøre private og/eller intime billeder af andre personer uden vedkommendes samtykke. Der er to hovedkategorier af intime billeder eller film: Pornografiske og æreskrænkende/ikkepornografiske billeder. Æreskrænkende materiale er billeder eller film af en eller flere personer, der godt kan være helt eller delvist afklædte, men hvor der ikke er fokus på kønsorganer, og hvor der ikke foregår noget tydeligt seksuelt. Hvis man videresender ærekrænkende materiale uden samtykke, kan man blive straffet for krænkelse af privatlivet, da man ikke må udstille andre mennesker i pinlige eller private situationer. Hvis man offentliggør materialet, så mange kan se det, fx på en hjemmeside, så øges straffen. Den relevante paragraf står i straffelovens afsnit om ærekrænkelse. Pornografiske billeder er billeder af en eller flere personer, som gør noget tydeligt seksuelt, eller hvor der er fokus på kønsorganerne. Pornografiske billeder med personer under 18 år er ulovlige (børnepornografi), og det er ulovligt at producere og /eller dele den slags materiale, med mindre: Der er tale om et kærestepar, der sender billeder til hinanden, og hvor begge parter har givet lov (samtykke) til det, og begge parter i kæresteforholdet er 15 år eller derover. Hertil gælder en række undtagelser: Det er aldrig lovligt at sende den type billeder til en tredje person. Det er også ulovligt at sende den type billeder, hvis der er andre personer under 18 år på billederne. Hvis kæresteforholdet slutter, gælder aftalen mellem de to personer ikke længere, og det er derfor ulovligt at opbevare nøgenbillederne. Det betyder, at man ifølge loven skal slette billederne, hvis man slår op. Offentliggørelse af den type billeder vil være en grovere overtrædelse end videresendelse. Man bør derfor aldrig offentliggøre eller videresende den type billeder. 2
3 Pornografiske filmoptagelser: Pornografiske filmoptagelser er filmoptagelser af en eller flere personer, som gør noget tydeligt seksuelt eller, hvor der er fokus på kønsorganerne. Det er altid ulovligt at sende og/eller opbevare filmoptagelser af personer under 18 år, også selvom der er tale om et kærestepar, og personen/personerne på filmen har givet lov til det. Hvad kendetegner de danske børn og unges adfærd på nettet? Hvad er det så børnene og de unge bruger nettet til? Er det kun sex, vold og andet uhensigtsmæssigt indhold de præsenteres for? Nej, det er heldigvis meget andet, de bruger deres tid ved skærmen på. EU Kids online, som er et komparativ studie omkring Europas digitale børn og unge, har i årene undersøgt internetvanerne hos børn og forældre fra 25 forskellige lande. I 2014 blev undersøgelsen udvidet, så den nu omfatter 33 lande. Det er data herfra, der primært gengives i nedenstående afsnit. Online-livet 98 % af alle danske børn mellem 9 og 16 år har adgang til internet i hjemmet, hvilket er det højeste antal blandt de lande, der indgår i undersøgelsen. Danske børn er i gennemsnit 7 år, når de begynder at bruge nettet. Det europæiske gennemsnit er 9 år. Flertallet af de danske børn, der bruger internettet, er online dagligt (81 %) Danske børn på 10 år bruger i gennemsnit 3-3½ time om dagen foran en skærm. Danske børn har, som børn i de andre nordiske lande, oftest forældre, der også er online dagligt. Dermed er der ikke så stor afstand mellem børnenes og forældrenes netkompetencer, som man ser i andre lande. Der er lidt forskel på hvad drenge og piger bruger nettet til. Pigerne bevæger sig hurtigere væk fra kun at spille og orienterer sig hurtigere mod de kendte sociale medier, mens drengene holder fast i spillene i længere i tid. Drengene på nettet De 7-8-årige drenge er mest opslugt af spillene. De konkurrerer i spilfærdigheder og i at stige i levels. Ofte spiller de spil i stil med Clash of Clans og Minecraft. De bruger sjældent chatfunktionerne i spillene. Som 9-10-årige er de stadig mest optaget af selve spillet. De kommunikerer både via spillene og i bl.a. Skype og Messenger. Det er vigtigt for dem at kunne chatte med hinanden samtidig med at de spiller mod hinanden. Hvis de er på sociale medier, er de der oftest for at kunne spille de spil, der er tilgængelig der. 3
4 Drengene i års alderen spiller stadig meget, chatter og Skyper stadig mest om spillet, men de begynder så småt at bruge chatfunktionerne til chat om andet end spillet. De begynder at få profiler på Instagram og Facebook, som de bruger til at sende billeder og tekstbeskeder. Pigerne på nettet Hos de 7-8-årige piger er det også spil, der fylder mest. Her er det typisk spil som MovieStarPlanet, Littlest Pet Shop, gosupermodel, Hay Day og til dels Minecraft. Der er typisk ikke væsentlig social interaktion. Som 8-9-årige er det de samme spil, men med mere social interaktion. Spillet bliver en platform hvor man mødes og chatter. De 9-10-årige piger spiller stadig. De begynder så småt at få debut på nogle af de kendte medier som fx Instagram, Snapchat og Facebook. Når pigerne bliver år bevæger de sig væk fra spillene og er i fuld gang på sociale medier med Instagram (billeder og videoer ikke så meget tekst), som det mest populære. Mange har Facebook-profiler og lidt under halvdelen tjekker de sociale medier dagligt i kraft af, at de har deres egen smartphone. Farer på nettet? EU Kids Online viser, at danske børn er relativt kritiske overfor internettet, og langt størstedelen er klar over, at der findes ting på nettet, der kan genere børn på deres respektive alder. Omfattende brug af nettet medfører altså ikke en mindre kritisk tilgang. 75 % af de danske børn har en profil på et socialt netværkssted. Der er dog langt flere blandt de ældre end blandt de yngre børn (det europæiske gennemsnit er 59 %). Børnene er relativt opmærksomme på, hvad man skal passe på, og 78 % har ikke en offentlig tilgængelig profil, mens 87 % ikke viser telefonnummer og/eller adresse. Der er lidt forskel på, hvad danske drenge og piger kan opleve som generende at se på nettet, men i store træk er det følgende: At se seksuelle billeder At se voldeligt indhold Mobning At sende eller modtage seksuelle billeder At kommunikere med, eller møde nogle, som man ikke kender offline. At se noget af ovenstående er ikke ensbetydende med, at man bliver generet af det. Ofte vil de yngste opleve det mere ubehageligt end de ældre. Da danske børn bruger meget tid på nettet, er de meget naturligt også mere udsatte for at se noget af ovenstående end unge i andre lande, hvor man bruger mindre tid på nettet. Samtidig er danske forældre blandt de bedste til at tale med deres børn om deres færden og oplevelser på nettet. Det anbefales, at tale med ens børn om adfærd og oplevelser på nettet frem for mere restriktive og begrænsende tiltag. 4
