Aktivitetshuset i Odense Kochsgade Odense C Tlf Mail: aktivitetshuset@odense.dk Web:

Transkript

1 Aktivitetshuset i Odense Kochsgade Odense C Tlf Mail: aktivitetshuset@odense.dk Web: Arbejdspladsen Organisation: Aktivitetshuset er et aktivitets- og samværstilbud forankret i servicelovens 104. Aktivitetshuset primære opgave er at give mennesker med psykiske og sociale lidelser støtte og udviklingsmuligheder. Det er Aktivitetshusets opgaver - i samarbejde med borgeren - at planlægge og udføre en social indsats, som tilgodeser den enkelte borgers behov og ønsker for fremtiden. Målet er at øge/forbedre den enkelte borgers personlige livskvalitet samt oplevelse af samhørighed med andre mennesker. Som bruger i Aktivitetshuset er man en del af et trygt, positivt og aktivt fællesskab, hvor man bliver respekteret som den, man er. Klientgrundlag: Målgruppen for Aktivitetshuset er voksne personer med en sindslidelse, der har en betydelig eller varig nedsat funktionsevne og et behov for et mere specialiseret tilbud. Normering: Aktivitetshuset har 49 fuldtidspladser (fordelt på ca. 90 brugere) i vores visiterede tilbud og ca. 40 brugere i vores ikke-visiterede tilbud.

2 Dette er normeret til 14 fuldtidsstillinger som er repræsenteret i af en bred faglig baggrund blandt de ansatte. Herunder ergoterapeuter, pædagoger, socialrådgiver, can. scient. idræt, køkken assistent, master i rehabilitering, lærer, skovarbejder, elektriker, psykiatrisk plejer, rengørings assistent, smed, sekretær. Vi har gennemgående 1 SSA elev og 2 ergoterapeut studerende. Tværfaglige samarbejdspartnere: De øvrige tilbud i Odense kommunes psykiatriafdeling, afdeling P på OUH, Distriktspsykiatri, sagsbehandlere og andre relevante institutioner, afdelinger, personer, pårørende mm. Vi samarbejder i en formel og struktureret form bl.a. gennem samarbejdsplaner i H&P afdelingen samt med DPC og afd. P gennem alliance programmet. Herudover samarbejder vi ad hoc, som det giver mening og det gør det jo næsten altid. Ergoterapeutstuderendes fysiske placering og tilknytning til organisationen: Som studerende i Aktivitetshuset vil man være en del af den øvrige personalegruppe altså deltage i møder el. lign. Lige nu afprøves det at studerende deltager i personalets sagssupervision. Den studerende vil herudover blive tilknyttet forskellige aktiviteter, som bliver den ergoterapeutiske øvelsesbane. Der er tæt kontakt til klinisk underviser under hele praktikken. De studerende har sammen med klinisk underviser et rum til vejledning, undervisning, forberedelse mm. De studerende har adgang til kopi maskine og kontor artikler. Det kan være en fordel, at medbringe egen bærbar pc, hvis man vil skrive refleksionsbog på stedet. Møde tider vil som udgangspunkt være kl mandag til onsdag. Kl torsdag. Fredag er der fri til studie timer. Målsætning for aktivitetshuset: Aktivitetshuset støtter og vejleder brugerne i en social og personlig udvikling, således at de grundlæggende sociale rettigheder sikres bedst muligt. Igennem samvær, dialog, undervisning og aktiviteter med andre brugere og personale, støttes brugeren i sin nuværende livssituation og fremtidige muligheder. Anvendte teorier, modeller og redskaber: Den Systemiske tankegang og rehabiliteringstanken er den grundlæggende fælles referenceramme for institutionen. Kognitive redskaber anvendes også. Grundet en meget tværfaglig sammensat gruppe, har vi bredte i de anvendte modeller og redskaber, som knytter sig til de respektive faggrupper. Den kliniske underviser: Susanne Sund Kock er uddannet ergoterapeut i 1993 og har diplom modulerne klinisk vejledning og kommunikation. Kurser i kognitiv terapi, systemisk og narrativ teori og praksis. Susanne har været klinisk underviser siden september 2006 og har studerende på 6. og 9. modul. Hun har en arbejdsuge på 32 timer, hvor hun også har funktion, som rehabiliteringsmedarbejder. Susanne arbejder ud fra den anerkendende og værdsættende tilgang, da vores holdning er, at det skaber de bedste udviklingsmuligheder. Dernæst vægter hun åbenhed, dialog og respekt i samarbejdet med den studerende.

