Ægyptiske genstande Klassiske kontekster
|
|
- Stig Lindholm
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Ægyptiske genstande Klassiske kontekster om mødet mellem Ægyptologi og Klassisk Arkæologi Kristine Bülow Clausen, ph.d.-stipendiat, Klassisk Arkæologi, Københavns Universitet Denne artikel handler om, hvordan fagene Ægyptologi og Klassisk Arkæologi på hver sin måde har bidraget til studiet af ægyptiske genstande fundet i Rom. Med baggrund i fagenes forskellige historik og metodik har begge discipliner gennem tiden stillet forskellige spørgsmål til disse genstande og har dermed afdækket forskellige sider af deres historie og betydning. Artiklen argumenterer for, at dialogen imellem fagene er vigtig for at opnå den bedst mulige forståelse af det ægyptiske elements betydning i de klassiske kontekster. Fagene Klassisk Arkæologi og Ægyptologi har hver deres pionerskikkelse. Mens den tyske kunsthistoriker og arkæolog J.J. Winckelmann ( ) havde afgørende betydning for grundlæggelsen af Klassisk Arkæologi som moderne videnskabelig disciplin, spillede den franske lingvist og ægyptolog J.F. Champollion ( ) en tilsvarende rolle i forbindelse med grundlæggelsen af Ægyptologien. Winckelmann er hovedsaglig kendt for sin lovprisning af den græske kunst, men i sit hovedværk Geschichte der Kunst des Alterthums fra 1764 beskæftigede han sig også med den ægyptiske kunst (Grimm & Schoske 2005). Winckelmann var aldrig selv i Ægypten, og hans viden om ægyptisk skulptur baserede sig derfor primært på de værker, som befandt sig i forskellige samlinger i Rom. I afsnittet om den ægyptiske kunst slår Winckelmann med det samme fast, at den ægyptiske kunst aldrig nåede samme højder som den græske. Dette skyldtes dels kunstnernes manglende tekniske viden om f.eks. anatomi, dels at det ægyptiske klima, samfund og især religionen ikke gjorde det muligt for kunstnerne at opnå den samme skønhed i deres værker som grækerne. Den ægyptiske kunst var nok ideel, dvs. udført efter faste regler, men skøn var den ikke. Kun grækerne formåede ifølge Winckelmann at forene det ideelle og det skønne i deres kunst (Winckelmann 1764, 31-38). Det var først i forlængelse af Napoleons ( ) ægyptiske felttog fra , at dette traditionelle syn på ægyptisk kunst begyndte at forandre sig. Felttoget bevirkede, at den vestlige verdens viden om ægyptisk kultur, historie, flora og fauna blev dramatisk forøget, og da det i 1822 lykkedes Champollion at tyde hieroglyfferne, lå vejen til en bedre forståelse af den oldægyptiske kultur åben. Ægyptologien fokuserede fra begyndelsen på dechifreringen af det enorme skriftlige kildemateriale, og sprogundervisning spiller også i dag en vigtig rolle i faget. Klassisk Arkæologi og Ægyptologi har siden udviklet sig i forskellige retninger og fungerer i dag som to selvstændige og højt specialiserede videnskabelige discipliner. Der er oplagte forskelle imellem både det geografiske område og karakteren af de materielle kulturer man studerer, hvilket naturligvis afspejler sig i de teorier og metoder, som anvendes indenfor fagene. Samtidig er der på det overordnede plan også ligheder mellem fagene, idet studiet af og samspillet mellem skriftlige kilder og materielle levn spiller en vigtig rolle indenfor visse områder af begge fag. På samme måde udgør perioden efter Alexander den Stores erobring af Ægypten i 332 f.kr. og mere generelt den hellenistiskromerske periode et videnskabeligt spændingsfelt, hvor kompetencer fra begge discipliner mødes og sættes i spil. Det er ofte her i mødet mellem de ægyptiske, græske og romerske kulturer og stiludtryk, at de forskellige faglige tilgangsvinkler til materialet træder tydeligst frem. Jeg skal i det følgende give to eksempler på, hvordan disse metodisk forskellige tilgangsvinkler til materialet kommer til udtryk i forbindelse med studiet af ægyptiske genstande primært skulpturer fundet i kejsertidens Rom. Det første eksempel illustrerer, hvordan studiet af disse genstande 41
2 traditionelt er blevet varetaget af ægyptologer, samt hvordan den ensidige ægyptologiske tilgang til materialet har betydet, at man generelt har været mere optaget af at etablere genstandenes fremmedartethed deres ægyptiske autenticitet frem for at studere, hvordan de ægyptiske genstande fungerede i deres nye romerske kontekster. Det andet eksempel tager udgangspunkt i en konkret faglig diskussion blandt ægyptologer og klassiske arkæologer om sammenhængen mellem kunstnerisk stil og etnicitet i forhold til de ægyptiske eller ægyptisk inspirerede skulpturer, som blev fremstillet i kejsertidens Rom. Arkæologisk Forum nr. 26, maj : En ægyptisk helligdom i Rom Mange af de ægyptiske skulpturer som Winckelmann så i Rom stammede fra en stor helligdom viet til de ægyptiske guder Isis og Serapis beliggende umiddelbart sydøst for Pantheon på Marsmarken. Der findes i dag ingen synlige rester af helligdommen i området, men vi kan med nogenlunde sikkerhed rekonstruere dens overordnede plan, fordi den er gengivet på et kort over Rom, Forma Urbis Romae, udført i begyndelsen af det 3. årh. e.kr. Vi ved således, at helligdommen på dette tidspunkt havde et areal på ca. 220m x 70m og var opdelt i tre områder: en exedra med tilstødende nicher mod syd, et centralt placeret rektangulært indgangs- og gårdområde og et større aflangt og afgrænset område mod nord (Lembke 1994: 18-25). Fig. 1: Plan over Isis og Serapis helligdommen på Marsmarken i Rom (Kilde: Gatti , Tav. IV). 42