5 Deling af intime billeder I pjecen Nøgen på nettet refereres der til Ungeprofilundersøgelsen fra 2016, hvor man har spurgt ind til deling af intime billeder, både i folkeskolens klasser og i gymnasierne. Besvarelserne viser, at omfanget stiger med alderen, og at det er ganske få i folkeskolens udskoling, der sender eller modtager billeder/videoer med seksuelt indhold af dem selv eller andre. Pjecen kommer desuden med en række bud på, hvorfor unge deler intime billeder med andre, samt hvorfor nogen deler andre unges billeder. Gode råd til forældre Aktiv mediering EU Kids online fremhæver aktiv mediering som den bedste måde for forældre at involvere sig på i deres børns netadfærd. Aktiv mediering står i modsætning til overvågning, forbud og restriktioner og henviser til en tilgang præget af nysgerrighed og tillid, samtidig med, at man skaber rammerne og giver børnene og de unge redskaberne til at begå sig på nettet. Nysgerrighed refererer til det at være åben overfor de unges logikker, overbevisninger og forventninger. Hvorfor betyder det noget af få likes? Hvordan kan det være man tror, at de andre har det federe? Men det handler også om nysgerrighed om den unges tanker omkring seksualitet, kærlighed og parforhold. Det kan umiddelbart virke meget ligetil, men flere undersøgelser peger på, at de unge savner deres forældre og oplever dem som utilgængelige og fraværende i deres digitale hverdag. De unge har samtidig brug for forældrenes tillid. De eksperimenterer, fejler og prøver igen, og har brug for forældrenes tillid til denne proces. Den tillidsfulde tilgang står her i kontrast til det at overvåge, forbyde eller lave restriktioner på nettet. Det er et led i opdragelsen at lave aftaler med vores børn og herigennem lære dem om spilleregler og ansvar, og hvis man vælger at overvåge, forbyde eller lave restriktioner, kan tilliden let blive brudt. Det betyder ikke, at forældrene blot skal give slip. Forældrene skal sætte de overordnede rammer og påtage sig det overordnede ansvar for, hvordan man agerer på nettet. De skal tage stilling til, hvornår, og hvor meget de unge kan være på? Om det er okay at bruge telefonen, mens man spiser eller i sengen? Vi lever i en tid, hvor opdragelsen er meget demokratisk og involverende, og hvor børn og unge ofte bliver spurgt om, hvad de tænker. Her er det vigtigt, at forældrenes rammer og holdninger bliver tydelige, så børn og unge har klare guidelines at følge. 5
6 En hurtig guide til at tackle børnenes online-liv kunne se således ud: 1. Interesser dig for dit barns online-liv ved at spørge ind til det og følge med. 2. Husk at børn bruger medier til det samme som voksne: At søge informationer, læse nyheder, lade sig underholde, spille, slappe af og være i kontakt med vennerne. 3. Anerkend at digitale og sociale medier for børn er en adgangsbillet til fællesskabet. 4. Overvej at indføre tidsbegrænsninger for online-brug og mediefri zoner. 5. Vær selv en god rollemodel i forhold til fx tidsbegrænsning og at være nærværende. 6. Lær dit barn gode online-vaner som at tale pænt, ikke dele private oplysninger og at blokere for ubehagelige personer. 7. Hjælp dit barn med at løse konflikter, ligesom du ville gøre i den fysiske verden. 8. Opsøg information om de sociale medier og de spil, dit barn ønsker en profil på. 9. Hjælp dit barn med at indstille privatlivsindstillingerne på de sociale medier. 10. Lav regler om apps og køb i apps. Det anbefales desuden, at man lærer børnene S.M.A.R.T.-reglerne: Sæt Grænsen (Blokér ubehagelige personer og hjemmesider. Læg ikke private oplysninger om dig selv ud på nettet). Mød ikke en net-kontakt alene (Tal med dine forældre, hvis du vil mødes med én, du kun kender fra nettet. Gå aldrig alene til mødet). Anmeld og Blokér (Gem beviserne og anmeld snyd eller ondskabsfuld opførsel). Respekter andre (Skriv pænt og læg ikke billeder eller private oplysninger om andre ud på nettet). Tal med en du stoler på (Husk, det hjælper altid at tale med nogen, hvis du har oplevet noget dårligt). Inspiration og hjælp Hvad gør man så, hvis man pludselig står i en situation, der er svær at håndtere, fx hvis der er delt et intimt billede? Hvor kan man finde hjælp? Skal man altid melde det til politiet? Kan billedet blive slettet? Det er svært at give ét bestemt svar, da alle situationer er forskellige og skal behandles individuelt. Det kan fx i nogle tilfælde give øget, uønsket opmærksomhed omkring en situation, hvis det bliver meldt til politiet. I stedet for at forsøge at komme med brede, generelle svar, henvises der til nedenstående links, hvor der er hjælp at hente, hvis man står med en konkret udfordring ift. brugen af internettet og de sociale medier. 6
7 Der er så meget forældre ikke forstår Guide til forældre med 7-12 årige børn. Kan bestilles på Har du været nøgen på nettet? et hæfte til teenagere, der selv har delt intime billeder eller film. Når børn og unge deler intime billeder på nettet viden til fagpersoner. Red barnets onlinerådgivning Sletdet hvis man som barn, ung eller voksen har brug for viden eller sparring om deling af intime billeder. debat og chatrådgivning til børn og unge om livet på de sociale medier. for børn, forældre og professionelle. komparativt studie omkring Europas digitale børn og unge. 7
UNGE OG SOCIALE MEDIER
UNGE OG SOCIALE MEDIER UNGES LIV PÅ NETTET De fleste børn og unge kender ikke til et liv uden internet og mobiltelefon. De skelner ikke mellem deres online-liv og det virkelige liv - det er ofte det samme.