3 Indholdsmæssigt tilbud Introduktion: Ugen op til at de studerende skal starte i praktik i Aktivitetshuset får de en mail med introduktions program for de 2 første dage. Vi starter med at bruge tid på at præsentere os for hinanden studerende og klinisk underviser. Så vil der være en rundvisning af huset, udlevering af nøgler og vi spiser frokost med resten af huset. Så vil der være gennemgang af undervisningsplanen sat i forhold til huset og udlevering af den enkeltes ugeskema. Næste dag vil de studerende skulle præsentere sig selv overfor resten af personalet. De vil blive introduceret til morgen madstjansen, da der også vil være nogle praktiske opgaver for studerende. Så er det tid til at den enkelte studerende gennemgår sine logbogsmål overfor medstuderende og klinisk underviser. Vi snakker om de forventninger vi måtte have til hinanden. Der vil blive sat ord på, hvad det vil sige at modtage vejledning og supervision. Skriftlig information om hvad refleksionsbogen skal indeholde. Vi kigger på kalender for perioden og får udfyldt den individuelle studie plan. Forventninger: Vi er et imødekommende, engageret og fleksibelt personale med høj faglighed, dette vil vi gerne dele med de studerende. I opstarten forventer vi at de studerende stikker en finger i jorden, så de giver sig tid til at fornemme stedet og menneskene. Så håber vi på deltagende, nysgerrige og undrende studerende, der udviser åbenhed i samarbejdet. I intro forløbet vil den kliniske underviser mere detaljeret gennemgå hendes forhåbninger og ønsker til de studerende. I løbet af de første 2 uger vil de studerende have en samtale med leder Else Kirk omkring, hvor vi som organisation er placeret i kommunen og noget om vores forventninger til studerende som institution. Vejledning: Der vil være fastsat 1 times vejledning om ugen i det ugeskema, som de studerende får udleveret. Vejledning udover dette aftales løbende mellem den studerende og klinisk underviser. Den dag vejledningen er, skal den studerende aflevere sin refleksionsbog til klinisk underviser, hvor hun har mulighed for at læse og kommentere med spørgsmål til det den studerende har skrevet. Refleksionsbogen er den studerendes og klinisk undervisers arbejdsredskab. Fokus i vejledningen vil have både et fagligt og et personligt sigte. Indholdet i vejledningen vil tage udgangspunkt i det den studerende kommer med og gerne vil have vent med den kliniske underviser. Vi laver gerne en dagsorden og afslutter med at snakke om hvordan dialogen i samtalen forløb. Studerendes involvering: Studerende på 6. modul vil hurtig blive en del af huset og vil i starten være med som føl. Senere vil den studerende få mere ansvar i de aktiviteter de er tilknyttet. De vil deltage i rehabiliterings samtaler, hvor der opstilles mål med en borger. De vil her få til opgave at give feed back til den ergoterapeut, der leder samtalen.

4 9. moduls studerende vil ud over de forskellige aktiviteter, have timer til individuelle forløb med en borger. De vil også deltage i rehabiliteringssamtaler og sidst i forløbet vil de selv skulle afprøve, at forestå rehabiliteringssamtalen med en borger, hvor klinisk underviser deltager. Aktivitetshuset er et sted, hvor vi er meget tilstede med vores borgere. De studerende vil komme til at opleve, at de får øvet sig rigtig meget i at kommunikere med borgerne. Tværfaglighed: Den studerende vil få rig mulighed for at indgå i et samarbejde med tværfagligt personale både i de forskellige aktiviteter og til diverse møder. Teorigrundlag: Vores teorigrundlag knytter sig til den systemiske teori, hvor en anerkende og værdsættende tilgang er central i mødet med mennesker. I tråd med den systemiske teori, har vi en rehabiliterende tilgang til samarbejdet med borgere om deres ønsker og drømme til fremtiden. Dokumentation: De studerende vil få adgang til EKJ, så de kan læse de borgeres journal, der måtte være relevant. I refleksionsbogen vil den studerende kunne øve sig i skriftlig dokumentation af de interventioner, de bliver en del af. Undervisning: Der vil være 2 timers undervisning ugentligt, hvor der tages udgangspunkt i at koble teori og praksis. Hvis der i perioden vil være undervisning eller foredrag for personalet, vil de studerende som en naturlig ting være en del at dette. Den første undervisning vil omhandle den professionelle rolle blandt andet noget om kontakt former og det at skabe relation til vores målgruppe. I forløbet vil der være indlagt en rundvisning i vores informationscenter PIO. Nogle af husets brugerlærer vil undervise 6. moduls studerende i, hvordan det er at leve med fx en skizofreni diagnose. I 9. modul vil der være et oplæg ved en brugerlære, om hvordan den kognitive tankegang hjælper i hendes hverdag. Der vil være planlagt besøg af medstuderende fra afd. P OUH, Bostedet Tornbjerggård og Bostedet Roerskovsvej. For både 6. og 9. modul vil der blive arbejdet med klinisk ræsonnering, hvor den ene studerende kommer med en case fra praksis og bliver superviseret, mens den anden studerende er reflekterende team med de 3 spor, procedure tænkning, interaktions tænkning og betingelses tænkning som ramme. Undervisningstiden vil også blive brugt til at gennemgå de forskellige delopgaver og når tiden nærmer sig prøven vil vi læse retningslinierne sammen. Undervisning skal ses som en bevægelig ting, hvor der kan opstå andre behov og derfor tilrettes undervisningen løbende. Evaluering: Der vil løbende blive evalueret på den studerendes praksis ud fra egne logbogsmål, undervisningsplan og arbejdspladsens regler.

5 Inden afslutning af praktikken vil der være planlagt et møde med klinisk underviser og stedfortræder Kim Jensen, hvor de studerende får mulighed for at evaluere læringsmiljøet på stedet og klinisk underviser. Dette møde vil være placeret efter prøven, så der ikke vil være en vurdering af studerende efterfølgende og der kan tales frit. Der vil blive talt ud fra, hvad der var godt, hvilke udfordringer der er og hvilke muligheder der kunne være fremover. Desuden vil de studerende blive bedt om, at udfylde spørgeskema i forhold til evaluering af praktikken. Udarbejdet af Stedfortræder Kim Jensen og Klinisk underviser Susanne Sund Kock sept