3 I 1850 erne gjorde to husejere i Via del Beato Angelico, som gennemskærer et område i den nordlige del af helligdommen, en række fund af ægyptiske skulpturer i forbindelse med restaurering af deres ejendomme. Disse fund foranledigede arkæologen R. Lanciani ( ) til i sommeren 1883 at foretage den første og indtil for relativt nyligt eneste videnskabelige udgravning i det tæt bebyggede område. Udgravningerne foregik i Via del Beato Angelico og efter blot tre dages arbejde fandt man i ca. 6 m. dybde en sfinks i den mørke ægyptiske stenart gråvakke. Kort efter fandt man en lille obelisk i rød granit, to skulpturer af måneguden Thot i skikkelse af en bavian i grå granit, en tresidet kandeaber i hvid marmor, og senere på sommeren udgravede man også en krokodille i rød granit og en reliefsøjle med ægypticerende motiver i grå granit. Skulpturerne befinder sig i dag på Kapitolmuseet, mens obelisken står i Viale delle Terme ved Roms hovedbanegård. Lanciani publicerede aldrig disse udgravninger, men han udgav samme år en udførlig sammenfatning af de kendte litterære og arkæologiske kilder til helligdommen, mens han overlod studiet Fig. 2: Farao Amasis som sfinks (Musei Capitolini 35) og guden Thot i skikkelse af to bavianer (Musei Capitolini 26 & 32) fundet i Via del Beato Angelico i Foto: Kristine Bülow Clausen af de ægyptiske skulpturer til de to ægyptologer O. Marucchi ( ) og E. Schiaparelli ( ) (Lanciani 1883; Schiaparelli 1883; Marucchi 1883). Dette at studiet af de ægyptiske objekter blev varetaget af ægyptologer er karakteristisk ikke blot for slutningen af det 19. årh., men for studiet af ægyptiske genstande fundet i Rom og Italien generelt. Det er først fra 1990 erne og frem, at der er opstået en bredere videnskabelig, herunder Klassisk Arkæologisk, interesse for betydningen af disse genstande og deres romerske kontekster. I takt med den øgede interesse bliver der også stillet nye spørgsmål til genstandene og deres betydning. Schiaparelli og Marucchi fokuserede helt i Ægyptologiens (tekstorienterede) ånd på tydningen af de hieroglyffer, som fandtes på sfinksen, de to bavianer og obelisken. De øvrige romerske og tekstløse genstande fundet ved samme lejlighed blev slet ikke omtalt af Schiaparelli og Marucchi, og det er udelukkende genstandenes ægyptiske historie og kontekst som interesserede dem. Ægyptologernes monopol på studiet af ægyptiske genstande i Rom og Italien har medført en utilsigtet videnskabelig isolation af denne gruppe af genstande, og man forsøger nu i højere grad at få de ægyptiske skulpturer ud af denne ghetto ved også at fortolke dem i forhold til deres romerske kontekster. Dette skyldes primært en øget interesse fra Klassisk Arkæologisk side, men forskningsfeltet tiltrækker også mange ægyptologer, og selvom tilgangen til materialet ofte er forskellig, tror jeg, at netop dialogen mellem fagene er vigtig for at opnå den bedste forståelse af genstandene. I stedet for kun at fokusere på de ægyptiske skulpturer beskæftiger man sig nu med helligdommens samlede skulpturelle udsmykning og overordnede udseende. Der er udover de ægyptiske skulpturer også fundet mange skulpturer i græsk-romersk stil, og studiet af samspillet mellem disse forskellige stilarter og materialer fortæller os noget om, hvordan romerne tilegnede sig og brugte det ægyptiske element i kejsertidens Rom. Derudover ved vi, at det kun var de færreste, der kunne tyde hieroglyffer i Rom. Derfor har det højst sandsynligt ikke været hieroglyffernes ordrette betydning, men derimod samspillet mellem de karakteristiske ægyptiske skrifttegn og skulpturernes motiver (sfinkser, bavianer, krokodiller, obelisker), som har betydet noget for det romerske publikum. 43
4 Det faktum, at der stilles nye spørgsmål til materialet, betyder ikke at de gamle spørgsmål var forkerte. Det er klart, at den kontekstbaserede tilgang til materialet tilføjer flere nuancer til vores forståelse af det romerske kapitel i disse ægyptiske skulpturers livshistorie, men spørgsmålet er, om vi som klassiske arkæologer ville have været i stand til at stille disse nye spørgsmål til materialet, hvis ikke ægyptologerne først havde klarlagt den ægyptiske del af skulpturernes biografi? Antropologen I. Kopytoff argumenterede i en berømt artikel fra 1986 for, at den betydning og værdi, som vi tillægger forskellige genstande, ofte ikke kun hænger sammen med deres nuværende funktion og kontekst, men i ligeså høj grad kan skyldes bevidstheden om, at genstandene tidligere har indgået i andre kontekster (Kopytoff 1986: 66-68). På samme måde spiller de ægyptiske skulpturers fortid en rolle i forhold til de nye funktioner og betydninger, som skulpturerne blev tillagt i deres romerske kontekster. Arkæologisk Forum nr. 26, maj : Ægyptiske skæg Græske kunstnere Jeg oplevede for nylig i forbindelse med et symposium med deltagelse af både ægyptologer og klassiske arkæologer, hvordan førstehåndskendskab til det arkæologiske materiale også kan medføre forskellige fagligt begrundede synspunkter i forhold til spørgsmålet om forbindelsen mellem kunstnerisk stil og etnicitet. Diskussionen drejede sig om to for en klassisk arkæolog umiddelbart ens udseende skulpturer i hvid marmor af den ægyptiske gud Bes afbilledet som en skægget dværg med tungen hængende ud af munden. Skulpturerne, som i dag er opstillet på Piazza Vittorio