Læs mereBørn og sociale medier
Børn og sociale medier Opret en profil i dit barns digitale netværk Hvad er SSP? Skole Socialforvaltning Politi Forebygge kriminalitet, misbrug og mistrivsel Hvad gør vi? SSP-netværkpå de fleste folkeskoler
Læs mereTÅRNBY KOMMUNE. SSP Nyhedsbrev Sociale medier
SSP Nyhedsbrev Sociale medier Igennem det sidste år har der være flere episoder af unge mennesker som er kommet i klemme, på grund af billeder der er blevet sendt rundt. Senest sagen om distribution af
Læs mereMateriale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning
Dit Liv På Nettet - Manus 8. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning 2015 Center for Digital Pædagogik Forord Dette manuskript er tilknyttet præsentationen
Læs mereDenne bog er til dig. Du er meget velkommen til at dele den med andre.
Hej læser! Denne bog er til dig. Du er meget velkommen til at dele den med andre. Bogen fortæller om et svært emne, som skaber utryghed i ungdomslivet - digitale sexkrænkelser. I bogen kan du læse om unge,
Læs mereUnges erfaringer med digitale sexkrænkelser
Unges erfaringer med digitale sexkrænkelser Resumé af danske resultater En tværnational rapport fra Januar 2018 Om denne rapport Denne undersøgelse er foretaget som en del af Projekt deshame, et samarbejde
Læs mereProcesspil i jura og sociale medier. SAGEN OM ANNE ANN Domstolsprøve nr. 2
SAGEN OM ANNE ANN Domstolsprøve nr. 2 1 Domstolsprøve 2 RETSMØDET To grupper får mulighed for at prøve sagen i retten som anklager og forsvarer, med vidneførsel og procedure. Sag nr. 2: Anklagemyndigheden
Læs mereDIT BARNS SOCIALE LIV PÅ NET OG MOBIL. Hvad er din rolle som forælder?
DIT BARNS SOCIALE LIV PÅ NET OG MOBIL Hvad er din rolle som forælder? 1 INDHOLD Hjælp dit barn med at sætte grænser...3 Forælder til en digitalt indfødt...4 Fakta: Unges medievaner...7 Facebook...8 Virtuelle
Læs mereDER ER SÅ MEGET FORÆLDRE IKKE FORSTÅR
DER ER SÅ MEGET FORÆLDRE IKKE FORSTÅR Hvad skal jeg vide når mit barn går online? Guide til forældre med 7 12-årige børn 11 råd til at tackle dit barns online-liv 1 Interessér dig for dit barns online-liv
Læs mereSådan bruger I cases og dialogspørgsmål
4cases Sådan bruger I cases og dialogspørgsmål Først præsenteres en konkret case, derefter relateres casen til generelle problematikker omkring deling af krænkende materiale, og til sidst skitseres forskellige
Læs mereRefleksionsspørgsmål. Stikord til samtaleemner
Refleksionsspørgsmål Hvad ville I gøre, hvis dette skete for jer? Hvilke problemer kan der være, ved at udveksle billeder på sociale medier? Hvordan kan man vise tillid til hinanden på sociale medier?
Læs mereBØRNS LIV OG LEG MED MEDIER. Stine Liv Johansen, medieforsker, ph.d.
BØRNS LIV OG LEG MED MEDIER Stine Liv Johansen, medieforsker, ph.d. GRUNDLÆGGENDE SPØRGSMÅL HVILKEN BETYDNING HAR MEDIERNE I BØRN OG UNGES LIV? HVORFOR - OG HVORDAN - SKAL VI FORHOLDE OS TIL IT OG DIGITALE
Læs mereUnges liv i den. SikkerChat. digitale verden
Unges liv i den SikkerChat digitale verden Hvad siger de unge selv? Spørgeskemaundersøgelse med 900 besvarelser fra unge mellem 13-18 år Fokusgruppeinterviews med udskolingselever rundt om i Danmark Fokus
Læs mereBørn og unges digitale liv
Børn og unges digitale liv Børns Vilkår For børn Med børn Dagens program Mobil og internet en del af børn og unges hverdag Mobilens og internettets mulige faldgruber Gode råd til børn og voksne Digitale
Læs mereFILMET OG DELT - OM BILLEDDELING UDEN SAMTYKKE. Indledning. Hvad er temaet i denne artikel? Hvad betyder billeddeling uden samtykke?
FILMET OG DELT - OM BILLEDDELING UDEN SAMTYKKE Hvad er temaet i denne artikel? Dette tema kommer vi omkring - Billeddeling uden samtykke Hvad betyder billeddeling uden samtykke? Billeddeling uden samtykke
Læs mereBØRN ER IKKE DIGITALE BUZZWORDS OG REALITETER I EN MEDIALISERET BARNDOM
BØRN ER IKKE DIGITALE BUZZWORDS OG REALITETER I EN MEDIALISERET BARNDOM Stine Liv Johansen, medieforsker, ph.d. GRUNDLÆGGENDE SPØRGSMÅL BØRN ER IKKE DIGITALE - HVAD BETYDER DET? HVAD ER DIGITAL DANNELSE
Læs mereElevakti iteter. co-funded by the European Commission
per Elevakti iteter co-funded by the European Commission Indhold 3Indledende aktiviteter Videofilmene Ekstra materiale 4 5 5 Evaluering en del af undervisningen 6 Vil du www-vide mere? I skal ikke nødvendigvis
Læs mereBørn og unges digitale liv - kropsbevidsthed og identitet
Børn og unges digitale liv - kropsbevidsthed og identitet N. Zahles seminarieskole d. 1.11.2016 Lone Smidt Pædagogisk fagmedarbejder og projektleder Sex & Samfund Børn og unges digitale liv - kropsbevidsthed
Læs mereNoter til power point præsentation i word Her er viden og formuleringer, du kan bruge i oplæg til voksne.
Noter til power point præsentation i word Her er viden og formuleringer, du kan bruge i oplæg til voksne. Slide 1 Forside Slide 2 Introduktion: De fleste børn og unge har overvejende gode oplevelser med
Læs mereDigitale Sexkrænkelser
Digitale Sexkrænkelser AT FORTÆLLE OM DET OG BEDE OM HJÆLP LEKTION #4 Et undervisningsmateriale udviklet af Digitale Sexkrænkelser At fortælle om det og bede om hjælp INTRODUKTION 3 FORMÅL 3 LÆRINGSMÅL
Læs mereInternettet anno 2015 - udfordringer med overgreb, identitet og seksualitet hos børn og unge. Psykolog Kuno Sørensen
Internettet anno 2015 - udfordringer med overgreb, identitet og seksualitet hos børn og unge Psykolog Kuno Sørensen Historisk tilbageblik 1993: WWW WideWorldWeb 2003: Skype lanceres 2010: Ipad lanceres
Læs mereSTOP MOBNING. også på nettet! RESPEKT ANSVAR OMSORG. Smidstrup- Skærup Skole
STOP MOBNING Smidstrup- Skærup Skole også på nettet! RESPEKT ANSVAR OMSORG Side #01 SKOLENS MÅLSÆTNING OG PALS Vi vil ikke acceptere mobning på vores skole. Derfor vil vi gennem arbejdet med PALS skabe
Læs mereBørn og internet brug! Forældre guide til sikker brug at internettet
Børn og internet brug! Forældre guide til sikker brug at internettet Som forældre er det vigtigt at du: Accepterer at medierne er kommet for at blive og er en del af børn og unges virkelighed. Så vis dem
Læs mereHOVEDRESULTATER FRA UNDERSØGELSEN
FEBRUAR 2013 HOVEDRESULTATER FRA UNDERSØGELSEN TEENAGERE - DERES PRIVATE OG OFFENTLIGE LIV PÅ SOCIALE MEDIER EN REPRÆSENTATIV UNDERSØGELSE BLANDT A) TEENAGERE I ALDEREN 12-18 ÅR SAMT B) FORÆLDRE TIL 9-18-ÅRIGE
Læs mereTEENAGERE. deres private og offentlige liv på sociale medier Online-survey februar 2013
TEENAGERE deres private og offentlige liv på sociale medier Online-survey februar 2013 De sociale medier medfører store forandringer i vores sociale liv - og dermed også vores fællesskab, kultur og omgangsformer.
Læs mereBørns digitale liv og trivsel. Nina Sønderberg Tram Janus Lindknud Jensen
Børns digitale liv og trivsel Nina Sønderberg Tram Janus Lindknud Jensen Børns Vilkår» BørneTelefonen» ForældreTelefonen» FagTelefonen» Uddannelsesafdelingen» Bisidning» Politisk arbejde, projekter mm.
Læs mereHar du været på nettet?
Har du været på nettet?? Co-funded by the European Union OK... du er begyndt at læse det her hæfte, så det kan tyde på, at der er sket noget, som du fortryder. Eller måske prøver du at hjælpe en anden.
Læs mereDigital dannelse og trivsel. Inspiration til lærere og pædagoger
Digital dannelse og trivsel Inspiration til lærere og pædagoger Introduktion I forlængelse af læreplanen for trivsel Den Robuste Generation sættes her fokus på digital trivsel og digital dannelse. Hæftet
Læs mereHvad siger loven om BILLEDDELING? Læs, hvad loven siger om billed- og videodeling og digitale krænkelser
Hvad siger loven om BILLEDDELING? Læs, hvad loven siger om billed- og videodeling og digitale krænkelser KORT FORTALT I pjecen kan du læse, hvad loven siger om billeddeling, og hvornår der er tale om krænkelser.
Læs mereDit barns sociale liv på net og mobil. Hvad er din rolle som forælder?