Emanuele, er oprindeligt fundet på Quirinalhøjen og fremstillet i Rom i det 2. årh. e.kr. (Capriotti Vittozzi 1999). På baggrund af den stilistiske udførelse af skulpturerne specielt skægget argumenterede ægyptologerne under symposiet for, at den ene af figurerne er ægyptisk, dvs. udført af en ægyptisk kunstner, mens den tekniske udførelse af den anden ægyptiserende Fig. 3: De to skulpturer af Bes på Piazza Vittorio Emanuele i Rom. Kilde: figur viser et manglende kendskab til og forståelse for grundprincipperne i den ægyptiske kunst og derfor ikke kan være udført af en ægypter. Selvom lignende argumenter også findes inden for Klassisk Arkæologi, hvor man traditionelt forbinder kunstnerisk kvalitet også i den romerske periode med græsk håndværk og græske kunstnere, argumenterede de fleste klassiske arkæologer på symposiet for det synspunkt, at et bestemt stilistisk udtryk eller et græsk navn for den sags skyld i kejsertidens Rom ikke nødvendigvis siger noget om kunstnerens etniske oprindelse eller kulturelle identitet. En skulptur af den ægyptiske gud Thot i skikkelse af en bavian kan illustrere dette. 44
5 Skulpturen befinder sig i dag i Vatikanet, men er oprindelig fundet i den ægyptiske helligdom på Marsmarken. Skulpturens base er forsynet med en bilingval indskrift: en dedikation på både græsk og latin som fortæller, at Ph [..] opsatte skulpturen på det sted i helligdommen som Caelius [..]illianus Maximus havde anvist ham under Septimus Quintillus og Priscus konsulat (dvs. i 159 e.kr.), og en kunstnersignatur på græsk, som fortæller, at det var Phidias og Ammonios, som begge var sønner af Phidias, som havde lavet skulpturen. Umiddelbart er skulpturen af Thot således et eksempel på en ægyptisk skulptur udført af græske kunstnere i kejsertidens Rom. Vi ved, at der var græske kunstnere i Rom, og at deres værker var højt værdsat, men vi ved også at mange kunstnere uanset etnisk oprindelse synes at have været opkaldt efter berømte græske forbilleder fra det 5. årh. f.kr. som f.eks. Myron og Phidias, og at der var tradition for at skulpturer blev signeret på græsk (Stewart 2008: 17-18). På trods af Phidias og Ammonios græskklingende navne og deres græske kunstnersignatur er det således yderst vanskeligt at sige noget om deres etniske ophav og mulige ægyptiske forbindelser. Opsummering det ægyptiske, det klassiske og fremtiden Jeg har i denne artikel forsøgt at illustrere, hvordan fagene Ægyptologi og Klassisk Arkæologi på hver sin måde har bidraget til studiet af ægyptiske skulpturer fundet i Rom. Med baggrund i fagenes forskellige historik og metodik stiller fagene forskellige spørgsmål til det arkæologiske materiale og afdækker dermed forskellige sider af genstandenes historie og betydning. Forskningsfeltet har traditionelt været domineret af ægyptologer, men indenfor de senere år er dette monopol blevet udfordret af forskere fra andre fagområder, bl.a. Klassisk Arkæologi. Dette har medført en øget dialog og udveksling af synspunkter fagene imellem. Jeg opfatter ikke de faglige forskelle mellem Ægyptologi og Klassisk Arkæologi som forskelle, der nødvendigvis skal eller bør overvindes. Kun få (om nogen) ville i dag kunne magte at specialisere sig indenfor begge fag, og netop derfor er en fortsat dialog og udveksling af synspunkter fagene imellem vigtig. For at nuancere vores viden om og forståelse for betydningen af det ægyptiske element i de klassiske kontekster, er det en forudsætning, at forskere indenfor begge discipliner bevæger sig ud på usikker grund og beskæftiger sig med nogle af de områder, som ligger uden for de traditionelle tidsperioder og hovedmonumenter indenfor fagene. Selvom dialogen ikke altid er nem og misforståelser hører til dagens orden, er det ofte i de tværfaglige diskussioner, at ny viden og nye erkendelser opstår. [Fagfællebedømt artikel] Litteratur Capriotti Vittozzi, G Bes dal Quirinale a Piazza Vittorio. Alia Aegyptiaca Romana. Bullettino della Commissione Archeologica Comunale di Roma 100, Gatti, G Topografia dell Iseo Campense. Atti della Pontificia Accademia romana di archeologia 20, Grimm, A. & S. Schoske (eds.) 2005 Winckelmann und Ägypten. Die Wiederentdeckung der ägyptischen Kunst im 18. Jahrhundert. München: Staatliches Museum Ägyptischer Kunst. Kopytoff, I The cultural biography of things: commoditization as process. I A. Appadurai (ed.) The social life of things. Commodities in cultural perspective, Cambridge: Cambridge University Press. Lanciani, R L Iseum et Serapeum della regione IX. Bullettino della Commissione Archeologica Comunale di Roma 11, Lembke, K Das Iseum Campense in Rom. Studie über den Isiskult unter Domitian. Heidelberg: Verlag Archäologie und Geschichte. Marucchi, O La sfinge del re Amasi. Bullettino della Commissione Archeologica Comunale di Roma 11, Schiaparelli, E Lettera del sig. Ernesto Schiaparelli al segretario della Commissione sig. comm. Rodolfo Lanciani. Bullettino della Commissione Archeologica Comunale di Roma 11, Stewart, P The Social History of Roman Art. Cambridge: Cambridge University Press. Winckelmann, J.J Geschichte der Kunst des Alterthums. Dresden: In der Waltherischen Hof-Buchhandlung 45
Grauballemanden.dk i historie
Lærervejledning: Gymnasiet Grauballemanden.dk i historie Historie Introduktion I historieundervisningen i gymnasiet fokuseres der på historisk tid begyndende med de første bykulturer og skriftens indførelse.