Dit barns sociale liv på net og mobil Hvad er din rolle som forælder? 1 Indhold Hjælp dit barn med at sætte grænser...3 Forælder til en digitalt indfødt...4 Fakta: Unges medievaner...7 Facebook...8 Virtuelle
Læs mereAntimobbestrategi. Højslev Skole. Udarbejdet af: Bestyrelse, ledelse, medarbejdere og elevråd
Antimobbestrategi Højslev Skole 2018 Udarbejdet af: Bestyrelse, ledelse, medarbejdere og elevråd Antimobbestrategi Højslev Skole Indholdsfortegnelse HENSIGT MED ANTIMOBBESTRATEGIEN... 1 HVAD VI FORSTÅR
Læs mereDialog og dilemmakort til forældre klasse
Dialog og dilemmakort til forældre 3.-6. klasse Derfor det vigtigt Sociale medier handler først og fremmest om mennesker og værdier, oplevelser, fællesskab, delinger, interessefællesskaber og at udforske.
Læs mereHvad siger loven om BILLEDDELING? Læs, hvad loven siger om billed- og videodeling og digitale krænkelser
Hvad siger loven om BILLEDDELING? Læs, hvad loven siger om billed- og videodeling og digitale krænkelser KORT FORTALT I pjecen kan du læse, hvad loven siger om billeddeling, og hvornår der er tale om krænkelser.
Læs mereTweens mellem spil og sociale medier
Tweens mellem spil og sociale medier Af: Tina Skov Gretlund og Lene Heiselberg, DR Medieforskning Blandt de 7-12-årige børn er der store forskelle på interesser, præferencer samt på mediernes funktion.
Læs mereUndersøgelse om sikker internetbrug. Medierådet for Børn og Unge
Undersøgelse om sikker internetbrug Medierådet for Børn og Unge Resumé udarbejdet af Medierådet for Børn og Unge Debatten om datadeling uden samtykke er aktuel som aldrig før, men hvad lærer børn hjemmefra?
Læs mereviden om onlinelivets negative konsekvenser
Vær digital viden om onlinelivets negative konsekvenser Vilkårene for kommunikationen online kan betyde, at nogle mennesker også børn og unge kan finde nye, positive fællesskaber. Nogle børn føler måske,
Læs mereNår børn og unge deler intime billeder på nettet
Når børn og unge deler intime billeder på nettet Nøgen på nettet viden til fagpersoner INDHOLDSFORTEGNELSE Forord 3 Om deling af intime billeder og film 4 Hvorfor intime billeder? 6 Mange tror, alle andre
Læs mereDigitale Sexkrænkelser Lærervejledning
Digitale Sexkrænkelser Lærervejledning Viden og vejledning til underviseren Et undervisningsmateriale udviklet af Digital Exploitation and Sexual Harassment Among Minors in Europe Understanding, Preventing,
Læs mereRefleksionsøvelse Etik, Lovgivning og Rettigheder
Digital Superkarma Refleksionsøvelse Etik, Lovgivning og Rettigheder Formål: At eleverne øver sig på at bruge det etiske kodeks og deres viden om lovgivning og rettigheder. I skal bruge: Et skilt hvor
Læs mereALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL
ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET Jeg er glad for at kunne sende dig den anden pixi-rapport fra
Læs mereSAMMEN OM DIGITAL DANNELSE DILEMMA- OG DIALOGKORT OM DIGITAL DANNELSE AF 0-6-ÅRIGE BØRN OG VOKSNE
SAMMEN OM DIGITAL DANNELSE - OG DIALOGKORT OM DIGITAL DANNELSE AF 0-6-ÅRIGE BØRN OG VOKSNE Materialet er udarbejdet af Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) for: SAMMEN OM DIGITAL DANNELSE - OG DIALOGKORT
Læs mereDit Liv På Nettet - Manus 4. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning
Dit Liv På Nettet - Manus 4. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning 2015 Center for Digital Pædagog Forord Dette manuskript er tilknyttet præsentationen dit
Læs mereLÆRERVEJLEDNING TIL ØVELSEN STANDPUNKTER
LÆRERVEJLEDNING TIL ØVELSEN STANDPUNKTER FORMÅL Denne øvelse fungerer som opvarmning til forløbet. Formålet med øvelsen er at skabe nysgerrighed omkring emnet, så eleverne føler det vedkommende og relevant
Læs mereSAMMEN OM DIGITAL DANNELSE DILEMMA- OG DIALOGKORT OM DIGITAL DANNELSE AF 0-6-ÅRIGE BØRN OG VOKSNE
SAMMEN OM DIGITAL DANNELSE DILEMMA- OG DIALOGKORT OM DIGITAL DANNELSE AF 0-6-ÅRIGE BØRN OG VOKSNE Materialet er udarbejdet af Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) for: SAMMEN OM DIGITAL DANNELSE DILEMMA-
Læs mereDit Liv På Nettet - Manus 6. klasse
Dit Liv På Nettet - Manus 6. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning 2015 Center for Digital Pædagogik Forord Dette manuskript er tilknyttet præsentationen
Læs mereDit Liv På Nettet - Manus Forældre Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning
Dit Liv På Nettet - Manus Forældre Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning 2016 Center for Digital Pædagogik Forord Dette manuskript er tilknyttet Prezi præsentationen
Læs mereVI GIDER DIG IKKE MERE! - OM DIGITAL MOBNING
VI GIDER DIG IKKE MERE! - OM DIGITAL MOBNING Hvad er temaet i denne artikel? Dette tema handler om digital mobning. Vi kommer omkring - Kendetegn og konsekvenser ved digital mobning Hvad kendetegner mobning
Læs mereCHAT PAARALUGU. Klassetrin: Udviklet i samarbejde mellem Meeqqat Ikiortigit Red Barnet Grønland og PiSiu, Det Grønlandske Kriminalpræventive Råd
Udviklet i samarbejde mellem Meeqqat Ikiortigit Red Barnet Grønland og PiSiu, Det Grønlandske Kriminalpræventive Råd CHAT PAARALUGU Klassetrin: 4.-7. Kære underviser 3 Øvelse 1: Brainstorm 4 Øvelse 2:
Læs mereDigitale sexkrænkelser. Workshop. En workshop udviklet af
Digitale sexkrænkelser Workshop En workshop udviklet af Digital Exploitation and Sexual Harassment Among Minors in Europe Understanding, Preventing, Responding Co-financed by the European Union Workshop
Læs mereUdvælgelse af spil pædagogiske overvejelser.