Læs mereMENNESKETS SYN PÅ MENNESKET
MENNESKETS SYN PÅ MENNESKET HVOR KOMMER MENNESKET FRA? Hvad mennesket er, kan formuleres på uendelig mange måder. Men noget af det mest menneskelige er menneskets fortælling om sig selv. Der er jo ingen
Læs mereIndhold. Del 1 Kulturteorier. Indledning... 11
Indhold Indledning... 11 Del 1 Kulturteorier 1. Kulturbegreber... 21 Ordet kultur har mange betydninger. Det kan både være en sektion i avisen og en beskrivelse af menneskers måder at leve. Hvordan kultur
Læs mereVelkommen. Innovation de klassiske fag Klassikerforeningen 8. marts 2018 Charlotte Straby Tranberg
Velkommen Innovation de klassiske fag Klassikerforeningen 8. marts 2018 Charlotte Straby Tranberg Målet med kurset i dag Begrebsafklaring Projektet Avitae Innovation og reformen Design To Improve Life
Læs mereRettelsesblad til Studieordning for bacheloruddannelsen i Oldtidskundskab 2011, revideret
Rettelsesblad til Studieordning for bacheloruddannelsen i Oldtidskundskab 2011, revideret 2011 Gældende fra 1. september 2013 for studerende indskrevet pr. 1. september 2011 og senere. Alle ændringer er
Læs mereStudieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I R O M E R S K A R K Æ O L O G I. September 1997
AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I R O M E R S K A R K Æ O L O G I September 1997 Senest revideret august 2007 Kapitel 1: Formål og faglig beskrivelse
Læs mereMetoder og erkendelsesteori
Metoder og erkendelsesteori Af Ole Bjerg Inden for folkesundhedsvidenskabelig forskning finder vi to forskellige metodiske tilgange: det kvantitative og det kvalitative. Ser vi på disse, kan vi konstatere
Læs mereHammershøis Æstetik. Sublime is beyond reason and discourse - it is silence
Hammershøis Æstetik Sublime is beyond reason and discourse - it is silence KunstKritik & Formidling ved Mette-Marie Zacher Sørensen, D. 280915 af Charlotte Holm Mortense, Koncept samt vægtekst til udstilling
Læs mereStod Jesus op af graven? En historiker ser på fakta
Jürgen Spiess Stod Jesus op af graven? En historiker ser på fakta CREDO Forord Da jeg gik i gymnasiet, skulle vi vælge mellem den matematiske og den sproglige linje. Jeg valgte den sproglige. Det var der
Læs mereForsøgslæreplan for latin A stx, marts 2014
Bilag 33 Forsøgslæreplan for latin A stx, marts 2014 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Latin er et sprog- og kulturfag. På grundlag af væsentlige latinske tekster og romerskarkæologisk materiale beskæftiger
Læs mereVesthimmerlands Museum
Vesthimmerlands Museum Bygherrerapport for VMÅ 2549 Kornum Østergård To hustomter fra jernalderen Bygherrerapport for VMÅ 2549 Kornum Østergård Indholdsfortegnelse 1. Indledning...3 2. Landskabet...3 3.
Læs mereKØN I HISTORIEN. Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff. Redigeret af. Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g
KØN I HISTORIEN Redigeret af Agnes S. Arnórsdóttir og Jens A. Krasilnikoff Aar h u s Uni v e r sit e t s forl a g Køn i historien Køn i historien Redigeret af Agnes S. Arnórsdóttir & Jens A. Krasilnikoff
Læs merePensumbestemmelser for ASSYRIOLOGI, NÆRORIENTALSK ARKÆOLOGI OG ÆGYPTOLOGI
INSTITUT FOR TVÆRKULTURELLE OG REGIONALE STUDIER DET HUMANISTISKE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET bestemmelser for ASSYRIOLOGI, NÆRORIENTALSK ARKÆOLOGI OG ÆGYPTOLOGI Studieordning for Nærorientalske oldtidskulturer
Læs mereEksempler på spørgsmål C + B niveau
Eksempler på spørgsmål C + B niveau Forbehold: 1. Det siger sig selv at spørgsmålenes udformning skal være i overensstemmelse med undervisningspraksis, som kan ses i undervisningsbeskrivelsen. 2. Eksaminanderne
Læs mereI 1964 blev VENEDIG CHARTERET skabt som en erklæring, der indeholdt principperne for bevarelse og restaurering af historiske mindesmærker og områder.
Barcelona Charteret I 1964 blev VENEDIG CHARTERET skabt som en erklæring, der indeholdt principperne for bevarelse og restaurering af historiske mindesmærker og områder. Erklæringen begynder således:»som
Læs mereSkulpturi. En lærerguide til samtidsskulpturen
Skulpturi RUndtenom En lærerguide til samtidsskulpturen INTRODUKTION TIL LÆREGUIDEN I perioden d. 21. april 3. juni kan du og dine elever opleve udstillingen Rundtenom, der viser eksempler på, skulpturens
Læs mereFagmodul i Filosofi og Videnskabsteori
ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Filosofi og Videnskabsteori Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2013 2012-906 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse
Læs mereUNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING Målgruppe: Mellemtrin
UNDERVISNING HEART HERNING MUSEUM OF CONTEMPORARY ART BIRK CENTERPARK 8 DK 7400 HERNING WWW.HEARTMUS.DK Målgruppe: Mellemtrin Lærervejledning Materialet er opbygget som et forløb med et før-under-efter
Læs mereSigne Hovgaard Thomsen. Stud. Mag. I læring og forandringsprocesser. Institut for læring og filosofi. Aalborg Universitet København.
Signe Hovgaard Thomsen Stud. Mag. I læring og forandringsprocesser Institut for læring og filosofi Aalborg Universitet København. Omfang: i alt 17.497 ord svarende til: 7,29 side a 2400 tegn Afleveret:
Læs mereQuizzEuropa - et brætspil om et andet Europa
HistorieLab http://historielab.dk QuizzEuropa - et brætspil om et andet Europa Date : 5. april 2016 Bliv udfordret på din sammenhængsforståelse for Europas historie, kulturelle mangfoldighed og politiske
Læs mereENGLEN. Undervisningsforløb til 9.-10. klasse
FORLAG Undervisningsforløb til 9.-10. klasse ENGLEN, 10iCampus, Varde Illustration til Englen af Flemming Schmidt Introduktion Englen af Nick Clausen fra Heksens briller, Ordet fanger 2013 Undervisningsforløbet
Læs mereAnalyse af PISA data fra 2006.
Analyse af PISA data fra 2006. Svend Kreiner Indledning PISA undersøgelsernes gennemføres for OECD og de har det primære formål er at undersøge, herunder rangordne, en voksende række af lande med hensyn
Læs mereAntikken. Studieleder: Ekstern lektor, cand.mag. Henrik Fich.
Antikken Studieleder: Ekstern lektor, cand.mag. Henrik Fich. Der kan være mange forskellige grunde til, at man vil beskæftige sig med antik kultur: Nogle har været på ferie i Italien eller Grækenland og
Læs mereVikar-Guide. 3. Yderligere information: Svar på rebus: Asterix og Kleopatra
Vikar-Guide Fag: Klasse: OpgaveSæt: Geografi 7. - 9. klasse Verdens Syv Underværker 1. Fælles gennemgang: Kan det lade sig gøre, er det en god idé, at der er computere til rådighed til denne opgave, men
Læs mereTILBLIVELSER. Aktuelle kulturanalyser
TILBLIVELSER Aktuelle kulturanalyser TILBLIVELSER Aktuelle kulturanalyser Redigeret af Erik Granly Jensen og Anne Scott Sørensen SYDDANSK UNIVERSITETSFORLAG 2018 Forfatterne og Syddansk Universitetsforlag
Læs mereSkabende kunstterapi. Hanne Stubbe teglbjærg. a arh u S u nivers itets forlag
Skabende kunstterapi Hanne Stubbe teglbjærg a arh u S u nivers itets forlag SKABENDE KUNSTTERAPI Hanne Stubbe Teglbjærg SKABENDE KUNSTTERAPI Aarhus Universitetsforlag a Skabende kunstterapi Forfatteren
Læs mereKulturhistorisk rapport
NORDJYLLANDS HISTORISKE MUSEUM Kulturhistorisk rapport Telefon: 99 31 74 00 E-mail: historiskmuseum@aalborg.dk Udgravning ved Lundbakvej, Pandrup Marksystem og hustomt fra yngre bronzealder / ældre jernalder
Læs mereUS AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Klassisk Arkæologi. Navn på universitet i udlandet: Ruhr-Universität, Bochum
US AARH Generelle oplysninger Studie på Aarhus Universitet: Klassisk Arkæologi Navn på universitet i udlandet: Ruhr-Universität, Bochum Land: Tyskland Periode: Fra:01.10.2011 Til:01.02.2012 Udvekslingsprogram:
Læs mereHvad er socialkonstruktivisme?
Hvad er socialkonstruktivisme? Af: Niels Ebdrup, Journalist 26. oktober 2011 kl. 15:42 Det multikulturelle samfund, køn og naturvidenskaben. Konstruktivisme er en videnskabsteori, som har enorm indflydelse
Læs mereUS AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Fransk Sprog, Litteratur og Kultur
US AARH Generelle oplysninger Studie på Aarhus Universitet: Fransk Sprog, Litteratur og Kultur Navn på universitet i udlandet: Université Paris Ouest Nanterre la Défense Land: Frankrig Periode: Fra:04.02.13
Læs mereDe fire kompetencer i oldtidskundskab
De fire kompetencer i oldtidskundskab Digitale, innovative og globale kompetencer samt karrierekompetencer studieretningsprojektet Side 1 De fire kompetencer - Fra lov til læreplan - Fra læreplan til vejledning
Læs mereSKT JOSEFS SKOLE. Kultur og Identitet. xxxxxxxxxxx
SKT JOSEFS SKOLE. Kultur og Identitet. xxxxxxxxxxx 08-12-2009 Problemstilling: Der findes flere forskellige kulturer, nogle kulturer er mere dominerende end andre. Man kan ikke rigtig sige hvad definitionen
Læs mereVilla Venire Biblioteket. Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi. Vidensamarbejde
Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi Vidensamarbejde - Når universitet og konsulenthus laver ting sammen 1 Mødet Det var ved et tilfælde da jeg vinteren 2014 åbnede
Læs mereFagstudieordning Kandidattilvalg i assyriologi, nærorientalsk arkæologi, ægyptologi 2019
Fagstudieordning Kandidattilvalg i assyriologi, nærorientalsk arkæologi, ægyptologi 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3
Læs mereSkriftlig dansk efter reformen januar 2007
Skriftlig dansk efter reformen januar 2007 Læreplanens intention Fagets kerne: Sprog og litteratur (og kommunikation) Teksten som eksempel (på sprogligt udtryk) eller Sproget som redskab (for at kunne
Læs mereTysk fortsættersprog A stx, juni 2010
Tysk fortsættersprog A stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Tysk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Disse sider af faget er ligeværdige og betinger gensidigt hinanden. Tyskfaget
Læs mereVesthimmerlands Museum Bygherrerapport for VMÅ 2603 Svenstrup 8
Vesthimmerlands Museum Bygherrerapport for VMÅ 2603 Svenstrup 8 Aars sogn, Aars Herred, Aalborg Amt Stednr. 12.08.14, Sb. nr. Bygherrerapport for VMÅ 2603 Svenstrup 8 Indholdsfortegnelse 1. Indledning
Læs mereGrænser. Overordnede problemstillinger
Grænser Overordnede problemstillinger Grænser er skillelinjer. Vi sætter, bryder, sprænger, overskrider, forhandler og udforsker grænser. Grænser kan være fysiske, og de kan være mentale. De kan være begrænsende
Læs mereSkanderborg, den 4. juli Skanderborg Museums bidrag til analyse af nye råstofudvindingsområder ved Jeksen.
Skanderborg, den 4. juli 2015 Ejvind Hertz Museumsinspektør +45 25 32 54 01 ehz@skanderborgmuseum.dk Til Region Midtjylland Att: Lars Kristiansen Regionshuset Viborg Regional Udvikling Skottenvej 26 8800
Læs mereFælles forenklede mål - folkeskolen
Fælles forenklede mål - folkeskolen Dansk [ Færdigheds- og vidensmål efter 2. klasse ] Kompetencemål: Eleven kan kommunikere med opmærksomhed på sprog og relationer i nære hverdagssituationer Eleven kan
Læs mere- fra bar mark til museumsmontre-
- fra bar mark til museumsmontre- JEG ER ARKÆOLOG er et computerbaseret læringsspil om arkæologi og naturvidenskab. I spillet kan man spille seks forskellige baner. Alle baner er baseret på virkelige arkæologiske
Læs mereSBM983 Kildebjerg Etape II Bygherrerapport
SBM983 Kildebjerg Etape II Bygherrerapport Dover sogn, Hjemslev Herred, tidl. Skanderborg Amt. Stednummer: 16.02.03. sb. nr. 263 Ved en arkæologisk undersøgelse af et ca. 400 meter langt vejtracé og en
Læs mereFremstillingsformer i historie
Fremstillingsformer i historie DET BESKRIVENDE NIVEAU Et referat er en kortfattet, neutral og loyal gengivelse af tekstens væsentligste indhold. Du skal vise, at du kan skelne væsentligt fra uvæsentligt
Læs mereHvad sker der med Christan IV s skillingemønter under den store kroneudmøntning 1618-1622
numismatisk rapport 95 5 Hvad sker der med Christan IV s skillingemønter under den store kroneudmøntning 1618-1622 Der er ingen tvivl om, at den mest urolige periode i Christian IV s mønthistorie er årene
Læs mereStudieordning for Det gymnasierettede bachelortilvalg i oldtidskundskab 2018-ordningen
Studieordning for Det gymnasierettede bachelortilvalg i oldtidskundskab 2018-ordningen Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering
Læs mereTysk begyndersprog A hhx, juni 2010
Bilag 26 Tysk begyndersprog A hhx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Tysk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag, og de forskellige sider af faget betinger hinanden gensidigt.