Mediepolitik 2012 Forord Unge i dag er storforbrugere af medier. Deres kommunikation og sociale liv foregår i høj grad gennem sms, chatrooms, facebook, netværksspil osv. Spillekonsoller, computere og mobiltelefoner
Læs mereFilmprojekt 1 Vær opmærksom på dit publikum! En kommentar på en vens væg kan sagtens nå ud til 600 mennesker
SO:ME? Dette projekt sker på baggrund af Furesø Bibliotekernes ønske om at skabe ung-til-ung formidling i forhold til retningslinjer for brugen af de sociale medier. Marie Kruse Gymnasium skal derfor lave
Læs mereBrug af sociale medier i SUF
Brug af sociale medier i SUF Indhold Indledning... 3 Retningslinjer og politikker... 3 Ytringsfrihed... 3 Når du bruger Facebook på jobbet... 4 Når du deltager i debatten... 4 Tænk i øvrigt over:... 4
Læs mereThomas Ernst - Skuespiller
Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas
Læs mereDigital dannelse. Hillerød Kommunes Læringsdag den 7. august 2019
Digital dannelse Hillerød Kommunes Læringsdag den 7. august 2019 Præsentation Vejledning til lærere Undervisning i klasser på 2.- 7. årgang Program Oplæg: Hvad er digital dannelse? Hvorfor er det vigtigt
Læs mereMediepolitik for SFO Bølgen 2017/2018.
Mediepolitik for SFO Bølgen 2017/2018. Indledning De digitale medier og redskaber vokser frem i samfundets udvikling, og har ligeledes også fundet vej ind i børnenes kultur. I høj grad er de digitale redskaber
Læs mereCases og handlemuligheder
Den svære samtale Cases og handlemuligheder Der er 9 cases og du skal vælge dem, der er mest relevante for den pågældende klasse. Cases: 1. Ligestilling 2. Beskyttelse af privatlivet 3. Religionsfrihed
Læs mere8 PRINCIPPER FOR GOD NET-ADFÆRD FOR PRIVATPERSONER
8 PRINCIPPER FOR GOD NET-ADFÆRD FOR PRIVATPERSONER 8 PRINCIPPER FOR GOD NET-ADFÆRD FOR PRIVATPERSONER 1 BESKYT DIN COMPUTER OG ANDRE ENHEDER 2 BESKYT DINE PERSONLIGE OPLYSNINGER 3 BESKYT DINE ELEKTRONISKE
Læs mereSvar på forespørgsel fra Socialdemokratiet om indsatser mod hævnporno i Aarhus Kommune. BØRN OG UNGE Pædagogisk Afdeling Aarhus Kommune
Pædagogisk Afdeling Grøndalsvej 2, 8260 Viby J Borgmesterens Afdeling Svar på forespørgsel fra Socialdemokratiet om indsatser mod hævnporno i Aarhus Kommune 1. Baggrund Socialdemokratiet i Aarhus Byråd
Læs mereIPAD SOM ARBEJDSREDSKAB DET SKAL DU VIDE!
IPAD SOM ARBEJDSREDSKAB DET SKAL DU VIDE! G O D E R Å D T I L D I G Selvom ipad en er i et cover, kan skærmen gå i stykker. Beskyt den derfor mod slag, vand og sand. Køb høretelefoner, så du kan arbejde
Læs mereGrooming processer online. Psykolog Kuno Sørensen
Grooming processer online Psykolog Kuno Sørensen Konvergens Voksne opsøgende online typer De venskabssøgende (Hvor det vigtige er at opbygge og opretholde venskaber, de føler sig på bølgelængde med børn.
Læs mere02-12-2013. sove. Tjekke FB. Tjekker. vågne. vågne. Tjekke FB. Tjekke FB. Forældre. Tjekke FB. Tjekke FB. Forældre lektier. FB Tjekke FB.
VOX-POP Erfaringer fra tilfældige 6.-8. klasser i det indre København Digital trivsel og forældresamarbejde Kolding den 26. november 2013 Gitte Jakobsen, Red Barnet vågne morgenid mad 1. Frikvarter skole
Læs mereNyhedsbrev SSP-kontaktpersoner
NYHEDSBREV Nr. 10 september 2016 Nyhedsbrev SSP-kontaktpersoner Velkommen Kære SSP-kontakt I første nyhedsbrev skoleåret 2016/17 kan du læse om: Udskiftning i SSP-gruppen Aarhus Temadag i november Oplæg
Læs mereALLE BØRN HAR RETTIGHEDER VOLD I HJEMMET BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS
ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER VOLD I HJEMMET BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET VOLD I HJEMMET En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Udgivet af Børnerådet november
Læs mereBØRNEINDBLIK 4/14 UBEHAGELIGE OPLEVELSER ER EN DEL AF MANGE BØRNS LIV PÅ NETTET
BØRNEINDBLIK 4/14 ANALYSENOTAT FRA BØRNERÅDET NR. 4/2014 1. ÅRGANG 24. APRIL 2014 ANALYSE: 13-ÅRIGES OPLEVELSER PÅ NETTET UBEHAGELIGE OPLEVELSER ER EN DEL AF MANGE BØRNS LIV PÅ NETTET Halvdelen af eleverne
Læs mereLæseplan for SSP Ung Sorø
Læseplan for SSP Ung Sorø 2017 2018 2 Det vil SSP Ung Sorø SSP Ung Sorø vil med den kriminalpræventive undervisningsguide gøre det nemt for skoler og undervisere at invitere den kriminalpræventive undervisning
Læs mereAnbefalinger om brug af sociale medier i skolen
Anbefalinger om brug af sociale medier i skolen Til lærere og pædagoger Indhold 4 ALDERSGRÆNSER 8 TÆNK OGSÅ I ALTERNATIVER 4 ANSVAR FOR HINANDEN 9 SOCIALE MEDIER FORSTYRRER MÅSKE 5 PRIVATLIV 9 SAMARBEJDE
Læs mereHvordan kan du som forælder i klassen bidrage til at stoppe mobning? Hvad gør du, når dit barn fortæller, at det bliver mobbet?