Læs mereCenter for Kunst og Videnskab Det talende bord
Center for Kunst og Videnskab Det talende bord Center for Kunst og Videnskab har fra 11. september til 7. december 2006 haft opstillet kunst-/videnskabsinstallationen Det talende bord i Cafébiografen,
Læs mereIndholdsfortegnelse INDLEDNING...2 PROBLEMSTILLING...2 AFGRÆNSNING...2 METODE...3 ANALYSE...3 DISKUSSION...6 KONKLUSION...7 PERSPEKTIVERING...
Indholdsfortegnelse INDLEDNING...2 PROBLEMSTILLING...2 AFGRÆNSNING...2 METODE...3 ANALYSE...3 SAMFUNDSUDVIKLING.... 3 ÆSTETISKE LÆREPROCESSER... 4 DEN SKABENDE VIRKSOMHED... 4 SLÅSKULTUR... 5 FLOW... 5
Læs merePROCES DOKUMENT FUTURISME
PROCES DOKUMENT FUTURISME JUNAD ASHRAF GRUPPE 5 1 1 Inholdsfortegnelse 1.Forside 2.Inholdsfortegnelse 3.Perioden & Stilarten 4.Tidstypiske Kunstrere 5.Karakteristisk Træk 6.Typografi 7.Reference til Nutiden
Læs mereDansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning
Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Indhold Formalia, opsætning og indhold... Faser i opgaveskrivningen... Første fase: Idéfasen... Anden fase: Indsamlingsfasen... Tredje fase: Læse- og bearbejdningsfasen...
Læs mereSeks sfinkser fra taget på Det Kongelige Teater
Seks sfinkser fra taget på Det Kongelige Teater Det nuværende Kongelige Teater blev opført i årene 1872-74 i klassicistisk byggestil. Teaterbygningen er udsmykket med seks godt to meter høje sfinkser,
Læs mereCresta Asah Fysik rapport 16 oktober 2005. Einsteins relativitetsteori
Einsteins relativitetsteori 1 Formål Formålet med denne rapport er at få større kendskab til Einstein og hans indflydelse og bidrag til fysikken. Dette indebærer at forstå den specielle relativitetsteori
Læs mereKONSTRUKTIVISTISK VEJLEDNING
1 R. Vance Peavy (1929-2002) Dr.psych. og professor ved University of Victoria Canada. Har selv arbejdet som praktiserende vejleder. Han kalder også metoden for sociodynamic counselling, på dansk: sociodynamisk
Læs mereFagstudieordning Kandidattilvalget i klassisk arkæologi 2019
Fagstudieordning Kandidattilvalget i klassisk arkæologi 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2.
Læs mereBygherrerapport for arkæologisk udgravning af bålgruberækker fra yngre bronzealder og ældre jernalder ved Bispegårdsvej i Allerslev
Bygherrerapport for arkæologisk udgravning af bålgruberækker fra yngre bronzealder og ældre jernalder ved Bispegårdsvej i Allerslev Forud for etablering af nyt ældrecenter og ældreboliger på arealet mellem
Læs mereGudstjeneste og sabbat hører sammen. Sabbatten er dagen for gudstjeneste. Når der derfor i en bibelsk sammenhæng tales om sabbatten, må gudstjenesten
I. Indledning Gudstjeneste og sabbat hører sammen. Sabbatten er dagen for gudstjeneste. Når der derfor i en bibelsk sammenhæng tales om sabbatten, må gudstjenesten tænkes med. Sabbatten spiller en stor
Læs mereKan billedet bruges som kilde?
I Kildekritikkens ABC har du læst om forskellige tilgange til skriftlige kilder. I dette afsnit kan du lære mere om kildekritik ift. plakater, fotos, malerier, og andet, der kan betegnes som billeder.
Læs mere31/05/2012. Vejledning med flere vejledere et case til at starte diskussionen på vejledningskurser
Interaktion i ph.d.-vejledning Vejledning med flere vejledere et case til at starte diskussionen på vejledningskurser Sofie Kobayashi og Camilla Rump skobayashi@ind.ku.dk Dias 1 Tilgængelige diskurser
Læs mereKunstneren Marianne Grønnow er aktuel med udstillingen Wonderworld på VejleMuseerne - Kunstmuseet frem til 18. januar.
Anmeldelse Marianne Grønnow Magasinet Kunst Kunstneren Marianne Grønnow er aktuel med udstillingen Wonderworld på VejleMuseerne - Kunstmuseet frem til 18. januar. WONDERWORLD 28. oktober 2014 Reportage
Læs mereKulturhistorisk rapport
NORDJYLLANDS HISTORISKE MUSEUM Kulturhistorisk rapport Algade 33, Aalborg Hvad fundene fortæller J.nr. ÅHM 6488 November 2016 Ved Jeanette Ladefoged Halkier Telefon: 99 31 74 00 E-mail: historiskmuseum@aalborg.dk
Læs mereItaliensk A stx, juni 2010
Italiensk A stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Italiensk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Fagets centrale arbejdsområde er det italienske sprog som kommunikations- og
Læs mereKulturhistorisk rapport for arkæologisk undersøgelse ved Gludbjerg
Kulturhistorisk rapport for arkæologisk undersøgelse ved Gludbjerg Journalnr.: SIM 37/2010 Sted og sb. nr.: 130301-157 KUAS j.nr.: 2009-7.24.02/SIM-0009 Sted: Gludbjerg, Øster Bording Matr. nr.: 1av Ejerlav:
Læs mereRoskilde Universitets fornemmeste opgave er eksperimenterende, nyskabende former for læring, forskning og problemløsning, samfundet fremad.
Profil Roskilde Roskilde Universitets fornemmeste opgave er eksperimenterende, nyskabende former for læring, forskning og problemløsning, som flytter samfundet fremad. Universitet Vi tænker fremad RUC
Læs mereI 4.-6.-klaser arbejdes der hen mod, at eleverne får et mere bevidst forhold til at anvende faglige begreber og det religiøse sprogs virkemidler.
I 4.-6.-klaser arbejdes der hen mod, at eleverne får et mere bevidst forhold til at anvende faglige begreber og det religiøse sprogs virkemidler. Det skal medvirke til, at eleverne bliver i stand til at
Læs mereBilag 20. Forsøgslæreplan for fransk begyndersprog A stx, august 2015. 1. Identitet og formål
Bilag 20 Forsøgslæreplan for fransk begyndersprog A stx, august 2015 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Fransk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Fagets centrale arbejdsområde er det
Læs mereAt the Moment I Belong to Australia
At the Moment I Belong to Australia En antropologisk analyse af den religiøse- og etniske identitets betydning for tilhørsforholdet til Palæstina og Australien blandt palæstinensisk kristne immigranter
Læs mereEn lærerguide. 5xSOLO. 2. marts-31. marts 2013
En lærerguide 5xSOLO 2. marts-31. marts 2013 Introduktion I perioden 2. til 31. marts 2013 kan du og dine elever opleve udstillingen 5 X SOLO, der består af fem soloudstillinger med værker af fem forskellige
Læs mereSpørgsmål reflektion og fordybelse
I dag kender stort set alle Grækenland for den dybe økonomiske krise, som landet nu befinder sig i. Mange har også viden om Grækenland fra ferierejser. Grækenland er et forholdsvis nyt land. Grækenland
Læs mereStudieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring
Studieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring Ilisimatusarfik Grønlands Universitet University of Greenland!1 Indholdsfortegnelse 1. Præambel 3 2. Varighed og titel 4
Læs mereForsøgslæreplan for græsk A - stx, marts 2014
Bilag 26 Forsøgslæreplan for græsk A - stx, marts 2014 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Græsk er et sprog- og kulturfag, der omhandler antikken som grundlag for europæisk kultur. Faget beskæftiger
Læs mereMål, undervisningsdifferentiering og evaluering
Mål, undervisningsdifferentiering og evaluering Artikel af pædagogisk konsulent Lise Steinmüller Denne artikel beskriver sammenhænge mellem faglige mål, individuelle mål og evaluering, herunder evalueringens
Læs mereRapport fra ophold på DIA, maj 2017 Amitai Romm, Billedkunstner
Rapport fra ophold på DIA, maj 2017 Amitai Romm, Billedkunstner Under mit ophold på det danske institut i Athen arbejdede jeg på nye værker til to forskellige udstillinger. Arbejdet bestod af både research
Læs mereKulturhistorisk rapport
NORDJYLLANDS HISTORISKE MUSEUM Kulturhistorisk rapport Skudshale-Gistrup Forundersøgelse- og udgravning af elkabeltracé med bebyggelsesspor fra bronzealder og jernalder J.nr. ÅHM 6404 December 2015 Ved
Læs mereTak for ordet og tak til Riksforbundet Sveriges Museer, Norges Museumsforbund, Organisationen Danske Museer og alle øvrige partnere.
1 Borgmester Pia Allerslevs oplæg ved Nordisk Museumskonference i Malmø onsdag den 1. april 2009 Emnet er: Museernes rolle i samfundet Tak for ordet og tak til Riksforbundet Sveriges Museer, Norges Museumsforbund,
Læs mereHORSENS KUNSTMUSEUM 1
1HORSENS KUNSTMUSEUM Internationale kunstnere Siden 1984 har Horsens Kunstmuseum koncentreret sig om indsamling af dansk samtidskunst, men ud fra et ønske om at perspektivere den danske kunstscene, er
Læs mereUBVA s anbefalinger vedr. data management-politikkers regulering af forskerrettigheder
UBVA s anbefalinger vedr. data management-politikkers regulering af forskerrettigheder Den 25. januar 2016 Sagsnr. S-2015-850 UBVA Udvalget til Beskyttelse af Videnskabeligt Arbejde (UBVA) er et stående
Læs mereÅrsplan 9 & 10 Klasse Dansk Skoleåret 2015/16
Hovedformål med faget De forskellige danskfaglige dimensioner skal i stigende grad integreres i arbejdet med sprog og alle typer tekster i afgangsklasserene, inden for de fire kompetenceområder: Læsning,
Læs mereUndervisningsmateriale
Undervisningsmateriale Ungdomsuddannelser Kaarina Kaikkonen You Remain In Me 29/05/2018 16/09/2018 Om undervisningsmaterialet Dette undervisningsmateriale er udformet til udstillingen Kaarina Kaiikonen
Læs mereREMINISCENS VEJEN TIL NEEL JANS GEERT DAAE FUNDER
REMINISCENS VEJEN TIL NEEL JANS GEERT DAAE FUNDER Reminiscens - vejen til Udstillingsintroduktion. - Offernedlæggelser - hellige ceremonier overgangsritualer omkring liv og død - menneske og dyreofringer
Læs mereDimittendundersøgelse 2015 Diplomingeniøruddannelsen i Elektronik og Datateknik. 1. Indledning. 2. Beskæftigelse. 2.1 Nuværende hovedbeskæftigelse
Dimittendundersøgelse 2015 Diplomingeniøruddannelsen i Elektronik og Datateknik 1. Indledning Det Tekniske Fakultet har i efteråret 2015 gennemført en samlet dimittendundersøgelse for alle diplom- og ingeniøruddannelser.