Hvad gør du, når dit barn fortæller, at det bliver mobbet? Hvordan kan du som forælder i klassen bidrage til at stoppe mobning? Hvordan kan du kommunikere med de andre forældre i klassen om mobningen?
Læs mere2.1 Fakta om rettigheder
2.1 Fakta om rettigheder Børn og unge har ret til at bestemme over deres egen krop. De har ret til selv at bestemme, hvem der må give dem et knus, hvem de vil være kæreste med, og hvem der må se deres
Læs mere10 SOCIALE MEDIER Formål: Målsætning: Elever må gerne medbringe mobiltelefoner på skolen. På Vissenbjerg Skole vil vi derfor:
10 SOCIALE MEDIER Formål: Dette princip omhandler alle former for teknologi, som eleverne benytter i skolen. Princippet gælder uanset om teknologien er ejet af skolen eller af elever/forældre. Målsætning:
Læs mereUndersøgelse af danske skolebørns viden om menneskerettigheder og børnekonventionen
Undersøgelse af danske skolebørns viden om menneskerettigheder og børnekonventionen . Indledning. Baggrund for undersøgelsen TNS Gallup har for UNICEF Danmark og Institut for Menneskerettigheder gennemført
Læs merePrincip for brug af sociale medier, mobiltelefoner og tablets - Sådan gør vi på Øster Hornum Børneunivers
Princip for brug af sociale medier, mobiltelefoner og tablets - Sådan gør vi på Øster Hornum Børneunivers Indhold Net-etik... 2 Anvendelse af mobiltelefoner samt tablets fokus på elever... 4 Fotografering,
Læs mereTanja Glückstadt Heien Næstformand - CEST,CEPT, CSAT - specialistuddannet i porno- og sexafhængighed. Kvinderådet Ulrik Frost Formand
Ligestillingsudvalget 2016-17 LIU Alm.del Bilag 7 Offentligt Porno & Samfund Tanja Glückstadt Heien Næstformand - CEST,CEPT, CSAT - specialistuddannet i porno- og sexafhængighed Kvinderådet Ulrik Frost
Læs mereFAKTA OM RETTIGHEDER
FAKTA OM RETTIGHEDER Børn og unge har ret til at bestemme over deres egen krop. De har ret til selv at bestemme, hvem der må give dem et knus, hvem de vil være kæreste med, og hvem der må se deres private
Læs mereBørn og unge og deres verden på sociale medier
Børn og unge og deres verden på sociale medier Ved Lykke Møller Kristensen, rådgiver og forfa8er 9l bogen: Børn & Sociale Medier Baseret på interviews med børn og unge, analyser og undersøgelser. KONKRETE
Læs mereberedskabsplan for elevernes digitale trivsel
Vær digital beredskabsplan for elevernes digitale trivsel Hvis I på skolen får viden eller mistanke om, at jeres elever oplever alvorlige digitale udfordringer som for eksempel mobning, ufrivillig deling
Læs mereForebyggelse af digitale sexkrænkelser blandt unge: Evaluering af deshame undervisningsmaterialer
Forebyggelse af blandt unge: Evaluering af deshame undervisningsmaterialer Marts 2019 Forebyggelse af blandt unge Co-financed by the European Union Evaluering af deshames undervisningsmaterialer 3 Det
Læs mereGrooming processer online. Kuno Sørensen Psykolog Seniorrådgiver Gitte Jakobsen Seniorrådgiver
Grooming processer online Kuno Sørensen Psykolog Seniorrådgiver Gitte Jakobsen Seniorrådgiver Online krænker strategier lige på og hårdt typen: Chauvinistisk skyder med spredehagl Er der en pige her der
Læs mereKROPPENS UDVIKLING. Hej. Jeg en dreng på 12. Har allerede fået hår under armene. Det er mega tidligt og det irriterer mig mega.