Læs mereVadehavet, handlen og Vikingetidens Ribe
Danmarks ældste by Ved at se på de ting, som arkæologer har fundet, ved man at Ribe er Danmarks ældste by. Den markedsplads som byen er bygget op om, er fra omkring år 710. Frem til slutningen af 700-tallet
Læs mereKulturhistorisk rapport
NORDJYLLANDS HISTORISKE MUSEUM Kulturhistorisk rapport Udgravning ved Mejlby Efterskole. Undersøgelse af en boplads fra bronzealderen i Mejlby. J.nr. ÅHM 6207 Udgravning Juni 2012. Telefon: 99 31 74 00
Læs mereNilen Ægyptens gave. Lærervejledning til Moesgård Museums udstilling om Øvre Ægypten i det 20. århundrede Gymnasiet/HF
Nilen Ægyptens gave Lærervejledning til Moesgård Museums udstilling om Øvre Ægypten i det 20. århundrede Gymnasiet/HF Tekst: etnograf Peter Bjerregaard Indledning Dette hæfte er lavet i forbindelse med
Læs mereStudieordning for særligt tilrettelagt tilvalg i Arkæologiens kulturhistorie. (Åben Uddannelse)
Studieordning for særligt tilrettelagt tilvalg i Arkæologiens kulturhistorie (Åben Uddannelse) Indholdsfortegnelse Faglig del I. Bestemmelser for det særligt tilrettelagte tilvalg i Arkæologiens kulturhistorie
Læs mereFrihed & Bål. To kunstværker til Campus Parken, Aabenraa. af Carina Zunino Zunino Ignestam studio
Frihed & Bål To kunstværker til Campus Parken, Aabenraa af Carina Zunino Zunino Ignestam studio Inspirationen Fremtidens Aabenraa er de unge studerende i byen og fortidens Aabenraa er bl.a. avantgardekunstneren
Læs mereIndholdsfortegnelse: side 1. Indledning side 2. Målgruppe side 2. Problemformulering side 2. Emneafgrænsning og metodebeskrivelse side 3
Indholdsfortegnelse: side 1 Indledning side 2 Målgruppe side 2 Problemformulering side 2 Emneafgrænsning og metodebeskrivelse side 3 Legekultur side 3-4 Børnekultur side 4-5 Børns kultur og børnekultur
Læs mereSTUDIER I DANSK POLITIK LARS BILLE BLÅ ELLER RØD ELLER...? DANSK PARTIPOLITIK 2005-2011 I PERSPEKTIV JURIST- OG ØKONOMFORBUNDETS FORLAG
STUDIER I DANSK POLITIK LARS BILLE BLÅ ELLER RØD ELLER...? DANSK PARTIPOLITIK 2005-2011 I PERSPEKTIV JURIST- OG ØKONOMFORBUNDETS FORLAG Blå eller rød eller...? Dansk partipolitik 2005-2011 i perspektiv
Læs mereKlima, kold krig og iskerner
Klima, kold krig og iskerner Klima, kold krig og iskerner a f M a i k e n L o l c k A a r h u s U n i v e r s i t e t s f o r l a g Klima, kold krig og iskerner Forfatteren og Aarhus Universitetsforlag
Læs mereINDVIELSE. i Egypten. Erik Ansvang. www.visdomsnettet.dk
1 INDVIELSE i Egypten Erik Ansvang www.visdomsnettet.dk 2 INDVIELSE i Egypten Af Erik Ansvang Indviet i Egypten Den traditionelle egyptologi afviser kategorisk, at pyramider og templer fungerede som en
Læs mereFagstudieordning Kandidattilvalget i urban kultur 2019
Fagstudieordning Kandidattilvalget i urban kultur 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering
Læs mereEvaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2016 Indhold Indledning... 3 FU-møder... 4 Modulevaluering gjort tilgængelig på modulets sidste kursusgang... 4 Modul 1: Informationsteknologi,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2012 - juni 2013 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Københavns Tekniske Gymnasium,
Læs mereArkæologisk undersøgelse 2008 Tjæreborg
Arkæologisk undersøgelse 2008 Tjæreborg Esbjerg museum I forbindelse med udvidelsen af parkeringspladsen ved Superbrugsen i Tjæreborg, blev der foretaget en kort forundersøgelse, som viste et behov for
Læs mereDORTE SKOT-HANSEN BYEN SOM SCENE
DORTE SKOT-HANSEN BYEN SOM SCENE - kultur- og byplanlægning i oplevelsessamfundet BIBLIOTEKARFORBUNDET BYEN SOM SCENE - kultur- og byplanlægning i oplevelsessamfundet DORTE SKOT-HANSEN BYENSOMSCENE SCENE
Læs mereKognitionsforskning Findes Gud i hjernen?
Kognitionsforskning Findes Gud i hjernen? Introduktion til emnet; motivation To fagområder forsøger at bruge hinandens metoder og arbejdsfelter for at vinde nyt terræn. For at undersøge dette nye forskningsområde,
Læs mereItalien spørgeskema til seminarielærere / sprog - dataanalyse
Italien spørgeskema til seminarielærere / sprog - dataanalyse Om dig 1. 7 seminarielærere, der under viser i sprog, har besvaret spørgeskemaet 2. 6 undervisere taler engelsk, 6 fransk, 3 spansk, 2 tysk
Læs mereResume af Seminar Bestyrelsen, Støvring Gymnasium. 12. September 2012 Pernille Storgaard Bøge, U-facilitator (www.u-facilitator.
Resume af Seminar Bestyrelsen, Støvring Gymnasium 12. September 2012 Pernille Storgaard Bøge, U-facilitator (www.u-facilitator.dk) Formål og program Formål med dagen Program for dagen At gøre kort status
Læs mereÅrsplan for dansk 7.x 2014-2015 SJ
Formålet med faget dansk Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer som kilder til udvikling af personlig og kulturel
Læs mereOpsætning af eksponater - En markedsundersøgelse på Nordia 2002 Af: Lars Engelbrecht
Opsætning af eksponater - En markedsundersøgelse på Nordia 2002 Af: Lars Engelbrecht Når jeg besøger en frimærkeudstilling, kan jeg ikke lade være med at blive imponeret over de tusinder af timer, der
Læs mereTil stor glæde for historiefaget i stx kom denne meddelelse fra fagkonsulenterne i AT:
Oktoberklummen 2010 AT og eksamen for en elev/selvstuderende Til stor glæde for historiefaget i stx kom denne meddelelse fra fagkonsulenterne i AT: Information om prøven i almen studieforberedelse, stx
Læs mere