Hej. u er bestemt ikke en særling! er er altid nogen, der skal være den første til noget, og du er så den første i din klasse. Jeg synes ikke, du skal bruge din energi på at tænke på det. et ændrer jo
Læs mereUndersøgelse om sikker internetbrug. Medierådet for Børn og Unge
Undersøgelse om sikker internetbrug Medierådet for Børn og Unge Sp.1 Har du en smartphone? Base (1008) Ja 98% Nej 2% 2 Sp.2 Hvor ofte bruger du din smartphone til følgende aktiviteter, når du ser noget
Læs mereSUNDE MEDIEVANER NOGET VI ER FÆLLES OM. Gode råd til forældre med 0-18 årige børn
SUNDE MEDIEVANER NOGET VI ER FÆLLES OM Gode råd til forældre med 0-18 årige børn GODE SÆTTER GRÆNSER, SÅ VI VED, HVORDAN VI SKAL OPFØRE OS, NÅR VI BLIVER VOKSNE ELEV I 5. KLASSE Digitale medier herunder
Læs mereHJÆLP BØRN OG UNGE, DER HAR PROBLEMER - DIN GUIDE TIL AT HJÆLPE BØRN OG UNGE
HJÆLP BØRN OG UNGE, DER HAR PROBLEMER - DIN GUIDE TIL AT HJÆLPE BØRN OG UNGE KÆRE VOKSEN Du er vigtig for børn og unges trivsel. Udover at være en faglig støtte i hverdagen er du også en voksen, som kan
Læs mereGuidelines for brugen af. sociale medier i Børn og Unge
Guidelines for brugen af sociale medier i Børn og Unge Guidelines for brugen af sociale medier i børn og unge 2 Sociale medier som Facebook og Twitter fylder stadig mere i danskernes hverdag. Antallet
Læs mereUnge - køb og salg af sex på nettet
Unge - køb og salg af sex på nettet En introduktion til Cyberhus undersøgelse af unges brug af internettet og nye medier til køb og salg af sex. Materialet er indsamlet og bearbejdet af Cyberhus.dk i efteråret
Læs merecertifiedkid.dk Hej, jeg hedder Lotte og er 12 år. Skal vi skrive sammen? 50.000 gange om året oplever børn og unge en skjult voksen på internettet.
Udvalget for Videnskab og Teknologi 2009-10 UVT alm. del Bilag 287 Offentligt TIL ELEVER OG FORÆLDRE certifiedkid.dk ONLINE SECURITY FOR KIDS 9 16 POWERED BY TELENOR Hej, jeg hedder Lotte og er 12 år.
Læs mereSOCIALE MEDIER BRUG, INTERESSEOMRÅDER OG DEBATLYST KONKLUSION
SOCIALE MEDIER BRUG, INTERESSEOMRÅDER OG DEBATLYST KONKLUSION En anden væsentlig konklusion i rapporten er, at det ikke er på de, befolkningen debatterer mere politiske emner men det varierer med bl.a.
Læs mereFORÆLDREFOLDER CODEX FORÆLDREFOLDER
FORÆLDREFOLDER CODEX FORÆLDREFOLDER 1 CODEX KÆRE FORÆLDRE Børn og unges liv bliver mere og mere digitalt, både i skolen og i hjemmet. Det digitale liv bringer mange fordele, men også sikkerhedsrisici,
Læs mereBørnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel
Børnerapport 3 Juni 2007 Opdragelse 2007 En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Kære medlem af Børne- og Ungepanelet Her er den tredje børnerapport fra Børnerådet til dig. Rapporten handler
Læs mereSeksuelle overgreb i 2015 5 udfordringer
Seksuelle overgreb i 2015 5 udfordringer Psykolog Kuno Sørensen Udfordring nummer 1 De fleste seksuelle overgreb mod børn begås af personer det nære miljø omkring barnet Med udviklingen af internettet
Læs mereFORÆLDREFOLDER CODEX FORÆLDREFOLDER
FORÆLDREFOLDER FORÆLDREFOLDER 1 KÆRE FORÆLDRE Børn og unges liv bliver mere og mere digitalt, både i skolen og i hjemmet. Det digitale liv bringer mange fordele, men også sikkerhedsrisici, som er helt
Læs meresam- værspolitik Red Barnet Ungdom
sam- værspolitik Red Barnet Ungdom samværspolitik Red Barnet Ungdoms RED BARNET UNGDOMS SAMVÆRSPOLITIK Enhver borger, som får mistanke om at et barn eller en ung under 18 år udsættes for vanrøgt eller
Læs mereDigital hverdag Materiale til refleksiv digital dannelse til folkeskolens ældste klasser.
Dialogguide Digital hverdag Materiale til refleksiv digital dannelse til folkeskolens ældste klasser. 2 Om undervisning i Digital Dannelse Undervisningsmaterialet inviterer de unge til dialog og reflektion
Læs mereHvad jeg tror om andre
Hvad jeg tror om andre Aftenens program - del 1 1. Hvad er SSP? 2. Hvordan ser virkeligheden ud? Medierne Din forestilling - Undersøgelserne 3. Ringstedsforsøget Skanderborg modellen 3. Sundhedsplejerskens
Læs mereNORDVESTSKOLEN. Antimobbepolitik
NORDVESTSKOLEN Antimobbepolitik 2017 Vi har et ønske om, at man på Nordvestskolen ser elever, der er glade, trives, tager ansvar for hinanden og har overskud til undervisningen. Det er derfor skolens målsætning
Læs mereFanget på kamera. Hvem har retten over billederne? Grundskole. Finder du sjove billeder på google og bruger på dine profiler eller til skoleopgaver?
Fanget på kamera En tur op ad gågaden og du kan hurtigt blive fanget af et kameras linse. I dagligdagen tænker vi måske ikke så meget over det, da det at tage billeder er en helt naturlig del, men hvis
Læs mereDigitale Sexkrænkelser
Digitale Sexkrænkelser HVAD ER DIGITALE SEXKRÆNKELSER? LEKTION #2 Et undervisningsmateriale udviklet af 2 Digitale sexkrænkelser lektion 2 Hvad er digitale sexkrænkelser? Digitale Sexkrænkelser Hvad er
Læs mereLæseplan for SSP Sorø
Læseplan for SSP Sorø 2019-2020 2 Det vil SSP Sorø SSP Sorø vil med den kriminalpræventive undervisningsguide gøre det nemmerefor skoler og undervisere at invitere den kriminalpræventive undervisning ind
Læs mereAntimobbestrategi Sdr. Vang Skole
Antimobbestrategi Sdr. Vang Skole Definition af mobning: Der er tale om mobning, når en elev gentagne gange over en vis tid bliver udsat for negative handlinger (fx slag, spark, hån, trusler, grimasser,
Læs mere